大一班以“花樣系鞋帶”班本課程為例，探討大班幼兒?jiǎn)雾?xiàng)式深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略，幫助幼兒提升解決問(wèn)題的能力、發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)幼兒思維品質(zhì)轉(zhuǎn)變。通過(guò)觀察幼兒的日常行為，教師發(fā)現(xiàn)，隨著幼兒年齡增長(zhǎng)，大多數(shù)幼兒的鞋子都需要系鞋帶，但部分幼兒還不會(huì)系鞋帶，存在很大的安全隱患。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確要求，5-6歲的幼兒要學(xué)會(huì)自己系鞋帶，但部分大班幼兒家長(zhǎng)仍有代勞的習(xí)慣，或者為了省事一直給幼兒穿沒(méi)有鞋帶的鞋子，這對(duì)于幼兒自理能力、自主意識(shí)的發(fā)展是不利

關(guān)于老師幫學(xué)生系鞋帶的文章，也聽(tīng)過(guò)前輩說(shuō)起過(guò)教學(xué)生系鞋帶的故事，但是我自己還是頭一次碰到有學(xué)生不會(huì)系鞋帶的事情。我到底要不要幫他系，應(yīng)該怎么教他系。當(dāng)時(shí)正在上課，沒(méi)有那么多時(shí)間供我去想，但是我不得不想，我不想放棄這次和學(xué)生直接面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)。三、處理過(guò)程在我安排學(xué)生自主練習(xí)仰臥起坐后，我把他叫到身邊，我輕聲問(wèn)他：“你叫什么名字啊？”他猶豫了一會(huì)，小聲說(shuō)道：“丁**?！蔽依^續(xù)問(wèn)他：“你不會(huì)系鞋帶?。俊彼椭^，雙手不停的拽著衣角說(shuō)：“不會(huì)。”我不太相信五年

件事就是剛學(xué)會(huì)系鞋帶不久，每天早晨非要堅(jiān)持自己系鞋帶，可是你每次系鞋帶一定會(huì)把鞋帶系成死結(jié)。我要給你系鞋帶吧，你就哭著喊著不干，你那個(gè)倔呀！趁我忙著做早飯，總是偷偷自己系鞋帶。你爸上班出門早，我一邊火急火燎地趕著去上班，一邊還得幫你解鞋帶。我越是著急解鞋帶就越是解不開(kāi)，結(jié)果你還坐在椅子上不停地哭鬧，而且上班就要遲到了，急得我滿頭大汗。很長(zhǎng)一段時(shí)間，這事天天都發(fā)生。哎呀！可把我這顆心給折騰得夠嗆！”鄰居阿姨聽(tīng)了之后，哈哈大笑。我笑著問(wèn)母親：“那你當(dāng)時(shí)煩不煩我

件事就是剛學(xué)會(huì)系鞋帶不久，每天早晨非要堅(jiān)持自己系鞋帶，可是你每次系鞋帶一定會(huì)把鞋帶系成死結(jié)。我要給你系鞋帶吧，你就哭著喊著不干，你那個(gè)倔呀！趁我忙著做早飯，總是偷偷自己系鞋帶。你爸上班出門早，我一邊火急火燎地趕著去上班，一邊還得幫你解鞋帶。我越是著急解鞋帶就越是解不開(kāi)，結(jié)果你還坐在椅子上不停地哭鬧，而且上班就要遲到了，急得我滿頭大汗。很長(zhǎng)一段時(shí)間，這事天天都發(fā)生。哎呀！可把我這顆心給折騰得夠嗆！”鄰居阿姨聽(tīng)了之后，哈哈大笑。我笑著問(wèn)母親：“那你當(dāng)時(shí)煩不煩我

時(shí)沒(méi)法蹲下身去系鞋帶;正巧一家三口站在一旁，年輕的媽媽立刻蹲下身，幫助自己把鞋帶系好。魏大爺有感而發(fā)：“我們這些人老了，已經(jīng)沒(méi)有能力照顧好自己了。我們需要這些好孩子，我們多虧有這樣的好孩子……”充滿溫情的鄰里故事，是“勿以善小而不為”的生動(dòng)教材。給陌生老人系鞋帶，看似是不起眼的小事，其實(shí)是許多人做不到的善舉。這名年輕的媽媽，不僅有細(xì)心的觀察力，更具有一顆時(shí)時(shí)刻刻尊老敬老、扶老愛(ài)老的心，所以才毫不猶豫地蹲下身幫老人系鞋帶。當(dāng)下，隨著年輕人工作節(jié)奏的加快，不少

場(chǎng)突擊測(cè)式——系鞋帶和疊衣服?？此坪?jiǎn)單的測(cè)試，結(jié)果卻讓人大吃一驚。據(jù)悉，三成學(xué)生解下鞋帶系不回去，只有兩成學(xué)生疊衣服完全達(dá)標(biāo)。很多網(wǎng)友表示，總以為現(xiàn)在的小學(xué)生校園生活豐富多彩，實(shí)踐活動(dòng)層出不窮，沒(méi)想到會(huì)在這樣的小事上栽跟頭。小編：最簡(jiǎn)單的勞動(dòng)卻能反映學(xué)生最本質(zhì)的問(wèn)題，孩子們的生活技能似乎有點(diǎn)差啊。不過(guò)學(xué)生們卻也很委屈，平時(shí)穿的鞋子的鞋帶都是父母系好的，甚至有家長(zhǎng)從小便給孩子穿沒(méi)有鞋帶的鞋子。看來(lái)不是學(xué)生們學(xué)不會(huì)，而是根本沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)。

