摘 要：進(jìn)入新時(shí)代，推動(dòng)革命傳統(tǒng)文化與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育融合發(fā)展勢(shì)在必行，有利于激發(fā)培育青年學(xué)生的愛國主義情感，持續(xù)加強(qiáng)地方革命文化保護(hù)傳承，應(yīng)對(duì)多元社會(huì)思潮造成的思想沖擊。目前，湖湘革命文化融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已有一些進(jìn)展，但仍存在地方革命文化網(wǎng)絡(luò)教育價(jià)值引領(lǐng)有待提升、教育內(nèi)容質(zhì)量有待優(yōu)化、教育平臺(tái)建設(shè)有待完善、教育隊(duì)伍素養(yǎng)有待加強(qiáng)等問題。

關(guān)鍵詞：湖湘革命文化；網(wǎng)絡(luò)文化育人；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

2024年3月，習(xí)近平總書記在湖南省考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“保護(hù)好、運(yùn)用好紅色資源，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和愛國主義教育?！?sup>［1^］這一重要論述不僅體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)地方革命文化傳承的高度重視，而且為開展新時(shí)代思想政治教育指明了方向、提供了遵循。湖湘革命文化資源內(nèi)涵豐富，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)和極高的文化育人價(jià)值，是高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的鮮活教材。探索湖湘革命文化與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育融合發(fā)展路徑，既是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是推動(dòng)新時(shí)代思想政治工作守正創(chuàng)新的重要手段，還是高校開展網(wǎng)絡(luò)育人工作浸潤引領(lǐng)和育人教化功能的關(guān)鍵所在。在新的趕考之路上，我們要進(jìn)一步深入挖掘湖湘革命文化的育人基因，充分激發(fā)地方革命文化資源的內(nèi)在生命力，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)＋思想政治教育”的文化育人實(shí)踐模式，構(gòu)建多層次、立體化、全方位培育時(shí)代新人的格局。

一、湖湘革命文化融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)

湖南省是一方“十步之內(nèi)，必有芳草”的革命熱土，既涌現(xiàn)了毛澤東、劉少奇、任弼時(shí)、彭德懷、賀龍、羅榮桓等老一輩革命家，也留下了“紅軍井”、紅軍標(biāo)語樓、紅色文化陳列室等一批歷史文化遺址、遺跡。這些革命英雄和遺址遺跡都烙有不可磨滅的光榮印記，蘊(yùn)藏著豐富的思政育人元素和獨(dú)特的革命精神價(jià)值，將其融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，能夠推動(dòng)湖湘革命文化資源的傳承與發(fā)展，提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育質(zhì)量，引導(dǎo)青年學(xué)生成長為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（一）思想意蘊(yùn)：激發(fā)培育青年學(xué)生愛國主義情感的應(yīng)有之義

愛國是時(shí)代新人拼搏奮斗的青春底色^［2］，更是其立身之本、成才之基。湖南省作為新民主主義革命的重要策源地，全省現(xiàn)有革命遺址1832處，愛國主義教育基地470余處^［3］，先后經(jīng)歷了長沙會(huì)戰(zhàn)、常德會(huì)戰(zhàn)、湘西會(huì)戰(zhàn)等重大戰(zhàn)役和重要?dú)v史事件。湖湘革命文化凝結(jié)著厚重歷史和深厚情感，彰顯著崇高的愛國主義精神，蘊(yùn)含了艱苦奮斗、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于斗爭等積極向上的價(jià)值觀念。青年學(xué)生作為與時(shí)代“同向同行”的一代，個(gè)人思想觀念和價(jià)值取向有待進(jìn)一步教育引導(dǎo)，部分青年學(xué)生還存在理想信念不堅(jiān)定、初心使命淡薄等問題。高校通過網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)向青年學(xué)生群體精準(zhǔn)傳授地方革命文化教育內(nèi)容，將湖湘革命文化資源“活化”、融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，可用生動(dòng)的影音視頻等新型傳播方式彌補(bǔ)傳統(tǒng)單純的“灌輸式”傳播方式的不足，有利于推動(dòng)青年學(xué)生深入了解革命文化資源的基因密碼，從中汲取正能量，從而有效激發(fā)青年學(xué)生的愛國情懷和報(bào)國志向，引導(dǎo)青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)“紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易”，深刻認(rèn)識(shí)“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì)主義為什么好”。^［4］

