方塊字，細(xì)細(xì)回想練字的歲月，我竟從中悟出了一些道理。 練字練的是毅力。如今，最令我得意的一件事，就是我能寫出一手讓老師稱贊、讓同學(xué)羨慕的字。不少同學(xué)讓我傳授寫好字的秘訣。每每這時，我總是笑著說：“哪有什么秘訣，重在堅(jiān)持?！薄拔覉?jiān)持練了一個星期，字并沒有變好啊?！庇型瑢W(xué)急切地說道。我繼續(xù)笑著說：“堅(jiān)持三年試試！”“三年？”“是的，三年?！蔽铱隙ǖ卣f道。 練字練的是堅(jiān)持。我從小學(xué)四年級開始練字，至今練了兩個三年。最初練字時，我也曾迫切地想要寫好字，但是書法老師

卡，激發(fā)興趣對于練字，首要的不是方法，而是興趣和動力。一個課間，我正在投入地練字，一名學(xué)生看見了，好奇地問：“老師，你怎么還要練字??？”我故作神秘地說：“我不是練字，而是練靜心?！彪S后，學(xué)生都湊過來議論：“哇！字好漂亮啊！”“老師，我也想寫出這么漂亮的字，你能教我嗎？”一個小男生擠到我身邊輕輕地說。這句話觸動了我。于是，我干脆把自己的練字作品投射到電腦屏幕上，對全班學(xué)生說：“你們覺得我寫的字怎么樣？想跟我一起練字嗎？”大部分學(xué)生都支持我的提議。我繼續(xù)說：“

ɡ得dé嗎mɑ？練字練liàn字zì是shì一yí定dìnɡ的de，我wǒ的de字zì寫xiě得de不bù怎zěn么me樣yànɡ，一yì直zhí是shì老lǎo師shī頭tóu疼ténɡ的de問wèn題tí。媽mā媽mɑ說shuō我wǒ寫xiě的de字zì就jiù像xiànɡ喝hē醉zuì酒jiǔ的de人rén，歪wāi七qī扭niǔ八bā的de。我wǒ要yào趁chèn著zhe寒hán假jià好hǎo好hǎo練liàn字zì，每měi天tiān寫xiě

論著作。其中的《練字》篇，講述了關(guān)于寫作中用字的相關(guān)原則，說明了文字與創(chuàng)作的關(guān)系?！娟P(guān)鍵字】《文心雕龍》;練字;劉勰【中圖分類號】I206? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）48-0007-02一、何為“練字”《文心雕龍》含有總論、文體論、創(chuàng)作論以及文學(xué)評論等四個框架，其中練字篇隸屬于創(chuàng)作論中的第三十九。在創(chuàng)作論中，神思是創(chuàng)作論的第一篇，也是創(chuàng)作總論。以構(gòu)思為主，講述文章的主旨與中心。聲

彭鴻四步練字法以彭鴻名字命名的練字方法。每個字有四個不同的描紅：全描、上半描、下半描、單描以及行筆書寫路徑，符合初學(xué)書法者需要，，，全描，就是整個字都有描紅的，，，上半描，就是這個字的上半部或左半部是需要你把他填寫出來的，，，下半描，就是這個字的下半部或右半部是需要你把他填寫出來的，，，單描，就是這個字，只有一個路徑，需要你把他完整的把他寫出來的。鉤描，是最原始，最笨，也是最有成效的方法，四步練字法就是逐步丟下參照物，形成腦力和肌肉記憶，反反復(fù)復(fù)，，，彭鴻

回到家中，我拿出練字簿正準(zhǔn)備練字，忽然腦海中冒出一個想法：每人三十張，全班那么多人，老師一定沒時間仔細(xì)看大家寫得怎么樣。我寫快一點(diǎn)，應(yīng)付一下就好了！說干就干，我抓起筆，在紙上“龍飛鳳舞”“騰云駕霧”。唰、唰、唰，筆尖“奔馳”。才過幾分鐘，我就寫完了一張。我看著自己的“杰作”，喜上眉梢：我找到了一條練字“捷徑”！“嘀嘀……”班級群里，有人發(fā)了新消息。語文老師在群里說：“這是××同學(xué)的練字作業(yè)，請同學(xué)們以他為榜樣。”我點(diǎn)開圖片看后，驚訝得嘴巴變成一個圓。圖片中