就是爸爸幫孩子系鞋帶嗎？這么簡(jiǎn)單的看圖作文怎么就讓我寫了N遍！”笨笨豬抬著腿，用腿抵著書包，拿出了那篇與他“戰(zhàn)斗”多日的作文紙?！笆裁窗职謳秃⒆?span id="syggg00" class="hl">系鞋帶啊，你都沒(méi)仔細(xì)看圖，怪不得老是不過(guò)關(guān)?！甭斆魍靡豢淳桶l(fā)現(xiàn)了笨笨豬犯的錯(cuò)誤?！翱旖探涛?！”笨笨豬像抓住了救命稻草一般拉著聰明兔的手?！爱?dāng)然，誰(shuí)讓我‘自投羅網(wǎng)呢！哈哈哈！”它們默契地在臺(tái)階上坐下來(lái)?！笆紫刃枰辞鍒D上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如果觀察不仔細(xì)，你就不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息。你自己再仔細(xì)瞧瞧這圖片?！薄耙慌赃€有

件事就是剛學(xué)會(huì)系鞋帶不久，每天早晨非要堅(jiān)持自己系鞋帶，可是你每次系鞋帶一定會(huì)把鞋帶系成死結(jié)。我要給你系鞋帶吧，你就哭著喊著不干，你那個(gè)倔呀！趁我忙著做早飯，總是偷偷自己系鞋帶。你爸上班出門早，我一邊火急火燎地趕著去上班，一邊還得幫你解鞋帶。我越是著急解鞋帶就越是解不開(kāi)，結(jié)果你還坐在椅子上不停地哭鬧，而且上班就要遲到了，急得我滿頭大汗。很長(zhǎng)一段時(shí)間，這事天天都發(fā)生，哎呀！可把我這顆心給折騰的夠嗆！”鄰居阿姨聽(tīng)了之后，哈哈大笑。我笑著問(wèn)母親：“那你當(dāng)時(shí)煩不煩我

齡的孩子來(lái)說(shuō)，系鞋帶是個(gè)挑戰(zhàn)。它需要手眼協(xié)調(diào)，是精細(xì)的技術(shù)活兒。老師沒(méi)有太多時(shí)間教孩子系鞋帶，這個(gè)本事需要父母帶著孩子反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。如果孩子能夠自己系鞋帶，有的學(xué)校的老師就會(huì)發(fā)給他一個(gè)系鞋帶證書，證明他掌握了人生旅途上第一個(gè)重要本領(lǐng)。這個(gè)證書沒(méi)有固定格式，通常是老師從網(wǎng)上下載或自己設(shè)計(jì)的，填上日期和學(xué)生姓名就可以了，紀(jì)念意義大于實(shí)際意義。有的學(xué)校不發(fā)這個(gè)證書，父母就會(huì)自己做一個(gè)證書鄭重其事地發(fā)給孩子，因?yàn)檫@是他們?nèi)松飞系谝粋€(gè)“文憑”。（據(jù)“環(huán)球網(wǎng)” 于

“只取得了一個(gè)系鞋帶證書”。“系鞋帶證書”是什么？真有這東西？是的，荷蘭（以及鄰國(guó)比利時(shí)）真有這個(gè)證書（如圖），它在荷蘭語(yǔ)里被稱為veter?strikdiploma或veterdiploma。如果孩子能夠自己系鞋帶，學(xué)?；蚋改妇蜁?huì)發(fā)給他們這樣一份證書，以資鼓勵(lì)。荷蘭法律規(guī)定兒童4歲就可以念小學(xué)，最晚不能晚于5歲。荷蘭小學(xué)一、二年級(jí)相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的學(xué)前班，學(xué)生年齡在4-6歲之間。對(duì)這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，系鞋帶是個(gè)挑戰(zhàn)。它需要手眼協(xié)調(diào)，是精細(xì)的技術(shù)活兒。老師沒(méi)有太

寶寶，你會(huì)自己系鞋帶嗎？有的寶寶說(shuō)：“系鞋帶太難了，我不會(huì)?！逼鋵?shí)，系鞋帶并不難，只要你耐心地多多練習(xí)，一定會(huì)覺(jué)得這是一件非常有趣的事情。今天我們來(lái)玩一玩不一樣的系鞋帶游戲，看看你能不能挑戰(zhàn)成功吧！準(zhǔn)備材料：紙板，畫筆，鞋帶或繩子，剪刀。1??用畫筆在紙板上畫一只鞋子，并給鞋子涂上顏色，如圖所示。2? ?媽媽用剪刀將鞋子從紙板上剪下來(lái)。3? 媽媽用剪刀在鞋子的兩側(cè)各戳三至四個(gè)鞋孔。4? 寶寶將鞋帶的一頭從鞋頭處第一個(gè)鞋孔穿進(jìn)去，再穿出來(lái)進(jìn)入第二個(gè)鞋孔。5?

