摘"要：本文以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為研究對(duì)象，對(duì)該院近6次全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NCRE）成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并對(duì)該院考生做問(wèn)卷調(diào)查。運(yùn)用數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，深入剖析該院NCRE通過(guò)率的整體情況和變化趨勢(shì)，在此基礎(chǔ)上，本文提出了一系列針對(duì)性的提升策略，旨在幫助學(xué)生更有效地備考NCRE，進(jìn)而提高考試通過(guò)率。

關(guān)鍵詞：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試；通過(guò)率；數(shù)據(jù)分析；提升策略

中圖分類號(hào)：TB"""""文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""""""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.24.085

0"引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作已成為當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的重要技能。全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（National"Computer"Rank"Examination，以下簡(jiǎn)稱NCRE），是經(jīng)原國(guó)家教育委員會(huì)（現(xiàn)教育部）批準(zhǔn)，由教育部教育考試院（原教育部考試中心）主辦，面向社會(huì)，用于考查應(yīng)試人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與技能的全國(guó)性計(jì)算機(jī)水平考試體系。NCRE開(kāi)考之后，受到社會(huì)廣泛關(guān)注和認(rèn)可，為我國(guó)信息化技術(shù)人才的培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。取得NCRE證書(shū)是普遍高職高專學(xué)生的畢業(yè)條件。2021年全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試環(huán)境和內(nèi)容大改革后，學(xué)生通過(guò)率大幅下降，特別對(duì)因缺計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)而結(jié)業(yè)的學(xué)生壓力很大。根據(jù)蘇教學(xué)〔2019〕6號(hào)文件中要求，江蘇省專轉(zhuǎn)本考試實(shí)施改革，要求報(bào)考普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”的考生均需取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)及以上證書(shū)。這無(wú)疑也強(qiáng)化了NCRE的重要性及必要性，考生十分重視并渴望通過(guò)NCRE。

1"研究現(xiàn)狀及研究對(duì)象

1.1"研究現(xiàn)狀

隨著NCRE需求量的增加，考點(diǎn)的考位數(shù)量有限，加之改革后考試難度增加、通過(guò)率降低，近幾次NCRE報(bào)名火爆，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，尋求有效提升NCRE通過(guò)率的辦法迫在眉睫。以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，改革前，2015—2019年的歷次NCRE考試中參考通過(guò)率最高達(dá)75%，此時(shí)間段的參考平均通過(guò)率為58%。2020年改革后，2021—2023年的歷次NCRE考試參考通過(guò)率最高僅為54%，此時(shí)間段的參考平均通過(guò)率為48%。足見(jiàn)改革后難度加大，通過(guò)率大大降低。

1.2"研究對(duì)象

以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生報(bào)考參加2021年3月、2021年12月、2022年5月、2022年9月、2023年3月和2023年9月共6次考試24083人次的考試成績(jī)以及926名常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生填報(bào)的《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試調(diào)研》問(wèn)卷數(shù)據(jù)作為研究對(duì)象。

2"數(shù)據(jù)分析

2.1"常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院近6次NCRE成績(jī)分析

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院近6次考試通過(guò)情況見(jiàn)表1，通過(guò)是指考生成績(jī)?nèi)〉眉案窕蚣案褚陨系燃?jí)。近6次考生報(bào)考NCRE一級(jí)平均占比達(dá)到77%，同時(shí)，近6次NCRE平均參考率達(dá)91%?？沙醪桨l(fā)現(xiàn)缺考學(xué)生少，報(bào)名一級(jí)考生多。

基于表1中數(shù)據(jù)，使用SPSSAU在線數(shù)據(jù)分析軟件，利用Spearman相關(guān)系數(shù)去研究考試通過(guò)率分別和參考通過(guò)率，一級(jí)通過(guò)率之間的相關(guān)關(guān)系，3項(xiàng)的相關(guān)性見(jiàn)表2。分析可知：考試通過(guò)率和參考通過(guò)率之間的相關(guān)系數(shù)值為0.943，并且呈現(xiàn)出0.01水平的顯著性，說(shuō)明考試通過(guò)率和參考通過(guò)率之間有著顯著的正相關(guān)關(guān)系?？荚囃ㄟ^(guò)率和一級(jí)通過(guò)率之間的相關(guān)系數(shù)值為0.841，并且呈現(xiàn)出0.05水平的顯著性，說(shuō)明總通過(guò)率和一級(jí)通過(guò)率之間有著顯著的正相關(guān)關(guān)系。

2.2"問(wèn)卷分析

筆者對(duì)常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院926名學(xué)生進(jìn)行《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試調(diào)研》問(wèn)卷調(diào)查，旨在通過(guò)問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)、研究分析，探索學(xué)生通過(guò)率低的原因，以及思考并探索提升NCRE通過(guò)率的有效途徑。該問(wèn)卷調(diào)查的題目設(shè)置及頻數(shù)分析情況見(jiàn)表3。

問(wèn)卷共設(shè)置8題，單選題6題，多選題1題，填空題1題，其中填空題為非必填項(xiàng)。問(wèn)卷目的旨在探索考生考前、考中及考后對(duì)NCRE的準(zhǔn)備、體驗(yàn)和思考。題目?jī)?nèi)容的設(shè)置依據(jù)，及回答情況的初步解析如下：