對于小學(xué)生來說,練字是枯燥乏味的,如果沒有”興趣”作為內(nèi)動力,學(xué)生很難堅(jiān)持下來把字練好。以往的教學(xué)中最讓老師頭痛的是布置了書法練習(xí)作業(yè)后,學(xué)生總是提不起興趣。自從在教學(xué)中使用了”愛練字APP”,學(xué)生練字的興趣明顯提高了?！睈?span id="syggg00" class="hl">練字APP”中配有多首練字音樂,在學(xué)生練字的時候播放,讓學(xué)生擺脫寫字時枯燥的情緒，放松身心，自覺樂練。“愛練字APP”中的”屏寫創(chuàng)作”功能,能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練字興趣,變”要我練”為”我要練”。參與”屏寫創(chuàng)作”的學(xué)生可通過設(shè)置風(fēng)景、水墨等

開展10分鐘隨堂練字則可以較好的達(dá)到這一目的。作為一項(xiàng)較為重要的語文基礎(chǔ)，寫作是鞏固識字的基本手段，能夠較好的提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，所以應(yīng)在小學(xué)低年級開始就幫助學(xué)生打好寫字的基礎(chǔ)，但從目前的情況來看，學(xué)術(shù)界對小學(xué)低年級10分鐘隨堂練習(xí)開展問題的研究基本沒有，存在著理論空白，據(jù)此，本文分析了上好小學(xué)低年級的“10分鐘隨堂練字”的措施，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。1.小學(xué)低年級開展“10分鐘隨堂練字”的重要意義所謂“10分鐘隨堂練字”也就是不固定練字的時間，由教師根據(jù)實(shí)

鍵詞：英語作文;練字;認(rèn)真檢查在高考英語的考試中，作文確實(shí)是一個難題，但是這一項(xiàng)題目確實(shí)英語這門學(xué)科比較容易提升的題目。其實(shí)只要把握住技巧，摸索出其中的那一私規(guī)律，就能翻越這座高山，最終將它斬落于馬下。而一篇高分作文，總結(jié)一起來無非就這四點(diǎn)“字體好看，字?jǐn)?shù)過線，分段適當(dāng)，全文無錯”。說起來容易，做起來其實(shí)也不難，只要掌握這幾點(diǎn)，一篇完美的作文就在手上誕生了。1每天抄寫范文，練習(xí)基本字體有句老話說得好“人活一張臉，樹活一張皮”，一個事物給人最初的印象就是表面

，就給我報了一個練字班，讓我每周都去練字。練字非?？菰?，我真的很不喜歡練字??！一筆一畫地寫，我的手酸得要命，但是寫出來的字還是很難看。我不想再去練字了！兔子姐姐，我怎樣才能說服媽媽呢？我真不明白，現(xiàn)在大家都用手機(jī)和電腦，字寫得難看一點(diǎn)也沒有什么關(guān)系吧？我看爸爸媽媽工作都是打字的，很少寫。你說呢，兔子姐姐？郭力雄力雄：你好！雖然媽媽沒有催促，但兔子姐姐平時也會練字哦。為什么？因?yàn)槲矣X得我的字寫得不夠好看呀。兔子姐姐很能理解你的心情，練字確實(shí)不是一件輕松的事。

加書法培訓(xùn)，一起練字，一起參加比賽。記得那次全國書法比賽，我和你一同從預(yù)賽闖進(jìn)半決賽。進(jìn)入半決賽后，壓力就像一塊大石頭，重重地壓在我的身上，我緊張極了。你察覺到我的緊張，不斷地鼓勵我：“全力以赴就不會留遺憾，盡力而為就是最好的收獲。”決賽前，我練字時，你坐在一旁指導(dǎo)：“這一‘捺的筆鋒很不錯，就是短了點(diǎn)?！薄斑@一‘點(diǎn)沒有回鋒，這一‘提筆沒有抬起來，下次練習(xí)要注意?！薄啊灰Ψ蛏睿F杵磨成針。不斷練習(xí)，你一定會有進(jìn)步！”你的指導(dǎo)一針見血，你的鼓勵就像暖暖的春