件事就是剛學(xué)會(huì)系鞋帶不久，每天早晨非要堅(jiān)持自己系鞋帶，可是你每次系鞋帶一定會(huì)把鞋帶系成死結(jié)。我要給你系鞋帶吧，你就哭著喊著不干，你那個(gè)倔呀！趁我忙著做早飯，總是偷偷自己系鞋帶。你爸上班出門早，我一邊火急火燎地趕著去上班，一邊還得幫你解鞋帶。我越是著急解鞋帶就越是解不開(kāi)，你還坐在椅子上不停地哭鬧，眼看上班就要遲到了，急得我滿頭大汗。很長(zhǎng)一段時(shí)間，這事天天都發(fā)生，哎呀！可把我給折騰得夠嗆！”鄰居阿姨聽(tīng)了之后，哈哈大笑。我笑著問(wèn)母親：“那您當(dāng)時(shí)煩不煩我？”母親不

會(huì)自己穿衣穿鞋系鞋帶，不妨用快遞紙箱做幾雙紙鞋，來(lái)鍛煉孩子系鞋帶的能力，同時(shí)還可以在鞋子上涂涂畫畫來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作呢。先將一只大人或者孩子的鞋放在剪裁出來(lái)的紙板上，畫出鞋底的樣子，這是基礎(chǔ)的形狀。在此基礎(chǔ)上，寶寶可以按照自己想象的鞋的樣子或者按照自己和爸爸媽媽平時(shí)穿的鞋的樣子來(lái)繪制，這是一雙帆布鞋還是運(yùn)動(dòng)鞋，又或者是雙優(yōu)雅的皮鞋？就由孩子來(lái)決定啦。用彩筆為剪裁好的“鞋底”涂上孩子自己喜歡的顏色，這一步完全是創(chuàng)造和想象的結(jié)果哦。然后用剪刀或者打孔器在做好的“鞋底”

下，可我對(duì)自己系鞋帶的本領(lǐng)實(shí)在沒(méi)信心。正著急的時(shí)候，想到一個(gè)絕招——把鞋帶直接塞到鞋子里，再加個(gè)保險(xiǎn)，讓我的“五趾山”壓著點(diǎn)，這樣不就能順利跑步了嗎？哈哈！我是不是很聰明？可事與愿違，我高興得太早了，剛跑了小半圈，一根鞋帶又偷偷溜出來(lái)了，而且還隨著我跑步的節(jié)奏甩來(lái)甩去。甩！還甩！好像是在挑釁：嘻嘻嘻，拿我沒(méi)辦法吧？誰(shuí)讓你之前沒(méi)學(xué)會(huì)怎么系鞋帶呢？我狠下心來(lái)，把鞋帶打個(gè)死結(jié)，一個(gè)不夠，連著打了兩個(gè)！可是，這也不是個(gè)好方法呀?？磥?lái)，最好的辦法是——我要自己學(xué)會(huì)怎

三成初中生不會(huì)系鞋帶三成學(xué)生解下鞋帶系不回去，只有兩成學(xué)生疊衣服完全達(dá)標(biāo)。近日，杭州某中學(xué)為初一新生準(zhǔn)備了一場(chǎng)突擊測(cè)試——系鞋帶及疊衣服，結(jié)果讓人大吃一驚。很多網(wǎng)友表示，總以為現(xiàn)在的小學(xué)生動(dòng)手能力差，想不到初一新生竟然也會(huì)在系鞋帶這樣的小事上摔跟頭。最簡(jiǎn)單的勞動(dòng)卻能反映學(xué)生的問(wèn)題所在?，F(xiàn)在的孩子知識(shí)面越來(lái)越廣，但生活技能卻越來(lái)越差，仿佛成了一種普遍現(xiàn)象?，F(xiàn)實(shí)生活中，家里的勞動(dòng)不需要孩子動(dòng)手，甚至連盛飯、準(zhǔn)備衣物、系鞋帶這樣的小事，也是家長(zhǎng)包辦。孩子們基本上

的孩子普遍不會(huì)系鞋帶，這一簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題折射出一種現(xiàn)狀：孩子的自理能力較差！責(zé)任在于誰(shuí)？是孩子、家長(zhǎng)、幼兒園和學(xué)校？令人深思！為了孩子全面的發(fā)展，我們還是要從學(xué)系鞋帶這樣的小事做起。要知道系鞋帶也是孩子成長(zhǎng)必備的一種自理能力！【關(guān)鍵詞】系鞋帶 自理能力 培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）26-0205-01以前在小學(xué)時(shí)曾經(jīng)看到一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生鞋帶開(kāi)了，拉得好長(zhǎng)，讓他把鞋帶系好，他竟然說(shuō)“我不會(huì)系鞋帶”。

