蟲害防治中的運(yùn)用價(jià)值，并提出無公害防治技術(shù)在林業(yè)病蟲害防治中的運(yùn)用策略，旨在為今后開展相關(guān)研究提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：無公害防治技術(shù)；林業(yè)病蟲害；防治；運(yùn)用價(jià)值；運(yùn)用策略引言：當(dāng)下，我國大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)程，林業(yè)資源的重要意義不斷凸顯。病蟲害作為森林資源生長過程中常見問題，不僅影響森林資源生長，也降低了林業(yè)資源的價(jià)值。在傳統(tǒng)林業(yè)病蟲害防治過程中，由于受多種因素影響，防治技術(shù)上僅能利用化學(xué)手段進(jìn)行防治，盡管在短時(shí)間內(nèi)取得一定防治效果。從長遠(yuǎn)看，化學(xué)防治使

探究教學(xué)法的運(yùn)用價(jià)值，有針對(duì)性地分析了初中歷史教學(xué)中探究教學(xué)法的運(yùn)用現(xiàn)狀，結(jié)合教學(xué)實(shí)例探索了初中歷史教學(xué)中探究教學(xué)法的運(yùn)用路徑。關(guān)鍵詞：初中歷史；探究教學(xué)法；運(yùn)用價(jià)值；運(yùn)用路徑中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2023）21-0079-03作為一門和生活息息相關(guān)的學(xué)科，初中歷史學(xué)科中的知

；信息技術(shù)；運(yùn)用價(jià)值；應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）02-0064-03“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”給小學(xué)數(shù)學(xué)課堂帶來的最大變化，無疑是信息化教學(xué)手段的引入，注重將多元化教學(xué)與趣味性教學(xué)合為一體，以創(chuàng)造學(xué)習(xí)為主，構(gòu)建符合學(xué)生內(nèi)心需求的教學(xué)體系.信息化教學(xué)手段的合理運(yùn)用對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著積極作用，學(xué)生在這個(gè)階段可拓展學(xué)習(xí)寬度，獲得更多的學(xué)習(xí)素材.在信息化革命廣泛滲透的背景下，為數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高提供了更多助力.1 信息技術(shù)

物理教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值，論述了教材插圖具體的運(yùn)用策略，以供相關(guān)教育人士借鑒和參考。關(guān)鍵詞：教材插圖；初中物理；運(yùn)用價(jià)值中圖分類號(hào)：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）19-0082-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.027新課改后的初中物理教材具有圖文并茂的特征，插圖在教材中的占比非常高，教師合理地應(yīng)用教材插圖實(shí)施物理教學(xué)，能夠輔助學(xué)生理解物

會(huì)計(jì)核算中的運(yùn)用價(jià)值與要點(diǎn)展開深入研究，希望能夠?yàn)闃I(yè)內(nèi)相關(guān)人士提供借鑒和參考。［關(guān)鍵詞］會(huì)計(jì)核算；稅收籌劃；運(yùn)用價(jià)值［中圖分類號(hào)］F23 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A［作者簡(jiǎn)介］王振冰，男，山東德州人，山東華政公信稅務(wù)師事務(wù)所有限公司，稅務(wù)師、中級(jí)會(huì)計(jì)師，本科，研究方向：稅收籌劃。稅收籌劃，是指企業(yè)在國家現(xiàn)行的法律、法規(guī)及稅收政策的范圍內(nèi)對(duì)日常經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，以減少自身稅負(fù)壓力，從而獲取更多的利益。簡(jiǎn)言之，就是企業(yè)利用合理合法的手段進(jìn)行避稅、延遲納稅時(shí)間與降低稅

汽車制造中的運(yùn)用價(jià)值基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)在汽車制造中的運(yùn)用現(xiàn)狀以及存在的問題，最后就如何推動(dòng)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)在汽車制造中的科學(xué)、系統(tǒng)、有效運(yùn)用提出有針對(duì)性的策略。關(guān)鍵詞：汽車制造 機(jī)械自動(dòng)化技術(shù) 運(yùn)用價(jià)值 運(yùn)用策略Abstract：With the rapid development of China's automobile industry， especially in the context of the in-depth implemen

;高中數(shù)學(xué);運(yùn)用價(jià)值;策略【基金項(xiàng)目】本文系中山市教育科研2020年度項(xiàng)目課題“基于GeoGebra在高中數(shù)學(xué)“可視化課堂導(dǎo)入”的實(shí)踐與探究”（項(xiàng)目編號(hào)：B2020196）的研究成果之一.隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，如今信息技術(shù)幾乎將我們的生活全面覆蓋，教育中也融入了部分信息技術(shù).許多學(xué)校主張?jiān)谀苁褂眯畔⒓夹g(shù)時(shí)要盡可能地加入信息技術(shù)，以簡(jiǎn)化教學(xué)流程，提高教學(xué)效率.本文將要介紹的就是一個(gè)能簡(jiǎn)化教學(xué)流程的現(xiàn)代化信息技術(shù)——GeoGebra軟件.下面會(huì)從GeoGebra

學(xué);可行性;運(yùn)用價(jià)值;關(guān)注點(diǎn)中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2022）14-0023-03收稿日期：2022-02-15作者簡(jiǎn)介：曹曄（1985.10-），女，江蘇省無錫人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.“小先生制”的概念最早是由著名學(xué)者陶行知所提出的，在當(dāng)時(shí)教育資源匱乏、專業(yè)教育人才嚴(yán)重缺少的時(shí)代，“小先生制”提倡每一個(gè)人都可以成為“老師”，對(duì)身邊的人進(jìn)行教育.“小先生制”的提出很好地解決了當(dāng)時(shí)師資力量缺乏、基

