虧個(gè)血本無(wú)歸。蘇三格便是一個(gè)為理想而不計(jì)成本砸錢(qián)的設(shè)計(jì)師兼老板。他的民宿占地三畝，只蓋了十二間房。十二間房不同風(fēng)格，以島命名，其中他最?lèi)?ài)的一個(gè)房間便叫“咕喱島”。每個(gè)房間獨(dú)占一個(gè)院落，里面的元素全是蘇三格最前衛(wèi)的設(shè)計(jì)理念?！袄速M(fèi)空間，糟蹋金錢(qián)。一百平方就只種了三棵海椰棗，種的地方還換了幾次。每次一喝酒我就怕他，別人喝醉了睡覺(jué)，他倒好，喝醉了去挖樹(shù)，挖了重種，折騰一個(gè)晚上?，F(xiàn)在我怎么看那幾棵樹(shù)就怎么地不順眼，像三炷香插在庭院中間。”我去參觀(guān)他們民宿的時(shí)候，作

化糞池）以一體式三格化糞池形式為主。由于一體式三格化糞池可由模具進(jìn)行生產(chǎn)，設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試等工作較為便捷，從而使其廣泛應(yīng)用于農(nóng)村改廁運(yùn)動(dòng)。（3）部分新建廁所不能用或者不好用。主要影響因素有：一體式三格化糞池質(zhì)量差或者安裝不合理，廁所建設(shè)位置偏僻或者不合理，人口外出，等等。（4）農(nóng)戶(hù)改廁意愿強(qiáng)，對(duì)新建廁所滿(mǎn)意度較高。“下雨天、冬天，上廁所不用淋雨受凍了！”改廁的便利已惠及諸多農(nóng)戶(hù)。而相比于一般自然村，行政村、中心村及省級(jí)美麗鄉(xiāng)村的農(nóng)戶(hù)對(duì)改廁的滿(mǎn)意度更高。二、

母書(shū)寫(xiě)應(yīng)放在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)，體系有棒體、意大利斜體、衡水體、圓體和花體等等。3.書(shū)寫(xiě)外觀(guān)的要求兩者書(shū)寫(xiě)都要求整潔與美觀(guān)。單個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到錯(cuò)落有致。為了單個(gè)漢字的整體性和美觀(guān)度，會(huì)有上大下小、上小下大、左高右低、左低右高、左寬右窄、左窄右寬等不同的書(shū)寫(xiě)手段。整段文字的書(shū)寫(xiě)，我們也需要排版和布局，比如首字母空兩格等。英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)也需要美觀(guān)度。小寫(xiě)字母一般占四線(xiàn)三格的第2格，大寫(xiě)字母都是從四線(xiàn)三格里的第1條線(xiàn)寫(xiě)到第3條線(xiàn)。半圓的大小不能太大，也不能太小。段

走，每次最多移動(dòng)三格。黃色棋子在棋盤(pán)上只能斜向走，每次最多移動(dòng)三格。藍(lán)色棋子可以在棋盤(pán)上向任意方向走，每次最多移動(dòng)兩格。規(guī)則三? 當(dāng)對(duì)方或己方的棋子阻隔在行進(jìn)路線(xiàn)上時(shí)，棋子不能移動(dòng)。規(guī)則四? ?對(duì)弈雙方每次移動(dòng)一枚棋子，直到某一枚棋子移動(dòng)到對(duì)方的大本營(yíng)，視為抵達(dá)方獲勝。規(guī)則五? 對(duì)弈雙方在開(kāi)局五步之內(nèi)，必須移動(dòng)出己方大本營(yíng)內(nèi)全部的己方棋子，否則視為輸?shù)舯荣?。一旦己方棋子離開(kāi)己方大本營(yíng)，任何己方棋子不得回到己方大本營(yíng)內(nèi)，否則也視為輸?shù)舯荣?。如果想增加難度，那