6歲幼兒會(huì)自己系鞋帶。核心素養(yǎng)：自我管理。了解自己孩子的父親是明智的父親。 ——莎士比亞1.掃描二維碼，看炫酷的鞋帶綁法。2.時(shí)空建議：上午，全家人一起在客廳進(jìn)行游戲。3.延伸問(wèn)題：寶寶，你知道怎樣系鞋帶不易散開(kāi)嗎？穿鞋帶方式千篇一律，讓人覺(jué)得沒(méi)個(gè)性。今天，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你的鞋面煥然一新吧！1.爸爸媽媽和寶寶各找一雙有鞋帶的鞋子。2.爸爸媽媽先給寶寶演示常見(jiàn)的穿鞋帶方法，然后每個(gè)人試著用自己的方式來(lái)穿鞋帶。3.這是我穿出的鞋帶哦，雖然簡(jiǎn)單，但是我很喜歡。

散了，站在旁邊系鞋帶，很快系好重新加入跑步的隊(duì)伍，這是認(rèn)真對(duì)待跑步的。那些不愿跑步的學(xué)生也以鞋帶散了為由站在一旁：有的在跑前就有意把鞋帶解松；有的雖沒(méi)有散開(kāi)，而是趁教師不注意時(shí)把它解開(kāi)，然后再裝模作樣地把它系上。這一類學(xué)生停下來(lái)系鞋帶，可能要花很長(zhǎng)的時(shí)間，甚至直到跑步結(jié)束也系不好，其目的是以此來(lái)拖延時(shí)間，少跑幾圈。當(dāng)教師批評(píng)他們時(shí)，他們還振振有詞地說(shuō)：“鞋帶散了，難道都不讓系嗎？沒(méi)系好，摔了跟頭，誰(shuí)負(fù)責(zé)！”這讓不少班主任感到很為難，鞋帶沒(méi)系好，確實(shí)易摔到，

師說(shuō)要舉辦一次系鞋帶比賽。“呀！怎么辦呀？我還不會(huì)系鞋帶！”于是，我便纏著爸爸教我系鞋帶……爸爸答應(yīng)了。不過(guò)一開(kāi)始，我還真沒(méi)把系鞋帶當(dāng)回事。看著兩根鞋帶，我心想：這能有多難？不就是兩根繩！我就隨便打了一個(gè)結(jié)，只是沒(méi)有想到，剛一抬腳，鞋帶就松了。我再也不敢小瞧它了，爸爸一步步教我，我也耐心地一步步學(xué)。功夫不負(fù)有心人，在我和爸爸的努力下，我終于學(xué)會(huì)系鞋帶了。期待已久的系鞋帶比賽即將開(kāi)始。不過(guò)，我對(duì)自己的動(dòng)手能力認(rèn)識(shí)得很清楚，所以心里多少有些發(fā)虛。不容我多想，葉

梅一、活動(dòng)主題系鞋帶二、活動(dòng)適宜年齡段5-6歲三、設(shè)計(jì)意圖獨(dú)立生活的能力是完整人格的重要組成部分。從小培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活自理能力對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要意義。5-6歲幼兒的小肌肉群日益發(fā)達(dá)，小手日漸靈活；幼兒行為的積極性、主動(dòng)性、自我意識(shí)日漸增強(qiáng)，希望自己能夠不依賴成人，獨(dú)立地去完成系鞋帶；但其手腦協(xié)調(diào)能力、空間思維判斷能力及手指的控制能力還較差，這就需要進(jìn)行相關(guān)技能的學(xué)習(xí)，老師為其創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，設(shè)置相應(yīng)材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行精細(xì)的動(dòng)作訓(xùn)練。根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r及需

每天穿鞋系鞋帶，你有沒(méi)有想過(guò)鞋帶為什么會(huì)經(jīng)常自己松開(kāi)？美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的機(jī)械工程師Oliver O'Reilly在教女兒系鞋帶時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問(wèn)題似乎從來(lái)沒(méi)人認(rèn)真思考過(guò)。于是，他說(shuō)服了兩名同事，幫助自己一起研究這個(gè)問(wèn)題。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是作用在鞋帶結(jié)頭上的力的結(jié)合造成了突然的失控。他們發(fā)現(xiàn)，人在行走時(shí)，對(duì)一根鞋帶的聯(lián)合沖擊和加速度總計(jì)高達(dá)7個(gè)G，差不多相當(dāng)于阿波羅號(hào)宇宙飛船重返地球大氣層時(shí)承受的重力加速度。更進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明，只是單純的上下跺腳，并不足

化，筆者采取“系鞋帶”法作為任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，主要讓學(xué)生在完成身體素質(zhì)練習(xí)時(shí)，將自己的鞋帶解開(kāi)、系上（需要一定的時(shí)間），以這段時(shí)間作為學(xué)生一組的練習(xí)時(shí)間，既激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的熱情，又提高了學(xué)生動(dòng)作完成的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：系鞋帶；身體素質(zhì)；柔韌素質(zhì)中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2017）03-0065-01“系一次鞋帶需要多長(zhǎng)時(shí)間？”5秒、10秒……我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生在完成一些柔韌、核心力量等靜力練習(xí)