第1、5題旨在探索考生復(fù)習(xí)情況對(duì)通過(guò)率的影響，926名學(xué)生中82%的學(xué)生會(huì)選擇復(fù)習(xí)備考；926名學(xué)生共計(jì)1199人次選擇的復(fù)習(xí)方式中，選擇“購(gòu)買題庫(kù)系統(tǒng)做題”的人次最多，約占51%。第2、3題旨在觀察參考率對(duì)通過(guò)率的影響，?？?、正考缺考的數(shù)量會(huì)進(jìn)一步影響通過(guò)率。第4、6題旨在了解考生對(duì)改革后的NCRE難易度的想法，以及通過(guò)考試的信心情況。近三分之一學(xué)生選擇了“非常難”，且超過(guò)三分之一的考生對(duì)自己通過(guò)考試沒(méi)信心。第7、8題旨在幫助考生分析未通過(guò)原因，及時(shí)針對(duì)自身情況改進(jìn)。

對(duì)獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，總結(jié)得出：復(fù)習(xí)情況、參考情況受考生本人的主觀影響；復(fù)習(xí)的方法及方向受內(nèi)部因素和外部因素的共同影響；對(duì)自己能通過(guò)考試是否有信心受個(gè)人自信心、心態(tài)和復(fù)習(xí)情況的影響。為提高NCRE通過(guò)率，可以從上述3個(gè)角度入手：激發(fā)考生主觀能動(dòng)性，積極復(fù)習(xí)備考；尋求適合考生個(gè)體的、更加科學(xué)高效的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)方法；培養(yǎng)良好心態(tài)并加強(qiáng)考生自信心。

3"考試通過(guò)率提升策略

根據(jù)調(diào)研、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，關(guān)于提高NCRE通過(guò)率方面可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

3.1"優(yōu)化相關(guān)課程設(shè)置

促進(jìn)基于全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試導(dǎo)向下的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革，在課程的模塊化教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)NCRE題型的解讀與練習(xí)。改良目前課程關(guān)于NCRE考試的授課方式，將NCRE中對(duì)應(yīng)的試題以及分析融入相關(guān)授課模塊中，著重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決以及自學(xué)能力，在授業(yè)解惑的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不斷鉆研，從而提高專業(yè)技術(shù)水平。目前，我校已圍繞NCRE開(kāi)設(shè)了包括“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”在內(nèi)的諸多課程。在相關(guān)課程授課進(jìn)程設(shè)置方面可圍繞NCRE考試展開(kāi)，用階段性授課的方式在NCRE考試前開(kāi)設(shè)課程，以強(qiáng)化訓(xùn)練的方式有效提升考試通過(guò)率。

3.2"提供多元化的備考資源

從調(diào)研數(shù)據(jù)來(lái)看，大部分考生的備考方式以個(gè)人自發(fā)為主，容易找錯(cuò)方向。為提高通過(guò)率，學(xué)校層面可以就實(shí)訓(xùn)機(jī)房、教師資源、引進(jìn)考試系統(tǒng)方面為考生提供幫助。在考前一段時(shí)間可開(kāi)設(shè)真題模擬測(cè)試機(jī)房，供備考學(xué)生進(jìn)行模擬，提高考生實(shí)操水平?？砂才艑I(yè)教師或已通過(guò)考試的考生，為備考考生提供答疑服務(wù)。最后，在條件允許情況下，學(xué)校盡可能擴(kuò)大考位數(shù)量，并積極引進(jìn)考試系統(tǒng)，供學(xué)生復(fù)習(xí)備考使用。

3.3"普及考試重要性樹(shù)立正確觀念

根據(jù)以往報(bào)考情況來(lái)看，考生報(bào)考的意愿強(qiáng)烈，但是備考的自覺(jué)性卻比較低。部分考生報(bào)考抱著“試試看”的心態(tài)參加，在NCRE改革后難度提升情況下，這勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致最終不通過(guò)。對(duì)此，可從學(xué)生"“職業(yè)生涯規(guī)劃”等課程活動(dòng)入手對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育活動(dòng)，在明確考證是畢業(yè)條件、轉(zhuǎn)本資格條件的同時(shí)，引入往屆學(xué)生分享備考經(jīng)驗(yàn)，為考生介紹學(xué)校的備考資源以及相關(guān)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生重視的同時(shí)提高學(xué)生信心。

4"結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前計(jì)算機(jī)使用日益普及的背景下，NCRE考試的難度也將持續(xù)升級(jí)，這對(duì)考生們提出了更高的要求。然而，NCRE作為獲取畢業(yè)資格的必備條件之一、轉(zhuǎn)本的資格條件，其通過(guò)率的提升顯得尤為重要，不僅關(guān)乎考生個(gè)人的學(xué)業(yè)發(fā)展，更關(guān)乎教育質(zhì)量的整體提升。本文通過(guò)詳盡的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，對(duì)NCRE通過(guò)率提升策略進(jìn)行深入探討，旨在為考生們提供更有效的備考指導(dǎo)，助力他們?nèi)〉酶鼉?yōu)異的成績(jī)。

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