。（二）英語(yǔ)四線(xiàn)三格和字母正確占格的認(rèn)識(shí)1.四線(xiàn)三格。英語(yǔ)四線(xiàn)三格和我們的拼音格不一樣，拼音格已經(jīng)為孩子們準(zhǔn)備好確定的格子，一個(gè)一個(gè)往里面填就可以了?？墒怯⒄Z(yǔ)格，剛接觸只會(huì)讓孩子們感覺(jué)密密麻麻，無(wú)從著手，如果第一節(jié)課孩子們不通過(guò)有趣的方式正確認(rèn)識(shí)四線(xiàn)三格，可能一個(gè)學(xué)期都找不準(zhǔn)格子，導(dǎo)致學(xué)習(xí)受挫而不喜歡英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。在第一節(jié)書(shū)寫(xiě)課，老師一定要充分備課，花上一節(jié)課時(shí)間教授。在教授的過(guò)程中，可以通過(guò)自編童話(huà)故事“三只小鳥(niǎo)找房子”或者“小動(dòng)物找房子”吸引孩子們的注意，

81.7%，其中三格化糞池的數(shù)量超過(guò)8 000 萬(wàn)，占全國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生廁所戶(hù)數(shù)的37.6%[2]。但由于統(tǒng)計(jì)口徑不同等原因，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部調(diào)度所得數(shù)據(jù)與之存在較大差距，該數(shù)據(jù)顯示，2018—2020 年全國(guó)累計(jì)改造農(nóng)村戶(hù)廁4 000 多萬(wàn)戶(hù)，截至2020 年底，全國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生廁所普及率達(dá)68%[3]。本文僅以《中國(guó)衛(wèi)生和計(jì)劃生育統(tǒng)計(jì)年鑒》的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，選擇三格化糞池作為研究主體，開(kāi)展化糞池建設(shè)情況及應(yīng)用模式的綜述及問(wèn)題解析。三格化糞池結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、造價(jià)低廉且無(wú)動(dòng)力消耗，

連續(xù)的數(shù)字，但這三格里，只有一個(gè)擋板。因此第8行第5格只能填入數(shù)字8 。為什么呢？連續(xù)的三格中，需要填入三個(gè)連續(xù)的數(shù)字7、8、9，有六種組合：7、8、9，7、9、8，8、7、9，8、9、7，9、7、8，9、8、7。假設(shè)其中只有一個(gè)擋板標(biāo)注位于第一個(gè)數(shù)和第二個(gè)數(shù)之間，那么這些組合中，第1種不行（8和9連續(xù)），第2種不行（7和9不連續(xù)），第5種不行（9和7不連續(xù)），第6種不行（8和7連續(xù)）。所以只能填入數(shù)字8開(kāi)頭的兩種組合。這就證明要填入連續(xù)的數(shù)字序列的話(huà)，序

頭飾及發(fā)型上?！?span id="syggg00" class="hl">三格毛”是卓尼藏族婦女服飾、頭飾和發(fā)型的統(tǒng)稱(chēng)，因三根粗長(zhǎng)的辮子而得名，當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)方言中將辮子稱(chēng)為“格毛兒”，所以又俗稱(chēng)其為“三格毛”，藏語(yǔ)稱(chēng)“戎姆”。“三格毛”其實(shí)是婦女婚否的一種象征符號(hào)，未婚姑娘和已婚婦女在發(fā)型的梳編以及用來(lái)扎辮子的頭繩顏色上有所區(qū)別?！?span id="syggg00" class="hl">三格毛”是內(nèi)屬藏族服飾文化的一種。關(guān)于藏族服飾文化的研究，無(wú)論是學(xué)術(shù)界還是地方性文獻(xiàn)相關(guān)成果較多。①對(duì)于“三格毛”的研究與當(dāng)?shù)卣辛Φ男麄骱驮俳?gòu)相比，學(xué)術(shù)成果并不多。卓尼地方政府在文化

進(jìn)農(nóng)村廁所革命，三格化糞池因操作簡(jiǎn)便、無(wú)害化效果好和肥效高等優(yōu)點(diǎn)被大部分地區(qū)作為主要推廣的廁改類(lèi)型[1]。與無(wú)機(jī)肥相比，人糞尿含有大量的有機(jī)物及氮、磷、鉀等元素更有利于植物的吸收利用，對(duì)改善作物的產(chǎn)量和品質(zhì)有重要影響[2]。生菜(LactucasativaL.)即葉用萵筍，具有生長(zhǎng)周期短、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)[3-4]，且在栽培過(guò)程中容易獲得無(wú)公害產(chǎn)品頗受人們喜愛(ài)[5]。無(wú)土栽培是未來(lái)生菜乃至大棚蔬菜重要發(fā)展方向之一，水培蔬菜品質(zhì)的研究主要集中于探索最適合作物生

