羅杰斯
- 反思“以學生為中心”的教育現狀
可能性。本文以羅杰斯《自由學習》中“以學生為中心”教育理念為基礎，結合當下教育背景，淺析課堂中的虛假“中心”化，教與學中過于放任自由，以及師生缺乏對話與交流等問題。并探究其背后二元對立思維、單一評價體系、主流教育觀念的影響。關鍵詞：以學生為中心 自由學習 羅杰斯在當下教育背景中“以學生為中心”是大家普遍認可的觀點。該理念強調學生在教育實踐中的重要性，強調教育的出發(fā)點與落腳點都是學生的發(fā)展。但作為理想化的教育理念，其在實踐中存在被誤解的風險。本研究嘗試從源頭
文學教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 互聯網時代中國故事跨文化傳播路徑探究
埃弗里特·M.羅杰斯將大眾傳播過程分為信息經大眾傳播媒介直接流向受眾的“信息流”，經由人際傳播并呈現多級傳播特征的“影響流”，并于20世紀60年代提出了傳播效果研究的經典理論之一的“創(chuàng)新擴散理論”。該理論被廣泛應用于市場營銷領域，卻少有研究從該理論切入進一步探討出版業(yè)跨文化傳播活動。文章從埃弗里特·M.羅杰斯“創(chuàng)新擴散理論”視角切入，分析“創(chuàng)新擴散”及其要素，以及互聯網在創(chuàng)新擴散中的作用，旨在探索中國故事跨文化傳播的可行性路徑。關鍵詞：傳播學；創(chuàng)新擴散；埃
新聞研究導刊 2023年3期2023-05-03
- 人本主義學習觀對基礎教育改革的啟示
基礎教育改革 羅杰斯 馬斯洛人本主義理論從一個全新的視角研究學習問題，即從學習者潛能的發(fā)揮、自我實現及個人意義角度思考學習問題。它強調學習者在學習過程中的主體地位，重視學習過程，主張學習者積極、自發(fā)學習，重視學習的需要、動機、興趣在學習中的作用，強調經驗、自我概念的重要性。羅杰斯是美國20世紀人本主義心理學家，其教育思想主要來源于進步教育思想與個人經驗，他所倡導的人本主義學習觀切合教育的本質和規(guī)律，豐富了人類學習理論的內容，對當前我國教育發(fā)展具有重要的啟示
文學教育·中旬版 2022年7期2022-05-30
- 羅杰斯“以人為中心”的治療理論的概述
的咨詢師卡爾·羅杰斯的“以人為中心”的治療理論。他提出了以來訪者為中心的治療方法;將來訪者這一術語使大家所熟知;首創(chuàng)咨詢案例的記錄;并展開了心理輔導與心理治療的里程碑式研究;他是人本主義心理學運動的領導者。羅杰斯運用以人為中心的治療方法來解決人的心理問題以及群體沖突。以人為中心的治療方法一直延用到現在，目前的研究證實了羅杰斯早期的許多貢獻。關鍵詞：羅杰斯，以人為中心的治療，咨詢師，來訪者1理論背景羅杰斯（Carl Rogers，1902-1987），美國心
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 羅杰斯關于教育的論述及啟示
摘要：羅杰斯在關于教育的論述中提出了以學生為中心的教育理念，他推崇民主式的教育，強調通過真誠的傾聽溝通，實現對學生的真正理解和包容。其關于教育的論述，核心是以學生為中心、民主、傾聽和理解學生，秉持以學生為中心的理念，重視構建良好師生關系。研究羅杰斯關于教育的論述對于充分發(fā)揮發(fā)展學生的自我和釋放更多潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力具有重大意義。關鍵詞：羅杰斯;教育;學生中圖分類號：G441??? 文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2021）01-0077-0
西部學刊 2021年1期2021-02-26
