【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神瑰寶，是支撐我們志氣昂揚(yáng)、骨氣錚錚、底氣十足的思想基石。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以提升高校思想政治教育的內(nèi)在動(dòng)力與效果，激發(fā)青年學(xué)子對歷史的深刻認(rèn)同與自豪，增強(qiáng)文化自信。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化；思想政治教育；文化自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根基與靈魂，歷經(jīng)五千年風(fēng)雨洗禮，孕育了民族獨(dú)特的思維體系、道德規(guī)范與價(jià)值追求。我們應(yīng)當(dāng)充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一豐富資源，為思想政治教育注入新的活力與深度，讓青年學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下，深刻理解歷史脈絡(luò)，增強(qiáng)歷史自信，堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)定成為中華民族偉大復(fù)興征程上堅(jiān)不可摧的力量。

一、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國人的志氣、骨氣和底氣

我國是世界上唯一一個(gè)文明未曾斷裂的國家，其悠久的文化傳統(tǒng)與深厚的文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)了非凡的生命力和延續(xù)性。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫中，“天人合一”與“天下為公”描繪了理想社會(huì)的藍(lán)圖；“以人為本”“民惟邦本”彰顯了人民至上的治國智慧；“止戈為武”“協(xié)和萬邦”體現(xiàn)了中華民族追求和平與合作的國際視野；“儒法并用”“德刑相輔”融合了道德與法制的雙重國家治理力量。中華文化蘊(yùn)含著豐富的人生哲理與道德準(zhǔn)則，“精忠報(bào)國”的愛國情懷激勵(lì)著無數(shù)兒女為國獻(xiàn)身，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)精神讓每個(gè)人都成為國家興衰的守護(hù)者；“自強(qiáng)不息”鼓舞著人們在逆境中勇往直前，“舍身取義”彰顯了為正義獻(xiàn)身的無畏精神；“扶危濟(jì)困”的公德心展現(xiàn)了中華民族樂善好施的傳統(tǒng)美德，“革故鼎新”的創(chuàng)新意識推動(dòng)著社會(huì)不斷向前發(fā)展；“公而忘私”的價(jià)值觀念構(gòu)成了中華民族精神境界的基石；等等。這些思想理念，成為我們共同的信仰、追求與行動(dòng)指南，激勵(lì)著一代又一代的中華兒女不斷奮發(fā)向前，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。

在歷史長河中，我們的民族歷經(jīng)革命烽火的洗禮、社會(huì)主義建設(shè)的艱辛探索以及新時(shí)代的改革開放大潮，始終保持著承前啟后、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，孕育并發(fā)展了蓬勃向上的革命文化與先進(jìn)的社會(huì)主義文化體系。革命戰(zhàn)爭年代，紅船精神引領(lǐng)我們踏上革命征途；井岡山精神展現(xiàn)了艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程；長征精神鑄就了人類歷史上的偉大奇跡；延安精神成為我們黨的寶貴精神財(cái)富；紅巖精神與西柏坡精神詮釋了忠誠與擔(dān)當(dāng)。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，雷鋒精神傳遞著無私奉獻(xiàn)的溫暖；大慶精神、勞模精神彰顯了工人階級的偉大力量與崇高品德；“兩彈一星”精神是我國科技事業(yè)自力更生勇攀高峰的生動(dòng)寫照；特區(qū)精神開啟了改革開放的新紀(jì)元。步入新時(shí)代，工匠精神推動(dòng)了我國制造業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展；科學(xué)家精神為國家科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量；企業(yè)家精神引領(lǐng)著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的繁榮發(fā)展。此外，航天精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神、北京冬奧精神和抗震救災(zāi)精神等不斷涌現(xiàn)，不僅是國家重大事件的見證，更是我們民族精神的集中展現(xiàn)。這些精神財(cái)富已經(jīng)深深植根于我們民族的血脈之中，成為我們共同的信仰與追求，賦予了我們作為中國人的志氣、骨氣和底氣。

二、堅(jiān)定文化自信是事關(guān)文化安全、民族精神獨(dú)立性和國運(yùn)興衰的大問題

當(dāng)今全球格局正深刻調(diào)整、世界秩序面臨重塑，資本主義與社會(huì)主義兩大制度體系間的競爭愈發(fā)激烈，中國式現(xiàn)代化道路與西方式現(xiàn)代化模式的碰撞，顯現(xiàn)出一定的難以調(diào)和性。西方敵對勢力正加強(qiáng)對我國意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透，尤其是將青年學(xué)生作為重點(diǎn)目標(biāo)。同時(shí)，國內(nèi)部分錯(cuò)誤思潮也伺機(jī)而動(dòng)，以不同形式質(zhì)疑和挑戰(zhàn)主流價(jià)值觀，歷史虛無主義甚囂塵上，民族英雄與革命英烈的形象遭受褻瀆與惡搞。更有別有用心者制造輿論風(fēng)波，混淆是非，大肆鼓吹西方的“普世價(jià)值”與“憲政民主”。面對意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜多變與潛在風(fēng)險(xiǎn)，我們必須保持高度警惕，認(rèn)識到這一領(lǐng)域的斗爭是關(guān)乎國家長治久安與民族未來發(fā)展方向的深刻較量。