息化管理中的運(yùn)用價(jià)值進(jìn)行了論述，探究計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用方向，分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)用存在的主要問題，制定出科學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用措施，有助于提高企業(yè)工作效率、節(jié)約企業(yè)成本，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為信息化管理工作帶來極大便利?！娟P(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);企業(yè)信息化管理;運(yùn)用價(jià)值【中圖分類號(hào)】F270.7;TP393.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

護(hù)理是否具有運(yùn)用價(jià)值。方法 選取自2021年1月到2022年1月期間在本院接受治療的124名精神病患者為本研究的分析對(duì)象，將其平均劃分為參照組和實(shí)驗(yàn)組，參照組依照常規(guī)護(hù)理方式對(duì)精神病患者進(jìn)行護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組采用語言溝通和心理護(hù)理相結(jié)合的方式對(duì)精神病患者進(jìn)行護(hù)理。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組的病情恢復(fù)情況和精神穩(wěn)定狀況要明顯優(yōu)于對(duì)照組，且P<0.05，兩組之間具有可比性。結(jié)論 對(duì)于精神病患者來說，綜合運(yùn)用語言溝通和心理護(hù)理方式，能夠有效緩解病情，幫助患者平復(fù)精神穩(wěn)定狀態(tài)，在臨床

素在舞劇中的運(yùn)用價(jià)值，引發(fā)對(duì)舞劇創(chuàng)作的思考，證實(shí)舞劇在民間舞蹈元素的融合下能充實(shí)內(nèi)容情節(jié)、提升舞劇文化底蘊(yùn)、滿足編導(dǎo)理論研究?！娟P(guān)鍵詞】舞劇；《昭君出塞》；蒙古族舞蹈元素； 運(yùn)用價(jià)值； 創(chuàng)作【中圖分類號(hào)】J631.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）03-142-03【本文著錄格式】趙軒藝.論舞劇《昭君出塞》中蒙古族舞蹈元素的運(yùn)用[J].中國民族博覽，2022，02（03）：142-144.基金項(xiàng)目：湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“

數(shù)學(xué);圖例;運(yùn)用價(jià)值教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，體會(huì)和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想與方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?；谶@一理念，充分利用好小學(xué)低年級(jí)教材中豐富的“圖例”資源，積極探究“圖例”在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用及價(jià)值。運(yùn)用“圖例”即通過賞圖、圖釋、圖示、作圖等教學(xué)手段，幫助學(xué)生明情境、釋題意、顯要的、清思路，旨在拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的途徑，體會(huì)數(shù)學(xué)思想與方

醫(yī)傳承平臺(tái) 運(yùn)用價(jià)值【中圖分類號(hào)】R28???????????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????????? 【文章編號(hào)】2107-2306（2021）12--01一、材料與方法1.1 材料來源：以蜀椒為主要研究對(duì)象，通過運(yùn)用《中華醫(yī)典5.0》數(shù)據(jù)庫，以《備急千金要方》、《千金翼方》、《外臺(tái)秘要》為檢索對(duì)象，以“蜀椒”為關(guān)鍵詞檢索，共385條結(jié)果。1.2 納入標(biāo)準(zhǔn)：1）方藥完整;2）同名異藥方;3）藥物四性、五味、歸經(jīng)、完整。1.3排除標(biāo)準(zhǔn)： 1）異名同藥方

;合作學(xué)習(xí);運(yùn)用價(jià)值;運(yùn)用內(nèi)容;優(yōu)化策略前言：合作學(xué)習(xí)策略是指從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)角度護(hù)法，通過采取小組合作的方式，分配學(xué)習(xí)任務(wù)，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行交流與討論的一種學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)策略講究科學(xué)的合作與競(jìng)爭(zhēng)，是符合當(dāng)前教育發(fā)展的一種創(chuàng)新性教學(xué)模式。對(duì)于高中生物教學(xué)工作來說，面對(duì)復(fù)雜的問題以及大量的實(shí)驗(yàn)探究，通過合作學(xué)習(xí)策略，能夠縮小學(xué)生之間的差距，并提升合作凝聚力，給新時(shí)期高中生物教學(xué)工作增添活力。一、高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用價(jià)值第一，創(chuàng)新

;課堂教學(xué);運(yùn)用價(jià)值一、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的概述以及重要性“翻轉(zhuǎn)課堂”主要是指將學(xué)生的課堂與課下時(shí)間相互調(diào)換的一種新型的課程教學(xué)模式。學(xué)生自主決定自身對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師不再利用大量的課堂時(shí)間來對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行過多的講授，學(xué)生們需要在課前或者是課下通過借助信息化設(shè)備以及利用其他外界條件對(duì)下堂課的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行提前學(xué)習(xí)。學(xué)生需要對(duì)自身的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自主規(guī)劃，自主掌控自身的學(xué)習(xí)時(shí)間以及獨(dú)自設(shè)計(jì)展現(xiàn)知識(shí)的形式。教師則需要在教學(xué)課堂當(dāng)中協(xié)助學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)

兒教育活動(dòng);運(yùn)用價(jià)值;運(yùn)用路徑幼兒教育活動(dòng)的開展具有一定特殊性，在實(shí)際教學(xué)工作開展時(shí)，應(yīng)當(dāng)契合新時(shí)期幼兒身心成長的一般規(guī)律，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，為幼兒建構(gòu)全新的成長環(huán)境，啟蒙幼兒的心智思維，促進(jìn)幼兒身心健康成長。一、 信息技術(shù)在幼兒教育教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值（一）為課堂注入了活力通過對(duì)以往的幼兒教育活動(dòng)進(jìn)行分析可知，幼兒教育活動(dòng)枯燥單一，無法很好啟蒙幼兒的心智思維，且會(huì)對(duì)幼兒的性格形成造成不利影響。新時(shí)期幼兒教育活動(dòng)開展時(shí)，教師可合理運(yùn)用信息技術(shù)，為幼兒教育活

