小學(xué)時(shí)代
學(xué)之路
- 小學(xué)語文高年級(jí)閱讀教學(xué)的有效策略
- 問渠那得清如許 為有源頭活水來
——“從說到寫”作文教學(xué)初探 - 培養(yǎng)批判性思維 促進(jìn)語文閱讀教學(xué)
- 混合式學(xué)習(xí)背景下小學(xué)整本書閱讀拓展活動(dòng)的策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年段閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索
- 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于小學(xué)語文整本書閱讀的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 基于小組合作學(xué)習(xí)的小學(xué)英語教學(xué)模式
- 激活學(xué)生高階思維 提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中借助學(xué)具操作促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的思考
- 讀寫結(jié)合,構(gòu)建小學(xué)英語新思維
- 語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施原則
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)職業(yè)體驗(yàn)課程深度學(xué)習(xí)策略
- 數(shù)學(xué)課讓學(xué)生動(dòng)起來
- 小學(xué)英語課外延伸閱讀的實(shí)施對(duì)策研究
教之道
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 借繪本“東風(fēng)”“解碼”英語閱讀素養(yǎng)
——以“The Gingerbread Man”一課教學(xué)為例 - 關(guān)于多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 談農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)中主題情境創(chuàng)設(shè)
- 構(gòu)建信息教學(xué)模式 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)課堂
——淺談信息技術(shù)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用 - 滲透關(guān)鍵數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 關(guān)于“構(gòu)建1+3作業(yè)布置批改體系”的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在問題及對(duì)策
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中小組合作模式的應(yīng)用
- 弘揚(yáng)國(guó)之精粹,實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育武術(shù)有效教學(xué)
- 為特殊兒童修補(bǔ)折斷的翅膀
——探析自閉癥兒童的問題表征及教育對(duì)策 - 巧用學(xué)具,演繹別樣精彩
——學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效運(yùn)用 - 基于深度學(xué)習(xí) 提升核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語思維能力的培養(yǎng)研究
- 利用課堂游戲 體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣
- 在小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)分析能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)六種推理基本模型的應(yīng)用
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改模式漫談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)
- 他山之石可以攻玉
——尋找計(jì)算教學(xué)中“最大的麥穗” - 如何開展小學(xué)低年段數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)
- 實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的再遷移與再生長(zhǎng)
——《認(rèn)識(shí)整萬數(shù)》教學(xué)與思考
課內(nèi)外
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)
- “核心素養(yǎng)”下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的變化
- 以問題思維為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)情境的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)新探
- 面向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)客課程的開展
- 幼兒戶外游戲的開發(fā)實(shí)施策略
- 構(gòu)建形簡(jiǎn)意豐的信息技術(shù)課堂
- 基于互動(dòng)理念的小學(xué)英語課堂提問設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)和利用
- 小學(xué)語文課堂趣味教學(xué)的應(yīng)用
- 有效切入文本,構(gòu)建智慧語文課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中練習(xí)設(shè)計(jì)的策略之談
- 前置探究,有效提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
——以《平行四邊形》教學(xué)為例 - 優(yōu)化教學(xué)策略,讓學(xué)生暢享信息技術(shù)課堂的精彩
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的應(yīng)用實(shí)踐
- 關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代化視域下小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的建構(gòu)
- 小學(xué)道德與法治課程的德育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑
- 讓童謠悄然走進(jìn)小學(xué)音樂課堂
- 創(chuàng)客教育模式下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐
- 西藏牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)課教師專業(yè)發(fā)展
- 小學(xué)德育教育生活化實(shí)踐研究
- 多校區(qū)學(xué)校教師線上教研的實(shí)踐探索
- 從善教育和道德與法治課堂的有效融合
- 學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的體育品德教育實(shí)踐與探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考與探索