終身?！娟P(guān)鍵詞】練字;坐姿;評價寫字在學(xué)生漫長的終身學(xué)習(xí)道路上，是貫穿始終的，是學(xué)生語文素養(yǎng)的最直接體現(xiàn)，是一項(xiàng)重要的語文基本功。新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)生書寫的統(tǒng)一要求是“能正確工整地書寫漢字，并且有一定的速度”。因此小學(xué)語文教師要在課堂中抓實(shí)寫字教學(xué)，讓孩子們在寫字課上真正有收獲，讓孩子們?nèi)巳硕寄荛_啟一扇“妙筆生花”之門。一、練字要先練姿正確的寫字姿勢，有利于學(xué)生脊椎的生長，也能有效地提高書寫的速度。反之，學(xué)生寫字姿勢不正確，會嚴(yán)重影響他的生長發(fā)育，別人看著累

個真實(shí)小故事——練字中的陪伴。一、練字的緣起我所任教的班級5班和6班，一個是我作為班主任帶的實(shí)驗(yàn)班，一個是普通班。5班雖是實(shí)驗(yàn)班，不過是程度比普通班更好，比真正尖子班稍弱的一個略顯高不成低不就的班級罷了。都說字如其人，從班上同學(xué)普遍來說的字跡就可以看出大概。5班的同學(xué)作業(yè)放在一起字跡真的不敢恭維，能挑得出來字跡美觀的鳳毛麟角，大多數(shù)頂多只能算工整，更何況還有那么多“龍飛鳳舞”連自己都不認(rèn)得自己的字跡的頑固分子。5班尚且是這樣的一種情況，6班就更不用說了。對

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;練字;筆畫;習(xí)慣;核心素養(yǎng)寫一手正確、工整的漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作必備的能力，因此《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將培養(yǎng)學(xué)生識字寫字能力作為語文素養(yǎng)之一，其中明確提出了對寫字教學(xué)的總目標(biāo)：“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度”。當(dāng)下，“核心素養(yǎng)”已經(jīng)成為教育界必稱之熱詞，而寫字能力正是小學(xué)語文核心素養(yǎng)的體現(xiàn)之一。然而，我發(fā)現(xiàn)我們相當(dāng)多的學(xué)生寫字的態(tài)度不夠端正，為了盡快完成作業(yè)，往往“筆走龍蛇，龍飛鳳舞”，尤其是我們學(xué)生寫的作文，且不說內(nèi)容寫得如何，

康，特別是閱讀、練字、運(yùn)動的習(xí)慣將會影響人的一生。關(guān)鍵詞：閱讀 練字 運(yùn)動【中圖分類號】G622.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0139-01學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。也就是說，習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，需要久久為功，需要的是定力，特別是面臨我們信息化時代，信息大爆炸，有些孩子容易迷失了自己，因?yàn)槊媾R的誘惑太多，面臨了太多選擇，容易淺嘗則止，無法定性。這往

所以要我每天堅(jiān)持練字一小時。一天，陽光暖暖地照射在本子上。我在書桌前練鋼筆字，原本心情愉悅的我一想到要練字，心情一下由晴轉(zhuǎn)陰。突然，一只大蒼蠅飛來，在我的練字本上一會兒盤旋，一會兒落下，銅鈴般的眼睛直盯著我寫的字。起初我有點(diǎn)兒擔(dān)心，怕它把我剛寫的字弄糊。仔細(xì)看，它的眼睛似乎閃著光芒，頭一搖一搖的。它時起時落，在我的作業(yè)上方轉(zhuǎn)了好幾圈，好像一位嚴(yán)厲的老師在看我寫字，又像一位書法家在欣賞我寫的字。我把手一揮，它還若無其事、自顧自地欣賞著?！半y道它認(rèn)得字？看來它