- 卡爾·羅杰斯人本主義視角下的校本課程開發(fā)研究
摘要：卡爾·羅杰斯是一位優(yōu)秀的人本主義心理學家，他的意義學習論、“以學生為中心”的非指導性教學理論等教育思想，在我國新課改的教育形勢下，對我國教育改革的影響很大，當前校本課程改革已成為新課改的重中之重。結合對校本課程特點、校本課程開發(fā)意義和開發(fā)原則的探討，回顧羅杰斯的人本主義教育思想，我們可以看到校本課程開發(fā)是關于促進學生全面發(fā)展的研究，校本課程構建過程中要發(fā)揮學生主體地位的作用，教學目標要從注重結果走向注重過程，實施過程中要構建好和諧的師生關系。教師作為
河南農業(yè)·教育版 2020年1期2020-10-21
- 父親的形象
杰森想到了朋友羅杰斯。羅杰斯是一位杰出的商人，他實力雄厚，只要他肯出手，公司肯定會起死回生。杰森去找羅杰斯。羅杰斯一聽借錢，就說：“怎么了？你的公司不是一直都挺好嗎？是不是因為莫克的事讓你受到了打擊？”杰森連忙說：“沒有沒有！我才不管他呢！我只要管好我的生意就行了！”羅杰斯聽了說：“你可不能只顧你的生意，管好莫克才是大事！他不就是愛玩嘛！年輕人，我理解！”杰森知道借錢有戲，便說道：“對對對，他是年輕人，他不懂事，我是該好好管管！沒管好他，確實是我的責任。他
上海故事 2020年5期2020-07-04
- 羅杰斯人本主義學習理論下的語文課堂
摘 要：卡爾·羅杰斯是人本主義流派的代表人物之一，他提出了較為系統(tǒng)的人本主義學習理論，對我國教育教學有著重要啟示。鄭逸農老師的“非指示性”語文教育理念延續(xù)了羅杰斯的“以學生為本”觀念，本文基于羅杰斯人本主義學習理論對鄭老師執(zhí)教的《再別康橋》一課進行研討。關鍵詞：羅杰斯;人本主義;鄭逸農;《再別康橋》;課例分析鄭逸農老師執(zhí)教《再別康橋》的主要環(huán)節(jié)為：教師創(chuàng)設情境——學生初讀詩歌說感受——學生自主選擇學習主題并研討——學生小組選擇典型難題并研討——教師介紹自我
大眾科學·上旬 2020年8期2020-06-29
- 羅杰斯人本主義教育觀下的高中英語閱讀教學淺析
【摘要】羅杰斯是人文主義教育觀的代表人，他的教育理論一直以重視學生為主題，開發(fā)學生創(chuàng)造潛能，如今新課改的背景下高中英語閱讀課堂教學改革是新高考改革的一塊前沿陣地。本文利用羅杰斯的人本主義教育觀解讀分析新課改背景下，高中英語閱讀課堂教學的實踐。【關鍵詞】羅杰斯;人文主義教育觀;新課改;高中英語閱讀教學【作者簡介】夏美玲，吉林市實驗中學。隨著新一輪教學改革的到來，由傳統(tǒng)的教授知識到技能的引領和落實，再到如今對學生創(chuàng)造知識能力的培養(yǎng)。高中英語閱讀教學作為英語教學
校園英語·上旬 2020年4期2020-06-28
- 羅杰斯“人格理論”對在線學習活動設計的啟示
摘要 羅杰斯作為人本主義理論的代表人物之一，其“人格理論”具有豐富的意義，他在其中提出的“非指導性教學”、“自由學習”及“以學生為中心”的教育教學思想對當下在線學習活動設計具有一定的意義。在線學習活動設計應尊重學生的發(fā)展需要，重視學生的意義學習;加強師生交互，創(chuàng)設情感互動的在線學習環(huán)境;充分發(fā)揮學生的主體性，激發(fā)學生的內在學習動機。關鍵詞 人格理論 羅杰斯 在線學習活動設計1.引言近年來，隨著技術的不斷更新及互聯網的逐漸普及，越來越多的人參與到在線學習活動
教育周報·教育論壇 2020年52期2020-05-31
- 缺再訪羅杰斯
