一對一
- 青年體育教師一對一“四航”培養(yǎng)策略研究
展。對此，實施一對一“四航”式培養(yǎng)策略，以技能教學穩(wěn)健型、科研工作創(chuàng)新型、教學科研兼?zhèn)湫腿A架構成長路徑。采用組對成團的協(xié)航、設定目標的領航、豐富樣式的導航和綠色評價積極促航等培養(yǎng)策略，使青年體育教師逐步從單一性發(fā)展向多元性發(fā)展轉型，在適合自己的道路上逐步成長、成熟、成才，成為體育教育教學的中堅力量。關鍵詞：一對一；“四航”；培養(yǎng)模式；教師成長中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2023）09-0045-
體育教學 2023年9期2023-10-19
- 旺蒼：紀檢干部“一對一”聯(lián)企 精準紓困解難題
楊生瑞處暑時節(jié)，暑熱還未退去。在廣元市領航科技發(fā)展有限公司二期項目擴能建設現(xiàn)場，一片熱火朝天的施工景象。起重機轟鳴起升轉動，建筑工人穿梭其中忙碌不停。放眼望去，廠房的鋼架搭建已完成70%，土建工程也完成了接近一半……此前，廣元市領航科技有限公司二期擴能建設用地，因土地被縣內(nèi)的另一家企業(yè)的堆料占用，兩家企業(yè)因溝通協(xié)調(diào)不暢，導致項目遲遲無法動工。最近，在旺蒼縣紀委監(jiān)委推行的“百名紀檢監(jiān)察干部進企業(yè)”活動的幫助協(xié)調(diào)下，堆料被清運，二期項目建設工程也終于接近尾聲。
廉政瞭望 2023年9期2023-09-23
- “一對一”指導助力勇往“職”前
楊金鑫2021年，我從重慶對外經(jīng)貿(mào)學院（原重慶師范大學涉外商貿(mào)學院）商務英語本科專業(yè)畢業(yè)。畢業(yè)后，我經(jīng)歷了大多數(shù)畢業(yè)生一樣的求職過程，不停地投簡歷、參加面試。投了很多簡歷，有被拒絕的，也有接到面試通知的，可面試時才發(fā)現(xiàn)和網(wǎng)上所說工作內(nèi)容完全不符。眼看時間一天天過去，一直沒找到滿意的工作，我心里十分焦慮。家人勸我先就業(yè)，再擇業(yè)，于是我找了一份不太稱心的工作，想著先積累經(jīng)驗，再重新尋找適合自己的工作。從去年底到今年春季，我又開始四處投簡歷，但幾乎都是石沉大海。
當代黨員 2023年13期2023-07-12
- “一對一”結對幫扶助學惠及7名特困學子
工委 廖傳銘“一對一”結對幫扶助學活動近日，江西省景德鎮(zhèn)市關工委舉辦了2023年“一對一”結對幫扶幫教省、市助學金發(fā)放儀式。這是市關工委在2021 年為使幫教助學抓出實效而創(chuàng)新的幫扶舉措，從2020 年幫扶的37 名困難家庭大學新生中，挑出7 位特困生，實行7 位正、副主任“一對一”結對跟蹤幫扶，每人每年給予助學金3000 元，連續(xù)三年直至幫扶對象完成大學學業(yè)。發(fā)放儀式由市關工委副主任占和平主持，副主任江列東介紹了幫扶幫教助學活動。市政協(xié)一級巡視員、市關工
中國火炬 2023年5期2023-05-24
- “一對一”全程助產(chǎn)對高齡初產(chǎn)婦產(chǎn)程不適感及心理狀態(tài)的影響
】目的：探討“一對一”全程助產(chǎn)對高齡初產(chǎn)婦產(chǎn)程不適感及心理狀態(tài)的影響。方法：選取2020年10月—2022年10月收治的90例高齡初產(chǎn)婦，隨機分為兩組，各45例，對照組給予常規(guī)助產(chǎn)，研究組給予“一對一”全程助產(chǎn)，對比兩組產(chǎn)婦心理狀態(tài)變化、產(chǎn)程時間與產(chǎn)后2h出血量、不適感評分及分娩方式。結果：干預前兩組HADS-A與HADS-D評分比較無差異（P>0.05），干預后研究組HADS-A與HADS-D評分均低于對照組（P0.05），干預后研究組NRS評分與CAQ
婚育與健康 2022年24期2023-01-23
- 尖草坪區(qū)：用三個“一對一”擰緊“一把手”思想發(fā)條
員會，用三個“一對一”的工作方式擰緊被巡察單位“一把手”的思想發(fā)條，強化被巡察單位主動配合巡察的思想自覺和行動自覺，有力促進了巡察監(jiān)督質(zhì)效的提升。領導組一對一傳達上級精神。領導小組帶隊領導從全面貫徹落實巡視巡察工作方針，對被巡察單位“一把手”傳達了黨中央及省委、市委、區(qū)委對當前巡視巡察工作的新部署，對被巡察黨組織落實主體責任和書記“第一責任人”責任，做到政治上對標、思想上同步、行動上跟隨，以實際行動踐行“兩個維護”提出明確要求。巡察組一對一通報工作任務。巡
支部建設 2022年24期2022-12-17
- 三個“一對一”讓清廉建設成色更足
理念，以三個“一對一”推動各單位主體責任、黨組織書記“第一責任人”責任、領導班子成員“一崗雙責”、紀檢監(jiān)察機關監(jiān)督責任貫通協(xié)同、一體落實，共同擔負清廉載體建設的責任，確保清廉絳縣建設落地有聲。一對一談心，著力管好清廉建設“關鍵人”成事之要，關鍵在人。領導干部作為“關鍵少數(shù)”，在清廉絳縣建設中發(fā)揮關鍵作用。為著力壓緊壓實管黨治黨主體責任，縣紀委監(jiān)委堅持“抓系統(tǒng)就要抓創(chuàng)建，管行業(yè)就要管清廉”，督促各級各部門“一把手”照單履職?？h紀委監(jiān)委班子成員分別與18 家第
支部建設 2022年30期2022-12-13
- “一對一”全程助產(chǎn)護理聯(lián)合放松療法在初產(chǎn)婦中的應用效果
，并對其進行“一對一”全程助產(chǎn)護理聯(lián)合放松療法進行干預，觀察其在臨床中的護理效果，現(xiàn)報道如下。1 資料與方法1.1 一般資料選取2019年1月-2021年12月至本院婦產(chǎn)科住院分娩的初產(chǎn)婦120例為研究對象，根據(jù)隨機數(shù)字表法將其分為對照組與觀察組，每組60例。納入標準：（1）單胎、足月、初次妊娠；（2）無嚴重的妊娠并發(fā)癥、合并癥；（3）胎兒均為頭位；（4）精神系統(tǒng)無異常，無理解、交流及認知障礙；（5）住院待產(chǎn)，有陰道分娩指征。排除標準：（1）雙胎或多胎妊娠