宮，可以發(fā)現(xiàn)其中三格是相連的。這意味著，三格的填數(shù)顯然不能是一組連續(xù)數(shù)字。枚舉出第7行第5、6格和第8行第5格的所有情況：5、6、7;6、7、8;5、6、8;5、7、8?？梢园l(fā)現(xiàn)，5、6、7和6、7、8是不合適的。如果連續(xù)的三格非直線(xiàn)型排列的話(huà)，三個(gè)連續(xù)數(shù)字是無(wú)法放進(jìn)去的，怎么放都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)相鄰單元格有連續(xù)的數(shù)字，因此排除這兩種組合。進(jìn)一步分析，當(dāng)?shù)?行第5、6格和第8行第5格是5、7、8組合的時(shí)候，則第9行第4格是6;當(dāng)?shù)?行第5、6格和第8行第5格是5

毛和17～26個(gè)三格腺。肛環(huán)近圓形，直徑87.5～96.3 μm，其上有6根長(zhǎng)環(huán)毛，長(zhǎng)167.5～200.0 μm，為環(huán)徑的1.91～2.08倍。尾瓣發(fā)達(dá)，其腹面有硬化棒(圖3：B)，端毛長(zhǎng)290.0～305.0 μm，為環(huán)毛長(zhǎng)的1.45～1.82倍。刺孔群18對(duì)。末對(duì)刺孔群C18具2根錐刺，錐刺長(zhǎng)20.0～25.0 μm，4～5根附毛和1群三格腺，位于淺硬化片上(圖3：C)。腹部刺孔群具2根錐刺和6～8個(gè)三格腺(圖3：D)，頭胸部刺孔群具2～5根錐刺和4

.7%。“整體式三格化糞池廁所”造價(jià)低廉，成為多個(gè)省（市）主打的改廁模式[2]。廁所革命是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，承載鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、衛(wèi)生健康、可持續(xù)發(fā)展等多項(xiàng)需求。本研究通過(guò)溯源化糞池的功能定位，依據(jù)廁所革命的需求，針對(duì)當(dāng)前幾種常見(jiàn)的“化糞池+”改廁模式，分析其應(yīng)用誤區(qū)，提出改進(jìn)策略與建議。1 化糞池溯源與功能定位1.1 化糞池的發(fā)展化糞池是最簡(jiǎn)單的污水處理裝置。其基本原理[3]：一是在重力和浮力的共同作用下，靜置的糞污分層、沉淀和分離，逐漸形成浮渣層

格中，為什么其他三格不能填3呢？通過(guò)觀(guān)察可以發(fā)現(xiàn)，第7、8行的第4格同時(shí)有2和4，而上方第5、6行的第4、5格，橫著都有擋板。如果第5、6行第5格的其中一格填3的話(huà)，它左側(cè)的那一格必須是與之連續(xù)的數(shù)——2或4，左側(cè)格所在列已有2和4，再填入2或4并不符合規(guī)則，所以第5、6行的第5格都不能填3。而第7行第4格的上方?jīng)]有擋板標(biāo)注，說(shuō)明第6行第4格的填數(shù)不能是連續(xù)的數(shù)字1或3，所以3只能填在第5行第4格中。這里我們可以總結(jié)出一個(gè)定式結(jié)構(gòu)：如果某列有（n-1）和（

在中、下格，該占三格的卻只占兩格。2.字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。例如，把“r”寫(xiě)成“n”等。3.字母大小寫(xiě)不分。許多學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，該大寫(xiě)的字母卻小寫(xiě)了。如把“What’s your name?”寫(xiě)成“what’s your name?”。4.字母書(shū)寫(xiě)間隔不當(dāng)。很多學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)時(shí)而密，時(shí)而疏，顯得凌亂。5.忽視對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。有些學(xué)生寫(xiě)句子或一段話(huà)時(shí)常常漏寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，甚至不用任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6.頁(yè)面不合理。有些學(xué)生的作業(yè)滿(mǎn)篇密密麻麻，前后兩頭齊，沒(méi)分段落，缺乏美感，使老