輯部16年前，羅杰斯先生應邀成為《紅周刊》首屆“國際投資大師講壇”主講人，在北京和上海兩地巡講，受到中國投資者的熱烈歡迎。當時國際上流傳“中國崩潰論”，而羅杰斯先生卻樂觀展望“中國世紀”，不少人驚訝于他當時的樂觀。可正如羅杰斯先生所言，“中國世紀”就這么徐徐展開了。也是從那時起，《紅周刊》和羅杰斯先生結下了不解之緣。羅杰斯先生還欣然受聘擔任《紅周刊》榮譽顧問。本周，《紅周刊》再次與羅杰斯先生約訪——投資人可以通過視頻和文字感受他的智慧與不凡。在這次采訪中，
證券市場紅周刊 2020年15期2020-04-26
- 輕松和諧的課堂氣氛在學生英語學習中的作用
主義 馬斯洛 羅杰斯中圖分類號：G610文獻標識碼：A人本主義于20世紀50～60年代在美國興起，70～80年代迅速發(fā)展。該學派的主要代表人物是馬斯洛（1908～1970）和羅杰斯（1902～1987）。人本學派強調人的尊嚴、價值、創(chuàng)造力和自我實現，把人的本性的自我實現歸結為潛能的發(fā)揮，而潛能是一種類似本能的性質。人本主義最大的貢獻是看到了人的心理與人的本質的一致性，主張心理學必須從人的本性出發(fā)研究人的心理。人本主義教學思想關注的不僅是教學中認知的發(fā)展，更
科教導刊·電子版 2019年30期2019-12-12
- 我國羅杰斯學習理論研究的回溯與展望
體地位的強化，羅杰斯學習理論的研究成為了人們的關注焦點。已有研究肯定了羅杰斯學習理論的時代價值，明確了羅杰斯學習理論相關概念的界定，注重了羅杰斯教育和教學理論的分析，探索了羅杰斯學習理論的實現途徑，但研究對象缺乏準確界定，研究內容缺乏深度分析，研究范式單一。為此，我國羅杰斯學習理論研究未來發(fā)展方向應該是重視概念界定，強調研究內容的深層次分析，拓寬研究視野。關鍵詞：羅杰斯；學習理論；研究范式國外羅杰斯學習理論研究的開端是20世紀60年代，因羅杰斯將“來訪者中
大東方 2019年11期2019-10-21
- 論羅杰斯人本主義教育思想的三重維度
【摘? ?要】羅杰斯人本主義教育思想以全新的視角闡述了一種新型教育方式。在新時代，重溫羅杰斯人本主義教育思想對高校思想政治教育工作仍具有時代價值。【關鍵詞】 羅杰斯;人本主義;教育思想[Abstract] The idea of Rogers's humanism has set forth a new way of education in a new perspective. In the new era， the review of Rogers's
現代農業(yè)研究 2019年7期2019-07-09
- 羅杰斯人本主義教育觀啟示下的德育教育探討
世紀中后期，以羅杰斯為代表的人本主義觀點，從心理學波及社會科學各個領域，蓬勃發(fā)展起來，掀起了教育界深刻的反思及革命。這股浪潮至今沒有衰退，人本主義教育觀已經發(fā)展為當今教育界的主流教育理念之一。筆者作為德育教育一線工作者、班主任，結合人本主義教育理論與德育教育實踐，探討德育教育的工作思路。關鍵詞：羅杰斯;人本主義;教育觀 ;德育教育;德育教育者美國心理學家、教育家、人本主義之父羅杰斯（Carl Rogers）在上世紀六十年代創(chuàng)立“人本主義”（Humanism
青年與社會 2019年35期2019-02-11
- 淺析培養(yǎng)貧困學生積極自我概念的途徑和方法
出問題，立足于羅杰斯的人格自我論，從中學生自我和家庭、學校和社會大環(huán)境四個方面探討，提出培養(yǎng)其積極自我概念的途徑和方法。關鍵詞：羅杰斯；人格自我論；貧困中學生；自我概念貧困學生因家庭收入少在學校生活學習時，心理壓力較大，進而在思想、心理、行為等各方面與一般中學生有較大差異。在這些貧困學生中，大部分學生具有較強的自我認知能力，自我概念完善，樂觀積極，能夠克服挫折，調整心態(tài)，在逆境中磨煉自我；但有少部分貧困學生卻因家庭過少的收入，甚至是因父母的職業(yè)或樸素的穿著