中外醫(yī)學研究 2022年24期2022-09-26
- 探討“一對一”健康管理方式對門診高血壓病人血壓控制和生活質(zhì)量的影響
本次研究選用“一對一”健康管理方式為研究方法，隨機選取2020 年1 月至2021 年12 月在我院門診就診的100例高血壓患者作為觀察對象，展開臨床調(diào)查，現(xiàn)報告如下。1 資料與方法1.1 一般資料隨機選取2020 年1 月至2021 年12 月在我院門診就診的100 例高血壓患者，按就診時間順序分為兩組，每組各50 例。對照組進行常規(guī)健康管理，男患者26 例、女患者24 例；年齡23-69 歲，平均年齡（68.17±3.54）歲；病程1-8 年，平均病程
保健文匯 2022年8期2022-08-27
- 以問題為中心式教學“一對一”導師制的應用提升麻醉科住院醫(yī)生規(guī)范化培訓效果觀察
象，對PBL“一對一”導師制教學方法的應用效果進行分析，現(xiàn)報道如下。1 資料與方法1.1 一般資料該次研究經(jīng)過醫(yī)院倫理委員會批準，將麻醉科規(guī)培醫(yī)生90 名作為該次研究對象， 隨機將其分為A、B 兩組。 A 組中男24 名， 女21 名； 年齡22～24 歲， 平均（23.28±3.24）歲。 B 組中男23 名，女22 名；年齡23～25歲，平均（23.98±3.74）歲。納入標準：該院麻醉住院醫(yī)生。排除標準：中途退出該次研究者。 兩組研究對象基線資料比較
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2022年9期2022-07-21
- “一對一”認知行為療法在老年喉癌術后患者中的應用價值
癌因性疲乏?！?span id="syggg00" class="hl">一對一”認知行為療法是一種通過糾正患者錯誤認知來消除負面情緒并改變不良行為的心理治療方式，有助于改善患者癌因性疲乏[2-3]。本研究旨在觀察“一對一”認知行為療法在老年喉癌術后患者中的應用效果，報告如下。1 資料與方法1.1 一般資料選取2019年1月至2020年10月河南省人民醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科收治的119例老年喉癌術后患者，按隨機數(shù)字表法分為：對照組59例，男46例，女13例，年齡65～79歲，平均(72.08±4.08)歲，喉部分切除
實用臨床醫(yī)學 2022年3期2022-07-18
- “一對一”導師制結合反思性教學在重癥醫(yī)學科護理教學中的應用
作十分重要?！?span id="syggg00" class="hl">一對一”導師制是由同一名帶教導師對學生進行全程跟蹤的一對一指導，反思性教學指個體根據(jù)已有的知識對事件進行主動思考過程，并采用評判性思維解決問題事件的方法。我院對重癥醫(yī)學科規(guī)培護士采用“一對一”導師制結合反思性教學，探討應用效果。一、對象與方法(一)研究對象。規(guī)培護士均來自本院重癥醫(yī)學科，根據(jù)時間段不同將2020年1～12月的20名規(guī)培護士設為對照組，將2021年1～11月的19名規(guī)培護士設為實驗組，兩組規(guī)培護士均為女護士，每4～5人規(guī)培3個月
中國高等醫(yī)學教育 2022年2期2022-05-19
- 人工智能時代下初中音樂“一對一”教學模式探究
摘? ?要]“一對一”教學模式，是培養(yǎng)音樂人才的最佳方式之一。然而，在初中音樂教學中，“一對一”教學模式的實施卻面臨著基礎設施、時間安排、教學方法等方面的問題。隨著人工智能時代的到來，在新技術和新理念的推動下，初中音樂教師可以嘗試通過虛擬訓練空間來解決基礎設施不足的問題，通過個人時間進程的精細化管理來合理分配時間，借助去中心化學習的新方式打造學生自主學習平臺，最終使“一對一”教學模式得以順利實施。[關鍵詞]人工智能;初中音樂;“一對一”教學模式[中圖分類號
中學教學參考·文綜版 2022年2期2022-04-21
- 一對一全程陪產(chǎn)整體護理管理在分娩室的應用效果
：目的 ?分析一對一全程陪產(chǎn)整體護理管理在分娩室的作用與價值。方法 ?選取2020年1月～2021年1月寧津縣人民醫(yī)院收治的分娩產(chǎn)婦100例進行研究，通過隨機數(shù)表法分為常規(guī)組與觀察組，每組50例。常規(guī)組產(chǎn)婦采取常規(guī)護理，觀察組產(chǎn)婦給予一對一全程陪產(chǎn)整體護理。比較兩組產(chǎn)婦負性情緒、分娩結局、產(chǎn)程時間以及滿意度。結果 ?觀察組產(chǎn)程時間短于常規(guī)組產(chǎn)婦，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）;觀察組產(chǎn)婦焦慮自評量表和抑郁自評量表評分均低于常規(guī)組產(chǎn)婦，差異均有統(tǒng)計學意義（
中華養(yǎng)生保健 2022年4期2022-03-07
- “一對一”導樂陪伴聯(lián)合自由體位助產(chǎn)對初產(chǎn)婦及自然分娩結局的影響研究
】目的：研究“一對一”導樂陪伴聯(lián)合自由體位助產(chǎn)對初產(chǎn)婦產(chǎn)程及自然分娩結局的影響。方法：選取2020年1月至12月在寧?？h第一醫(yī)院符合標準的孕婦，根據(jù)入分娩室后臨產(chǎn)順序奇偶交替，分為實驗組和對照組，分析兩組初產(chǎn)婦分娩方式、產(chǎn)程時間、出血量以及新生兒Apgar評分。結果：實驗組自然分娩率高于對照組，剖宮產(chǎn)率低于對照組（P<0.05）；實驗組各個產(chǎn)程時間均短于對照組（P<0.05）；實驗組1 min/5 min新生兒Apgar評分均優(yōu)于對照組（P<0.05）；實