戶(hù)廁改造中都采用三格化糞池廁所，這是為什么？除此之外，還有其他更好的選擇嗎？許樂(lè)為：國(guó)家衛(wèi)生健康委和全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在2012年頒布了新的改廁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，包括《糞便無(wú)害化衛(wèi)生要求》（GB 7959—2012）和《農(nóng)村戶(hù)廁衛(wèi)生規(guī)范》（GB 19379—2012），江西省的無(wú)害化廁所建設(shè)和管理主要依據(jù)這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施?！都S便無(wú)害化衛(wèi)生要求》規(guī)定了糞便無(wú)害化衛(wèi)生要求限值和糞便處理衛(wèi)生質(zhì)量的監(jiān)測(cè)檢驗(yàn)方法，其主要是用于專(zhuān)業(yè)部門(mén)對(duì)處理效果的監(jiān)督監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生學(xué)評(píng)價(jià)?！掇r(nóng)

：從上到下，上行三格成一條線(xiàn)，中間行三格成一條線(xiàn)，下行三格成一條線(xiàn)。三個(gè)方格成一條縱線(xiàn)：從左到右，左列三格成一條線(xiàn)，中間列三格成一條線(xiàn)，右列三格成一條線(xiàn)。三個(gè)方格成一條交差線(xiàn)：從最左下方的格子到中間行的中間格子又到最右上方的格子三格成一條線(xiàn)，從最左上方的格子到中間行的中間格子又到最右上方的格子三格成一條線(xiàn)。所以三個(gè)方格成一條線(xiàn)的總共八條，其中有三條是橫線(xiàn)，三條是縱線(xiàn)，兩條是交線(xiàn)。在九個(gè)方格排成三行三列的格子中，總是存在一個(gè)格子與周?chē)拿總€(gè)格子都有連接關(guān)系的

艷燕1 “自由第三格”語(yǔ)義功能德語(yǔ)“自由第三格”語(yǔ)義不盡相同，本文根據(jù)語(yǔ)義功能和理解難易程度將其分為六大類(lèi)，即感受第三格、評(píng)價(jià)第三格、從屬第三格、利害第三格、關(guān)切第三格和責(zé)任第三格。1.1 感受第三格（Experiencer-Dativ）德語(yǔ)學(xué)習(xí)者最常見(jiàn)的是感受第三格（Experiencer-Dativ）。它只有sein/ werden+ Pr?dikat 一種結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)人對(duì)自然或事件的個(gè)人感受。如：（1）Es ist mir kalt.“自由第三格”可提

中XZX+YZY三格點(diǎn)相互作用分別對(duì)淬火過(guò)程中產(chǎn)生的平均功、功漲落和不可逆熵產(chǎn)生等熱力學(xué)量的影響.研究顯示：XZX+YZY三格點(diǎn)相互作用可能對(duì)平均功的增加起正面作用和負(fù)面作用, 關(guān)鍵取決于初始外磁場(chǎng)強(qiáng)度的取值.接著, 還發(fā)現(xiàn)：通過(guò)調(diào)節(jié)XZX+YZY三格點(diǎn)相互作用強(qiáng)度可以很有效地抑制功漲落.最后, 考慮了不可逆熵產(chǎn)生在不同XZX+YZY三格點(diǎn)相互作用下隨外磁場(chǎng)強(qiáng)度的變化關(guān)系, 結(jié)果發(fā)現(xiàn)：不可逆熵產(chǎn)生在臨界磁場(chǎng)附近會(huì)出現(xiàn)特殊的尖峰特征, 并且尖峰值隨XZX+Y

王 健1. 引言三格(Dativ)是德語(yǔ)中名詞的一種形態(tài)格，一般用來(lái)表示間接賓語(yǔ)。由于其承載的語(yǔ)義角色十分多樣，因而對(duì)于非母語(yǔ)者而言，正確理解和使用德語(yǔ)名詞三格并非一件容易的事情。即便是高級(jí)階段學(xué)習(xí)者，在德語(yǔ)閱讀中往往也會(huì)遇到一些難以理解的三格名詞短語(yǔ)。請(qǐng)看以下例句(1)本文所用例句，未標(biāo)明出處的是一些常見(jiàn)句，而標(biāo)明具體出處的則是一些非常見(jiàn)句。：(1) Er gibtmirein Buch. 他給我一本書(shū)。(2)Er kauftmirein Buch. 他

