初中生世界
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教學(xué)探究
- 踐行陶行知生活教育觀,提高語文課堂教學(xué)效能
- 例談?wù)n堂教學(xué)情境任務(wù)的創(chuàng)設(shè)
- 文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)視域下的游記散文教學(xué)
——以統(tǒng)編語文教材八(下)第五單元為例 - 新課標(biāo)下的革命傳統(tǒng)篇目教學(xué)實(shí)踐
——以統(tǒng)編語文教材七(下)《老山界》一課的教學(xué)為例 - 關(guān)注數(shù)學(xué)課堂細(xì)節(jié),發(fā)展學(xué)生幾何直觀
——從一節(jié)“數(shù)軸”新授課的觀課說起 - 基于學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 模塊大觀念下的初中英語單元閱讀教學(xué)初探
- 例談初中英語閱讀文本解讀的美育滲透
- 元認(rèn)知視角下道德與法治課促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- “雙減”背景下初中生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)策略
教學(xué)案例
教學(xué)一得
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中語文寫作教學(xué)研究
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 傳承本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 涵養(yǎng)鄉(xiāng)村少年家國(guó)情懷
——以初中地理教學(xué)實(shí)踐為例 - 基于陶行知教育思想培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
——以初中歷史活動(dòng)課“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源”為例 - 課堂合作學(xué)習(xí)的機(jī)制與效度保障
- 運(yùn)用陶笛提升初中生音樂素養(yǎng)的策略初探
- “雙能”融合:初中跳繩組合練習(xí)的有效嘗試