曲面、整石基礎(chǔ)等構(gòu)造做法的認(rèn)識(shí)，以期為盧溝橋當(dāng)代科學(xué)的保護(hù)與展示工作提供參考。關(guān)鍵詞：盧溝橋；選址；構(gòu)造；營(yíng)造技術(shù)；鐵柱穿石盧溝橋位于北京城西南永定河上，東接宛平城，西向太行，全長(zhǎng)約266.5米②，橋身中寬約9.3 米，橋基、橋墩主體以及部分望柱、欄板仍是金代遺存，是中國(guó)現(xiàn)存最早、保存最完整、跨度最長(zhǎng)的厚拱厚墩式多孔聯(lián)拱石橋。盧溝本為燕京南之巨塹，渡口之設(shè)由來(lái)已久，跨河南下通往中原地區(qū)，繼續(xù)北上可達(dá)蒙古高原、松遼平原、燕山腹地，盧溝渡口即為幾條全國(guó)性驛路交

詞］ 數(shù)量關(guān)系；構(gòu)造；含參運(yùn)算；一題多解試題呈現(xiàn)如圖1所示，在正方形ABCD中，點(diǎn)E，F(xiàn)為邊AB的兩個(gè)三等分點(diǎn)，點(diǎn)A關(guān)于DE的對(duì)稱點(diǎn)為A′，AA′的延長(zhǎng)線交BC于點(diǎn)G，求證：A′C=2A′B.解后反思1. 執(zhí)果索因，為何定形定形的根本原因一定是數(shù)，三角形定形往往是因?yàn)榫邆渑卸▋蓚€(gè)三角形相似的條件，如定兩個(gè)角的大小、定三邊比值不變、定兩邊比值不變及定一角大小等.追尋定形原因，有助于探尋求解思路，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行邊角轉(zhuǎn)化.2. 明確構(gòu)圖過(guò)程，分析圖形結(jié)構(gòu)一個(gè)復(fù)雜圖形

式發(fā)展到無(wú)柱式的構(gòu)造形式，這是古人基于材料、形式及地勢(shì)等對(duì)其改進(jìn)的最優(yōu)方案。由單跨到多跨的形式躍遷打破距離的桎梏，地理距離不再是通行的困擾。繁簡(jiǎn)并行的廊屋形制體現(xiàn)建筑時(shí)代特征，昭示建筑與橋梁密不可分的形式關(guān)聯(lián)。本文通過(guò)對(duì)經(jīng)典閩浙木拱橋特征的羅列與剖析，對(duì)照以上三點(diǎn)揭示閩浙木拱橋的時(shí)代特征，同時(shí)探究其形式演變的過(guò)程與建構(gòu)規(guī)律。關(guān)鍵詞：閩浙木拱橋；形式；構(gòu)造；演變木拱橋是指由木桿構(gòu)件縱橫相貫形成的木拱結(jié)構(gòu)拱橋。因外形相似，且同為木拱橋，閩浙木拱橋被認(rèn)為是《清明

根據(jù)問(wèn)題已知條件構(gòu)造表達(dá)式是求解數(shù)學(xué)題的一種重要方法.本文以舉例的方式介紹幾種常見(jiàn)構(gòu)造表達(dá)式解題的類型，以說(shuō)明構(gòu)造表達(dá)式在解題中的重要作用.關(guān)鍵詞：構(gòu)造；表達(dá)式；解答；數(shù)學(xué)題中圖分類號(hào)：G632?? ??????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? ??????文章編號(hào)：1008-0333（2023）07-0038-03構(gòu)造表達(dá)式是解數(shù)學(xué)題的一種重要方式.在一些數(shù)學(xué)題中，構(gòu)造表達(dá)式可以達(dá)到事半功倍的效果.然而，構(gòu)造表達(dá)式的方法沒(méi)有固定的模式，要求解題者能根據(jù)題目已知條件聯(lián)想

