摘要：文章結(jié)合河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院特色案例，分析在財(cái)經(jīng)類(lèi)高等院校中整合紅色金融文化與思想政治教育的重要性，探討將紅色金融文化融入財(cái)經(jīng)類(lèi)高校思想政治教育的路徑，即將紅色文化融入課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課程思政、相關(guān)特色課程的育人功能；將紅色文化教育與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；在校園文化活動(dòng)中融入紅色文化資源，提高活動(dòng)的思想深度，使學(xué)生在參與過(guò)程中潛移默化地接受教育。

關(guān)鍵詞：紅色金融文化；思想政治教育；高校

紅色金融文化是馬克思主義基本原理同中國(guó)革命具體實(shí)際相結(jié)合的精神結(jié)晶，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界優(yōu)秀文化的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新，其蘊(yùn)含的紅色金融精神是寶貴的精神財(cái)富，更是鞏固和加強(qiáng)財(cái)經(jīng)類(lèi)高校思想政治教育的寶貴資源。河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院是河南省乃至中部地區(qū)重要的金融人才培養(yǎng)基地，部分畢業(yè)生已經(jīng)成為各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)的中堅(jiān)力量。當(dāng)前，我國(guó)金融業(yè)面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，金融業(yè)的人才培養(yǎng)顯得尤為重要。財(cái)經(jīng)類(lèi)高校在金融人才培養(yǎng)中應(yīng)進(jìn)一步提高紅色金融文化的育人功能，為中國(guó)金融業(yè)的高質(zhì)量、健康發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

2023年7月，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院成為全國(guó)首個(gè)紅色金融育人聯(lián)盟會(huì)員單位，其有義務(wù)也有責(zé)任將紅色金融文化教育貫穿金融人才培養(yǎng)全過(guò)程。財(cái)經(jīng)類(lèi)高校探索如何將這一文化精髓有效融入思想政治教育，以實(shí)現(xiàn)其在教育過(guò)程中的育人功能，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色金融文化的興趣具有深遠(yuǎn)的意義。

一、紅色金融文化教育融入課堂教學(xué)

紅色金融文化蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，是激勵(lì)中國(guó)金融學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)的精神支撐和力量源泉。長(zhǎng)期以來(lái)，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院始終圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本性問(wèn)題，主動(dòng)挖掘紅色金融文化資源的教育潛力，致力于將這一文化元素整合到在校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程中，通過(guò)強(qiáng)化課程中的思想教育，突出紅色金融文化特色，可以顯著提高課堂的教學(xué)魅力。

（一）聚力課程思政建設(shè)

近年來(lái)，財(cái)經(jīng)類(lèi)高校普遍重視課程思政的發(fā)展。課程思政教育理念旨在實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與思想政治教育的深度融合，構(gòu)建多維度的人才培養(yǎng)體系。通過(guò)打通學(xué)科壁壘，各類(lèi)課程都能承擔(dān)起育人職責(zé)，形成協(xié)同育人的強(qiáng)大效應(yīng)。這種全方位的教育模式正在逐步增強(qiáng)高校培養(yǎng)全面人才的能力。財(cái)經(jīng)類(lèi)高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不僅要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，還要激發(fā)和調(diào)動(dòng)所有課程的育人功能，使財(cái)經(jīng)類(lèi)高校課程體系體現(xiàn)出思政色彩和思政元素。

財(cái)經(jīng)類(lèi)高校的教學(xué)工作不僅要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位和財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)特色，而且要實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，真正做到為黨育人，為國(guó)育才。一直以來(lái)，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院強(qiáng)力推進(jìn)課程思政建設(shè)。教師課程思政教學(xué)水平不斷提升，多名教師參加課程思政大賽取得了優(yōu)異成績(jī)，其中金融學(xué)課程和金融市場(chǎng)與機(jī)構(gòu)課程獲批河南省本科高校課程思政樣板課程，西方貨幣金融學(xué)說(shuō)與當(dāng)代金融課程獲批河南省研究生課程思政示范課程項(xiàng)目。為了上好每一節(jié)課，用好每一個(gè)思政元素，教師應(yīng)充分挖掘和運(yùn)用紅色金融課程思政教育資源，將思想政治教育融入金融專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)全過(guò)程，促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政元素的深入融合。比如，在“貨幣政策”教學(xué)過(guò)程中，教師巧妙引入我國(guó)貨幣政策工具體系以及中國(guó)共產(chǎn)黨為建立獨(dú)立統(tǒng)一貨幣制度的艱難歷程，同時(shí)從專(zhuān)業(yè)特色和課程特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以鮮活案例有機(jī)融入課程教學(xué)內(nèi)容。在傳授學(xué)生知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，財(cái)經(jīng)類(lèi)高校要采用多種方式讓學(xué)生了解中國(guó)金融發(fā)展史，熟知金融領(lǐng)域的國(guó)家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和相關(guān)政策，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