，母親開(kāi)始為我系鞋帶！夏日的微風(fēng)拂過(guò)梔子花樹(shù)的樹(shù)梢，飄來(lái)了淡淡的花香。母親的長(zhǎng)發(fā)柔順地從臉側(cè)垂下，神態(tài)安詳，全神貫注，纖細(xì)并不白皙的手在我的鞋帶中穿梭，臉上還帶著勞作的涔涔汗水。我突然無(wú)比懷念起這種感覺(jué)。是呀，已經(jīng)有多少年沒(méi)有如此近距離地感受母愛(ài)的氣息了。小時(shí)候，每次母親給我系鞋帶，我都喜歡將小手插進(jìn)母親的頭發(fā)里，那濃密的秀發(fā)在指間流淌的感覺(jué)，仿佛就是母愛(ài)的溫暖。如今，我長(zhǎng)大了，再也不用母親為我系鞋帶了，但沒(méi)了母親的呵護(hù)，我總是丟三落四。今天，媽媽再次為我

的一件事，就是系鞋帶兒。那時(shí)上全托的幼兒園，剛開(kāi)始是老師給系鞋帶兒。我覺(jué)得這是世上最精巧的活兒，大人們的手指像變魔術(shù)似的，三纏兩繞，就打出一個(gè)黑蜘蛛的結(jié)。老師一邊打結(jié)一邊說(shuō)：“叫你們的家長(zhǎng)甭買帶帶兒的鞋，怎么又買來(lái)了？”一副很勞累的樣子。于是，我認(rèn)定系鞋帶兒是個(gè)苦活兒。我決定自己學(xué)著系鞋帶兒。我費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)打那個(gè)神秘的結(jié)。我先是把它拆開(kāi)，這是很容易的一件事。但拆開(kāi)之后完全不知道怎樣再扭結(jié)到一塊兒。只好再去找老師。她嘟囔了一句：“一個(gè)女孩子還這么淘，把鞋帶

昆蟲(chóng)?？梢宰詣?dòng)系鞋帶的鞋子“懶癌”纏身的你，有沒(méi)有抱怨過(guò)系鞋帶乃人生一大拖累？好消息是，可以自動(dòng)系鞋帶的鞋子問(wèn)世了；壞消息是，你的“懶癌”沒(méi)救了。2016年3月，耐克發(fā)布了一款可以自動(dòng)系鞋帶的概念鞋Hyper Adapt1.0，這款鞋子將科幻電影中自動(dòng)系鞋帶的酷炫功能拉到現(xiàn)實(shí)之中。Hyper Adapt1.0內(nèi)置高科技電子元件，只要把腳放到鞋子里，按一下鞋舌附近的按鈕，它就能自動(dòng)系緊或放松鞋帶。（萬(wàn)泉湖摘自《百色早報(bào)》）

昆蟲(chóng)。可以自動(dòng)系鞋帶的鞋子“懶癌”纏身的你，有沒(méi)有抱怨過(guò)系鞋帶乃人生一大拖累？好消息是，可以自動(dòng)系鞋帶的鞋子問(wèn)世了；壞消息是，你的“懶癌”沒(méi)救了。2016年3月，耐克發(fā)布了一款可以自動(dòng)系鞋帶的概念鞋Hyper Adapt1.0，這款鞋子將科幻電影中自動(dòng)系鞋帶的酷炫功能拉到現(xiàn)實(shí)之中。Hyper Adapt1.0內(nèi)置高科技電子元件，只要把腳放到鞋子里，按一下鞋舌附近的按鈕，它就能自動(dòng)系緊或放松鞋帶。（萬(wàn)泉湖摘自《百色早報(bào)》）

梅一、活動(dòng)主題系鞋帶二、活動(dòng)適宜年齡段5-6歲三、設(shè)計(jì)意圖獨(dú)立生活的能力是完整人格的重要組成部分。從小培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活自理能力對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要意義。5-6歲幼兒的小肌肉群日益發(fā)達(dá)，小手日漸靈活；幼兒行為的積極性、主動(dòng)性、自我意識(shí)日漸增強(qiáng)，希望自己能夠不依賴成人，獨(dú)立地去完成系鞋帶；但其手腦協(xié)調(diào)能力、空間思維判斷能力及手指的控制能力還較差，這就需要進(jìn)行相關(guān)技能的學(xué)習(xí)，老師為其創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，設(shè)置相應(yīng)材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行精細(xì)的動(dòng)作訓(xùn)練。根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r及需

都會(huì)，就是不會(huì)系鞋帶。每次穿系帶的鞋時(shí)，他總是拎著鞋走過(guò)來(lái)，倚在你的懷里讓你代勞，身子軟塌塌地貼著你，穿好一只腳又伸出一只腳，顯得有些賴皮。你說(shuō)他，他也不吱聲——反正他就是不會(huì)系。有一日得閑，去體育館看兒子訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)兒子正在練一套少林長(zhǎng)拳，出拳劈掌，閃轉(zhuǎn)騰挪，虎虎生風(fēng)。突然滑稽的一幕出現(xiàn)了——兒子一記彈踢，竟把鞋子甩上了半空！頓時(shí)全場(chǎng)一片哄笑。兒子慌忙撿起鞋一腳蹬上，飛快地松開(kāi)鞋帶重新系牢，動(dòng)作十分熟練。我一下子蒙了：這小子會(huì)系鞋帶！吃晚飯的時(shí)候我問(wèn)起兒子