假便決定讓我每天練字?！斑@個暑假，你每天都要寫字，這樣才會有提高?！碧炷?！三伏天里，誰能靜下心來練字？我想打退堂鼓，可在爸爸的強(qiáng)烈催促下，我只好硬著頭皮練。坐在書桌前，躁動的心緒竟然安靜下來?；蛟S這便是文字的魅力吧，總能讓人不再煩悶。一張方格紙上印著三百個整齊的方格，我緊緊握著鋼筆，用心感受它的分量。我開始寫字了，筆尖有力地劃過紙面，一橫、一豎、一撇、一捺，在我腦海中留下深深的印跡。認(rèn)認(rèn)真真地寫了一行字后，結(jié)果卻令我哭笑不得。方格里的字有的痩高，有的矮胖，

安排10分鐘隨堂練字的內(nèi)容。練字對于小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)重要性不容置疑，需要指出的是教師究竟如何能在有限的語文課堂上充分利用這寶貴的10分鐘進(jìn)行有效的練字，是值得大家去深入思考的問題。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在信息技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用于語文課堂教學(xué)。教師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)廣大學(xué)生練字的興趣，指導(dǎo)學(xué)生練字規(guī)范化，扎實(shí)有效地開展學(xué)生練字活動，使學(xué)生練字水平有效提高從而提升課堂練字的效果。在進(jìn)行課堂10分鐘隨文練字的指導(dǎo)過程中，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)做如下嘗試：一、運(yùn)用

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;練字;有效指導(dǎo)練字不僅可以提高學(xué)生的書寫水平，還可以修身養(yǎng)性，讓學(xué)生浮躁的心逐漸沉淀下來，凈化心靈。這對于正處于躁動時期的小學(xué)生來說意義重大。因此，教師要重視練字，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中多為學(xué)生提供練字的機(jī)會和平臺，并對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，強(qiáng)化練習(xí)，從而不斷提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓我國的傳統(tǒng)文化更好地繼承和發(fā)揚(yáng)下去。一、激發(fā)興趣托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?span id="syggg00" class="hl">練字也不例外，要想提高學(xué)生的練字水平，讓練字取得事半功

加書法培訓(xùn)，一起練字，一起參加比賽。記得那次全國書法比賽，我和你一同從預(yù)賽闖進(jìn)半決賽。進(jìn)入半決賽后，壓力就像一塊大石頭，重重地壓在我的身上，我緊張極了。你察覺到我的緊張，不斷地鼓勵我：“全力以赴就不會留遺憾，盡力而為就是最好的收獲。”決賽前，我練字時，你坐在一旁指導(dǎo)：“這一‘捺’的筆鋒很不錯，就是短了點(diǎn)?！薄斑@一‘點(diǎn)’沒有回鋒，這一‘提’筆沒有抬起來，下次練習(xí)要注意。”“‘只要功夫深，鐵杵磨成針。’不斷練習(xí)，你一定會有進(jìn)步！”你的指導(dǎo)一針見血，你的鼓勵就像

鍵詞：小學(xué)語文；練字；寫字教學(xué)；語文素養(yǎng)在這個被互聯(lián)網(wǎng)籠罩的時代下，中國的漢字文化被嚴(yán)重忽視。在學(xué)校，漢字書寫規(guī)范化不被重視，大部分學(xué)生不但沒有練字、學(xué)習(xí)書法的習(xí)慣，甚至還存在很多書寫姿勢不正確、字跡潦草以及錯別字多等現(xiàn)象。其實(shí)，正確掌握漢字書寫是學(xué)生應(yīng)具備的基本功，而且小學(xué)時期也是這一基本功形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期之一。寫字教學(xué)是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的有效途徑，也是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，它對提高學(xué)生文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生審美能力具有重要

推薦公眾號/一起練字YI QI LIAN ZI上個周末，我參加了一場高中同學(xué)聚會。大概是文科班的女生眾多，且都自帶懷舊屬性，于是聚會之前，我們先到的幾個人在等班主任老周上最后一節(jié)課。為了不打擾學(xué)弟學(xué)妹們，我們貓著腰從門縫里偷看。那個被點(diǎn)名上臺解題的男生寫了一手漂亮的字，下講臺時被老周打趣，班里頓時一陣起哄，不約而同地看向男生前排那個清秀的女生。我們相互遞了個眼神，了然與羨慕從心底升起。寫了十幾年的字，你目前處于什么水平？今天，小編給大家推薦一個專門督促你打