的結(jié)構(gòu)特征，合理構(gòu)造新函數(shù)，可以將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為常見(jiàn)的超越函數(shù)問(wèn)題.2022年高考甲卷第22題至少可以用兩種不同的構(gòu)造法來(lái)解答.關(guān)鍵詞：構(gòu)造；導(dǎo)數(shù)；研究中圖分類號(hào)：G632???????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???????? 文章編號(hào)：1008-0333（2023）07-0056-031 題目再現(xiàn)題目?? （2022年全國(guó)高考甲卷第22題）已知函數(shù)fx=exx-lnx+x-a．（1）若fx≥0，求a的取值范圍；（2）證明：若fx有兩個(gè)零點(diǎn)x1，x2，則x1x22

分別從變更主元后構(gòu)造超越函數(shù)、構(gòu)造冪函數(shù)、構(gòu)造雙勾函數(shù)和構(gòu)造二次函數(shù)等幾個(gè)視角對(duì)其進(jìn)行呈現(xiàn)．關(guān)鍵詞：導(dǎo)數(shù)；主元；構(gòu)造；策略中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（202301-0063-03收稿日期：2022-10-05作者簡(jiǎn)介：魏東升，本科，從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究．

據(jù)問(wèn)題已有條件，構(gòu)造相應(yīng)方程，利用方程的解或性質(zhì)得到原問(wèn)題的解，是一種重要的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法.本文從證明等式與不等式，求值以及解方程（組）三個(gè)方面舉例說(shuō)明構(gòu)造方程在解題中的應(yīng)用.關(guān)鍵詞：構(gòu)造；方程；解題；應(yīng)用中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2022）34-0040-03收稿日期：2022-09-05作者簡(jiǎn)介：吳俊明（2000-），男，廣東省廣州人，本科，從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究.學(xué)生在高中數(shù)學(xué)的解題中，相比于自己構(gòu)造方程，

要內(nèi)容，近幾年間構(gòu)造函數(shù)法在高考試題中屢次出現(xiàn)．本文介紹幾種構(gòu)造函數(shù)的方法來(lái)解決高考數(shù)學(xué)試題．1 用同構(gòu)法構(gòu)造函數(shù)1.1 簡(jiǎn)單的函數(shù)構(gòu)造點(diǎn)評(píng)通過(guò)觀察，這兩個(gè)方程相似，所以只需結(jié)合三角公式將第二個(gè)方程進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃危憧傻贸雠c第一個(gè)方程相同的形式，再構(gòu)造函數(shù)．例2(2021年南通一模)若alna>blnb>clnc=1，則下列關(guān)系正確的是( )．A．eb+clna>ec+alnb>ea+blncB．ec+alnb>eb+clna>ea+blncC．ea+bl

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行相等轉(zhuǎn)化，從而構(gòu)造特殊的三角形（如等腰直角三角形、等邊三角形等），再利用相似三角形的知識(shí)可輕松解題.【關(guān)鍵詞】 輔助線;隱含條件;構(gòu)造初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽題中的平面幾何題，大多都要作輔助線，下面舉兩例說(shuō)明輔助線的由來(lái)，幫大家掌握其中作輔助線的方法.例1 如圖1，已知D為銳角△ABC內(nèi)一點(diǎn)，若∠ADB=∠ACB+90°，且AC·BD=AD·BC，求AB·CDAC·BD的值.解 由∠ADB=∠ACB+90°，易知∠CAD+∠CBD=90°，過(guò)點(diǎn)B作EB⊥BD，且BE

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言，在傳統(tǒng)汽車(chē)的構(gòu)造當(dāng)中，基本涵蓋了車(chē)身、底盤(pán)、發(fā)動(dòng)機(jī)、電氣系統(tǒng)等構(gòu)成部分。車(chē)輛的行駛應(yīng)該依靠底盤(pán)接收并且傳遞發(fā)動(dòng)機(jī)形成的動(dòng)力，底盤(pán)同時(shí)有助于提升汽車(chē)行駛的穩(wěn)定性。因而，一方面，應(yīng)該深入了解汽車(chē)底盤(pán)的具體構(gòu)造情況;另一方面，則應(yīng)該結(jié)合具體的狀況，提出汽車(chē)底盤(pán)維修保養(yǎng)的有效建議，由此達(dá)到延長(zhǎng)汽車(chē)使用壽命的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：汽車(chē)底盤(pán);構(gòu)造;維修保養(yǎng)引言隨機(jī)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量和生活水平得到了大跨度的提升，我國(guó)的汽車(chē)擁有率迅速增加，汽車(chē)已然成為了人