;護(hù)理工作;運(yùn)用價(jià)值即便慢阻肺是一種能夠防治的呼吸疾病，然而，慢阻肺的發(fā)生會(huì)對(duì)病人的身體產(chǎn)生較大的影響，導(dǎo)致病人出現(xiàn)呼吸障礙、咳嗽和氣短等癥狀。這種疾病具有很長的潛伏期，多發(fā)于老年群體。對(duì)于老年慢阻肺病人來說，不光要為其提供相應(yīng)的治療，還要采取針對(duì)性的臨床護(hù)理措施，幫助病人加快康復(fù)速度，提高其生活質(zhì)量?；诖?，本文主要研究了臨床護(hù)理干預(yù)運(yùn)用到老年慢阻肺護(hù)理中的有效性，數(shù)據(jù)分析如下。1資料與方法1.1 一般資料選擇2018年10月至2020年8月我院收錄的老

語文教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值?！絷P(guān)鍵詞：微課;小學(xué)語文;教學(xué)方式;運(yùn)用價(jià)值在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們的教育和學(xué)習(xí)方式也跟著不斷發(fā)生變革。微課這一新興詞匯已經(jīng)進(jìn)入大眾視野并且引起人們的關(guān)注和重視，尤其是在教育界，人們對(duì)微課的開發(fā)和研究已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新的高度，微課的蓬勃發(fā)展預(yù)示著一場(chǎng)偉大的教育信息化革命浪潮已經(jīng)悄然來襲。微課是指以網(wǎng)絡(luò)教育為主體形式的一種新興教育模式，它具有具有資源豐富、個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間地域約束等優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)技能與提升自身素養(yǎng)的新

;閱讀教學(xué);運(yùn)用價(jià)值中圖分類號(hào)：G623.23? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）20-0103-02The Rational Application of Situational Teaching Method in Primary School Chinese Reading Teaching（Qingyang Port School， Development Zone， Kunshan City， Jiang

;情景教學(xué);運(yùn)用價(jià)值;運(yùn)用策略一、引言在初中語文教學(xué)過程中，寫作教學(xué)有著極為重要的地位，而寫作教學(xué)又是語文教學(xué)的難點(diǎn)，因此必須重視初中語文寫作教學(xué)，努力探索提高寫作教學(xué)效果的途徑。情境教學(xué)是指在寫作教學(xué)課堂上，教師通過創(chuàng)造出與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體情境，使學(xué)生能夠生動(dòng)形象地理解教學(xué)內(nèi)容，并盡快融入教學(xué)中，從而提高教學(xué)效果。在初中語文寫作教學(xué)中有效引入情境教學(xué)法，可以增強(qiáng)課堂的趣味性，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。二、初中語文寫

;體育教學(xué);運(yùn)用價(jià)值一、體育課堂分層教學(xué)的基本意義（一）體育分層教學(xué)的概念分層教學(xué)法就是教師在掌握全班所有人的基本學(xué)習(xí)情況與性格特征后，將學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分類，并且在課堂上實(shí)行分層次進(jìn)行教學(xué)的方法，其體現(xiàn)的是“因材施教”的教育理念。在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中，分層教學(xué)法是一種新穎的課堂教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生脫離傳統(tǒng)課堂被動(dòng)式的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂教學(xué)中教師發(fā)揮著關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生群體進(jìn)行科學(xué)合理的分層，使所有的學(xué)生共同完成體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足不同學(xué)生的體

;小學(xué)數(shù)學(xué);運(yùn)用價(jià)值新課程改革強(qiáng)調(diào)，學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容需要是現(xiàn)實(shí)的、有意義的且充滿挑戰(zhàn)性的，基于這樣的要求，在教學(xué)過程中，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行全面的考驗(yàn)、測(cè)試、驗(yàn)證、推理、交流，密切關(guān)注學(xué)科知識(shí)傳授和學(xué)生個(gè)體的全面、可持續(xù)發(fā)展。一、現(xiàn)實(shí)性數(shù)學(xué)教育思想的基本內(nèi)容分析現(xiàn)實(shí)性數(shù)學(xué)教育是荷蘭著名數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾提出的，這一理念的提出為國際數(shù)學(xué)課程改革做出了重要的貢獻(xiàn)。從發(fā)展實(shí)際情況來看，該思想的基本研究方向集中在數(shù)學(xué)教育實(shí)踐層面，在深入研究的過程中逐漸形成適應(yīng)兒

課程游戲化;運(yùn)用價(jià)值幼兒年齡小，對(duì)其采用的教育方法要注重趣味性，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有助于教學(xué)活動(dòng)的順利開展。一、幼兒教育中課程游戲化運(yùn)用價(jià)值為促進(jìn)幼兒教育活動(dòng)高效化開展，課程游戲化是比較關(guān)鍵的，通過課程游戲化活躍課堂氛圍，將幼兒教育的知識(shí)性以及趣味性進(jìn)行有機(jī)融合，寓教于樂，從而促進(jìn)幼兒積極參與其中，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率[1]。課程游戲化的開展對(duì)幼兒身心健康發(fā)展有著積極意義，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)的特征以及認(rèn)知特點(diǎn)，采用課程游戲化的方式，通過適當(dāng)?shù)挠螒蚧?/div>