新課程·中旬 2018年9期2018-11-17
- 澳“推車哥”因勇斗恐怖分子爆紅
者名叫邁克爾·羅杰斯，是一名46歲的無家可歸者?，F場目擊者拍攝的視頻顯示，當時持刀恐怖分子與兩名警察對峙并企圖攻擊警察。羅杰斯則推著路邊停放的一輛超市購物車趕去幫助警察，他幾次推著手推車撞向歹徒，最終協(xié)助警方擊中恐怖分子。羅杰斯事后接受媒體采訪時表示，當時事發(fā)突然，他想都沒想，完全是出于“本能”前去幫忙。據羅杰斯回憶，他希望用手推車撞倒歹徒，但沒有成功。隨后他又把購物車推到歹徒和警察之間，幫助警察形成一個阻斷區(qū)。羅杰斯的義舉引發(fā)愛心人士關注，大家給他起個綽
環(huán)球時報 2018-11-122018-11-12
- 這世上只有一個你
主持人弗雷德·羅杰斯。今年，一部展現羅杰斯人生旅程的紀錄片《以我為鄰》一經上映，就獲得了廣泛贊譽，可以說已經鎖定明年奧斯卡最佳紀錄片競爭的領先位置。而由著名演員湯姆·漢克斯飾演的羅杰斯生平故事片也正在拍攝中。為什么這位已經離開我們十余年，他的節(jié)目也早已停播的兒童節(jié)目主持人，能在現今引起如此的關注？用一句最簡單的話來回答，那就是——弗雷德·羅杰斯所代表的，正是當今這個時代最緊缺的。實際上，從紀錄片《以我為鄰》里可以看出，即便是在當年，羅杰斯在他的親友眼中也是
新民周刊 2018年41期2018-11-06
- 《與吉姆·羅杰斯對談七日》新書發(fā)行
日，《與吉姆·羅杰斯對談七日——如何投資中國》新書發(fā)布會暨“與吉姆·羅杰斯對話”活動在北京舉行。華爾街著名投資家吉姆·羅杰斯、人民日報社副總編輯張首映、中國社會科學院經濟所所長高培勇、人民日報研究部主任崔士鑫、人民日報出版社社長董偉、環(huán)球時報社總編輯胡錫進等出席?！杜c吉姆·羅杰斯對談七日——如何投資中國》由環(huán)球時報社財經記者張妮歷時兩年追蹤采訪撰寫而成，獲吉姆·羅杰斯獨家授權，由人民日報出版社出版發(fā)行。本書通過與羅杰斯對談7日的形式，講述了羅杰斯先生投資中
環(huán)球時報 2017-09-112017-09-11
- 逃離過去
場機會的舒格·羅杰斯一舉創(chuàng)造WNBA三分歷史的原因。上賽季進入紐約自由隊首發(fā)陣容后，羅杰斯打出了突破性的表現，她的86記三分球，創(chuàng)造了紐約自由隊的隊史紀錄?！拔业攘颂貌诺鹊竭@個機會，我把握住了?！?span id="syggg00" class="hl">羅杰斯表示，“我完全抓住了機會，因為我知道自己有這個能力。”籃球幫助羅杰斯逃離了以毒品和犯罪聞名的家鄉(xiāng)——弗吉尼亞蘇福爾克。在那里，她承受了母親，叔叔，侄子和父親去世的痛苦；親眼目睹兩名親戚被抓進監(jiān)獄；眼睜睜地看著自家的房子被沒收；高中時期的她無家可歸。羅杰斯用
扣籃 2017年6期2017-08-08
- 羅杰斯人本主義教育思想對思想政治教育的啟示
摘 要：羅杰斯人本主義教育思想主要包括自我實現為核心的教育目標，以學生為核心的教育過程，真誠交往的師生關系。這些內容對思想政治教育的發(fā)展具有重要的意義，在培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，發(fā)揮學生主體作用，建立平等民主的新型師生關系等方面具有重要的啟示。關鍵詞：羅杰斯；人本主義；思想政治教育一、羅杰斯的人本主義教育思想的內容（一）自我實現為核心的教育目標培養(yǎng)完整的和全面發(fā)展的人是人本主義教育的理想，作為人本主義教育理念的代表人之一的羅杰斯繼承了這一理想，認為教育就是要培
速讀·下旬 2017年3期2017-05-06