文結(jié)合實(shí)例，合理構(gòu)造不同類型的函數(shù)，巧妙證明不等式，指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考．關(guān)鍵詞：函數(shù)；不等式；證明；構(gòu)造；應(yīng)用中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2022）28-0092-03收稿日期：2022-07-05作者簡(jiǎn)介：龔小敏（1987.10-），女，江蘇省如皋人，本科，中學(xué)二級(jí)教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.構(gòu)造函數(shù)法證明不等式，是指在利用導(dǎo)數(shù)法證明與函數(shù)有關(guān)的不等式時(shí)，根據(jù)所要證明的不等式，構(gòu)造與之相關(guān)的函數(shù)，通過(guò)求導(dǎo)，利用函數(shù)的單調(diào)性、

比較大小;放縮;構(gòu)造;泰勒展開(kāi)式1 試題呈現(xiàn)與分析（2022年全國(guó)新高考Ⅰ卷第7題）設(shè)a=0.1e0.1，b=19，c=-ln0.9，則A.a試題分析 本題以對(duì)數(shù)與指數(shù)為載體，考查實(shí)數(shù)的比較大小.該類題型往往題干簡(jiǎn)潔，但是綜合性極強(qiáng)，綜合考查對(duì)數(shù)指數(shù)運(yùn)算性質(zhì)、函數(shù)的單調(diào)性、不等式的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn).側(cè)重考查邏輯推理素養(yǎng)、數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的思維能力與綜合運(yùn)用能力提出比較高的要求.本題有多種解題角度，不同考生會(huì)選擇不同的切入點(diǎn)，是一道值得深入研究的好題.2 多

常用的方法為手段構(gòu)造函數(shù)，并利用這些函數(shù)的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)一步研究問(wèn)題，對(duì)考生的思維水平提出較高的要求，本文從不同的角度對(duì)其進(jìn)行分析.關(guān)鍵詞：導(dǎo)數(shù)壓軸題;構(gòu)造;比值代換;放縮;分析法中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2022）22-0079-04導(dǎo)數(shù)在高考中既是熱點(diǎn)，又是難點(diǎn)，導(dǎo)數(shù)壓軸是近幾年浙江高考命題的一個(gè)特點(diǎn)，此類試題常涉及對(duì)考生邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考查.1 試題呈現(xiàn)試題 （2022年浙江卷第22

題；一線三等角；構(gòu)造；化斜為直引言《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年征求意見(jiàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《新課標(biāo)》）明確提出了關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的相關(guān)要求，在初中學(xué)段，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及構(gòu)成主要有：①會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；②會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；③會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界. 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)努力促使學(xué)生“能夠探究自然現(xiàn)象或現(xiàn)實(shí)情境所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律，經(jīng)歷數(shù)學(xué)‘再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，發(fā)展質(zhì)疑問(wèn)難的批判性思維，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，逐步養(yǎng)成講道理、有條理的思維習(xí)

“手拉手”模型;構(gòu)造[中圖分類號(hào)] ? ?G633.6 ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] ? ?A ? ? ? ?[文章編號(hào)] ? ?1674-6058（2022）17-0016-03等邊三角形“手拉手”模型是指由兩個(gè)共頂點(diǎn)的等邊三角形構(gòu)成的基本圖形，其在相對(duì)位置變化的同時(shí)，始終存在一對(duì)全等三角形。如果把小等邊三角形的一邊看作“小手”，大等邊三角形的一邊看作“大手”，這樣就類似“大手拉著小手”，所以稱這個(gè)模型為“手拉手”模型，此模型經(jīng)常在幾何綜合題中出現(xiàn)。構(gòu)造

.關(guān)鍵詞：習(xí)題;構(gòu)造;同一法;探究中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2022）19-0022-03北師大版高中數(shù)學(xué)必修5第二章《解三角形》章末復(fù)習(xí)題二B組有一道證明等邊三角形的試題（第65頁(yè)第2題），題目是在正方形中有一點(diǎn)，使得其到正方形兩頂點(diǎn)連線與正方形一邊均成15°角，來(lái)證明該點(diǎn)與正方形其他兩頂點(diǎn)連線與正方形另一邊形成正三角形.1 試題呈現(xiàn)試題如圖1，P是正方形ABCD內(nèi)的一點(diǎn)，且∠PBC=∠PCB=15°.2 證法探究分