要求呢？一、創(chuàng)設(shè)練字軟環(huán)境，激發(fā)充足的練字動力。老話說：“兵馬未動，糧草先行?！背渥愕募Z草是打勝仗的前提保證。同樣，要練好字，也必須先創(chuàng)設(shè)出良好的練字軟環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生充足的練字動力。如此，則可能事半功倍。1.耳濡目染的書法世界在班級布置中，柱子上我選擇的是書法名人的一副對聯(lián)?！皶伞迸赃呍鲈O(shè)一個“書法世界”，定期介紹古代（如柳公權(quán)、顏真卿等）、現(xiàn)代（如沙孟海、田英章等）著名書法家的畫像及其代表作品。每隔一周，周三中午有15分鐘的名人書寫故事會，如：鐘繇八

且要求在寒假期間練字。放寒假了，我剛開始練習(xí)了三天，每天兩頁，不到一個星期，心里就有點(diǎn)不耐煩了，想想還是算了吧！反正一下子也不可能一步登天，就能把字練好，就當(dāng)我準(zhǔn)備偷懶的時候，我想起媽媽在我剛開始練字的時候?qū)ξ艺f的話：“你要學(xué)會持之以恒，不能半途而廢?！庇谑俏以谀X子里開始猶豫，該不該放棄練字，跑出去玩呢？最后我還是選擇了練字，經(jīng)過我的不懈努力，我的字終于比之前的字好，這讓我心里別提有多么開心了，這同時也代表著我在全班同學(xué)面前更有自信了。尤其是當(dāng)我猶豫不決的

個專門督促你打卡練字的公眾號：一起練字，這里不僅有專業(yè)的練字技巧，你還能在這里展示自己的練字成果，是一個極佳的自我督促學(xué)習(xí)場所。專訪一起練字負(fù)責(zé)人：范立群1、我關(guān)注了你們的好幾個公眾號，不管是為你寫詩還是一起練字，從運(yùn)營到整個平臺的管理都讓人感覺你們是一個非常強(qiáng)大且溫暖的團(tuán)隊(duì)。所以你們當(dāng)時是怎么想到要一起來創(chuàng)業(yè)，做文化傳播的這樣一個平臺呢？2014年3月份的時候，手寫了幾句詩發(fā)到朋友圈，有很多朋友點(diǎn)贊?？赡芫褪且?yàn)檫@份喜歡，就做了為你寫詩公眾平臺。當(dāng)時微信

，一高一矮，但在練字時，我認(rèn)真專注。每天下午的20分鐘練字時間，同學(xué)們都會埋頭苦練，一筆一畫，一撇（piě）一捺（nà），一點(diǎn)都不敢馬虎，就如一只不知疲倦的小鳥，每天都在重復(fù)地練著同一首歌。我也不例外，照著字帖一絲不茍地模仿著……第一個字是“欠”字旁的“歉”字，筆畫實(shí)在是多，筆畫位置很難擺正，所以一開始我就怔[zhènɡ]住了，但我很快回過神來，屏住呼吸，認(rèn)真地把它寫“完美”。接下來又是一個“反文旁”的字，我仔仔細(xì)細(xì)地觀察一番……不知不覺20分鐘就這樣過去

詞：課堂十分鐘；練字；書寫質(zhì)量“課堂十分鐘”教學(xué)內(nèi)容正如其名，是占用小學(xué)語文課堂十分鐘時間進(jìn)行學(xué)生寫字訓(xùn)練的教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的書寫水平。但是小學(xué)生正處于自控能力薄弱時期，特別是低年級階段，往往難以堅(jiān)持長期訓(xùn)練，因此如何保證小學(xué)生能夠充分利用十分鐘時間落實(shí)好書寫練習(xí)，保障書寫練習(xí)質(zhì)量，是很多小學(xué)語文教師關(guān)注和研究的重點(diǎn)。一、合理安排時間“課堂十分鐘”看似僅僅占用了課堂的十分鐘時間，但卻促使它成為整個課堂的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，因此對于這十分鐘時間的處理至關(guān)重要