婚育與健康 2022年1期2022-02-21
- 審查運用刑事“一對一”證據(jù)的基本原則及邏輯分析方法
王子彧刑事“一對一”證據(jù)（以下稱“一對一”證據(jù)）乃源于司法實務的證據(jù)概念，自上世紀90 年代始，便有學者提出并對其進行總結、研究。①黃云飛、李香山：《析刑事證據(jù)“一對一”》，《現(xiàn)代法學》1992 年第2 期。但因刑事證據(jù)法理論界對此始終缺乏興趣，絕大多數(shù)論文為司法工作者為解決偵辦難題而撰寫，帶有較強的實用主義色彩卻少有深度的學理探討。這些研究往往以“一對一”證據(jù)的成因、特征及解決策略為基本思路，帶有明顯“對策論”意味。然而，法學對法律實務的意義并不止于為司
江蘇警官學院學報 2022年1期2022-02-05
- 唐勝：愛學生，要“一對一”
想法。必須要‘一對一，讓每個學生都明確你的關愛。”在班級管理當中，他從不以一個領導者的身份給學生分配任務，而是建立起班級“民主管理”的機制，讓學生在班級中擔任不同的角色，在職責范圍內(nèi)做自己的工作，營造團結高效的氛圍。班級里有一些性格比較內(nèi)向的同學，他們很少和其他同學交流，更別說和老師進行溝通。雖然每個班級都會有這樣的學生，但唐勝并不覺得這是小事，有些學生是性格使然，有些是家庭和心理原因，必須對癥下藥。為此，他專門設計了一次班會課，其主題就是“我們的多姿多彩
課堂內(nèi)外·好老師 2021年10期2021-11-30
- “一對一”“面對面”送法規(guī)技術進企業(yè)
點企業(yè)，開展“一對一”“面對面”服務，為企業(yè)傳經(jīng)送寶?；顒友埳鷳B(tài)環(huán)境部華南環(huán)境科學研究所高級工程師、華南理工大學教授等行業(yè)專家學者，分別就“揮發(fā)性有機物相關法律法規(guī)要求”“揮發(fā)性有機物治理設施規(guī)范化運行管理指引”專題進行宣講，內(nèi)容涉及行業(yè)最新環(huán)境政策法規(guī)、治理設施運行規(guī)范實操技術等，具有較強的針對性和實效性，較好地指導家具行業(yè)企業(yè)提升VOCs管理水平，強化企業(yè)環(huán)境主體責任意識。對幫助企業(yè)規(guī)范治污設施運行管理，提高企業(yè)環(huán)境管理人員技術水平具有重要意義。專家
環(huán)境 2021年11期2021-11-27
- “一對一”鋼琴網(wǎng)課的應用與實踐初探
平時廣泛的線下一對一鋼琴教學模式也不得不順勢而為，將教學模式從線下轉到線上，鋼琴教師也開啟了“主播生涯”，通過互聯(lián)網(wǎng)教學平臺來對學生進行鋼琴指導。鋼琴演奏作為一種技術和經(jīng)驗的結合體，鋼琴教師的資源也是非常寶貴的，網(wǎng)絡教育使得原本涇渭分明的地域界限被打破，學生有機會去接觸更多的老師、優(yōu)質(zhì)的教學資源、機構和平臺，也為鋼琴教學主體帶來了壓力，使得其需要不斷發(fā)展來提升自己的授課質(zhì)量，不斷通過與學生的信息共享與交流提升鋼琴教學質(zhì)量。線上網(wǎng)課作為后疫情時代會長期存在的
戲劇之家 2021年23期2021-11-14
- “一對一”模式帶教在胸外科護理實習生臨床帶教中的應用效果
察組實習生使用一對一帶教模式：①實習生跟隨一對一分配的教師一起工作，以便實習生能夠充分了解胸外科護理的特點。②實習生可以觀察和學習教員在胸外科臨床護理方面的內(nèi)容和方式，包括各種護理操作、全面護理過程、與各類人員的溝通、對病人的態(tài)度。③制定有效的教學和學習計劃是理論與實踐融合的一個關鍵因素，將理論知識轉化為專業(yè)技能的一個不可或缺的過程。為了確保臨床教育的順利進行和取得預期的成果，在向每一組學生教授之前，必須仔細制定一項教育計劃，使他們能夠掌握知識，了解每個護
智慧健康 2021年24期2021-10-24
- 一對一數(shù)字化學習方式下的小學數(shù)學復習課
慧摘 ?要 “一對一”數(shù)字化學習方式真正做到以學生為主體，教師成為課堂的組織者和引導者，為學生更加充分、深入地學習提供保障。將“一對一”數(shù)字化學習方式運用到小學數(shù)學復習課中，并對此作出相關探索研究。關鍵詞 “一對一”數(shù)字化學習;小學數(shù)學復習課;電子書包;微課;思維導圖中圖分類號：G623.5 ? ?文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）15-0115-020 ?前言子曰：“溫故而知新”。在學習過程中，復習是十分必要的，尤其是在小學數(shù)學教學中
中國教育技術裝備 2021年15期2021-09-19
- 對外漢語線上“一對一”教學的SWOT分析
對對外漢語線上一對一教學經(jīng)驗進行總結，對已有相關文獻進行整理，將具有科學性和普適性的SWOT分析運用到對外漢語線上一對一教學模式分析中，對對外漢語線上一對一教學的優(yōu)勢、劣勢、機遇、挑戰(zhàn)進行綜合分析，提出有助于此行業(yè)發(fā)展的建議。關鍵詞： 對外漢語線上一對一教學? ?SWOT分析一、網(wǎng)絡對外漢語教學的現(xiàn)狀孫曙輝指出以互聯(lián)網(wǎng)在線教育為起點，在線教育先后經(jīng)歷了四個階段：資源管理與服務、網(wǎng)絡化教學與學習、MOOC和“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教育[1]。對外漢語教育自1950年
文教資料 2021年17期2021-09-13
- 從三個下功夫談少數(shù)民族大學生的思政教育