新課程·上旬 2021年52期2021-07-27

英語教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值及其體現(xiàn)路徑，以期為我國小學(xué)高年級(jí)英語教學(xué)的良好發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)高年級(jí);英語教學(xué);英語繞口令;運(yùn)用價(jià)值【作者簡(jiǎn)介】周穎， 揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，英語作為國際通用語言在各個(gè)國家教育教學(xué)中的重要性愈加突出，小學(xué)英語教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的關(guān)鍵性工作，做好小學(xué)高年級(jí)英語教學(xué)十分必要，能夠?yàn)閷W(xué)生接下來的英語學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。英語繞口令是深受小學(xué)高年級(jí)學(xué)生喜歡的一種英語學(xué)習(xí)素材，在活躍課堂氣氛

教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)史;數(shù)課堂學(xué);運(yùn)用價(jià)值中圖分類號(hào)：G623.5 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：0493-2099（2021）15-0177-02When the Elementary School Math Class Meet HPM——The Presentation and Application Value of the History of Mathematics in the TSextbook of the

教學(xué)過程中的運(yùn)用價(jià)值，分析了興趣教學(xué)法的運(yùn)用策略?！娟P(guān)鍵詞】初中體育? 興趣教學(xué)法? 運(yùn)用價(jià)值? 運(yùn)用策略中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.153 興趣教學(xué)法就是基于學(xué)生的興趣引導(dǎo)，教師在課堂上采用能夠吸引學(xué)生注意力、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的教學(xué)方法。對(duì)比傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式，興趣教學(xué)法要求教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，采取相應(yīng)的舉措激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，挖掘?qū)W生的體育潛能，改變學(xué)

信息化技術(shù);運(yùn)用價(jià)值數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，通過基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)思路，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。中職教學(xué)體系中，教師運(yùn)用信息技術(shù)的教育方式，豐富數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)形式，引入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生整理數(shù)學(xué)知識(shí)，完善課堂內(nèi)容，使得中職教學(xué)思路愈發(fā)清晰，學(xué)生的個(gè)人綜合學(xué)習(xí)能力得到鍛煉以及升級(jí)。一、中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及問題1.1中職學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，自我約束能力較差多數(shù)的中職學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)這一門邏

;教學(xué)提問;運(yùn)用價(jià)值;運(yùn)用策略一、引言高中地理教學(xué)提問的運(yùn)用，能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度探討，以及提升對(duì)探析模式的教學(xué)指導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生們夯實(shí)地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并促進(jìn)學(xué)生地理思維的擴(kuò)展，從根本上加強(qiáng)高中地理教學(xué)的目的性和有效性。教學(xué)提問的合理設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠根據(jù)自身掌握的地理知識(shí)，在不斷的問題思考中尋找解題思路，并完成相應(yīng)的分析的過程。通過教學(xué)提問鍛煉學(xué)生的地理學(xué)科思維，從而達(dá)到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的目的。二、高中地理教學(xué)提問的運(yùn)用價(jià)值（一

構(gòu)游戲? ?運(yùn)用價(jià)值一、案例背景撲克牌是人們?nèi)粘Ｉ钪邢矏鄣膴蕵饭ぞ撸∏奢p便、易于整理、造價(jià)低廉、玩法多樣。老年人用它來打牌;年輕人用它來變魔術(shù)、玩多人對(duì)抗游戲;小朋友收集撲克到益智區(qū)域活動(dòng)時(shí)，用它來比大小、認(rèn)數(shù)字、玩接龍游戲。玩來玩去也就那點(diǎn)花樣，時(shí)間長了孩子也不怎么感興趣了。于是小小的撲克便被丟在一旁，在冷清的角落里躲貓貓。一次上網(wǎng)閑暇時(shí)，我看到一則消息：美國男子布賴恩沒有使用任何黏合劑，就用普通撲克牌搭建起“高樓大廈”。我立刻蹦出一個(gè)想法：將撲克

;思維導(dǎo)圖;運(yùn)用價(jià)值;運(yùn)用策略思維導(dǎo)圖是一種利用圖像來實(shí)現(xiàn)思考的輔助工具，又被稱為腦圖、思維導(dǎo)圖等，在初中化學(xué)中應(yīng)用可以幫助學(xué)生理解各個(gè)課題之間的體系相關(guān)圖集圖示呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生完成對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，教學(xué)實(shí)踐表明，思維導(dǎo)圖作為新式教學(xué)方式有著巨大的教學(xué)價(jià)值。不僅僅可以加強(qiáng)學(xué)會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面能力，還可加強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力。一、思維導(dǎo)圖在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值在進(jìn)行初中化學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，教師引導(dǎo)初中生自主繪制思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生自主決定思維導(dǎo)圖繪圖速度、內(nèi)容、進(jìn)度

數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值。關(guān)鍵詞：信息化技術(shù);中職數(shù)學(xué)教學(xué);運(yùn)用價(jià)值;引言大多數(shù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都較為薄弱些，對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的探究能力不足，更是沒有太多的興趣，還有部分中職院校的師資力量薄弱、教學(xué)方法單一等，這些使得中職數(shù)學(xué)教學(xué)效率不高。信息化技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，可以活躍課堂的氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究，幫助學(xué)生更加深入地理解抽象知識(shí)，具有非常重要的價(jià)值。1信息化教學(xué)的內(nèi)涵和優(yōu)勢(shì)信息化教學(xué)就是將現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，改變傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥的單