（二）開(kāi)設(shè)紅色金融文化課程

財(cái)經(jīng)類(lèi)高校是為我國(guó)輸送金融、經(jīng)濟(jì)、管理等高水平人才的重要基地，是推動(dòng)我國(guó)金融業(yè)高質(zhì)量、健康發(fā)展的中堅(jiān)力量。當(dāng)前，大部分財(cái)經(jīng)類(lèi)高校在教學(xué)過(guò)程中并未開(kāi)設(shè)紅色金融文化相關(guān)的課程，甚至在教材中也缺少紅色金融文化與革命精神的內(nèi)容。因此，財(cái)經(jīng)類(lèi)高校應(yīng)積極開(kāi)設(shè)與紅色金融文化相關(guān)的課程，讓學(xué)生深入理解紅色金融文化。

在課程教學(xué)中，教師要熟知具有地方特色的紅色金融文化，將地方紅色金融資源和紅色金融文化課程密切地融為一體，帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色金融博物館、歷史長(zhǎng)廊等，以有理有據(jù)的事實(shí)進(jìn)行紅色金融文化的教學(xué)。

河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師曾多次帶領(lǐng)學(xué)生參觀中原金融博物館，館內(nèi)有專(zhuān)門(mén)的中國(guó)金融史展廳。在參觀過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、駐足觀看，更加深刻地體會(huì)到在時(shí)代發(fā)展歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨為我國(guó)金融事業(yè)發(fā)展所付出的努力。學(xué)生紛紛表示，要傳承好金融前輩埋頭苦干、守正創(chuàng)新的奮斗精神，始終堅(jiān)守初心使命，不斷提高自身能力，爭(zhēng)取早日為金融發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

二、紅色金融文化教育融入社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高等教育中課外教學(xué)的重要補(bǔ)充，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生具有至關(guān)重要的作用。實(shí)踐育人的核心在于學(xué)生通過(guò)參與各種社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己獨(dú)立思考、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這為學(xué)生提供了一個(gè)將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合、將校園生活與社會(huì)環(huán)境相融合的有效途徑。近年來(lái)，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院教師多次帶領(lǐng)學(xué)生參加暑期實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)：2023年暑假期間，院長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生參觀中國(guó)保險(xiǎn)博物館等金融實(shí)踐教學(xué)基地，讓學(xué)生透過(guò)歷史了解中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)家的金融發(fā)展及貨幣金融理論創(chuàng)新過(guò)程中的重要作用；部分學(xué)生到貴州實(shí)地考察金融支持當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，參觀遵義會(huì)議期間中華蘇維埃國(guó)家銀行舊址，實(shí)地見(jiàn)證中國(guó)共產(chǎn)黨不同時(shí)期在貨幣金融理論方面的創(chuàng)新和實(shí)踐成果；部分學(xué)生到商丘寧陵縣調(diào)研金融支持鄉(xiāng)村振興成果，在調(diào)研過(guò)程中真切感受到中國(guó)共產(chǎn)黨出臺(tái)的金融政策的顯著成效。

（一）參與紅色金融文化主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

多元化社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重要意義。這些活動(dòng)不僅是提高個(gè)人素質(zhì)的重要渠道，還是自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵平臺(tái)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠開(kāi)闊眼界，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)提高創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。社會(huì)為學(xué)生提供了廣闊的自我實(shí)現(xiàn)空間，然而長(zhǎng)期的校園生活使學(xué)生與社會(huì)接觸有限，學(xué)生對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)文化認(rèn)知不足，實(shí)際工作能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)存在局限性。財(cái)經(jīng)類(lèi)高?？梢怨膭?lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生深入了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自身與社會(huì)需求的差距，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。比如，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院組織與紅色金融文化相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)革命老區(qū)、參與紅色金融主題的志愿服務(wù)和調(diào)研等，為學(xué)生提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史階段推動(dòng)金融行業(yè)發(fā)展的艱辛歷程，這有助于他們堅(jiān)定信念、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，并激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為推動(dòng)中國(guó)金融行業(yè)的繁榮發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