某型直流發(fā)電機(jī)的構(gòu)造，總結(jié)了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，分析了現(xiàn)行的修理工藝，提出了使用維護(hù)和修理中應(yīng)采取的措施和改進(jìn)建議，以確保該型直流發(fā)電機(jī)在外場(chǎng)的使用安全。關(guān)鍵詞：發(fā)電機(jī)；構(gòu)造；軸承Keywords：generator；structure；bearing1 某型直流發(fā)電機(jī)構(gòu)造及電路某型飛機(jī)直流電源系統(tǒng)向飛機(jī)直流用電設(shè)備提供28.5V直流電，主電源為一臺(tái)某型直流發(fā)電機(jī)，與發(fā)電機(jī)控制盒及線路主接觸器配合工作，向飛機(jī)重要設(shè)備匯流條和主匯流條供電。該型直流發(fā)電機(jī)是有補(bǔ)償

軸對(duì)稱）背景下，構(gòu)造全等證明線段、角的數(shù)量關(guān)系. 學(xué)生通常需要在熟悉基本幾何圖形及輔助線添加的基礎(chǔ)上，將幾何綜合題目條件分解為基本幾何模型、基本幾何問(wèn)題的條件，將之轉(zhuǎn)化為若干個(gè)基本幾何圖形或者可與基本圖形、方法、模型類比的簡(jiǎn)單問(wèn)題，從而使問(wèn)題得到解決. 初中幾何證明主要利用全等解決問(wèn)題，而全等是特殊的相似，其相似比為1∶1，即大部分全等的幾何綜合問(wèn)題可以結(jié)合幾何問(wèn)題背景，借助相似模型解決.[關(guān)鍵詞] 全等;相似;構(gòu)造;模型新課標(biāo)要求教師在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自主

;基底;系數(shù)和;構(gòu)造中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2022）04-0067-02平面內(nèi)一組基底OA，OB及任一向量OP，OP=λOA+μO(píng)B（λ，μ∈R），若點(diǎn)P在直線AB上或者在平行于AB的直線上，則λ+μ=k（定值），反之也成立.我們把直線AB以及與直線AB平行的直線稱為等和線（如圖1）.圖1當(dāng)?shù)群途€恰為直線AB時(shí)，k=1;當(dāng)?shù)群途€在點(diǎn)O和直線AB之間時(shí)，k∈（0，1）;當(dāng)直線AB在點(diǎn)O和等和線之間時(shí)，k∈

.關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)化;構(gòu)造;解題中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2022）05-0041-03收稿日期：2021-11-15作者簡(jiǎn)介：申海東（1973.6-），男，北京人，本科，中學(xué)高級(jí)教師，從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究.日常教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些用常規(guī)方法求解難度較大的問(wèn)題.這時(shí)，如果構(gòu)造適當(dāng)?shù)膱D形來(lái)給予輔助，往往能促使問(wèn)題轉(zhuǎn)簡(jiǎn)，使問(wèn)題中原來(lái)隱晦不清的關(guān)系和性質(zhì)在新構(gòu)造的環(huán)境中清晰地展現(xiàn)出來(lái)，從而簡(jiǎn)捷地解決問(wèn)題.這就是我

摘 要：在汽車(chē)的構(gòu)造當(dāng)中，底盤(pán)屬于不可或缺的結(jié)構(gòu)部分之一，包含了一定的科技含量，具有支撐并安裝不同類型零部件的功能，借助相關(guān)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)備引擎動(dòng)力的作用，可以實(shí)現(xiàn)發(fā)動(dòng)、行駛的效果。所以，定期進(jìn)行汽車(chē)底盤(pán)的維修和保養(yǎng)可謂十分關(guān)鍵，有助于確保汽車(chē)行駛的穩(wěn)定性與安全性。進(jìn)行汽車(chē)維修保養(yǎng)過(guò)程中，維修技師需掌握各方面的知識(shí)，才能完成既定的工作任務(wù)。本文分析了汽車(chē)底盤(pán)的重要性，介紹了汽車(chē)底盤(pán)的構(gòu)造情況，同時(shí)說(shuō)明了汽車(chē)底盤(pán)維修保養(yǎng)過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，以便進(jìn)一步增強(qiáng)汽車(chē)底盤(pán)