下功夫，建立“一對一”幫扶機制，以期達到更好教育少數(shù)民族大學生的目的?！娟P鍵詞】少數(shù)民族大學生；三個下功夫；“一對一”幫扶；思政教育【中圖分類號】 G751 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）14-104-03【本文著錄格式】江麗麗.從三個下功夫談少數(shù)民族大學生的思政教育[J].中國民族博覽，2021，07（14）：104-106.少數(shù)民族大學生的教育和管理兼有民族教育與高等教育于一體，隨著社會的進步和高等教育的發(fā)展，少數(shù)民族大學
中國民族博覽 2021年14期2021-09-13
- “一對一”全程陪伴聯(lián)合分娩鎮(zhèn)痛對分娩方式和產(chǎn)后出血量及新生兒評分的影響分析
模式主要采用“一對一”全程陪伴的模式對產(chǎn)婦進行護理干預，實踐表明，通過相關護理工作的開展與落實，醫(yī)護人員可以幫助產(chǎn)婦配合醫(yī)生進行分娩，對于母嬰健康的保障具有良好的促進意義[1]。然而，單一護理模式的臨床效果仍存在一定的不足有待完善，基于此，大批醫(yī)護人員結合臨床護理經(jīng)驗針對產(chǎn)婦護理內(nèi)容進行了合理的探索，旨在進一步實現(xiàn)護理工作綜合水平的全面提升[2]。本次研究針對在分娩過程中應用“一對一”全程陪伴與分娩鎮(zhèn)痛進行聯(lián)合護理對于產(chǎn)婦分娩方式、產(chǎn)后出血量以及新生兒評分
醫(yī)藥前沿 2021年18期2021-08-23
- “一對一”監(jiān)督 “面對面”評議“實打?qū)崱眴栃?——惠東縣稔山鎮(zhèn)人大探索“三議兩評”分組跟蹤監(jiān)督
為主體，啟動“一對一”監(jiān)督；以代表議事會為平臺，開展“面對面”評議；以滿意度測評為核心，進行“實打?qū)崱眴栃?。在總結示范點經(jīng)驗、完善機制、豐富形式內(nèi)容的基礎上，2017年11月中共惠東縣委轉發(fā)《惠東縣人大常委會黨組關于在鎮(zhèn)人大開展“三議兩評”分組跟蹤監(jiān)督方法的意見》，從2018年起，全縣各鎮(zhèn)人大全面開展分組跟蹤監(jiān)督。取得的成效主要有：加強了黨對人大工作的領導；提升了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的地位；推動了政府工作的落實；更好發(fā)揮了人大代表的作用；回應了民生關切。在閉會期間，如
人民之聲 2021年7期2021-08-06
- 幼兒園“一對一”云家長會的行與思
了疫情背景下“一對一”云家長會的新型家園溝通模式，旨在通過持續(xù)科學的觀察與解讀，與家長共同看見幼兒學習與發(fā)展的軌跡，并借助真誠深度的互動交流解決家庭個性化的育兒困惑，共同思考下一階段適宜的跟進策略，全面架構起以幼兒全面發(fā)展為基石的家園互惠關系?！娟P鍵詞】“一對一”家長會；云交流；觀察；家園互惠【中圖分類號】G616 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-6017（2021）11-0054-03【作者簡介】王禹（1988-），男，江蘇揚州人，蘇州高新區(qū)楓橋
早期教育·教研版 2021年11期2021-05-30
- 城鄉(xiāng)學校“一對一”同步互動教學支教模式研究成果報告
確保城鄉(xiāng)學?！?span id="syggg00" class="hl">一對一”同步互動教學支教課題開展。（2）區(qū)電教館組織“同步互動課堂”教學應用于培訓。進行了3次骨干教師培訓，培訓120多人次。（3）實驗學校制訂了結對學校同步課堂實施方案和計劃。鄉(xiāng)村邊遠薄弱學校與城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校制訂了同步互動教學方案和教學計劃，共同設計一節(jié)教學內(nèi)容。（4）電教館定期召開同步互動教學研討會。進行問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，了解六個學校學生學習情況和學生的知識儲備，掌握課題研究第一手材料。（5）深入實驗學校與教師和學生進行訪談。課題組針
中國信息技術教育 2021年25期2021-05-30
- “一對一”數(shù)字化學習下小學語文拓展閱讀的實踐研究
踐探索。通過“一對一”數(shù)字化教學在課堂中的應用，促進課堂多元化，豐富學生的學習資源，拓展學生閱讀視野。在網(wǎng)絡交互環(huán)境下開展課內(nèi)拓展閱讀，實現(xiàn)閱讀教學的數(shù)據(jù)化、精準化、個性化。建構新的數(shù)字化拓展閱讀方案，構建現(xiàn)代教育技術下的課內(nèi)實施，輔以課外閱讀的學生拓展閱讀教學模式。【關鍵詞】“一對一”;數(shù)字化學習;拓展閱讀一、選題的背景（一）新課標對學生閱讀的要求：《義務教育語文課程標準（2011年版）》指出：“語文課程應注重讀書、積累和感悟，注重整體把握的熏陶感染;同
廣東教學報·教育綜合 2021年50期2021-05-25
- “一對一”結對幫扶，提高復習課的實效性
中，嘗試采用“一對一”結對幫扶的形式進行復習。所謂“一對一”結對幫扶，是指為了讓學生都能找到自己的幫扶對象，把班級學生分為兩大派：“主動幫人派”和“樂意被人幫派”。先自由挑選稱心的結對伙伴。然后每天按照老師設置的結對安排，雙方自主完成結對任務，最后讓雙方的學習成績和品格行為都得以提升。我在教學中是這樣實施的：一、自由選擇結對伙伴本人從教多年高年級工作，據(jù)近幾年的學生調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學生隨著年級升高，學習成績和個人品德修養(yǎng)方面差距越大，如果班風不及時整頓，班級會出
廣東教學報·教育綜合 2021年19期2021-04-07
- 醫(yī)院后勤“一對一”管家服務理論研究