中華文化底蘊(yùn)深厚發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，然而，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前我國雖已躋身文化大國之列，但離文化強(qiáng)國尚有一定差距。我們的物質(zhì)文明建設(shè)取得了舉世矚目的成就，但文化軟實(shí)力的展現(xiàn)尚待加強(qiáng)。提升中華文化的國際影響力，讓其在全球范圍內(nèi)綻放更加璀璨的光芒，成為我們當(dāng)前的重要任務(wù)。這是文化發(fā)展的需求，更是關(guān)乎國家文化安全、民族精神獨(dú)立性和國家長遠(yuǎn)命運(yùn)的重大課題。

青年學(xué)子作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的生力軍與中華民族復(fù)興偉業(yè)的希望所在，要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加深對其精髓與魅力的認(rèn)知與理解，從而激發(fā)內(nèi)心深處強(qiáng)烈的民族自豪感與責(zé)任感，樹立起堅(jiān)不可摧的民族自尊心與文化自信心，以更加堅(jiān)定的立場和有效的策略，積極應(yīng)對西方意識形態(tài)的滲透與挑戰(zhàn)。

三、堅(jiān)定文化自信煥發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力、奮發(fā)進(jìn)取、增強(qiáng)精神力量

獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)是銘刻在骨子里的優(yōu)秀文化基因，盡管在世界百年未有之大變局中，有了文化自信，我們就能堅(jiān)持底線思維，做到居安思危未雨綢繆，經(jīng)受住各種驚濤駭浪的考驗(yàn)。有了堅(jiān)定的文化自信，我們可以牢牢地把握意識形態(tài)的主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有效抵御西方資本主義價(jià)值觀的侵蝕，自覺抑制西方錯(cuò)誤思潮的誤導(dǎo)。有了堅(jiān)定的文化自信，可以不斷加強(qiáng)對宣傳文化陣地和平臺的管理，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。通過“四史教育”，使青年學(xué)生掌握好“資本主義必然滅亡、社會(huì)主義必然勝利”的歷史規(guī)律，讓他們深刻領(lǐng)會(huì)中國人民為什么選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了馬克思主義、選擇了社會(huì)主義道路和選擇了改革開放。

為此，海南科技職業(yè)大學(xué)開展以“立足本土，講好故事”為主題的系列活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過微博、抖音、微信等新媒體平臺，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。既豐富了校園文化生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的文化自覺與創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了他們作為文化傳播者的責(zé)任感和使命感，取得了較好育人效果。

有了堅(jiān)定的文化自信，才能更好地學(xué)習(xí)和掌握新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論。馬克思主義與中國具體實(shí)際相結(jié)合的同時(shí)，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，形成了毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系兩大成果，形成了中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化體系，推動(dòng)了物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會(huì)文明、生態(tài)文明的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，成為中國式現(xiàn)代化的文化形態(tài)，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)。

四、把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中增強(qiáng)教育的針對性實(shí)效性

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入思想政治教育之中，不僅為傳統(tǒng)文化賦予了新的生命力，同時(shí)也為思想政治教育注入了豐富的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了教育的感染力和實(shí)效性，不斷提升學(xué)生的民族自信心和自豪感，堅(jiān)定文化自信、歷史自信、文明自信，堅(jiān)定以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的信念。

在思政課教學(xué)中，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以文化人、以史育人，引導(dǎo)學(xué)生理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的理想信念和道德規(guī)范，掌握其中的思想意蘊(yùn)和生活智慧，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。海南科技職業(yè)大學(xué)通過開設(shè)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概覽”“茶文化藝術(shù)深度鑒賞”“中國書法藝術(shù)入門”“經(jīng)典詩詞精讀與賞析”及“剪紙藝術(shù)傳承與實(shí)踐”等課程，引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓與魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛，提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)與內(nèi)在修養(yǎng)。學(xué)校充分發(fā)掘環(huán)境與活動(dòng)的育人潛力，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化的每一個(gè)角落，精心營造育人環(huán)境。在校園公共區(qū)域通過懸掛古典名言佳句、構(gòu)建文化長廊、展示精美傳統(tǒng)藝術(shù)品等，于潛移默化中加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與價(jià)值的認(rèn)同與理解。學(xué)校經(jīng)常舉辦毛澤東詩詞誦讀、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生“為中華之崛起而讀書”的熱情。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是思政課程的有機(jī)組成部分，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課，是新時(shí)代思政課建設(shè)的重要抓手，是思政課提升質(zhì)量、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要路徑。要加強(qiáng)資源整合，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各界的合作與交流，共同推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思政教育中的應(yīng)用。要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升師資力量，為思想政治教育提供有力支持。

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