- 羅杰斯人本主義觀對高校思想政治教育的啟示
孫朋朋?羅杰斯人本主義觀對高校思想政治教育的啟示孫朋朋【摘 要】羅杰斯的教育理念是“以人為中心”的非指導性心理咨詢治療法在教育領域中的運用，堅持“以學生為中心”的非指導性教育理念。本文通過分析羅杰斯人本主義教育觀，探索新形勢下高校思想政治教育在更新理念、拓展內容、創(chuàng)新方法和拓寬渠道等方面的新思路?！娟P鍵詞】羅杰斯 人本主義教育觀 高校思想政治教育人本主義被稱為心理學的第三勢力，它起源于20世紀60年代的美國，之后成為一個重要心理學流派。人本主義心理學主要內
長江叢刊 2016年3期2016-11-26
- 羅杰斯人本主義教育觀及其簡評
琳慧摘 要： 羅杰斯基于人本主義觀點，提出了知情統(tǒng)一的教學目的觀、有意義的自由學習觀及“以學生為中心”的教學觀三大觀點。本文主要通過對羅杰斯人本主義教育思想的基礎、教育觀內容的分析，探討出羅杰斯人本主義教育觀點的優(yōu)缺點，以便更好地理解其思想精髓，并運用到我國教育教學實踐中。關鍵詞： 羅杰斯 人本主義 教育目的觀 學習觀 教學觀卡爾·蘭塞姆·羅杰斯，美國心理學家、人本主義心理學的主要代表人物之一。在心理學領域，“刺激——反應”理論與認知理論是現代西方的兩大理
考試周刊 2016年76期2016-10-09
- 羅杰斯或許并不了解A股市場
，我與國際大師羅杰斯再一次相遇，這是我與羅杰斯的第二次相逢。作為一名國際投資大師，羅杰斯“周游世界”的經歷是他自己所津津樂道的。這正印證了我們中國古人的一句話：讀萬卷書不如行萬里路。在這一點上，羅杰斯與我們的古人是相通的。對于羅杰斯來說，他“周游世界”的過程，不僅是他了解世界的過程，也是他投資的一個過程。他的投資法則甚至可以命名為“周游世界法則”。這也許是在羅杰斯投資過程中，最引以為驕傲的。比如，羅杰斯對中國B股的投資，就是在“周游中國”的過程中，接觸到中
金融經濟 2016年8期2016-09-28
- 羅杰斯人本主義教育觀與外語人才人文素質培養(yǎng)
美國心理學家羅杰斯將其人本主義理論運用到教育領域，形成了人本主義教育觀，具體包括人本主義教育目的觀、學生觀、學習觀及教師教學觀。人本主義的教育觀與當前外語人才人文素質培養(yǎng)有內在的聯系和契合點，對英語專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要啟示。關鍵詞： 羅杰斯 人本主義教育觀 外語人才 人文素質培養(yǎng)1.引言自2004年《大學英語課程教學要求（試行）》頒布以來，我國大學英語教學改革雖有一定成績，但語言知識的輸入遠遠大于言語技能的輸出，聽、說、讀、寫、譯各項技能之間的輸出仍然失
考試周刊 2016年52期2016-07-09
- 淺析羅杰斯人本主義教育思想對思想政治教育的啟示
胡祿鑫摘要：羅杰斯的人本主義教育思想從教育評價、教育者和受教育者的關系、受教育者的個體差異和教育過程看，與我國思想政治教育有契合的必要性，因此，探討羅杰斯人本主義教育思想對思想政治教育工作的改進與發(fā)展有重要啟示。關鍵詞：羅杰斯；人本主義；教育思想；思想政治教育近些年來，我國的一些思想政治工作者逐漸認識到只有回歸到人的本性，才能充分調動人的積極性與創(chuàng)造性，充分挖掘出人的潛能，而人的創(chuàng)新能力又是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力；學者們在這一方面做了很多有益探索，取得
青年時代 2016年6期2016-05-14
- 羅杰斯人本主義教育理論視野下的成人學習