，寫(xiě)在下面的四線(xiàn)三格中。下面兩幅圖有哪些不同，你能找出來(lái)嗎？ 植樹(shù)節(jié)到來(lái)了！請(qǐng)按照植樹(shù)的步驟，把正確的序號(hào)寫(xiě)在圖片的下方，并說(shuō)一說(shuō)。1. Prepare a young tree.2. Dig a hole.3. Put the young tree into the hole.4. Put the soil into the hole.5. Water the tree.小朋友，請(qǐng)用“火眼金睛”把錯(cuò)誤的食物單詞找出來(lái)，并把正確的單詞寫(xiě)在盤(pán)子下方的橫線(xiàn)上

o。再來(lái)看俄語(yǔ)的三格，第三格的主要用法是“與某些及物動(dòng)詞連用，表示行為的間接對(duì)象”，“間接對(duì)象”與英語(yǔ)中的間接賓語(yǔ)很是相似。在俄語(yǔ)中，дать為典型的接三格的及物動(dòng)詞，具體表現(xiàn)形式為дать кому что，這與英語(yǔ)的give sb sth幾乎完全相同，一一對(duì)應(yīng)，只不過(guò)俄語(yǔ)稍微復(fù)雜一點(diǎn)，кому為三格，что為四格，但結(jié)合這種思路，學(xué)習(xí)三格就變得容易些了。例如句子：Мать дала сыну ручку.母親給了兒子一支鋼筆。Мать是一格，兒子сын

。通過(guò)設(shè)計(jì)和自制三格燈箱的裝置，可避免外界因素的干擾，實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)效率。1 材料和制作1.1 材料 普通木板若干、3個(gè)燈頭、3 m電線(xiàn)、1個(gè)兩腳接線(xiàn)插頭、釘子若干、單向鏡面玻璃、1個(gè)把手、手動(dòng)工具、LED白光燈5 W(3個(gè))、7 W、 9 W(各1個(gè))、5 W LED紅色、綠色燈泡(各1個(gè))。1.2 制作 按照?qǐng)D1制作1個(gè)木制的三格燈箱(長(zhǎng)55 cm×寬21 cm×高30 cm)，安裝上3個(gè)燈頭，并用一根電線(xiàn)串聯(lián)起來(lái)，且在另一端接上

很刺激，閃星旗升三格?！蔽覍?duì)呼哧老師說(shuō)：“禿耳朵那樣對(duì)我，要降旗！”呼哧老師說(shuō)：“他們沒(méi)給你介紹講故事比賽的規(guī)則嗎？不管真的假的，故事只能是當(dāng)故事聽(tīng)，你可不許報(bào)復(fù)禿耳朵。”我訕訕地回到彩虹隊(duì)，心想：待會(huì)兒有你們好瞧的。第二個(gè)講故事的是浪花隊(duì)的小戒，他陰陽(yáng)怪調(diào)地說(shuō)：“昨天晚上還發(fā)生了一件事，主角還是禿耳朵，說(shuō)出來(lái)有人會(huì)臉紅哦。”小戒接著說(shuō)：“昨晚我醒來(lái)，親眼看到禿耳朵捉弄歪歪，他還對(duì)歪歪說(shuō)：‘雙腿怪，我只是為了明天講個(gè)好故事，你別怨我噢。然后我又看到禿耳朵伏

ool？”在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)答句 “ I usually...”2.能力目標(biāo)能用“How do you usually go to school？I usually go to school by.../on foot.”對(duì)他人去學(xué)校使用何種交通方式進(jìn)行交流。四、教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)功能句“How do you usually go to school？ I usually go to school by subway/on foot.”的理解和運(yùn)用。對(duì)“My

通”營(yíng)造良好的“三格教育”環(huán)境 “三格教育”即是對(duì)“體格、性格、品格”這三方面的教育。是塑造學(xué)生全面發(fā)展的重要因素。未來(lái)的社會(huì)發(fā)展，需要的就是身體素質(zhì)過(guò)硬、性格健全、品格高尚的全面型人才。而“班班通”的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，正好在為學(xué)生的三方面發(fā)展提供了有利資源。從而為“三格教育”的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。而且，在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源的支撐下，“三格教育”將會(huì)朝著健康有序的方向不斷前行。8.通過(guò)“班班通”促進(jìn)“三格教育”的健康發(fā)展 “三格教育”作為現(xiàn)代教育發(fā)展的目標(biāo)之