“社會(huì)”的形成與構(gòu)造，也就主要有兩種思路：一是從人們的共同性出發(fā)，分析人們?nèi)绾瘟⒒谄鋬?nèi)在的需要，相互交往、互助、團(tuán)結(jié)，并建立規(guī)則，從而形成社會(huì)?；舨妓?、洛克、盧梭、滕尼斯、涂爾干、馬克斯·韋伯等，雖然各有其分析路徑與指向，但均從人們相互間的關(guān)系、交往、互助、情感、認(rèn)知出發(fā)，討論社會(huì)的生成及其構(gòu)造。這就是由“共同性”發(fā)展出“凝聚性”而形成“社會(huì)”的進(jìn)程。二是從已經(jīng)凝聚成(或假設(shè)已凝聚)的“整體社會(huì)”出發(fā)，分析其內(nèi)在結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，從中抽象出某種共同性，并據(jù)之界

時(shí)也應(yīng)想方設(shè)法去構(gòu)造中點(diǎn)，利用平面幾何知識(shí)巧妙將其轉(zhuǎn)化為“中點(diǎn)弦”問(wèn)題，從而使問(wèn)題得到順利解決.[關(guān)鍵詞]中點(diǎn)弦;圓錐曲線;構(gòu)造[中圖分類號(hào)]? ? G633.6? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）32-0029-02在解析幾何中，與圓錐曲線的弦中點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題，稱為“中點(diǎn)弦”問(wèn)題.“中心弦”問(wèn)題是解析幾何中很重要的一類題型，也是歷年高考?？嫉膬?nèi)容，解決這類問(wèn)題的方法很多，點(diǎn)差法是比較被大

分離參數(shù)法、直接構(gòu)造函數(shù)法、隔離構(gòu)造函數(shù)法. 通過(guò)導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的圖像及性質(zhì)，把零點(diǎn)問(wèn)題化歸轉(zhuǎn)化為圖像的交點(diǎn)問(wèn)題，數(shù)形結(jié)合求得參數(shù)的值（范圍），有時(shí)還需對(duì)參數(shù)的不同取值情況進(jìn)行分類討論. 通過(guò)歸類分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題，提升學(xué)生的解題效率.[關(guān)鍵詞]導(dǎo)數(shù);零點(diǎn);構(gòu)造;圖像[中圖分類號(hào)]? ? G633.6? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）32-0027-02點(diǎn)評(píng)：本題解

解環(huán)境因子和穎花構(gòu)造對(duì)水稻穎花關(guān)閉的效應(yīng)對(duì)研究水稻穎花關(guān)閉機(jī)理和穎花關(guān)閉調(diào)控具有重要意義。關(guān)鍵詞：水稻;穎花;構(gòu)造;環(huán)境因子;關(guān)閉;效應(yīng)中圖分類號(hào)： S511.01文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A文章編號(hào)：1002-1302（2021）19-0094-07水稻穗為復(fù)總狀花序，由穗軸、一次枝梗、二次枝梗、小穗軸和小穗組成。每個(gè)小穗分化3朵穎花，其中2朵在發(fā)育過(guò)程中退化，退化后各留下外穎，即一般所稱的護(hù)穎（穎片），小穗基部的2個(gè)小突起即退化的穎片，稱為副護(hù)穎。水稻小花俗稱穎花

同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何構(gòu)造一個(gè)完美的反例，并把握反例在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。它不僅能幫助我們發(fā)現(xiàn)人類歷史上的規(guī)律，而且還可以預(yù)測(cè)未來(lái)，激發(fā)人們的思考。關(guān)鍵詞：反例 構(gòu)造 作用 思維定勢(shì) 功能固著引言在數(shù)學(xué)上，要說(shuō)明一個(gè)命題是正確的，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的論證，但是要說(shuō)明一個(gè)命題是錯(cuò)誤的，舉出一個(gè)反例就夠了。在數(shù)學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，很多著名的數(shù)學(xué)猜想和數(shù)學(xué)命題都是被反例否定的。經(jīng)常有這樣的故事，一位數(shù)學(xué)家用了很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)證明一個(gè)重要的猜想，卻沒(méi)有得出結(jié)論，而有另外一位科學(xué)家用了一