鍵詞】學(xué)會讀帖；練字；方法【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中明確指出“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。”可見，寫字教學(xué)在低年級教學(xué)中的地位很重要?？墒窃诶蠋熤笇?dǎo)后練字時，大多數(shù)學(xué)生往往拿起筆來就寫，常常是看一筆寫一筆，把一個字拆得七零八落，結(jié)果寫出來的字是“四不像”，與范字大相徑庭，更不用說整個字

母的安排下我開始練字。當(dāng)時我并沒有在意，覺得練練字也好，免得字寫得太難看丟人?？墒?，隨著年級的上升，課業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重，而我做作業(yè)又慢，很快就發(fā)覺練字占用了我大部分的課余時間，再加上字好像也沒有太大的長進(jìn)，我有些灰心喪氣。于是，我暗下決心：三年級我不再去練字！不知不覺，三年級開學(xué)了！我鄭重地請求父母不要再讓我去練字，卻遭到了父母的嚴(yán)詞拒絕，并把憋了一肚子氣的我送到練字班。就這樣，我又練了一個學(xué)期。其他玩伴都趁著周末好好地玩了一把，而我卻面對著一張張練字紙唉聲

母的安排下我開始練字。當(dāng)時我并沒有在意，覺得練練字也好，免得字寫得太難看丟人?？墒?，隨著年級的上升，課業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重，而我做作業(yè)的速度又慢，很快就發(fā)覺練字占用了我太多的課余時間，再加上水平好像也沒有太大的長進(jìn)，我有些灰心喪氣。于是，我在心里暗想：三年級我不再去練字！不知不覺，三年級開學(xué)了！我鄭重地請求父母不要讓我再去練字，卻遭到了父母的嚴(yán)詞拒絕，還是把憋了一肚子氣的我送到練字班。就這樣，我又練了一個學(xué)期。其他玩伴都趁著周末好好地玩耍，而我卻面對著一張張練字

教師讓學(xué)生“隨堂練字”的意識逐漸增強(qiáng)。但隨著時間的推移，問題也隨之顯現(xiàn)，“隨堂練字”異化為“隨意練字”的現(xiàn)象非常普遍，尤其是在閱讀教學(xué)中表現(xiàn)得更為突出。問題一：練字目標(biāo)隨心化練到什么程度才叫“好”，并非每一位教師都心知肚明。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些家常課，甚至有些公開課，教師把“美觀”作為低段寫字評價的標(biāo)準(zhǔn)，高段卻還在糾纏于字的“端正”。筆者曾向有些執(zhí)教者了解情況，結(jié)果令人瞠目結(jié)舌——我認(rèn)為就該達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)。這種沒有理論依據(jù)，隨心所欲確定練字目標(biāo)的現(xiàn)象，在“隨堂練字

，這個學(xué)生在家里練字時，總是用廢棄的舊報紙。老師馬上向孩子的父親建議：“想要讓孩子字寫得好，必須用好的紙，不能拿舊報紙練字。如果不用好的紙，孩子會感覺不到它的珍貴，也就不能用心地寫，如此下去，字當(dāng)然沒法練好?！边@位父親聽從了老師的建議，讓孩子用好的宣紙練字。果然，數(shù)月之后，孩子的書法進(jìn)步了很多。人生猶如一本書，愚蠢的人將它草草翻過，聰明的人卻會將它細(xì)細(xì)閱讀。因?yàn)槁斆鞯娜酥?，這書，只能讀一次。

—“10分鐘隨堂練字”的問題與對策□張德銀新一輪課改五年來，教師讓學(xué)生“隨堂練字”的意識逐漸增強(qiáng)。但隨著時間的推移，問題也隨之顯現(xiàn)，“隨堂練字”異化為“隨意練字”的現(xiàn)象非常普遍，出現(xiàn)了練字“目標(biāo)隨心化”“內(nèi)容隨意化”“形式隨便化”等問題。要解決這些問題，切實(shí)提高“隨堂練字”的實(shí)效，必須做到：明確目標(biāo)針對練，精選內(nèi)容適量練，依據(jù)特點(diǎn)隨機(jī)練。隨堂練字 明確目標(biāo) 精選內(nèi)容 依據(jù)特點(diǎn)自《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）提出“要在每天的