找出來(lái)，寫(xiě)在四線(xiàn)三格上。（8分）bo qun bei qiu yue tɑo chi ben2.把迷路的拼音寶寶送回家。（8分）zh si b wu r yu j zizhiz yid ch rig y3.拼一拼，連一連。（6分）鳥(niǎo)qiáo橋ěr田shù耳qīng數(shù)tián青niǎo4.看圖片，寫(xiě)音節(jié)。（12分）二、字詞城堡（29分）1.拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。（10分）我家有sì（ ）kǒu（ ）rén（ ），這lǐ（ ）頭，最有趣的shì（ ）我b?。?）sh

我先是住在攝影師三格開(kāi)的客棧。那是一幢已漢化的嘉絨形制樓房，庭院滿(mǎn)植蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、芍藥和茶花。房子墻體以不規(guī)則的灰色石塊壘起，刷避邪白灰，門(mén)窗框以紅、黃、藍(lán)三色描繪圖飾。底樓是主人臥室、廚房及餐室，天井中央橫著一塊長(zhǎng)而寬的樹(shù)木剖面，做餐桌，兩邊各排一條原木，是條椅，靠東墻立一截樹(shù)墩子，放置著茶罐茶具、幾盆蘭花。二樓、三樓是客房，每根回廊立柱下皆有一盆蘭花，二樓朝東有一處五六平方米的敞開(kāi)陽(yáng)臺(tái)，大紅辣椒、金黃玉米在四面垂掛成天然簾子，陽(yáng)臺(tái)下是抹茶色的金川河水，

業(yè)合作社在大均鄉(xiāng)三格村建立高山(海拔900 m以上)四季豆中心示范基地3.567 hm2，連續(xù)8年種植高山四季豆，取得很好的效益，得到當(dāng)?shù)厝罕姷目隙?。該栽培模式?67 m2四季豆產(chǎn)量1500～2000 kg、產(chǎn)值5000～7000元，比種植單季稻或其他旱糧作物增加收入3000元以上。目前，該示范基地已成為溫州、杭州等大城市后備蔬菜基地。現(xiàn)將浙南高山地區(qū)連年種植四季豆高產(chǎn)栽培技術(shù)總結(jié)如下。1 三格村發(fā)展高山四季豆的主要優(yōu)勢(shì)1.1 自然氣候適宜四季豆的生長(zhǎng)三

出格”，構(gòu)建了“三格”寫(xiě)作訓(xùn)練體系，取得了一定的效果?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐就教于大方之家。所謂“格”，是指各類(lèi)文體的基本構(gòu)成、基本模式，是公認(rèn)的文體基本架構(gòu)。因?yàn)槲捏w是寫(xiě)作的內(nèi)在組成。寫(xiě)作如果沒(méi)有了文體，好比作曲沒(méi)有了調(diào)值，失去了起碼的體統(tǒng)。而不同的文體又有不同的“格”。如記敘文，基本的“格”有“以寫(xiě)人記事為主要內(nèi)容”，“以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式”，“傳神的細(xì)節(jié)”，“敘事有波瀾”等；議論文，基本的“格”有“以剖析事物、論述事理為主要內(nèi)容”，“以分析、議論為主要

村地區(qū)，推廣使用三格化糞池式、雙甕漏斗式廁所改造；在重點(diǎn)飲用水源地保護(hù)區(qū)內(nèi)的村莊，全面采用水沖式廁所；在山區(qū)或缺水地區(qū)的村莊，推廣使用糞尿分集式廁所等。這就要求必須因地制宜，根據(jù)不同地區(qū)、不同情況合理選擇改廁所用產(chǎn)品。貝萊特空調(diào)有限公司副總工程師王海云介紹，使用三格化糞池式或雙甕漏斗式廁所，造價(jià)低、無(wú)滲漏、密封性好，成為農(nóng)村無(wú)害化衛(wèi)生廁所的優(yōu)選，告別昔日臟亂差。山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局副局長(zhǎng)張健表示，為了確保改廁工作順利進(jìn)行，省質(zhì)監(jiān)局在兩項(xiàng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)制定過(guò)程中基