，了解汽車(chē)底盤(pán)的構(gòu)造，有利于做好底盤(pán)的維護(hù)和保養(yǎng)。底盤(pán)的質(zhì)量不僅關(guān)系到汽車(chē)自身性能的發(fā)揮，而且可以保證駕駛者的生命安全。由于底盤(pán)所處位置較為特殊，所以在車(chē)輛行駛過(guò)程中容易發(fā)生托底和異物撞擊現(xiàn)象，同時(shí)還會(huì)受到外界環(huán)境的影響而對(duì)部件造成腐蝕，直接影響到底盤(pán)的質(zhì)量和使用壽命。文章首先闡述了汽車(chē)底盤(pán)的構(gòu)造，然后進(jìn)一步分析了底盤(pán)的維護(hù)和保養(yǎng)，為提升汽車(chē)的運(yùn)行性能提供參考。Abstract： Chassis is an important component to s

滄縣隆起兩大Ⅲ級(jí)構(gòu)造單元以及次一級(jí)構(gòu)造單元（里坦凹陷、天津西凹槽、板橋凹陷和港西凸起）均存在較高的沉積速率和明顯的差異性沉積演化。中更新世時(shí)期，該區(qū)存在沉積間斷，各構(gòu)造單元差異性沉積不明顯，趨于準(zhǔn)平原化，僅局部殘留少許的沉積物容納空間，證實(shí)了該區(qū)滄東斷裂、天津斷裂及大城斷裂等主干隱伏斷裂上延至中更新世地層。晚更新世以來(lái)，該區(qū)域發(fā)育3期區(qū)域性的“面狀分布”的海侵層，其層位、沉積厚度及沉積速率穩(wěn)定，整體處于穩(wěn)定沉降期。關(guān)鍵詞：渤海灣西;構(gòu)造;第四系;差異性沉積

程需要轉(zhuǎn)化問(wèn)題，構(gòu)造函數(shù)，利用導(dǎo)數(shù)知識(shí)來(lái)分析函數(shù)性質(zhì)，問(wèn)題的解法雖較為多樣，但導(dǎo)數(shù)始終是解此類題的關(guān)鍵知識(shí). 文章圍繞一道函數(shù)與不等式問(wèn)題，開(kāi)展解法探究，多解思考，并立足教學(xué)，提出相應(yīng)的建議.[關(guān)鍵詞] 函數(shù);導(dǎo)數(shù);不等式;構(gòu)造;分類討論[?]問(wèn)題探究問(wèn)題再現(xiàn)：（2021年八省聯(lián)考數(shù)學(xué)卷第22題）已知函數(shù)f（x）=ex-sinx-cosx，g（x）=ex+sinx+cosx.（1）證明：當(dāng)x>-時(shí)，f（x）≥0;（2）若g（x）≥2+ax，求a.問(wèn)題解析：

產(chǎn)建議。關(guān)鍵詞：構(gòu)造：三維物探：補(bǔ)充勘探對(duì)于某礦擴(kuò)大區(qū)進(jìn)行三維補(bǔ)充勘探，首先分析了擴(kuò)大區(qū)的地震地質(zhì)條件，通過(guò)試驗(yàn)確定了施工方法，施工后對(duì)于三維地震的數(shù)據(jù)進(jìn)行了合理的校正和解釋，并且對(duì)于所得到的煤層情況和構(gòu)造進(jìn)行解釋，以得到更加貼近生產(chǎn)實(shí)際的數(shù)據(jù)。一、地震地質(zhì)條件該礦擴(kuò)大區(qū)地震地質(zhì)條件主要為，地表?xiàng)l件處于丘陵地區(qū)沖積平原地帶，區(qū)內(nèi)地形簡(jiǎn)單，地勢(shì)較緩，西北高東南低，井田內(nèi)地形標(biāo)高+116m～+126m。地表為耕地，沒(méi)有影響施工的障礙物，地表施工條件較好。二、施