并有了自己的一些練字體會。練字沒有訣竅，最重要的就是要勤練。古語說，鹽不離口，拳不離手，寫字也一樣，只有常常練，才能把字寫好。那要怎么練呢？我有一個小竅門，那就是寫前先閉上眼睛想象，比如說，先在腦子里想：這個點(diǎn)應(yīng)該怎么點(diǎn)？這個撇應(yīng)該怎么撇？那個捺應(yīng)該怎么捺……這就是古人說的“意在筆先”。還有一個辦法是，用手指隨時隨地地練習(xí)。我國古代大書法家歐陽詢每天睡覺時會用手指在被子上練字，時間長了，被子被他“練”得一個洞一個洞的。功夫不負(fù)有心人，最后他終于成了“天下第

0038）同一人練字前后筆跡特征內(nèi)在聯(lián)系的研究胡萍1，柳彬1，胡皓2，郝紅光3（1.中國人民公安大學(xué)，北京102623；2.金陵科技學(xué)院，南京210038；3.公安部物證鑒定中心，北京100038）目的：研究成年人練字前后筆跡特征之間的內(nèi)在聯(lián)系，為檢驗(yàn)鑒定其練字前后筆跡提供參考依據(jù)。方法：以傳統(tǒng)分析筆跡的8大特征點(diǎn)為主，筆跡量化方法為輔助，綜合分析同一人練字前后筆跡。結(jié)果：同一人練字前后筆跡在整體布局、錯別字、阿拉伯?dāng)?shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號等方面特征變化小，可作為練

式;欣賞;興趣;練字;示范;品評【中圖分類號】 G623.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2015）04—0054—01在電腦日益普及的今天，如何寫得一手好字又重新成了一個新課題。特別是對于小學(xué)生，通過硬筆書法教學(xué)可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動手能力、記憶能力以及審美能力等。筆者在低年級嘗試運(yùn)用“六步”硬筆書法教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。第一步：欣賞書法，激發(fā)興趣教育心理學(xué)認(rèn)為：每當(dāng)一個學(xué)生對某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他總是積極主

畫的標(biāo)準(zhǔn)，能提高練字的效率?！娟P(guān)鍵詞】田字格 練字 作用【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）08-0063-01寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，寫好漢字的關(guān)鍵有兩條：一是筆畫，二是結(jié)構(gòu)。筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的，結(jié)構(gòu)比筆畫較難掌握，所以結(jié)構(gòu)是漢字書寫的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。古代有許多練字的好方法，如米字格，九宮格，回宮格等，而我們教材中所用的是田字格這種方法，實(shí)踐證明田字格作為練字的輔助手段是可取的，也就是說田字格的使用，

開始，我陪你一起練字?！蔽抑栏赣H的話不可忤逆，只得悶悶地回答：“好?！备赣H每天陪著我，監(jiān)督我練字。八歲的我坐在凳子上，心不在焉。我覺得練字太枯燥了，寫不多久就會感到很疲憊。有一天，看我心不在焉的樣子，父親生氣了，他說：“不想練字，就去干農(nóng)活?？?span id="syggg00" class="hl">練字輕松還是干農(nóng)活輕松?！笨粗瓪鉀_沖的樣子，我的眼睛濕濕的。而更讓我想不到的是，從小到大沒有打過我的父親，竟因我不好好練字而打了我一巴掌。我努力把眼淚逼回去，恨恨地看著父親。下午，父親逼著我去干農(nóng)活，我只得乖乖

午，他獨(dú)自一人在練字，被一位長輩看到，那位長輩這樣說：“嗯，真好！你要是進(jìn)步了，你在班上就能贏別人了！”我心中暗叫不妙?！拔也挪灰A別人！”果真，他不屑地說。“那你為什么要練字？”“我寫好了，自己看了高興，我才不要贏別人！”我心中暗暗喝彩。不管他能不能寫好橫豎撇點(diǎn)捺，不管他能不能臨好柳公權(quán)、顏真卿的字，我最喜歡的是他并不想壓倒什么人的那份坦蕩。競爭心也許可以促使一個人成為成功的企業(yè)家或藝術(shù)家，但無心相競的天真卻使人頓覺海闊天空而怡然自足。