50002)?羅杰斯人本主義教育理論視野下的成人學習梁雯1，鄭皓予2(1.河北大學繼續(xù)教育學院，河北保定071002；2.中國人民解放軍信息工程大學，河南鄭州450002)摘 要：羅杰斯人本主義教育理論主張培養(yǎng)自我實現的人、開展有意義學習、教學以學習者為中心和注重自我評價。本文基于羅杰斯人本主義教育理論分析成人學習的特點，提出有效促進成人學習的策略，即提高成人學習者的自主學習能力，注重新舊經驗結合，開展非指導性教學，進行自我評價。關鍵詞：羅杰斯；人本主義；
河北大學成人教育學院學報 2016年1期2016-03-16
- 《創(chuàng)新的擴散》：羅杰斯思想研尋
創(chuàng)新的擴散》：羅杰斯思想研尋黎書 重慶工商大學埃弗雷特·M·羅杰斯是當代美國傳播學的大家，他的著作雖然不多，但是一本《創(chuàng)新的擴散》卻讓他永久留名。在羅杰斯40多年的學術生涯中，他幾易其稿，出版了5版《創(chuàng)新的擴散》，使得羅杰斯的名字與“擴散研究”劃上了等號。因此，解讀羅杰斯的思想就要研讀《創(chuàng)新的擴散》，他的學術思維、傳播思想、理論框架也在這本書中不斷進化和完善。羅杰斯 創(chuàng)新擴散 思想史一、羅杰斯的傳播研究與“創(chuàng)新擴散”羅杰斯的學術生涯起源于1960年，他寫作
消費導刊 2016年12期2016-03-13
- “不聽話”的羅杰斯
級二班那個名叫羅杰斯的男孩很是頭痛。她覺得羅杰斯這學生什么都好，就是不聽話，他好像什么都和自己對著干。比如四年級的時候，學校組織學生去參加音樂節(jié)活動。出發(fā)前，她在班上宣布了幾條紀律：1.一切行動聽指揮，不能擅自行動;2.要幾個同學一道，不能獨自行動;3.統(tǒng)一就餐，不能獨自提前就餐……她剛宣布完這幾條紀律，羅杰斯就從座位上站了起來，理直氣壯地說道，珍妮老師，我不同意您宣布的這幾條紀律。珍妮驚訝地望著羅杰斯，沒想到，羅杰斯竟敢當著全班同學的面對她宣布的幾條紀律
小學教學研究·新小讀者 2016年2期2016-02-23
- 成為真實的自我：羅杰斯心理治療理念的邏輯指向
田學英摘要：羅杰斯首創(chuàng)“來訪者中心”心理治療模式，認為來訪者在有條件積極關注下被放逐的自我可以藉由心理治療師營造的助益性人際關系得以修復。羅杰斯認為人性在本質上是積極向上的，人們生活的最高目標是成為真實的自我。在羅杰斯“來訪者中心”心理治療體系中，“自我”處于奠基性的地位?！俺蔀檎鎸嵉淖晕摇眲t是羅杰斯心理治療理念的邏輯指向。關鍵詞：羅杰斯；心理治療；自我；關系中圖分類號：R359.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）26-0262-
教育教學論壇 2015年26期2015-12-07
- 羅杰斯：當事人為中心的心理治療與教育
關鍵詞〕卡爾·羅杰斯；當事人為中心；心理治療與教育卡爾·羅杰斯（Carl Rogers，1902—1987）是一位有世界影響的美國心理學家，是心理治療和人本主義心理學的創(chuàng)始人之一。他于1902年1月8日出生于美國伊利諾伊州的芝加哥，在6個孩子中排行第4，父母都是虔誠的基督教徒。1922年，羅杰斯上大學三年級時，作為全美10名代表之一到中國北京參加“世界學生基督徒聯盟會議”，這一閱歷使他開始懷疑自己的宗教信仰。正好神學院對面就是哥倫比亞大學師范學院，于是羅杰
中小學心理健康教育 2015年22期2015-11-18
- 你好，吉姆·羅杰斯
。他就是吉姆·羅杰斯，被巴菲特稱為“對大勢的把握無人能及”的投資大師，也是國際金融界最富盛名的中國人的老朋友。73歲的吉姆·羅杰斯又來中國了。當他從北京首都國際機場到達通道走出，幾個接機人員正舉著寫著他名字的牌子，在人群中翹首以盼。可是，沒有人注意到他。直到羅杰斯走到幾個年輕人面前，指著牌子說：“你們是來接我的嗎？”沒有人能猜出，這個外表普通至極的外國老頭究竟有多少錢。他與巴菲特、索羅斯并稱全球三大金融巨頭，所有試圖接近他的人，都希望從他的嘴里問出最靠譜的