。關(guān)鍵詞：儲(chǔ)層 構(gòu)造 低滲透儲(chǔ)層概況：北大港構(gòu)造帶中部港西油田港西五區(qū)，經(jīng)勘探發(fā)現(xiàn)了港1、西1井等東營(yíng)組含油構(gòu)造，東營(yíng)組主要出油層為東二段、東三段，港a、房a、房b、房c、太a井等獲工業(yè)油氣流;房d、房e、房f、太b、港b、港c等井在沙一段、沙三2也獲得工業(yè)油流，五區(qū)二部分井館陶油組也發(fā)現(xiàn)工業(yè)油流。港a等井區(qū)已探明一定的石油地質(zhì)儲(chǔ)量。為了擴(kuò)大油田含油范圍，實(shí)現(xiàn)該區(qū)帶整體含油連片，對(duì)該區(qū)進(jìn)行了綜合地質(zhì)研究。1、主要存在的問(wèn)題該地區(qū)目前有鉆井60余口，井分布集

采收率。關(guān)鍵詞：構(gòu)造 巖性 普通稠油 化學(xué)驅(qū) 配方體系 采收率1 引言海外河油田海1塊構(gòu)造上位于大洼斷層的上升盤(pán)，是被大洼斷層和海8-30斷層切割的斷鼻構(gòu)造，構(gòu)造高點(diǎn)-1600m，構(gòu)造幅度約80m左右，地層傾角3°～8°。開(kāi)發(fā)目的層?xùn)|營(yíng)組二段、三段，藏埋深-1600～-2100m，含油面積5.9km2，石油地質(zhì)儲(chǔ)量1227×104t。2 開(kāi)發(fā)效果評(píng)價(jià)（1）注水開(kāi)發(fā)效果評(píng)價(jià)——參照油田開(kāi)發(fā)水平分級(jí)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)海1塊各項(xiàng)開(kāi)發(fā)指標(biāo)進(jìn)行分類評(píng)價(jià)，整體達(dá)到一類開(kāi)發(fā)水

”的認(rèn)識(shí)、分離、構(gòu)造，可以提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高解題效率.[關(guān)鍵詞]全等三角形;基本圖形;構(gòu)造全等三角形是初中幾何學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，借助全等三角形可以幫助學(xué)生解決線與線、角與角之間的關(guān)系的問(wèn)題.反之，通過(guò)線與線、角與角之間的關(guān)系可以找到全等三角形，并進(jìn)一步對(duì)相關(guān)三角形開(kāi)展研究.可以說(shuō)，全等三角形是幾何元素點(diǎn)、線、面的載體，通過(guò)這個(gè)載體又可以更好地研究點(diǎn)、線、面.不僅如此，全等三角形也是研究四邊形、圓等復(fù)雜幾何圖形的重要工具，因此全等三角形的學(xué)習(xí)十分重要

多元LDPC碼的構(gòu)造與譯碼方面展開(kāi)論述，主要闡述了其發(fā)展歷程和研究現(xiàn)狀，探討了目前存在的問(wèn)題以及改進(jìn)方向。關(guān)鍵詞：信道編碼，LDPC碼，多元LDPC碼，構(gòu)造，譯碼0 ? 引言科技的進(jìn)步對(duì)當(dāng)前通信系統(tǒng)提出了更高要求。一直以來(lái)，信道編碼作為數(shù)字通信系統(tǒng)中保證信息可靠傳輸?shù)年P(guān)鍵技術(shù)之一而備受人們關(guān)注，其中低密度奇偶校驗(yàn)LDPC碼是一種常用的線性分組碼，最早由Gallager在1962年其博士論文中提出，證明具有可以十分接近香農(nóng)極限的糾錯(cuò)性能，但受當(dāng)時(shí)硬件計(jì)算能力

作用、組成、主要構(gòu)造以及一些常見(jiàn)故障，分析汽車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)可能出現(xiàn)的一些故障，主要以前輪反前束、方向盤(pán)游動(dòng)間隙過(guò)大、轉(zhuǎn)向器卡滯等故障進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，提出了對(duì)維修故障的一些解決辦法，供維修人員參考，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。關(guān)鍵詞：汽車(chē)轉(zhuǎn)向系統(tǒng);功用;分類;組成;構(gòu)造;原因;維修 中圖分類號(hào)：U472.2? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)