午，他獨(dú)自一人在練字，被一位長輩看到，那位長輩這樣說：“嗯，真好！你要是進(jìn)步了，你在班上就能贏別人了！”我心中暗叫不妙?！拔也挪灰A別人！”果真，他不屑地說?！澳悄銥槭裁匆?span id="syggg00" class="hl">練字？”“我寫好了，自己看了高興，我才不要贏別人！”我心中暗暗喝彩。那天晚上，我和他又談起這件事，并表示對他回答的贊賞。“本來嘛，”他理直氣壯地說，“我為什么要贏別人，我只想把字寫得好看一點(diǎn)兒，讓自己高興！”不管他能不能寫好橫撇點(diǎn)捺，不管他能不能臨好柳公權(quán)、顏真卿的字，我最喜歡的是他并不

作用?！娟P(guān)鍵詞】練字；矯正；個性；優(yōu)化【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A在平時的教學(xué)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)一些比較聽話文靜的孩子，書寫往往比較工整，字體端正，字距大小適中，字行整齊，字陣勻稱，令人賞心悅目；而那些貪玩好動的孩子寫出來的字往往比較潦草隨意，不僅字體歪斜，字的結(jié)構(gòu)松散，字距忽大忽小，字行忽上忽下，字陣零亂。從孩子的書寫情況我們很容易就看出他們的學(xué)習(xí)態(tài)度及用功程度。因此，從學(xué)生的書寫矯正入手，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生克服

、 做到心靜。在練字時，必須摒除所有私心雜念，心思寧靜。只有寧靜方可專一，才可心平氣和，才可細(xì)心揣摩字的筆法、結(jié)構(gòu)，深入領(lǐng)會每一個字。晉朝大書法家王羲之說：“欲書之前，默坐靜思，如對至尊，預(yù)想字形大小，然后可以意在筆先。”我們練字時，也要學(xué)習(xí)他那種寧靜修養(yǎng)功夫，對練好字會有很大的幫助。三、 有恒心。蘇東坡說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志者?！?span id="syggg00" class="hl">練字也不例外，因此練字必須扎扎實(shí)實(shí)下功夫，一絲不茍地去鉆研。俗話說：“拳不離手，曲不離口?！?span id="syggg00" class="hl">練字

何顯山一、練字的重要性1.俗語說:字如其人。練字首先是陶冶人讀書的情操,培養(yǎng)人認(rèn)真、細(xì)致讀書做事的品格。2.正如人的性格在高中階段走向成熟一樣,人的字體在高中也走向定型。作為高中的起點(diǎn),高一無疑是練字的最佳階段。3.現(xiàn)在的考試仍以筆試為主,一手好字總令人有賞心悅目之感,可給人留下好的印象。尤其是作文,優(yōu)美的書寫定然會讓閱卷者眼前一亮,難免多打幾分。另者,良好的書寫習(xí)慣能有效地防范錯別字。二、指導(dǎo)練字的一般流程1.先讓學(xué)生學(xué)習(xí)新課程人教版教材必修第1冊專題之

耍，爸爸喊她回家練字。王琳道：“現(xiàn)在已經(jīng)有電腦了，用電腦就可以打印出整齊美觀、形式多樣的字，干嗎還要再費(fèi)時間練字呢？”對王琳的說法，你有什么看法？魏超：書法藝術(shù)在中國已有悠久的歷史，如果從現(xiàn)在起我們都改用電腦打字，那以后這一藝術(shù)形式豈不是要失傳了？我相信，這是我們每一個人都不愿意看到的。王寧：我們要以發(fā)展的眼光看問題，對于落后的東西要敢于摒棄。既然已經(jīng)有了先進(jìn)的打字工具，干嗎還要又費(fèi)紙又費(fèi)力地練字呢？婁偉：中國的申奧標(biāo)志，是用毛筆繪成的。為什么不用電腦制造