商界 2015年4期2015-09-10
- 阿德勒與人本主義心理學
學的三位創(chuàng)建者羅杰斯、馬斯洛和羅洛·梅都產生了直接的影響。關鍵詞：阿德勒；個體心理學；人本主義心理學；羅杰斯；馬斯洛；羅洛·梅美國著名心理學史家波林主張從歷史影響的角度來評價心理學家[1]，“心理學史中的偉大人物，要以他們的最后的影響而定”。阿德勒之后的諸多心理學家的理論中都有他的洞見存在。阿德勒的大部分觀點和洞見，已經巧妙精細并且無聲無息地彌漫在現代心理學的思想當中。這使得阿德勒的個體心理學成為影響最為持久的心理學理論之一。阿德勒個體心理學的真知灼見遠遠
心理技術與應用 2014年9期2014-09-19
- 思索一下羅杰斯的“賣國言論”
陳季冰思索一下羅杰斯的“賣國言論”□陳季冰一向看空美元的國際投資巨頭吉姆·羅杰斯最近再一次以自己一貫尖刻的言論將美元貶低得一錢不值，這對在國際匯市上已十分疲弱的美元走勢無疑是雪上加霜。羅杰斯在一次演講中告誡中國和日本政府，應當從現在起就拋售美元債券，而不是5年或10年以后，“這樣才能避免將來更大的損失”。作為一個美國公民，當羅杰斯口口聲聲將中國稱為“下一個世界大國”，而把美國與沒落的大英帝國相提并論，并不時對此流露出幸災樂禍神情的時候，中國聽眾是不是應該思
領導文萃 2010年3期2010-08-15
- 羅杰斯:投資大師還是忽悠大師?
張 揚綜觀羅杰斯的一些言論，看上去信口開河、不假思索，其實是經過字斟句酌、仔細掂量的，顯然他對中國語言文字有所研究，往往在閃爍其辭中偷換了概念。兩年來，中國的財經媒體一直沒有減少對“國際投資大師”羅杰斯的熱情，記者在統(tǒng)計了相關言論后，為廣大投資者算一算這位“國際投資大師”近三年來的“賬”。研判能力不如基金經理?統(tǒng)計近三年羅杰斯的言論結果：2007年，大牛市啟動時，他認為“A股出現了泡沫”，更在3月牛市大幅飆升之際，稱“A股將暴跌三成”，而在11月A股到達
市場瞭望·投資者 2010年5期2010-03-22
- 周游世界的投資教父
吉姆·羅杰斯 張 銳與巴菲特的沉穩(wěn)老練相比，羅杰斯顯得機警靈敏；與索羅斯的留厲風行相比，羅杰斯顯得沉著冷靜；與格羅斯的深謀遠慮相比，羅杰斯顯得干脆利落。在國際金融界，吉姆·羅杰斯腳踩著股市和商品市場的“風火輪”，所到之處幾乎一網打盡，滿盤皆贏。人們稱羨這位最富遠見的國際投資教父的財富與能力，更追逐著他制勝的投資法寶與經驗。5歲時開始賺錢吉姆·羅杰斯出生在美國阿拉巴馬州的德莫普利斯小鎮(zhèn)。作為家里的長子，由于父母無暇顧及，羅杰斯在5歲時被送到千里之外的外婆家
記者觀察 2009年19期2009-12-09
- 淺談羅杰斯的人本主義學習觀在職業(yè)教育中的運用實踐
[摘要]本文對羅杰斯學習理論在職業(yè)學校的教學實踐中的運用淺談一下自己的看法。[關鍵詞]羅杰斯;人本主義;職業(yè)教育人本主義心理學是20世紀60年代在美國興起的一個心理學新學派,其主要代表人物有美國心理學家A.H馬斯洛和C.R.羅杰斯等人。人本主義的學習論者認為學習就是學習者通過獲得知識、技能和發(fā)展智力,探究自己的情感,學會與教師及集體成員的交往,闡明自己的價值觀和態(tài)度,實現自己的潛能,達到最佳的境界的過程。人本主義學習論者以潛能的實現來說明學習的機制。他們反
當代教育 2009年3期2009-11-02
- 吉姆·羅杰斯：周游世界的投資教父