。鞋子可以自動(dòng)系鞋帶“懶癌”纏身的你有沒(méi)有抱怨過(guò)系鞋帶乃人生一大拖累？好消息是，可以自動(dòng)系鞋帶的鞋子問(wèn)世了；壞消息是，你的“懶癌”沒(méi)救了。2016年3月，耐克發(fā)布了一款可以自動(dòng)系鞋帶的概念鞋HyperAdapt 1.0，這款鞋子將科幻電影中自動(dòng)系鞋帶的酷炫功能拉到現(xiàn)實(shí)。HyperAdapt 1.0內(nèi)置高科技電子元件，只要把腳放到鞋子里，按一下鞋舌附近的按鈕，它就能自動(dòng)系緊或放松鞋帶。充滿愛(ài)的輔助餐具阿爾茨海默病患者很容易把飯灑得到處都是，這使他們常常無(wú)法攝

場(chǎng)都在關(guān)注自動(dòng)系鞋帶這個(gè)科幻般的創(chuàng)新。9月，耐克宣布由知名設(shè)計(jì)師Tinker Hatfield與Tiffany Beers共同設(shè)計(jì)的Nike HyperAdapt 1.0將于11月28日正式發(fā)售，這是普通消費(fèi)者可以買到的第一款自動(dòng)系鞋帶運(yùn)動(dòng)鞋，但Nike HyperAdapt 1.0僅面向Nike+會(huì)員發(fā)售。實(shí)際上，去年P(guān)uma也宣布推出了一款自動(dòng)系鞋帶的運(yùn)動(dòng)鞋Autodisc。自動(dòng)系鞋帶運(yùn)動(dòng)鞋這個(gè)概念最早出現(xiàn)在1989年上映的科幻電影《回到未來(lái)》中，男主

“嘟啦，要記得系鞋帶……”熊爸爸迷迷糊糊地提醒道?！爸懒?！”嘟啦頭也不回地拿起風(fēng)箏向外跑去。“吧嗒吧嗒……”小伙伴們聽(tīng)到一陣奇怪的跑步聲，回頭一看，是嘟啦來(lái)了?！班嚼?，你沒(méi)有系鞋帶呢。”大家說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系！”嘟啦說(shuō)完，一邊“吧嗒吧嗒”地跑著，一邊放起了風(fēng)箏。嘟啦一會(huì)兒“吧嗒吧嗒”地跑過(guò)來(lái)，一會(huì)兒“吧嗒吧嗒”地跑過(guò)去。他的風(fēng)箏放得又高又好。嘟啦只顧著看天上，一不留神被草絆了一跤。風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏飛走了?！拔业娘L(fēng)箏……嗚嗚嗚……”嘟啦的眼淚“吧嗒吧嗒”地往下掉

楊千尋等系鞋帶，這么簡(jiǎn)單的事誰(shuí)不會(huì)呀？說(shuō)出來(lái)不怕你笑話，我從小就穿“粘易貼”，直到去年才學(xué)會(huì)了系鞋帶，而且大費(fèi)了一番力氣呢。去年生日的時(shí)候，媽媽為我買了一件漂亮的禮物——一雙嶄新的運(yùn)動(dòng)鞋。雪白的運(yùn)動(dòng)鞋上點(diǎn)綴著幾只翩翩起舞的粉色蝴蝶，我真想立刻穿上它，神氣活現(xiàn)地向同學(xué)們顯擺一番。忽然，我發(fā)現(xiàn)這雙運(yùn)動(dòng)鞋居然有鞋帶！這下可糟了，我垂頭喪氣地想著，我可不會(huì)系鞋帶??！以前我的鞋都是粘貼式的。我望著自己的新鞋，下定決心，一定要學(xué)會(huì)系鞋帶！我與媽媽一人拿了一只新鞋，開(kāi)始

了，我根本不會(huì)系鞋帶呀，于是請(qǐng)來(lái)老媽教我系鞋帶。一開(kāi)始，媽媽的兩只手分別抓住鞋帶的兩端，右手一端鞋帶壓在左手鞋帶上面，輕輕一拉就綁緊了。我認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)，學(xué)著媽媽的樣子兩只手分別抓住鞋帶的兩端，右手一端鞋帶壓在左手鞋帶上面，輕輕一拉就成功了。接下來(lái)我認(rèn)真地看，媽媽非常有耐心地教我，一步兩步三步，媽媽綁出了蝴蝶結(jié)。我著急得都快哭了，這么漂亮的蝴蝶結(jié)，媽媽是怎么綁出來(lái)的呢？媽媽認(rèn)真地講解，我目不轉(zhuǎn)睛地看著媽媽的每一個(gè)動(dòng)作，終于成功了。我學(xué)會(huì)了，耶！真棒，我也會(huì)