2 醫(yī)院后勤“一對一”管家服務的主要思想我國以公立醫(yī)院為主體、多種所有制醫(yī)院并存，其服務對象為人民大眾。因此，醫(yī)院后勤“一對一”管家服務吸取歐美管家式服務專業(yè)性和服務內(nèi)容細膩等優(yōu)點，其主要思想為打破僵化的班組劃分，不再滿足于各班組運行正常即合格這一基本要求，通過巡視和檢查強化對外包服務的管理并實現(xiàn)人力資源的節(jié)約；把節(jié)約出的人力分配到臨床科室，想科室之所想、急科室之所急，為科室提供主動服務，完成后勤管理人員向科室管家的角色轉變；將科室管家的收益與所服務科室的
中國醫(yī)院 2021年9期2021-04-03
- 醫(yī)學高專院?！?span id="syggg00" class="hl">一對一”就業(yè)咨詢體系構建研究
針對在校生的“一對一”就業(yè)咨詢服務，讓學生明確職業(yè)規(guī)劃，有助于學生綜合素養(yǎng)的提升。針對畢業(yè)生“一對一”咨詢服務，明確畢業(yè)生就業(yè)方向，精準解決就業(yè)困境，個性化提升就業(yè)技能，保障就業(yè)效率和就業(yè)質(zhì)量；針對社會上的再就業(yè)人群，開展“一對一”就業(yè)咨詢，有助于提升真?zhèn)€社會的就業(yè)率和就業(yè)水平。一、醫(yī)學生“一對一”就業(yè)咨詢必要性探析（一）開展“一對一”就業(yè)咨詢有助于滿足醫(yī)學生就業(yè)新訴求目前的就業(yè)指導主要是開展就業(yè)指導課程、就業(yè)指導培訓、就業(yè)信息推送及就業(yè)跟蹤反饋等內(nèi)容，體
消費導刊 2021年23期2021-03-06
- "一對一"孕前保健咨詢在高齡婦女妊娠中的效果評價
高齡產(chǎn)婦實施"一對一"的孕前保健咨詢，以討論其臨床應用效果。1 資料與方法1.1一般資料 選取我院2019年7月到2020年7月接收的高齡產(chǎn)婦120例為研究對象。隨機分成觀察組和對照組，每組60例。觀察組孕婦年齡為(35-38)歲，平均(35.19±1.52)歲，平均孕周(30.13±2.49)，平均體質(zhì)量(56.81±3.61)Kg。對照組孕婦年齡為(35-39)歲，平均(35.46±1.57)歲，平均孕周(30.51±2.63)，平均體質(zhì)量(56.47
中國保健營養(yǎng) 2021年1期2021-02-04
- 高校漢語國際教育中的“一對一”教學探析
國際教育中的“一對一”教學為例，分析了高?！?span id="syggg00" class="hl">一對一”教學模式的產(chǎn)生及其原因，即留學生、高校教學規(guī)范性以及HSK（Hanyu Shuiping Kaoshi）的需求，探討了高?！?span id="syggg00" class="hl">一對一”教學應遵循充分利用目的語環(huán)境、任務分配適當、因材施教、綜合跟蹤、情感投資以及教師與教學同步發(fā)展的原則，并對高校“一對一”教學的未來發(fā)展進行展望。一、漢語熱引發(fā)的“一對一”教學模式新潮流 經(jīng)濟全球化趨勢下，中國在同世界各國友好交往的同時，潛移默化地將漢語帶向全世界。世界各民族
黃河黃土黃種人 2021年12期2021-01-03
- “一對一”模式帶教在胸外科護理實習生臨床帶教中的效果評價
] 目的 評價一對一模式帶教在胸外科護理實習生臨床帶教中的效果。方法 該次實驗將以2017年11月—2019年8月間64名在該院實習的胸外科護理實習生作為研究對象。該次實驗中的所有護理實習生均為女性，并且實習的時間均是1個月，兩組實習生的帶教老師水平與文化程度等也比較接近。將其隨機分成兩組，即接受傳統(tǒng)帶教的對照組與一對一模式帶教的實驗組。兩組實習生均在接受為期1個月的實習后進行考核。該次實驗的參考指標為實習后理論與操作成績、實習后的就業(yè)率與對工作的滿意率。
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年26期2020-12-28
- 關于住院醫(yī)師規(guī)培與醫(yī)學生實習結對“一對一”帶教的探索
學生實習結對“一對一”帶教進行探索，以希望能夠改善當前醫(yī)師規(guī)培現(xiàn)狀?！娟P鍵詞】住院醫(yī)師;規(guī)范化培訓;醫(yī)學實習生;一對一結對帶教【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】ISSN.2095.6681.2020.33..02住院醫(yī)師規(guī)培從實質(zhì)上來，其實是屬于畢業(yè)后醫(yī)學教育，同時也是當前社會廣泛認可的一個培訓合格臨床醫(yī)師模式，對臨床醫(yī)學人才的培養(yǎng)有著極其重要的作用。住院醫(yī)師時刻奮斗在醫(yī)院最前線，其工作較為復雜繁多，并且工作期間會和患者進行直接的接觸，
中西醫(yī)結合心血管病電子雜志 2020年33期2020-12-23
- 看圖說話式量化食譜指導對新發(fā)2型糖尿病患者飲食自我管理及血糖控制的影響
導，觀察組采用一對一看圖說話式量化食譜指導宣教方案。對比兩組入院時（干預前）和出院時（干預后）的體質(zhì)量指數(shù)（BMI）、糖尿病自我管理（飲食掌握知信行、自我效能SED）、空腹血糖（FPG）、餐后2 h血糖（2hPG）和糖化血紅蛋白（HbAlc）控制水平。結果 干預前，兩組患者BMI水平、糖尿病飲食掌握知信行各維度指標、SED、FPG、2hPG和HbAlc監(jiān)測值對比均無明顯差異，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）;干預后，觀察組糖尿病飲食掌握（知信行）各維度及S
中西醫(yī)結合心血管病電子雜志 2020年33期2020-12-23
- 小學數(shù)學教學中的“一對一”數(shù)字化學習
