寧夏育才中學(xué)（750011） 馬 燕

高中地理“特征”題型例析

寧夏育才中學(xué)（750011） 馬 燕

題目

（2010年上海卷）讀有關(guān)厄立特里亞的圖文資料，回答問題。(16分)

厄立特里亞氣候干旱，降水量小而且不穩(wěn)定。2007年人均國民收入僅270美元，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱，但糧食不能自給。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)相對落后，如在平原、山地斜坡主要采用傳統(tǒng)地面灌溉和引洪灌溉的方式，很少實施噴灌、滴灌。目前我國和厄立特里亞正在開展農(nóng)業(yè)方面的合作。

（1）從溫度帶位置、海陸位置及該國所處的大洲方位，概述厄立特里亞的地理位置特征。

（2）歸納厄立特里亞的地勢特征，并根據(jù)地勢判斷該國從東南部到西北部氣溫變化趨勢。

（3）由于地勢的影響，河流的流向具有＿＿的特征。一般而言，A、B、C三條河流發(fā)源區(qū)大氣降水補給量由大到小依次是＿＿。

（4）由于受自然環(huán)境與資源條件的影響，厄立特里亞農(nóng)業(yè)除游牧畜牧業(yè)以外，農(nóng)業(yè)地域類型還有＿＿農(nóng)業(yè)，其主要糧食作物是＿＿，該農(nóng)業(yè)地域類型的生產(chǎn)特點是＿＿。

（5）簡述厄立特里亞農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的主要問題以及該國可以采取的措施．

問題：＿＿。措施：＿＿。

答案：

（1）位于熱帶（1分）；東瀕紅海（1分）；非洲東北部（1分）。

（2）中部高，東、西部相對較低（2分）；東南地勢低氣溫高，中部地勢高氣溫相對較低，西北部地勢下降氣溫隨之升高（1分）。

（3）從中部流向四周（1分）；A、B、C（1分）。

（4）旱作（1分）；小麥（或大麥、高粱、玉米等）（1分）；機械化程度不高，生產(chǎn)力水平低，產(chǎn)品商品率也低（2分。任答兩點即可）。

（5）問題：水資源匱乏；資金短缺；技術(shù)力量不足（2分。任答兩點即可）。

措施：在高原修建水庫與水壩，實現(xiàn)雨水的季節(jié)調(diào)配；培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員；推廣噴灌與滴灌等節(jié)水灌溉技術(shù)；加強國際合作，解決資金短缺困難等（2分。任答兩點即可）。

解析

高中地理考綱的考核目標(biāo)與要求中提到：“能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念、地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點。”這一考綱要求是高中地理試題命題的依據(jù)之一，其中“地理事物的特征”“地理事物的分布和發(fā)展變化”是地理試題中常常涉及到“特征”題型的出題依據(jù)。這種涉及“特征”的題型是高中地理試題中出現(xiàn)頻率較高的題型，往往在綜合題中以簡答形式呈現(xiàn)，從考查的知識點和地理原理來看比較有規(guī)律，答題也有一定的模板可循。

本題有五道小題，其中四道小題屬于地理特征題型，第（1）小題考查地理位置特征；第（2）、（3）小題考查自然地理特征；第（4）小題考查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征。

本題旨在通過運用地理特征的相關(guān)知識來考查學(xué)生讀圖描述和分析能力。位置描述根據(jù)位置圖，從溫度帶位置、海陸位置及該國所處的大洲方位等方面考慮。從地形圖分析該地的地形地勢特點，并根據(jù)地勢判斷該國從東南部到西北部氣溫變化情況。由于該地地勢中部高，因而河流從中部流向四周，A、B、C三條河流發(fā)源區(qū)大氣降水補給量取決于降水量的多少。受自然環(huán)境與資源條件的影響，厄立特里亞農(nóng)業(yè)除游牧畜牧業(yè)以外，還有旱作農(nóng)業(yè)，限制性因素是水資源匱乏；資金短缺；技術(shù)力量不足要種植耐旱作物如小麥、高粱、玉米等。屬于自給型農(nóng)業(yè)，機械化程度不高，生產(chǎn)力水平低，產(chǎn)品商品率也低。該國發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制因素是水資源匱乏；資金短缺；技術(shù)力量不足，因此要發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，興修水利，由于經(jīng)濟落后需加強國際合作，解決資金短缺問題。