（二）文化意蘊(yùn)：持續(xù)加強(qiáng)地方革命文化保護(hù)傳承的現(xiàn)實(shí)需要

革命文化作為“活教材”“活標(biāo)本”，其中蘊(yùn)含的精神追求和價(jià)值理念具有強(qiáng)大的育人功能，是高校開展思想政治教育的鮮活話語。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)推廣具有傳播速度快、互動(dòng)共情能力強(qiáng)、不受時(shí)空限制等特點(diǎn)，能夠讓更多展陳空間、歷史文物活起來，為湖湘地方革命文化提供高效的宣傳平臺(tái)。地方革命文化精神與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的融合可助推湖湘革命文化資源融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，能夠讓更多青年學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)深入認(rèn)識(shí)湖湘革命文化，隨時(shí)隨地通過掃碼或者點(diǎn)擊鏈接等方式沉浸式探尋湖湘紅色記憶，在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生對(duì)湖湘革命文化資源的保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，高校可以利用互聯(lián)網(wǎng)可視化、圖像化、數(shù)字化等技術(shù)手段^［5］，將湖湘革命文化資源與網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒體技術(shù)相結(jié)合，提取、掃描并留存物質(zhì)形態(tài)的湖湘革命文化資源與相關(guān)背景資料，有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)革命文化傳承載體的局限性，推動(dòng)湖湘革命文化資源的傳承保護(hù)工作。

（三）實(shí)踐意蘊(yùn)：應(yīng)對(duì)多元社會(huì)思潮造成的思想沖擊的必要舉措

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青年學(xué)生主要的信息獲取渠道之一。然而，網(wǎng)絡(luò)中不乏消極錯(cuò)誤的觀念與負(fù)面價(jià)值觀念，悄然對(duì)青年學(xué)生的思想觀念與價(jià)值取向產(chǎn)生消極的影響，部分青年學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)信仰迷茫、價(jià)值混亂等問題。在此背景下，湖湘革命文化融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不僅是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的創(chuàng)新與發(fā)展，而且是應(yīng)對(duì)多元社會(huì)思潮沖擊的有效策略?！白z最早最苦的同志”李啟漢，“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，“頭可斷，而共產(chǎn)黨籍不可犧牲”的蔣先云，類似的湖湘革命文化中的英雄事跡以及當(dāng)中體現(xiàn)的革命精神、愛國情懷，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了豐富的實(shí)踐素材，可以引導(dǎo)青年學(xué)生在多元社會(huì)思潮中堅(jiān)定正確的政治方向。新時(shí)代新征程，高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)地方革命文化在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的融入，借此展現(xiàn)湖湘革命文化資源中蘊(yùn)含的精神特質(zhì)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)代性，幫助青年學(xué)生牢固樹立抵制不良糟粕文化的自覺性，及時(shí)準(zhǔn)確反擊歷史虛無主義等錯(cuò)誤言論，從而形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生增強(qiáng)文化認(rèn)同、堅(jiān)定文化自信注入精神力量。

二、湖湘革命文化融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)困境

整體而言，湖湘革命文化融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育符合時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需求，為高校創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供了新機(jī)遇、新思路、新方法。湖湘革命文化融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)。

（一）湖湘革命文化網(wǎng)絡(luò)教育價(jià)值引領(lǐng)有待提升

湖湘革命文化底蘊(yùn)豐厚，雋永流傳的革命英雄事跡和革命文化經(jīng)典不僅承載著歷史的記憶，更是傳承紅色基因過程中不可或缺的精神財(cái)富。但互聯(lián)網(wǎng)中充斥著各類博取眼球、吸引流量的內(nèi)容，部分青年學(xué)生更傾向在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上瀏覽碎片化、娛樂化的內(nèi)容，這在一定程度上削弱了湖湘革命文化網(wǎng)絡(luò)教育的存在感和影響力，容易使青年學(xué)生與具有深刻教育意義的湖湘革命文化資源之間形成“對(duì)話壁壘”，難以深入體會(huì)湖湘革命文化蘊(yùn)含的價(jià)值導(dǎo)向和精神追求，難以同其所反映的人物及事件產(chǎn)生情感共鳴，從而導(dǎo)致湖湘革命文化的價(jià)值引領(lǐng)作用發(fā)揮得不夠充分。同時(shí)，高校缺乏對(duì)加強(qiáng)湖湘革命文化網(wǎng)絡(luò)教育的科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，未形成創(chuàng)新融合的地方革命文化網(wǎng)絡(luò)教育長效工作機(jī)制，在一定程度上制約了湖湘革命文化融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，難以適應(yīng)青年學(xué)生成長階段日益增強(qiáng)的價(jià)值訴求。