直接法、補(bǔ)形法、構(gòu)造法，對(duì)如何處理多面體的外接球問(wèn)題進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：直接;補(bǔ)形;構(gòu)造多面體的外接球問(wèn)題包含多面體和外接球兩個(gè)內(nèi)容。高考題主要以兩類問(wèn)題考查。學(xué)生應(yīng)該掌握多面體的相關(guān)知識(shí)，以及外接球的知識(shí)。下面結(jié)合例子談?wù)剮最惗嗝骟w的外接球解題策略。一、直接法直接法即利用球的定義直接找出球心。直接找出球心的必備知識(shí)：球的定義。球就是在空間中與定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的軌跡。此類問(wèn)題關(guān)鍵是找到球心，那么如何找到球心呢？利用定性關(guān)系或定量計(jì)算找到一個(gè)定點(diǎn)到多面體

分離參數(shù)法、直接構(gòu)造函數(shù)法、隔離構(gòu)造函數(shù)法. 通過(guò)導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的圖象及性質(zhì)，把零點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為圖象的交點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)數(shù)形結(jié)合求得參數(shù)的值（范圍），有時(shí)還需對(duì)參數(shù)的不同取值情況進(jìn)行分類討論.本文通過(guò)舉例探究函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題的求解策略.關(guān)鍵詞：導(dǎo)數(shù);零點(diǎn);構(gòu)造;圖象中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2021）01-0029-02

新思維.關(guān)鍵詞：構(gòu)造;特殊;圖象中圖分類號(hào)：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1008-0333（2021）13-0067-02解析 本題考查線段垂直平分線的性質(zhì)及向量的運(yùn)算，屬中檔難度.考慮到選擇題的特點(diǎn)，不妨如圖10令O，A，B三點(diǎn)共線，并建立坐標(biāo)系.則A（4，0），B（2，0）， P（3，t）.于是，P=（3，t），a=（4，0），b=（2，0），所以p·a-b=6，正確答案為C.數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)：“數(shù)缺形時(shí)少直觀，形少數(shù)時(shí)難入

的地位。關(guān)鍵詞：構(gòu)造 沉積旋回 擴(kuò)張期 扇三角洲;遼河油田J井區(qū)構(gòu)造位置屬遼河斷陷西部凹陷西部斜坡南段，區(qū)內(nèi)下第三系各層系儲(chǔ)層發(fā)育并且儲(chǔ)集性能優(yōu)良。從上世紀(jì)七十年代至今，區(qū)完成各類井（探井、評(píng)價(jià)井、開(kāi)發(fā)井、檢查井等）超過(guò)220口，平均鉆井密度大于3口/km2。研究該區(qū)塊下第三系沙河街組沉積演化特征對(duì)找出該塊潛在儲(chǔ)量具有重要的指導(dǎo)意義。研究區(qū)塊沉積特征，首先需要認(rèn)識(shí)主力油層沉積時(shí)期的環(huán)境特征，這一步在西部凹陷的構(gòu)造-沉積演化的格架中進(jìn)行研究。1.構(gòu)造—沉積演

層? 淺氣層? 構(gòu)造1? 油田地質(zhì)簡(jiǎn)介1.1? 構(gòu)造概況PTH油田構(gòu)造位于松遼盆地中央凹陷區(qū)長(zhǎng)垣二級(jí)構(gòu)造帶南部的三級(jí)構(gòu)造帶上。北部與高臺(tái)子構(gòu)造以向斜相接，東北與太平屯構(gòu)造以向斜相接，構(gòu)造向南延伸部分為敖包塔構(gòu)造。構(gòu)造總體上是一個(gè)近南北向的被多條北西向斷層所分割了的背斜構(gòu)造。PTH油田是一個(gè)近南北向的被多條北西向斷層所分割的背斜構(gòu)造，以海拔-1020m等深線閉合，高點(diǎn)的海拔深度-720m，閉合幅度300m。PTH油層頂面發(fā)育斷層427條，在一些大斷層周?chē)植?/div>

油氣·石油與天然氣科學(xué) 2021年3期2021-09-10