（二）共建紅色金融育人基地

財(cái)經(jīng)類(lèi)高?？梢月?lián)合紅色革命老區(qū)、博物館等具有紅色金融文化底蘊(yùn)的單位共建紅色金融育人基地，不僅能拓寬教學(xué)題材，豐富育人內(nèi)容，還能創(chuàng)新教學(xué)形式。財(cái)經(jīng)類(lèi)高校還可以通過(guò)組織學(xué)生瞻仰、考察、調(diào)研紅色金融育人基地，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色金融文化資源的熱情，讓學(xué)生能夠深刻體驗(yàn)歷史，以強(qiáng)烈的代入感去感受革命先輩們?cè)诟鞣N挑戰(zhàn)面前所展現(xiàn)的崇高品質(zhì)和英勇精神。比如，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院與中原金融博物館、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)博物館（全國(guó)高校博物館育人聯(lián)盟成員單位之一）共建“紅色金融館專(zhuān)區(qū)”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新金融、理解新金融、實(shí)踐新金融。紅色金融館專(zhuān)區(qū)通過(guò)圖、文、光、影組合和實(shí)物呈現(xiàn)，以時(shí)間為軸、以地點(diǎn)為單元，系統(tǒng)展現(xiàn)我國(guó)紅色金融事業(yè)從無(wú)到有、不斷發(fā)展壯大的歷程，重溫中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色金融歷史，讓學(xué)生了解革命先輩們?yōu)榧t色金融不懈奮斗的光榮事跡，親身感受紅色金融先輩們篳路藍(lán)縷、無(wú)懼犧牲的偉大豪情，激勵(lì)學(xué)生傳承紅色金融血脈，汲取奮進(jìn)精神力量，為中華民族偉大復(fù)興而努力拼搏。

三、紅色金融文化教育融入校園文化活動(dòng)

校園文化是時(shí)代精神在學(xué)校的反映，主要指校園的人文氛圍和整體精神風(fēng)貌。財(cái)經(jīng)類(lèi)高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)經(jīng)濟(jì)金融人才的搖籃，應(yīng)將紅色金融文化資源教育融入校園文化，既能豐富校園文化活動(dòng)的思想內(nèi)涵，又能讓學(xué)生在潛移默化中接受紅色金融教育。

財(cái)經(jīng)類(lèi)高?？梢蚤_(kāi)展豐富多彩的紅色金融文化活動(dòng)，如根據(jù)學(xué)生喜好適時(shí)開(kāi)展以紅色金融為主題的班會(huì)、藝術(shù)作品展覽、文藝演出、演講比賽等系列活動(dòng)，同時(shí)各級(jí)黨團(tuán)組織可以組織學(xué)生到紅色金融革命遺址學(xué)習(xí)參觀，開(kāi)展紅色主題的實(shí)踐教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)中國(guó)金融發(fā)展史，感悟紅色金融文化的時(shí)代內(nèi)涵和精神力量。

比如，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院召開(kāi)了以“傳承紅色金融基因 飛揚(yáng)青春報(bào)國(guó)夢(mèng)想”為主題的班會(huì)，教師從百年紅色金融的發(fā)展進(jìn)程和歷史脈絡(luò)維度出發(fā)，講述了四個(gè)不同歷史時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)金融事業(yè)展現(xiàn)的偉大建黨精神和建立的豐功偉績(jī)，激勵(lì)學(xué)生以金融先驅(qū)為榜樣，發(fā)揚(yáng)紅色精神，汲取紅色精神營(yíng)養(yǎng)，為金融事業(yè)的發(fā)展提供繼往開(kāi)來(lái)的精神力量和動(dòng)力源泉。教師還要求學(xué)生將傳承紅色基因作為青春使命，傳遞好先輩們手中的火炬，點(diǎn)燃“為中華之崛起”的理想火種，照亮“為民族復(fù)興”的奮進(jìn)道路，努力成長(zhǎng)為可堪民族復(fù)興大任的高素質(zhì)金融人才。

四、結(jié)語(yǔ)

紅色金融文化是財(cái)經(jīng)類(lèi)高校重要且獨(dú)特的思想政治教育資源，蘊(yùn)含著革命先輩們的崇高理想和堅(jiān)定信念，凝聚著黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，凝聚了強(qiáng)大的精神力量和道德規(guī)范，是深化財(cái)經(jīng)類(lèi)學(xué)生黨性教育的優(yōu)質(zhì)資源和重要依托，為培養(yǎng)高素質(zhì)金融人才提供了深厚的精神滋養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱。財(cái)經(jīng)類(lèi)高校應(yīng)立足社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，持續(xù)深耕挖掘紅色金融教育資源，創(chuàng)新紅色金融文化教育模式，以推進(jìn)紅色金融文化和高校思想政治教育的高度融合，努力培養(yǎng)社會(huì)所需的金融人才。

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