大小形式寫(xiě)在四線(xiàn)三格中吧。V.Look and draw. 小猴樂(lè)樂(lè)要到果園摘香蕉（bananas），小朋友，請(qǐng)幫樂(lè)樂(lè)沿著香蕉的單詞字母走一走，讓它快速到達(dá)果園吧！VI.Read and color. 樹(shù)上結(jié)了很多蘋(píng)果，蘋(píng)果上還有很多單詞呢，讓我們來(lái)分分類(lèi)。請(qǐng)將食品類(lèi)單詞的蘋(píng)果涂成紅色（red），水果類(lèi)單詞的蘋(píng)果涂成黃色（yellow）。VII.Read and choose. 小貓餓了，你能幫它找一找合適的魚(yú)嗎？請(qǐng)選擇合適的答句，將選項(xiàng)字母填在括號(hào)里。（

書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的是四線(xiàn)三格練習(xí)簿，嚴(yán)格地說(shuō)來(lái)，書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的是“斜三格”練習(xí)簿。要讓學(xué)生明白，漢字是平平穩(wěn)穩(wěn)、四四方方地寫(xiě)在米型方格里，而英語(yǔ)字母，要傾斜地寫(xiě)在斜三格的正確位置上。2.要告訴學(xué)生，除了大寫(xiě)的英文要占斜三格的中上兩格外，26個(gè)小寫(xiě)字母中，有13個(gè)僅占中間一格，它們是a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；有7個(gè)僅占中上兩格，它們是b、d、h、i、k、l、t；有3個(gè)僅占中下兩格，它們是g、q、y；還有3個(gè)占滿(mǎn)斜三格的上、中、下三格，它們是f、

村地區(qū)，推廣使用三格化糞池式、雙甕漏斗式廁所改造；在重點(diǎn)飲用水源地保護(hù)區(qū)內(nèi)的村莊，全面采用水沖式廁所；在山區(qū)或缺水地區(qū)的村莊，推廣使用糞尿分集式廁所等。這就要求必須因地制宜，根據(jù)不同地區(qū)、不同情況合理選擇改廁所用產(chǎn)品。貝萊特空調(diào)有限公司副總工程師王海云介紹，使用三格化糞池式或雙甕漏斗式廁所，造價(jià)低、無(wú)滲漏、密封性好，成為農(nóng)村無(wú)害化衛(wèi)生廁所的優(yōu)選，告別昔日臟亂差。山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局副局長(zhǎng)張健表示，為了確保改廁工作順利進(jìn)行，省質(zhì)監(jiān)局在兩項(xiàng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)制定過(guò)程中基

？如何做到在四線(xiàn)三格英語(yǔ)本或英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)紙里正確、熟練、清楚地書(shū)寫(xiě)？如何做到字母的大小寫(xiě)、筆順、連筆、詞距、句距、標(biāo)點(diǎn)和格式正確？經(jīng)過(guò)反復(fù)思索，查閱公開(kāi)文獻(xiàn)，在試點(diǎn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)取得較好效果的基礎(chǔ)上，我向全區(qū)小學(xué)推出了“三個(gè)一”引領(lǐng)小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的做法，效果較好。同時(shí)，這“三個(gè)一”內(nèi)容有趣，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)者不可多得的學(xué)習(xí)材料。一、一個(gè)口訣記住英語(yǔ)26個(gè)字母的大小寫(xiě)格式在組織全區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽后，我自編了如下口訣，要求教師教給學(xué)生，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀、背誦、默

PT出示寫(xiě)在四線(xiàn)三格中的字母Oo，讓學(xué)生認(rèn)讀和辨別字母Oo的大小寫(xiě)。）2.學(xué)習(xí)單詞on.Kids， where is the butterfly？It’s on the orange.on/?n/，/?n/，on the orange，the letter O in the word“on”sounds/?/.O，O—/?/，/?/，/?n/，/?n/，on the orange （用升調(diào)），on the orange（用降調(diào)），repeat please

格"初余"以下低三格第三行初余以下低三格卷一葉1b第七行備覽二字無(wú)圍圈備覽二字用圍圈低兩格第五行備覽二字用圍圈且低了兩格卷一葉2a第五行存疑二字無(wú)圍圈存疑二字用圍圈低兩格后仿此第一行存疑二字用圍圈且低了兩格卷一葉2b第三行按孔父之死云云僅低兩格存疑二字用圍圈低兩格后仿此1-2a第七行按孔父之死云云均低了三格(不相符)卷一葉26b在齋二字低三格存疑二字用圍圈低兩格后仿此1-23b第八行在齋二字低三格未改(不相符)卷一葉34a附論二字無(wú)圍圈低一格附論二字用圍圈