始賺錢在吉姆·羅杰斯的出生地——美國阿拉巴馬州德莫普利斯小鎮(zhèn)有一個世代相傳的規(guī)矩：孩子滿月那天要在寫有0-9十個阿拉伯數字的木塊中盲抓一個，以預測其未來的命運。那一天，吉姆一下抓住了寫有“5”字的木塊。說來十分地湊巧，當時德莫普利斯的電話號碼是5,吉姆的母親此后共生育了5個孩子，更重要的是，羅杰斯了解市場的職業(yè)生涯竟然是從5歲就開始的。羅杰斯在5歲時就被送到千里之外的外公外婆家——一個名為雨果的小鎮(zhèn)。雨果鎮(zhèn)的人們那時最大的娛樂就是每年夏天舉行棒球聯賽。一次
對外經貿實務 2009年9期2009-10-13
- 人本主義教育理論在職校英語口語教學中的運用
做指導。本文以羅杰斯的人本主義教育理論為指導,分析了中職學校英語教學的現狀,并在此基礎上闡述了兩種中職學校英語口語教學的模式,有效地提高了英語口語的教學水平?！娟P鍵詞】 羅杰斯 人本主義 職校 英語口語教學人本主義教育是指以人為本位的教育,促進人的完善是人本主義教育的最終目的。在國家大力發(fā)展中等職業(yè)教育的今天,新的教學思想和新的教學理念已經滲透到教學的各個領域。人本主義教育理論,特別是羅杰斯的人本主義教育理論,更關注以學生為中心的教學,對中等職業(yè)學校英語口
中學教學參考·語英版 2009年1期2009-09-01
- 最直接的方法
孟 醒詹姆斯·羅杰斯是國際著名的投資學家和金融學教授，曾與索羅斯共同創(chuàng)立了量子基金。就是這么一個敢為天下先的杰出人物，童年時卻常常被自己的思維所困擾。他的幾何學成績很好，每一次拿到題目，很快就能做出來，可他總覺得沒那么簡單。于是他就推翻先前的答案重新求解，到后來越思考越復雜，不得不沮喪地放棄解答，把題目空下來不做。這種思維方式嚴重影響了羅杰斯的學習，但他自己并沒有意識到。他的幾何老師珍妮女士卻看在眼里，于是把他叫到辦公室，問他是怎么回事。羅杰斯就把自己的想
做人與處世 2009年5期2009-08-11
- 羅杰斯的思維枷鎖
孟 醒詹姆斯·羅杰斯(Jim Rogers)是國際著名投資學家和金融學教授，曾與大名鼎鼎的索羅斯共同創(chuàng)立了“量子基金”。他還創(chuàng)立了著名的羅杰斯國際商品指數(RI—CI)。并于1989年至1990年完成平生第一次環(huán)球旅行，被載入吉尼斯世界紀錄。就是這么一個敢為天下先的杰出人物，童年時卻常常為自己的思維所困擾。他的幾何學成績很好。每一次拿到題目。很快就能做出來，可他總覺得沒那么簡單，于是他就推翻先前的答案重新求解，到后來越思考越復雜。不得不沮喪地放棄解答，把題
現代營銷·經營版 2009年2期2009-03-25
- 一分鐘改變一生
舒 斯謝爾曼·羅杰斯上大學時，他在愛達荷州的一個伐木場度過了一個暑假。當時的負責人要外出幾天，他讓羅杰斯臨時負責?！叭绻と瞬宦爮奈业拿钤趺崔k?”羅杰斯問。他想到了托尼，一個移民工人，整天牢騷滿腹，讓別人都有點怕他?！伴_除，”負責人說。接著，仿佛看出羅杰斯的心思似的，他又說：“我想你是在想著如果有機會的話就開除托尼吧。我覺得這不好。我已經在這里40年了。托尼是我見到的最可靠的工人。我知道他脾氣不好，他對什么都要抱怨。但他從來最早上班，最后下班。他干了8年
意林 2006年16期2006-05-14
- 一分鐘改變一生
舒 斯謝爾曼·羅杰斯上大學時，他在愛達荷州的一個伐木場度過了一個暑假。當時的負責人要外出幾天，他讓羅杰斯臨時負責。“如果工人不聽從我的命令怎么辦？”羅杰斯問。他想到了托尼，一個移民工人，整天牢騷滿腹，讓別人都有點怕他?！伴_除，”負責人說。接著，仿佛看出羅杰斯的心思似的，他又說：“我想你是在想著如果有機會的話就開除托尼吧。我覺得這不好。我已經在這里40年了。托尼是我見到的最可靠的工人。我知道他脾氣不好，他對什么都要抱怨。但他從來最早上班，最后下班。他干了8年
意林 2006年8期2006-05-14