系鞋帶也許不算難題，但如果可以一秒系鞋帶或解鞋帶，是不是很酷呢？ 合金磁鞋扣的概念就來(lái)源于此。想想，如果剛?cè)ヅ懿交貋?lái)，進(jìn)門的一刻，是不是想鞋在一秒內(nèi)就脫掉，換上拖鞋；一群人去朋友家做客，人多時(shí)出入，是不是希望很快搞定鞋子，而不是在門口堵著。這個(gè)神器，就是為此設(shè)計(jì)的。穿鞋時(shí)，左右兩只磁鞋扣輕輕一碰即可系上鞋帶；拖鞋時(shí)，一只腳踩住另一只腳的后跟即可脫開(kāi)，真是實(shí)現(xiàn)秒穿秒脫。運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋都可以使用。

弟主動(dòng)上前給我系鞋帶。說(shuō)起來(lái)真慚愧，我都這么大了，很多事都能自己做，就是系鞋帶這樁小事難住了我。我就弄不明白，兩根繩子怎么就那么不聽(tīng)話呢？因?yàn)樾瑤?，我時(shí)不時(shí)會(huì)摔上一跤，可把我害苦了。同學(xué)們還經(jīng)常嘲笑我，說(shuō)地心引力對(duì)我吸引力太大了。于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)系鞋帶。不過(guò)找誰(shuí)教我呢？有了，找弟弟吧！我向弟弟求助，他立刻答應(yīng)了。他蹲下來(lái)，認(rèn)真地開(kāi)始教我系鞋帶?！跋冉徊?，再打結(jié)，打結(jié)的時(shí)候要用點(diǎn)力，這樣鞋帶就不會(huì)散開(kāi)了?！笨粗艿芤槐橛忠槐榈匮菔?span id="syggg00" class="hl">系鞋帶的方法給我看

松散？不想俯身系鞋帶？那就選擇這雙“懶人球鞋”吧！加拿大一家制鞋企業(yè)生產(chǎn)了這雙帶有自動(dòng)系鞋帶裝置的球鞋。原來(lái)，這家企業(yè)的創(chuàng)立者之一弗雷德里克也是位“懶人”，非常厭惡彎腰系鞋帶。為了擺脫這個(gè)煩惱，7年前他開(kāi)始著手研發(fā)這款“懶人球鞋”。你只需把腳伸進(jìn)鞋子并踩下，腳后跟一塊與鞋帶相連的結(jié)構(gòu)就會(huì)自動(dòng)“啟動(dòng)”，依托你自身的重量將鞋帶輕松系緊。鞋子后面的“杠桿裝置”不但是你“解開(kāi)”鞋帶脫下鞋子的關(guān)鍵，同時(shí)還能用來(lái)調(diào)節(jié)鞋帶的松緊，使穿著更加舒服。經(jīng)測(cè)試，這套裝置能重復(fù)使

。那時(shí)我還不會(huì)系鞋帶，只能傻站著無(wú)助地看向他，誰(shuí)知那位高年級(jí)同學(xué)不但沒(méi)向我說(shuō)“對(duì)不起”，反而用嘲笑的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這都不會(huì)？！”說(shuō)完他沒(méi)任何歉意地離開(kāi)了，此時(shí)周圍還有很多同學(xué)不斷地偷笑，我無(wú)地自容地跑出了人群?；丶液笪壹泵ο驄寢屒蠼倘绾?span id="syggg00" class="hl">系鞋帶，可能大家都覺(jué)得系鞋帶是件很容易的事，但對(duì)于當(dāng)時(shí)只有六歲的我來(lái)說(shuō)別提有多難了，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，直到我能非常輕松地系好鞋帶，我才露出滿意的笑容。現(xiàn)在的我生活自理能力非常強(qiáng)，我會(huì)自己梳頭、自己疊被子、自己刷鞋子……我要

幫助那些不方便系鞋帶的人而誕（dàn）生的，因此，沒(méi)有鞋帶，就沒(méi)有拉鏈。最早的鞋帶，就是用來(lái)將草鞋綁（bǎnɡ）在腳上的繩子。直到15世紀(jì)之后，系鞋帶才開(kāi)始普及，那時(shí)候的鞋帶和現(xiàn)在我們使用的差不多。有些人不會(huì)系鞋帶，因此很苦惱。什么人會(huì)這樣？胖子呀！美國(guó)人賈德森就是這樣一個(gè)胖子。賈德森是美國(guó)芝加哥的一名機(jī)械師，他太胖了，每次彎腰系鞋帶都搞得氣喘吁吁（xū）的。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察和推敲，賈德森設(shè)計(jì)出了這樣一種裝置：一排小鉤子，一排小扣眼兒，外加一個(gè)小鐵片，小鐵片連