驗小學 蔡 芬一對一數(shù)字化學習模式基于各類設備以及多臺計算機連接能有效建立小型教學環(huán)境，學生通過計算機能與教師實現(xiàn)一對一交流。小學數(shù)學教學內(nèi)容抽象化特征突出，在一對一學習環(huán)境中能通過多樣化知識點呈現(xiàn)方式，為學生補充更多學習資源，讓學生自主選取相應的學習內(nèi)容，與教師展開協(xié)作討論，有助于提高學習成效，更有助于對學生學習創(chuàng)造能力進行培育。一、“一對一”數(shù)字化學習方式內(nèi)涵與優(yōu)勢概述數(shù)字化學習模式是基于數(shù)字化資源以及通信手段利用的學習模式，是學生全面參與網(wǎng)絡學習的重
小學時代 2020年16期2020-12-16
- “一對一”證據(jù)刑事案件的實證分析
5400一、“一對一”證據(jù)刑事案件概念“一對一”證據(jù)并非我國刑事訴訟法或者法理所規(guī)定的專業(yè)術語，而是在法律實踐中對某類案件證據(jù)特點的概括性稱呼。“一對一”證據(jù)分為絕對的“一對一”證據(jù)和相對的“一對一”證據(jù)。絕對的“一對一”證據(jù)指僅有兩個相互對立的直接證據(jù)，沒有其他相關的間接證據(jù)，依照“孤證不能定案”的刑法原則，明顯證據(jù)不足，沒有探討的必要。絕對的“一對一”證據(jù)案件也只是理論上的存在，司法實踐中，絕大多數(shù)案件存在或多或少的間接證據(jù)。而相對的“一對一”證據(jù)指除
法制博覽 2020年36期2020-11-30
- “一對一”系統(tǒng)化護理模式對初次無償獻血者舒適度及滿意度的影響
[4-5]?！?span id="syggg00" class="hl">一對一”系統(tǒng)化護理模式是以“人”為中心，在常規(guī)護理的基礎上圍繞服務對象進行針對性的護理服務,同時根據(jù)服務對象的文化程度與性格特征靈活運用各種溝通方式進行健康教育與心理干預[6-7]，有助于促使初次獻血者在身心舒適的狀態(tài)下積極參與無償獻血。本研究旨在探討“一對一”系統(tǒng)化護理模式對初次無償獻血者舒適度及滿意度的影響，現(xiàn)報告如下。1 資料與方法1.1一般資料 選取2018年6月至2019年10月街頭愛心獻血屋，街頭獻血車自愿無償獻血者800例，本研
貴州醫(yī)藥 2020年10期2020-11-24
- 朔州市朔城區(qū)建立紀委監(jiān)委班子成員與區(qū)委常委“一對一”聯(lián)系監(jiān)督機制 同級監(jiān)督見實效
員與區(qū)委常委‘一對一’聯(lián)系監(jiān)督機制，緊盯區(qū)委常委‘工作節(jié)點’和‘生活節(jié)點’，開展常態(tài)化監(jiān)督”，談到如何破解同級監(jiān)督難題，朔城區(qū)紀委副書記、監(jiān)委副主任趙艷春如是說。9 月3 日,朔城區(qū)委印發(fā)了《區(qū)紀委監(jiān)委班子成員與區(qū)委常委“一對一”聯(lián)系監(jiān)督機制》，標志著朔城區(qū)在同級監(jiān)督方面邁出了堅實的一步。去年以來，朔城區(qū)開始探索同級監(jiān)督有效途徑，進一步做深做細日常監(jiān)督工作。積極開展同級監(jiān)督調(diào)研，探索同級監(jiān)督方法，建好用好廉政檔案。區(qū)紀委監(jiān)督檢查室為658 名區(qū)管干部建立了
支部建設 2020年30期2020-11-18
- 小學英語一對一數(shù)字化教學模式分析
絡的高速發(fā)展，一對一數(shù)字化教學模式被提出來。筆者從英語教學活動的五大環(huán)節(jié)入手對一對一數(shù)字化教學模式進行大數(shù)據(jù)的應用分析，旨在幫助教師調(diào)動學生的學習積極性，規(guī)范學生的學習行為，從而提高英語教學質(zhì)量。[關鍵詞]小學英語；一對一；數(shù)字化教學在信息技術高速發(fā)展的今天，教師需要充分利用各種先進的教學技術，開發(fā)各類教學資源，不斷拓寬學生的視野，改進學生的學習方法，從而不斷提高英語教學質(zhì)量。在小學英語教學中，一對一數(shù)字化教學模式能夠幫助小學生更好地學習英語。一、小學英語
教師博覽·科研版 2020年8期2020-11-17
- 采油作業(yè)區(qū)“一對一”結對幫扶管理
黨員管理人員“一對一”結對幫扶活動，對于落實黨建工作融入生產(chǎn)、構建和諧作業(yè)區(qū)有著至關重要的作用。[關鍵詞] 采油作業(yè)區(qū)；幫扶管理；黨員管理中圖分類號：D267 文獻標識碼：A一、實施“一對一”結對幫扶工作的意義（一）是踐行黨的宗旨和群眾路線的需要全心全意為人民服務是黨的根本宗旨和最高價值取向，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，企業(yè)基層黨組織開展“一對一”幫扶活動，是用行動踐行黨的根本宗旨和群眾路線的具體體現(xiàn)。（二）是建設優(yōu)良作風與和諧企業(yè)的需要開展結對幫
管理學家 2020年15期2020-11-09
- “一對一”數(shù)字化教學有效性探究
作輝摘 要：“一對一”數(shù)字化教學，是積極響應教育發(fā)展的成果之一。教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》后，全國各地積極探索研究教育發(fā)展的方向和脈絡，提出很多建設性的舉措，但對其中一點都是認同的，即提升信息化水平，必須改變學生傳統(tǒng)的學習模式，而學習終端的選擇就變得尤為重要了。因此，對學校來講，用好學習終端，不斷提升教育教學質(zhì)量，是不斷探究的方向。關鍵詞：一對一;智慧課堂;有效性2018年4月，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，要求積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育
新課程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 小學英語一對一數(shù)字化教學模式初探