護(hù)理;外科;運(yùn)用價(jià)值;護(hù)理滿意度[中圖分類號(hào)]R473.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2096-5249（2021）01-0106-02外科是醫(yī)院必不可缺的組成部分，主要采取手術(shù)治療的各科室總稱，可根據(jù)疾病種類分為普通外科、神經(jīng)外科、腦外科、骨科等[1]。在臨床中，外科患者的病情相對(duì)來說更為復(fù)雜，且年齡的整體跨度相對(duì)比較大，故導(dǎo)致外科護(hù)理工作難度有著上升狀況[2]。因此，予以外科患者更為積極、有效的護(hù)理模式干預(yù)，對(duì)于促進(jìn)患者治療依從性、護(hù)理依從性有著重

作中導(dǎo)師制的運(yùn)用價(jià)值及其有效的建設(shè)措施。關(guān)鍵詞：初中德育;導(dǎo)師制;德育模式;運(yùn)用價(jià)值在初中德育工作中，德育導(dǎo)師可以成為初中生的思想指引者、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)者、生活指導(dǎo)者、心理疏導(dǎo)者，旨在促進(jìn)學(xué)生全面健康的成長與發(fā)展?？梢哉f，德育領(lǐng)域的“導(dǎo)師制”是新型的德育模式，需要我們正確認(rèn)識(shí)其運(yùn)用價(jià)值，并思索如何推進(jìn)德育導(dǎo)師制的健康運(yùn)行。一、德育導(dǎo)師制的價(jià)值在初中德育工作中，“導(dǎo)師制”可以說是班主任制的重要補(bǔ)充，是德育教師提高德育工作實(shí)效的一個(gè)重要突破點(diǎn)。如今一些中學(xué)在推行德育

語文教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值進(jìn)行了具體分析。關(guān)鍵詞：“小先生制”;初中語文教學(xué);概念;可行性;運(yùn)用價(jià)值隨著教育的快速發(fā)展，越來越多嶄新的教育教學(xué)名詞出現(xiàn)在了我們教育工作者的視野范圍內(nèi)，這在極大地豐富教育教學(xué)理念的同時(shí)，也讓我們基層教師的教育教學(xué)活動(dòng)有了更多的指導(dǎo)與依據(jù)。這其中，“小先生制”便是吸引了眾多關(guān)注的教育理念之一。作為一名初中語文教師，我在自身的語文教學(xué)實(shí)踐中積極引進(jìn)了“小先生制”這一教育理念，取得了語文教學(xué)的豐碩成果。以下，我僅結(jié)合自身的語文教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

資源;查詢;運(yùn)用價(jià)值引言社會(huì)發(fā)展，中國森林資源的咨詢能力逐漸提高。近年來，隨著遙感技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)森林資源問題的無線遙感的應(yīng)用越來越重要。1無人機(jī)遙感技術(shù)概述無人機(jī)遙感技術(shù)是一種比較全面的技術(shù)，可以掌握與查詢森林資源有關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。在應(yīng)用程序的過程中，這種技能具有低成本、低風(fēng)險(xiǎn)和重復(fù)應(yīng)用的特性。無人遙感技術(shù)開始在軍事逐漸擴(kuò)展到氣候和環(huán)境觀測(cè)、資源勘探、緊急應(yīng)對(duì)以及其他領(lǐng)域。由于高功率和高分辨率的優(yōu)點(diǎn)，無人飛機(jī)遙感技術(shù)得到了廣泛的推進(jìn)，與傳統(tǒng)的遙感技術(shù)相

檔案管理中的運(yùn)用價(jià)值進(jìn)行了深入的分析。關(guān)鍵詞：檔案信息化建設(shè);醫(yī)院檔案管理;運(yùn)用價(jià)值檔案管理信息化，指的是在國家檔案行政管理部門的統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在檔案管理活動(dòng)中全面應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)檔案信息資源進(jìn)行處置、管理和提供利用服務(wù)。信息化充分體現(xiàn)在檔案管理工作中利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等對(duì)檔案資源進(jìn)行處理、管理、開發(fā)等，將紙質(zhì)文件、聲像文件等傳統(tǒng)介質(zhì)文件和已歸檔保存的電子檔案，系統(tǒng)組織成具有有序結(jié)構(gòu)的檔案信息庫，達(dá)到為社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)的功能目的

子工程領(lǐng)域;運(yùn)用價(jià)值引言我國城市化的高速發(fā)展，對(duì)各種產(chǎn)品的需要量不斷增加，工業(yè)的發(fā)展速度越來越快。機(jī)械電子工程技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)過程中，發(fā)揮著非常重要的作用，對(duì)技術(shù)的應(yīng)用有著比較高的要求。機(jī)械電子工程在社會(huì)生活中的應(yīng)用不斷增加，所發(fā)揮的作用也越來越突出。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人工智能技術(shù)的普及程度也不斷提升。人工智能技術(shù)作為一種新興的事物，越來越吸引人們的注意。從當(dāng)前人工智能技術(shù)的使用情況來看，其在市場(chǎng)中的應(yīng)用不斷擴(kuò)大，并逐漸成為市場(chǎng)的“新寵”。為了進(jìn)一步提升機(jī)

輸變電設(shè)備;運(yùn)用價(jià)值;物聯(lián)網(wǎng);智能電網(wǎng)近年來，我國電力企業(yè)面臨著越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在促進(jìn)了電力企業(yè)電網(wǎng)建設(shè)規(guī)?；l(fā)展的同時(shí)，也給電力企業(yè)智能電網(wǎng)建設(shè)中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用帶來了新挑戰(zhàn)，能否順應(yīng)智能時(shí)代潮流，把握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和要點(diǎn)，在智能電網(wǎng)輸變電設(shè)備中充分體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用價(jià)值，是現(xiàn)代電力企業(yè)獲取市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)核心優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵所在，對(duì)輸變電設(shè)備遠(yuǎn)程控制、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)狀態(tài)、提升生命周期利用價(jià)值具有重要作用。一、智能電網(wǎng)輸變電設(shè)備中運(yùn)用的物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)（一）監(jiān)測(cè)輸電