紅建立教師培養(yǎng)“三格”模式●宋德蘭 胡永紅近年來(lái)，宜城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在不斷優(yōu)化辦學(xué)條件、強(qiáng)化教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，積極探索適合學(xué)校教師內(nèi)涵提升的發(fā)展之路，努力打造一支教學(xué)技藝精湛、有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍?！捌鸩叫汀苯處焾F(tuán)隊(duì)的“入格”培養(yǎng)。為了使新教師縮短“過(guò)渡期”，盡快做好角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校通過(guò)校本培訓(xùn)和老教師幫扶，幫助新教師掌握基本的教育教學(xué)理論、教學(xué)策略和教學(xué)方法，以期達(dá)到學(xué)校教學(xué)常規(guī)目標(biāo)要求。引導(dǎo)新教師做好角色轉(zhuǎn)換和定位，對(duì)他們進(jìn)行常

京 100012三格厭氧池-垂直流人工濕地處理農(nóng)村灰水楊金剛1,2，王海燕2，3，周岳溪2，3*，楊利偉1，高俊發(fā)1，魏繼苗11.長(zhǎng)安大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，陜西 西安 710054 2.中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院水污染控制技術(shù)研究中心，北京 100012 3.環(huán)境基準(zhǔn)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，北京 100012農(nóng)村灰水；三格厭氧池；垂直流人工濕地農(nóng)村污水主要包括灰水和黑水，灰水指洗衣、洗浴、洗菜等生活洗滌水，黑水主要指廁所沖洗水。近年來(lái)，農(nóng)村污水的無(wú)組織排放成為

訓(xùn)研修載體——“三格”發(fā)展社。發(fā)展社采用“三格”學(xué)員制，根據(jù)青年教師不同的學(xué)歷、資歷和駕馭教學(xué)的能力，分成“人格”學(xué)員、“升格”學(xué)員和“風(fēng)格”學(xué)員。其中教齡未滿(mǎn)三年的新教師可申報(bào)“人格”學(xué)員；已擔(dān)任鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)及以上教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，已獲得鎮(zhèn)教壇新秀、市課改之星及以上教學(xué)業(yè)務(wù)類(lèi)榮譽(yù)的骨干教師可申報(bào)“風(fēng)格”學(xué)員；其余青年教師可申報(bào)“升格”學(xué)員。每學(xué)年申報(bào)、定格、考核、公布一次。下面根據(jù)青年教師的思想特點(diǎn)，結(jié)合“三格”發(fā)展社實(shí)踐感悟，簡(jiǎn)述學(xué)校對(duì)青年教師校本培訓(xùn)應(yīng)遵循

輕松做出加菲貓的三格漫畫(huà)（圖1）。不相信？就請(qǐng)跟我來(lái)吧！登錄網(wǎng)址（http：//www.garfield.comfungamescomiccreator.html），點(diǎn)擊“Click Here To Get Started”鏈接(圖2)，開(kāi)始加菲貓動(dòng)漫DIY之旅。布置漫畫(huà)的背景。點(diǎn)擊右下角的“Background”按鈕，選擇漫畫(huà)背景（圖3），一共有六種場(chǎng)景。在線(xiàn)制作界面分為左、中、右三個(gè)區(qū)：左邊是漫畫(huà)角色、道具和場(chǎng)景的素材區(qū)，選定一類(lèi)素材后，在其上方的預(yù)覽

處分別空兩格和空三格。就見(jiàn)尊抬頭的地方而言，上述中國(guó)書(shū)店本，有兩處該空格的地方?jīng)]有空(見(jiàn)《宋拓九成宮碑》一九八一年十二月版，第7、27頁(yè))。文物出版社本，則有六處該空格的地方?jīng)]空或沒(méi)空夠；有一處原碑只空一格的地方它卻誤空了三格(見(jiàn)《唐歐陽(yáng)詢(xún)書(shū)九成宮醴泉銘》一九八一年版，第5、6、12、16、18、25、36頁(yè))。此外，文物出版社本在原碑第十八行“爰勒斯銘其詞曰”下，分段另起一行的地方誤割，只空了兩格。按理說(shuō)，雙鉤鎮(zhèn)廓是法書(shū)復(fù)制最原始的笨辦法，但我們現(xiàn)在閱讀