學英語課堂構建一對一的數(shù)字化教學模式，同時面向全體學生，利用多媒體技術、信息化手段等，啟發(fā)他們積極思考和大膽想象，要比一味灌輸相關理論的效果好得多。教師分享豐富資源，不斷拓寬學生視野，在和諧互動關系的影響下，英語教學充滿魅力，順勢走向更大成功，也容易打開創(chuàng)新教育的新局面。本文分析了小學英語一對一數(shù)字化教學模式的有效應用，希望通過智慧教育理念的全面滲透，培育出大批愛學習、會思考的優(yōu)秀學生。關鍵詞：小學英語;一對一;數(shù)字化教學模式;應用分析;探討引言傳統(tǒng)的教學
錦繡·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 對外漢語“一對一”網(wǎng)絡教學模式
下教學與網(wǎng)絡“一對一”教學。從自身“中學西漸”網(wǎng)絡教學實踐經(jīng)驗出發(fā)，從線上教學理論、教學策略、教學內(nèi)容、網(wǎng)絡教學的跨文化交際等方面提出一些思考，以期為對外漢語“一對一”網(wǎng)絡教學事業(yè)的順利開展貢獻綿薄之力。關鍵詞：線上教學理論 教學內(nèi)容 網(wǎng)絡教學 跨文化交際在網(wǎng)絡信息技術突飛猛進的今天，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介開展遠程教育已經(jīng)發(fā)展成較為前沿的教育方式，網(wǎng)絡“一對一”教學憑借其多元化、數(shù)字化、交互性強、具備較強針對性等特點，在現(xiàn)代教學中特別是對于跨文化教學中發(fā)揮著巨大的
文學教育·中旬版 2020年9期2020-09-26
- 助產(chǎn)士一對一全程陪伴對分娩質(zhì)量的影響
的：研究助產(chǎn)士一對一全程陪伴對提高分娩質(zhì)量的臨床效果。方法：將我院2018年11月～2019年11月50例產(chǎn)婦分為兩組，每組25例。對照組給予產(chǎn)科基礎干預，觀察組接受助產(chǎn)士一對一全程陪伴。比較兩組分娩方式、疼痛程度及新生兒 Apgar 評分。結果：對照組產(chǎn)婦的自然分娩率明顯低于觀察組，剖宮產(chǎn)率顯著高于觀察組，組間差異具有統(tǒng)計顯著性（P【關鍵詞】助產(chǎn)士;分娩;全程陪伴;一對一【中圖分類號】R473 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】1672-
健康必讀（上旬刊） 2020年7期2020-09-23
- “一對一”鋼琴網(wǎng)課的應用與實踐初探
，平時習慣了“一對一”的鋼琴教學也不得不從線下轉為線上，很多鋼琴老師和其他學科的老師一樣，開啟了“主播生涯”。作為一種新型的課程形式，網(wǎng)絡鋼琴課對于大部分鋼琴老師來說是首次嘗試，筆者也是其中之一。很多鋼琴老師對鋼琴網(wǎng)課的感受是弊大于利，尤其對于網(wǎng)絡的延遲卡頓、嘈雜的聲音，以及交流的不便頗多怨言，因為鋼琴音樂作為一門聽覺藝術，樂器的音色起到了決定性作用，鋼琴教學中的很多方面，如觸鍵、樂感等，離開了面對面的環(huán)境，在網(wǎng)絡教學中幾乎是缺失的。平時美好愉悅的教學過程
鋼琴藝術 2020年5期2020-09-14
- 助產(chǎn)士一對一全程陪伴分娩人性化護理模式在產(chǎn)科中的臨床應用效果探討
的：探討助產(chǎn)士一對一全程陪伴分娩人性化護理模式在產(chǎn)科中的臨床應用效果。方法：選取我院分娩的120例產(chǎn)婦進行研究，隨機分成對照組和觀察組，各60例，對照組采取常規(guī)護理模式，觀察組采取助產(chǎn)士一對一全程陪伴分娩人性化護理模式，記錄各產(chǎn)程時間，同時記錄分娩不良事件發(fā)生情況和剖宮產(chǎn)發(fā)生情況。結果：觀察組第一產(chǎn)程、第二產(chǎn)程、第三產(chǎn)程時間均短于對照組，發(fā)生分娩不良事件的案例少于對照組，剖宮產(chǎn)的案例少于對照組，差異均有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論：在產(chǎn)婦分娩時，采取助
醫(yī)學食療與健康 2020年16期2020-09-10
- 張銀亭到睢陽區(qū)程莊村“一對一”督導調(diào)研
一行十五人來到一對一聯(lián)系村睢陽區(qū)臨河店鄉(xiāng)程莊村，專訪脫貧戶，對突施脫貧攻堅成效進行督導檢查。張銀亭帶領村兩委成員認真學習了習近平總書記“在決勝脫貧攻堅座談會上的講話”，并觀看河南省委書記王國生在“全省決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅電視電話會議上的講話”和商丘市委書記王戰(zhàn)營在在“決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅電視電話會議上的講話”。張銀亭強調(diào)，黨員干部要嚴格對標對表，查基礎工作是否扎實，補短板、強弱項、促提升。對照標準列出清單臺賬。做好核查精準識別、精準退出、檔卡準確。在做好各項工作的
清風 2020年11期2020-09-10
- 淺談批評學生的藝術
。教師在進行“一對一”的批評時應該調(diào)整好自己的心態(tài)，堅持說服教育，語氣要溫和，語言要切合實際，要具有啟發(fā)性和鼓舞性，以理服人，平等待人，對學生做到寬容，這樣才能給學生留下鮮明而深刻的印象?；诖?，本文對批評學生的藝術作了探討?！娟P鍵詞】差異;心態(tài);一對一一個學生就是一個世界，教師怎樣才能把幾十個“小世界”統(tǒng)一成一個團結、友愛、進步的大家庭呢？——不僅要有嚴格的紀律，必要的權威，更需要崇高的師愛和高度的教育藝術。在這當中有一個環(huán)節(jié)幾乎所有的教師都會遇到，那就
廣東教學報·教育綜合 2020年96期2020-09-06