中化學(xué)課堂;運(yùn)用價(jià)值;對(duì)策“問題”是課堂的核心，也是學(xué)生思考的引擎，所謂問題驅(qū)動(dòng)法，顧名思義，就是在課堂上，以問題為驅(qū)動(dòng)力，通過向?qū)W生提問，以問題作引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠圍繞問題展開課堂學(xué)習(xí)和課堂思考，而非圍繞課本知識(shí)進(jìn)行理解和記憶，從而實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)從“淺層學(xué)習(xí)”逐步跨越到“深度學(xué)習(xí)”。問題驅(qū)動(dòng)法在課堂運(yùn)用的一個(gè)重要價(jià)值就是能夠?qū)ο髮W(xué)生思維實(shí)現(xiàn)真正的驅(qū)動(dòng)式訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠圍繞問題展開思考、探究，擺脫過去單一的被動(dòng)式接受學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深層鞏固和思維的有效發(fā)展

腹癥診斷中的運(yùn)用價(jià)值。方法：此次實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象為：于2019年5月至2020年4月間收治的婦產(chǎn)科急腹癥患者，共120例患者，所有研究對(duì)象均接受腹部B超和陰道B超對(duì)盆腔進(jìn)行檢查，所有患者在診斷完成后，分析相關(guān)數(shù)據(jù)，記錄其中存在的問題。結(jié)果：在本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果中顯示陰道B超檢查的診斷急性盆腔炎、異位妊娠以及宮內(nèi)占位性病灶、盆腔包塊診斷符合率，相較于腹部B超來說，診斷準(zhǔn)確率更高，數(shù)據(jù)對(duì)比差異顯著（P【關(guān)鍵詞】陰道B超;腹部B超;早期;婦產(chǎn)科急腹癥;診斷;運(yùn)用價(jià)值【中

安全防御中的運(yùn)用價(jià)值基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了存在的制約因素，并就如何更有效地運(yùn)用人工智能技術(shù)提出了針對(duì)性的優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：人工智能技術(shù);大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全防御;運(yùn)用價(jià)值;優(yōu)化策略中圖分類號(hào)：TP393.08;TP18 ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著科技的快速發(fā)展，各類信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，人工智能技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用于各個(gè)行業(yè)，對(duì)于促進(jìn)各行各業(yè)改革、創(chuàng)新、發(fā)展具有重要的支撐作用。大數(shù)據(jù)具有很強(qiáng)的開發(fā)性和互動(dòng)性，這就使大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全問題至

;護(hù)理效果;運(yùn)用價(jià)值DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2020.27.083急性腸胃炎是一種發(fā)病率較高的消化系統(tǒng)急腹癥， 發(fā)病后患者會(huì)出現(xiàn)不同程度的上腹部疼痛、發(fā)熱、腹瀉、惡心及嘔吐等癥狀。該病的發(fā)生主要是由于飲食不當(dāng)、暴飲暴食、食入生冷腐餿以及穢濁不潔的食品等因素導(dǎo)致的細(xì)菌和毒素感染所致[1]。為此， 本文觀察分析了急性腸胃炎患者治療中運(yùn)用綜合性護(hù)理干預(yù)的臨床效果， 具體內(nèi)容報(bào)告如下。1 資料與方法1. 1 一般資料 選取201

;包裝設(shè)計(jì);運(yùn)用價(jià)值;策略代表中國傳統(tǒng)文化的元素有很多，如京劇、美食、剪紙、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)風(fēng)俗、書法等等，這些中國的傳統(tǒng)文化元素，統(tǒng)一構(gòu)成了中國的整體文化氣息，設(shè)計(jì)師們要認(rèn)真挖掘這些元素內(nèi)在的精神和內(nèi)涵，發(fā)揮它們真正的價(jià)值，將它們合理地融入到包裝設(shè)計(jì)里，讓中國的傳統(tǒng)文化傳播到世界各地，被越來越多的人所接受和認(rèn)可，同時(shí)也可以借助傳統(tǒng)文化吸引消費(fèi)者的喜愛，為商品宣傳帶來幫助。1 傳統(tǒng)文化元素在包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用價(jià)值將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)進(jìn)行結(jié)合，能夠有效地對(duì)文

實(shí)習(xí)帶教;運(yùn)用價(jià)值【中圖分類號(hào)】R-4;G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1672-3783（2020）05-0251-02臨床實(shí)習(xí)是學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際生活中的一個(gè)過程，也是學(xué)生臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)條件【1】。處于醫(yī)患關(guān)系緊張的環(huán)境中，臨床帶教教師肩負(fù)著極大的壓力與教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，總是出現(xiàn)實(shí)習(xí)生引起患者不滿意的現(xiàn)象，所以學(xué)生加入到臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)逐步減少。加之有些醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備準(zhǔn)備不夠充分，醫(yī)學(xué)倫理要求過于嚴(yán)格等，也增加學(xué)生臨床技能提升的難度。怎樣