有誰(shuí)不會(huì)系鞋帶？嘖嘖，恐怕很少吧？那么，有誰(shuí)從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)不拉拉鏈的衣服？恐怕也很少！哎喲，沒(méi)有了這些家伙，咱們的生活可能會(huì)變得一塌糊涂吧？拉鏈這種看似簡(jiǎn)單的東西，其實(shí)是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程的。其性能、結(jié)構(gòu)、材料日新月異，用途廣泛，深入到了航天、航空、軍事、醫(yī)療、民用等各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)了，拉鏈還被評(píng)為最重要的十大發(fā)明之一呢！從鞋帶說(shuō)起吧拉鏈最初是為了替代鞋帶，解脫那些不方便系鞋帶的人而誕生的，因此，沒(méi)有鞋帶，就沒(méi)有拉鏈。而鞋帶這種東西最早是誰(shuí)發(fā)明的，現(xiàn)在已經(jīng)考證

發(fā)布一款會(huì)自動(dòng)系鞋帶的運(yùn)動(dòng)鞋。 有記者問(wèn)出現(xiàn)在耐克旗下喬丹品牌飛行實(shí)驗(yàn)室的哈特菲爾德是否能夠在明年看到自動(dòng)系鞋帶的球鞋，他給出了肯定答復(fù)：“我們會(huì)在2015年看到自動(dòng)系鞋帶的球鞋嗎？是的。” 早在1989年的科幻電影《回到未來(lái)》第二部中，演員邁克爾·福克斯所扮演的馬蒂便有一雙會(huì)自動(dòng)系鞋帶的耐克球鞋。由于馬蒂在電影中時(shí)空穿梭到了2015年，因此，耐克公司便決定在明年推出這款高科技球鞋。 此前，已經(jīng)有設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出會(huì)自動(dòng)系鞋帶的球鞋。一位名叫布

后要學(xué)會(huì)給自己系鞋帶。這樣一個(gè)場(chǎng)景，直至多年后，丁有健還溫暖地頻頻回憶。童年是一本連環(huán)畫，父親為兒子系鞋帶是丁有健心中最生動(dòng)的一頁(yè)。日本女詩(shī)人中城文子曾經(jīng)在一曲和歌里寫下這樣的句子：“俯身為君系鞋帶，幸福有此謙卑態(tài)?！边@首詩(shī)歌是中城文子戀愛(ài)時(shí)期寫的，是她與男友在落葉松林里漫步時(shí)的有感而發(fā)。當(dāng)時(shí)，男友的鞋帶開(kāi)了，她俯身為男友系上。那一刻，男人低頭俯視他的女人認(rèn)真地在他的鞋面上挽上一個(gè)結(jié)，多么恬靜而幸福的場(chǎng)景。那一刻，風(fēng)止云息，只有兩顆心在溫暖地跳動(dòng)。不得不說(shuō)

那里學(xué)會(huì)了如何系鞋帶，像系鞋帶一樣把怪物綁在了樹(shù)上，克拉拉得救了。讀一讀貝尼是個(gè)充滿幻想的孩子，在家里幻想自己可以做很多件有高難度的專業(yè)人士才能做的事情：潛水、探險(xiǎn)尋寶、宇宙飛行、馴獸、登山等等。瞧，貝尼看著那本有關(guān)魚的圖畫書引起了遐想，開(kāi)始在書房里潛水；在桌子、椅子底下鉆來(lái)鉆去，就像在探索一個(gè)又個(gè)的黑洞；用廢紙箱做艘宇宙飛船，在星際遨游；把花園當(dāng)作熱帶叢林，穿梭其中；把家里的那只虎紋貓當(dāng)作“百獸之王”——老虎，用呼啦圈輕而易舉地把它馴峨；和鳥(niǎo)兒一起飛翔，

子吃東西;教你系鞋帶,扣扣子,溜滑梯;教你穿衣服,梳頭發(fā),擤鼻涕。這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是多么令我懷念不已,所以,當(dāng)我想不起來(lái),接不上話時(shí),請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間,等我一下,讓我想一想……極可能最后連要說(shuō)什么,我也一并忘記。孩子!你是否還記得,我們練習(xí)了好幾百回,才學(xué)會(huì)的第一首兒歌?你是否還記得,你每天總要我絞盡腦汁去回答不知道從哪里冒出來(lái)的“為什么”嗎?所以,我常常重復(fù)又重復(fù)說(shuō)著老掉牙的故事,哼著我孩提時(shí)代的兒歌時(shí),體諒我,讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!切望你

我從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)系鞋帶，也根本就不會(huì)系鞋帶，每次出門都是爸爸幫我系鞋帶。在我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，老師就告訴我們自理能力的重要性，我聽(tīng)了，下定決心要培養(yǎng)自己的自理能力。培養(yǎng)自理能力就從系鞋帶開(kāi)始吧!于是，每天上學(xué)前，我都全神貫注，仔細(xì)觀察爸爸給我系鞋帶的動(dòng)作，在腦子里分出步驟，記住每步的要點(diǎn)。有一次，我因?yàn)榭吹锰珜Ｐ牧耍尤粺o(wú)意間流出了口水!經(jīng)過(guò)4天的觀察，2天的總結(jié)，3天的檢驗(yàn)，我終于總結(jié)出了系鞋帶大致的方法。第10天中午，我在學(xué)校剛吃完飯，就蹲下身子，把鞋帶解