- 對外漢語“一對一”網(wǎng)絡教學的探索
平臺的發(fā)展及“一對一”教學模式的現(xiàn)狀，旨在實現(xiàn)對對外漢語網(wǎng)絡教學平臺招生和“一對一”輔導實踐教學路徑的一次新的探索。關鍵詞：漢語國際教育 漢語網(wǎng)絡教學平臺 “一對一”輔導 建構主義 中華文化習近平同志在關于文化發(fā)展繁榮的系列重要講話中提到，要建設社會主義文化強國，就必須大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中華文化屹立于世界文化之林。在該講話精神的指導下，我國的漢語國際教育事業(yè)迎來了空前的繁榮。而國際市場上巨大的需求量讓諸如孔子學院之類的傳統(tǒng)面授式漢語教學變得供不應
文學教育·中旬版 2020年7期2020-08-27
- 自由體位護理與“一對一”助產(chǎn)陪伴分娩糾正胎位異常的臨床探討
由體位護理與"一對一"助產(chǎn)陪伴分娩糾正胎位異常的臨床價值。方法：選取本院（在2019年1月-2019年12月）收治的98例胎位異常患者（枕后位或枕橫位），按照數(shù)字隨機表法分為實驗組（應用自由體位護理與"一對一"助產(chǎn)陪伴分娩方法）和對照組（應用仰臥位或截石位分娩方法），每組均為49例。采用統(tǒng)計學分析兩組剖宮產(chǎn)發(fā)生率、自然分娩率以及生活質(zhì)量評分（精神健康、軀體疾病、生理機能以及社會功能等）。結果：實驗組剖宮產(chǎn)發(fā)生率明顯低于對照組（P【關鍵詞】自由體位護理;一對
健康必讀（上旬刊） 2020年8期2020-08-13
- 城鄉(xiāng)學?！?span id="syggg00" class="hl">一對一”同步互動教學支教模式研究
也日益廣泛，“一對一”同步互動教學支教模式的運用是促進教學資源共享，以及實現(xiàn)教學資源平衡發(fā)展的重要促進力量。文章先就城鄉(xiāng)學校“一對一”同步互動教學支教模式應用的價值，以及模式組織形式加以闡述，然后就“一對一”同步互動教學支教模式應用現(xiàn)狀和措施以及發(fā)展進行探究，希望此次就“一對一”同步互補教學支教模式的應用研究分析對實際教學起到積極作用。關鍵詞：城鄉(xiāng)學校：“一對一”同步互動;模式應用一、 引言網(wǎng)絡技術在當前的各領域生產(chǎn)發(fā)展中起到了重要作用，將網(wǎng)絡技術和教育相
考試周刊 2020年61期2020-07-23
- 運用“一對一”數(shù)字化教學落實語文核心素養(yǎng)
的養(yǎng)成上來。“一對一”數(shù)字化教學為針對學生進行個性化的指導創(chuàng)造了條件，對促進學生的全面發(fā)展、自主學習能力的培養(yǎng)，以及核心素養(yǎng)的落實具有極大的推動作用。如何在“一對一”數(shù)字化環(huán)境中進行有效的語文教學，滿足學生的差異和個性化需求呢？筆者對此進行了實踐探索?！?呈現(xiàn)多種學習形式，激發(fā)自主學習力傳統(tǒng)語文教學中，學生看多聽多，參與度不夠。在這樣的教學模式中，學生個性很難得到充分發(fā)揮，其能力提升不明顯。教師要圍繞核心素養(yǎng)構建語文課程，就要為學生在語文學習中進行自主質(zhì)疑
中國信息技術教育 2020年14期2020-07-23
- “一對一”全程陪伴配合責任制助產(chǎn)護理對產(chǎn)后不良情緒的影響
目的：探討“一對一”全程陪伴配合責任制助產(chǎn)護理對產(chǎn)后不良情緒的影響。方法：選擇2018年9月-2019年8月于筆者所在醫(yī)院自然分娩產(chǎn)婦116例，按照隨機數(shù)字表法將其分為對照組和觀察組，各58例。對照組接受常規(guī)助產(chǎn)護理，觀察組接受“一對一”全程陪伴配合責任制助產(chǎn)護理。比較兩組產(chǎn)程時間和不良情緒。結果：觀察組第一產(chǎn)程、第二產(chǎn)程及第三產(chǎn)程均短于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P0.05）;產(chǎn)后觀察組SAS和SDS評分均低于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P【關鍵詞】 “一
中外醫(yī)學研究 2020年15期2020-07-14
- 淺談復式教學
摸索出了一套“一對一”結構的復式教學模式經(jīng)驗，用在邊遠山區(qū)鄉(xiāng)村教學點教學，不僅有效地提高了學生的學習成績，也減少了教師的勞動強度。關鍵詞：一對一;復式教學;探討目前，在邊遠山區(qū)鄉(xiāng)村教學點學校生源少班級多，教師力量嚴重不足的現(xiàn)象非常普遍，一個教師往往要擔任多個年級的多科課程。要想解決教師力量不足這一問題，最好的辦法就是在教學上采用復式教學法。傳統(tǒng)的復式教學基本上就是把兩個年級安排在兩個教室里由同一位教師教學，在同一節(jié)課中任教老師既要上這個班又要上另一個班。就
青年生活 2020年15期2020-07-06
- 小學數(shù)學教學中的“一對一”數(shù)字化學習
小學數(shù)學教學“一對一”數(shù)字化教學進行分析，擬定完善的教學策略，建立數(shù)字化教學環(huán)境，滿足學生個性化學習要求。【關鍵詞】? 小學數(shù)學;教學;“一對一”;數(shù)字化學習一對一數(shù)字化學習模式基于各類設備以及多臺計算機連接能有效建立小型教學環(huán)境，學生通過計算機能與教師實現(xiàn)一對一交流。小學數(shù)學教學內(nèi)容抽象化特征突出，在一對一學習環(huán)境中能通過多樣化知識點呈現(xiàn)方式，為學生補充更多學習資源，讓學生自主選取相應的學習內(nèi)容，與教師展開協(xié)作討論，有助于提高學習成效，更有助于對學生學習
小學時代·上旬刊 2020年6期2020-07-04