;文化內(nèi)涵;運(yùn)用價(jià)值;研究引言：剪紙藝術(shù)作為源遠(yuǎn)流長的文化藝術(shù)，可以看出當(dāng)時(shí)的先民對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛，也是中國最具有特色、豐富多樣的的藝術(shù)之一。而剪紙中的云紋元素，如今也成了裝飾圖案中不可缺少的一部分。剪紙?jiān)萍y傳承著人文氣息、形象氣質(zhì)，這種文化氣息所表達(dá)出華夏五千年的悠久時(shí)代的含蓄與發(fā)展，是華夏五千年所特有的，也是現(xiàn)代設(shè)計(jì)對(duì)中國民族的秉承與探索發(fā)展。1.民間剪紙藝術(shù)的起源與發(fā)展1.1民間剪紙藝術(shù)的概括剪紙藝術(shù)作為一種鏤空藝術(shù)，它能給人以視覺上以透空的感覺和藝

路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì);運(yùn)用價(jià)值;信息化管理0 前言當(dāng)今二十一世紀(jì)又被稱之為信息時(shí)代或者科技時(shí)代，各方面科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛，并且互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)應(yīng)用范圍越來越廣，信息化發(fā)展正在滲透到人們生活中，并因其普適性和便捷性在業(yè)界得到好評(píng)如潮。截至目前，信息化管理方式正在影響我國公路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，并且在應(yīng)用過程中成果喜人、成效顯著，我國公共運(yùn)輸管理工作效率大幅度上升。1 我國公路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)中應(yīng)用信息化管理模式作用就目前而言，我國公路運(yùn)輸體系尚不成熟，資源配置有待

;感恩教育;運(yùn)用價(jià)值;情感態(tài)度感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有懂得感恩才能對(duì)人生意義進(jìn)行深刻的理解與思考，利于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。通過對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育能讓他們正確理解他人所做出的努力與付出，讓學(xué)生感恩社會(huì)的各種給予，以感恩的心態(tài)回報(bào)社會(huì)。班主任在對(duì)學(xué)生開展教育引導(dǎo)的過程中應(yīng)該滲透感恩教育，通過開展多種教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，在理解他人付出的基礎(chǔ)上擁有一顆感恩的心，這樣利于學(xué)生健康成長。一、將感恩教育融入小學(xué)德育的價(jià)值分析第一，感恩教育是學(xué)生應(yīng)該具

;舒適護(hù)理;運(yùn)用價(jià)值【中圖分類號(hào)】R473.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1005-0019（2020）11--01老年人是股骨頸骨折的多發(fā)群體，其身體機(jī)能不斷減退，且處于骨質(zhì)疏松、骨骼鈣質(zhì)流失階段，一旦骨折會(huì)影響到機(jī)體供血，引起股骨頭壞死等并發(fā)癥，限制了患者的活動(dòng)[1]。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，治療雖能對(duì)患者癥狀進(jìn)行改善，但療效存在差異，護(hù)理措施的應(yīng)用十分必要[2]，故本研究選擇我院在2016年11月-2019年11月收治的52例股骨頸骨折患者，旨在分析舒適護(hù)理在

區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用價(jià)值就顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：廢舊材料;幼兒園區(qū)域;運(yùn)用價(jià)值中圖分類號(hào)：G61 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2020）28-0183-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.28.091近年來，幼兒教育在發(fā)展過程中面臨著越來越多的教育挑戰(zhàn)，然而，這些挑戰(zhàn)對(duì)于這個(gè)階段幼兒的教育來說，又發(fā)揮著重要的作用。需要注意的是，幼兒的教育活動(dòng)不僅包括對(duì)文化知識(shí)的

挖掘多媒體的運(yùn)用價(jià)值，構(gòu)建高效的多媒體教學(xué)策略，深化音樂培養(yǎng)內(nèi)涵，塑造學(xué)生良好藝術(shù)審美?！娟P(guān)鍵詞】多媒體 ?中職音樂 ?運(yùn)用價(jià)值 ?運(yùn)用策略中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.158 中職教育培養(yǎng)出來的人才是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不同崗位對(duì)于人才的要求也在逐漸提高，中職學(xué)生不能夠只掌握專業(yè)技能，還要進(jìn)一步提高自己的審美情趣，形成良好的生活態(tài)

高中英語 ?運(yùn)用價(jià)值中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.134 隨著英語在人們?nèi)粘Ｉ钪械氖褂妙l率不斷提高，使用范圍不斷擴(kuò)大，無論是作為教師還是作為學(xué)生，都需要在掌握理論英語和教材英語的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步掌握將英語知識(shí)靈活正確遷移到日常生活中，服務(wù)于我們?nèi)穗H交往、互動(dòng)對(duì)話以及學(xué)習(xí)拓展的能力。因此，教師必須要將情景對(duì)話這一環(huán)節(jié)加入到英語教學(xué)結(jié)構(gòu)中，通過為學(xué)生創(chuàng)造良好的用英語、

械電子工程;運(yùn)用價(jià)值我國城市化的高速發(fā)展，對(duì)各種產(chǎn)品的需要量不斷增加，工業(yè)的發(fā)展速度越來越快。機(jī)械電子工程技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)過程中，發(fā)揮著非常重要的作用，對(duì)技術(shù)的應(yīng)用有著比較高的要求。機(jī)械電子工程在社會(huì)生活中的應(yīng)用不斷增加，所發(fā)揮的作用也越來越突出。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人工智能技術(shù)的普及程度也不斷提升。人工智能技術(shù)作為一種新興的事物，越來越吸引人們的注意。從當(dāng)前人工智能技術(shù)的使用情況來看，其在市場(chǎng)中的應(yīng)用不斷擴(kuò)大，并逐漸成為市場(chǎng)的“新寵”。為了進(jìn)一步提升機(jī)械電

運(yùn)用方法? 運(yùn)用價(jià)值中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.175 隨著基礎(chǔ)教育重要性的不斷提升，小學(xué)英語學(xué)科的地位也在不斷提高，因此教師必須要在教學(xué)理念創(chuàng)新、教學(xué)方法優(yōu)化上做出更多的努力。同時(shí)，根據(jù)小學(xué)教育工作的特殊性，教師還必須要兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)心理，打造具有個(gè)人特色的教學(xué)方案。而情境教學(xué)法作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在提高英語教學(xué)效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上發(fā)揮著重要的作用。因此

活化教學(xué)? 運(yùn)用價(jià)值中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.012 小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想讓學(xué)生最大程度認(rèn)可數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，喜愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂，最關(guān)鍵的一步就是充分迎合小學(xué)生的性格和情感取向需要，運(yùn)用學(xué)生熟悉的生活化場(chǎng)景、案例和實(shí)踐活動(dòng)來弱化課堂教學(xué)的嚴(yán)肅感和單調(diào)感，為學(xué)生帶去更加直觀且有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，如何構(gòu)建生活化教學(xué)法與數(shù)學(xué)課堂相結(jié)合的教學(xué)模式，如何設(shè)計(jì)生活化教學(xué)環(huán)節(jié)就成為了

小學(xué)語文? 運(yùn)用價(jià)值中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.052 寓言故事借其詼諧的語句在我們的成長方面給予我們無數(shù)做人以及做事的道理以及準(zhǔn)則，教導(dǎo)引領(lǐng)著大眾朝著善良本真的方向發(fā)展。寓言故事在教學(xué)當(dāng)中的價(jià)值以及意義的不容置喙的，因此作為小學(xué)語文教師我們要善于在教學(xué)課堂當(dāng)中運(yùn)用寓言故事啟迪學(xué)生智慧，指引學(xué)生正確的前行。本文就寓言故事在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用價(jià)值以及在小學(xué)語文教

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)用價(jià)值進(jìn)行研究的過程中，需進(jìn)一步明確其具備的主要特點(diǎn)。由此，從網(wǎng)絡(luò)管理效能，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展問題兩方面具體分析人工智能的運(yùn)用價(jià)值。關(guān)鍵詞：人工智能;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);運(yùn)用價(jià)值引言：現(xiàn)代化社會(huì)背景下，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使人們的生活與工作變得更加信息化、智能化、簡(jiǎn)單化。即智能電視、智能手機(jī)、VR等產(chǎn)品的出現(xiàn)，不僅為人們帶來新的生命體驗(yàn)，還在一定程度上推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化的多元化發(fā)展。關(guān)于人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)用價(jià)值的分析，可其自身的發(fā)展態(tài)勢(shì)等

腹癥診斷中的運(yùn)用價(jià)值。方法：此次實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象為：于2019年1月至2020年1月間收治的婦產(chǎn)科急腹癥患者，共120例患者，所有研究對(duì)象均接受腹部B超和陰道B超對(duì)盆腔進(jìn)行檢查，所有患者在診斷完成后，分析相關(guān)數(shù)據(jù)，記錄其中存在的問題。結(jié)果：在本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果中顯示陰道B超檢查的診斷急性盆腔炎、異位妊娠以及宮內(nèi)占位性病灶、盆腔包塊診斷符合率，相較于腹部B超來說，診斷準(zhǔn)確率更高，數(shù)據(jù)對(duì)比差異顯著（P【關(guān)鍵詞】陰道B超;腹部B超;早期;婦產(chǎn)科急腹癥;診斷;運(yùn)用價(jià)值【中

械電子工程;運(yùn)用價(jià)值1人工智能和機(jī)械電子工程概述1.1人工智能的概述人工智能雖然發(fā)展速度非?？?，也歷經(jīng)了比較多的發(fā)展階段，但是其在我國的發(fā)展時(shí)間并不是很長。近些年伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與進(jìn)步，人工智能逐漸取得了比較理想的效果，在實(shí)際應(yīng)用中也展現(xiàn)出比較重要的作用。對(duì)于學(xué)習(xí)階段的人工智能學(xué)科而言，其是一門極具綜合性和交叉性的學(xué)科，涉及到的學(xué)科領(lǐng)域也是非常豐富和多元化的，社會(huì)發(fā)展對(duì)于人工智能工作者也提出了復(fù)合性的標(biāo)準(zhǔn)和要求，要求從事人工智能專業(yè)領(lǐng)域的人員對(duì)于計(jì)

英語教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值，文章先對(duì)生活化理念進(jìn)行了概述，然后就如何在初中英語教學(xué)中加強(qiáng)生活化理念的運(yùn)用展開分析，以彰顯其具體的價(jià)值。關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué);生活化理念;運(yùn)用價(jià)值初中英語教學(xué)需要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，新課改倡導(dǎo)教師實(shí)施生活化的教學(xué)，因?yàn)橛⒄Z是一種交流工具，在生活場(chǎng)景中的應(yīng)用較多，所以實(shí)施生活化初中英語教學(xué)具有很高的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。一、生活化理念在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值分析1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在初中英語教

情境教學(xué)法的運(yùn)用價(jià)值進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并詳細(xì)探討了情境教學(xué)法的合理應(yīng)用途徑，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂教學(xué)? 情境教學(xué)法? 運(yùn)用價(jià)值? 思路【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）16-0223-01小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)以教師為課堂主體的小學(xué)音樂課堂教學(xué)模式下，不利于吸引小學(xué)生的注意力，小學(xué)生很容易發(fā)生溜號(hào)和注意力不集中的現(xiàn)象。而在對(duì)情境教學(xué)法進(jìn)行有效應(yīng)用的過程中，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式