（二）湖湘革命文化網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容質(zhì)量有待優(yōu)化

由于湖湘地區(qū)的革命歷史遺跡和文化遺產(chǎn)，如中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利受降紀(jì)念館、湘鄂川黔革命根據(jù)地舊址、舜皇山老山界等革命文化場所大多分布于基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱的山區(qū)地帶，導(dǎo)致對(duì)革命文化挖掘的深度不夠深入、轉(zhuǎn)化的效果還不夠顯著。湖湘革命文化教育未將點(diǎn)狀的文化資源“串聯(lián)”，在思想政治教育方面的高質(zhì)量研究成果不多，缺乏貼近學(xué)生思想、貼合專業(yè)特色的定制化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，極大地限制了地方革命文化的傳播效果。同時(shí)，高校通過網(wǎng)絡(luò)傳播的湖湘革命文化內(nèi)容多為同質(zhì)化信息，以湖湘革命文化為主題的原創(chuàng)性內(nèi)容較少；大多數(shù)通過網(wǎng)絡(luò)宣講的方式分享宣傳地方革命人物故事，同時(shí)存在教育文本內(nèi)容枯燥、吸引力與互動(dòng)性不足、缺乏深度剖析解讀等問題，導(dǎo)致青年學(xué)生大多選擇“一目十行”“走馬觀花”地“打卡”瀏覽，難以真正深入理解湖湘革命文化中所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵和深層價(jià)值。

（三）湖湘革命文化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)有待完善

近年來，湖南省高校深入實(shí)施紅色基因傳承工程，推進(jìn)地方革命文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。但部分高校宣傳湖湘革命文化時(shí)采用的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)比較落后，沒有充分發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)，占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)；主要通過校園網(wǎng)頁、微信公眾號(hào)等方式對(duì)湖湘革命文化進(jìn)行宣傳推廣，小程序存在設(shè)計(jì)呆板、板塊不靈動(dòng)、更新不及時(shí)等問題，相關(guān)部門在網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)日常運(yùn)行維護(hù)、內(nèi)容審核發(fā)布等方面還未形成合力。同時(shí)，各類小程序及網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)主要記錄了湖湘革命文化資源歷史和現(xiàn)狀、紅色遺址留存以及革命英雄人物等情況。高校尚未充分發(fā)揮數(shù)字網(wǎng)絡(luò)在育人中的實(shí)際效用，未能很好地實(shí)現(xiàn)湖湘革命文化與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有機(jī)融合，有待進(jìn)一步建立完善專門的地方革命文化網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，打造匯集湖湘革命文化資源的線上資料庫。

（四）湖湘革命文化網(wǎng)絡(luò)教育隊(duì)伍素養(yǎng)有待加強(qiáng)

部分高校成立了宣傳推介地方革命文化的學(xué)生社團(tuán)及協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)，組建了由專家學(xué)者、優(yōu)秀師生、退休老同志等為骨干成員的地方革命文化宣講隊(duì)，取得了一定的工作成效。但部分高校及教師長期局限于“傳統(tǒng)”的課堂授課和書本教育，缺乏與開展革命文化網(wǎng)絡(luò)教育宣傳相匹配的信息化素養(yǎng)和能力，對(duì)湖湘革命文化與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育深度融合發(fā)展的認(rèn)知還不夠全面；對(duì)網(wǎng)絡(luò)推送的地方革命文化教育內(nèi)容審核把關(guān)還不夠嚴(yán)格，存在思想觀念滯后、媒介素養(yǎng)不高、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與技能提升有待提高等問題。少數(shù)高校和教師對(duì)開展革命文化網(wǎng)絡(luò)宣傳教育的認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)助力革命文化網(wǎng)絡(luò)教育工作提質(zhì)增效還不夠自覺主動(dòng)，不善于利用網(wǎng)絡(luò)育人思維推動(dòng)湖湘革命文化宣傳，不善于利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與專家及同行加強(qiáng)協(xié)作交流，難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社群化、個(gè)性化及實(shí)時(shí)互動(dòng)等要求。這些都不利于形成健康向上的革命文化網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)。

三、湖湘革命文化融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐路徑

湖湘革命文化承載著無數(shù)仁人志士的初心使命和精神之魂，是開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要載體。湖湘革命文化的教育價(jià)值和高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標(biāo)是一致的。高校要實(shí)現(xiàn)湖湘革命文化和高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有機(jī)融合，弘揚(yáng)革命精神、傳承紅色基因，激勵(lì)青年學(xué)生努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的棟梁之材。^［6］

（一）強(qiáng)化愛國主義教育，完善網(wǎng)絡(luò)思政工作格局

革命文化作為新時(shí)代傳承紅色基因、堅(jiān)定理想信念的重要載體^［7］，是指引青年學(xué)生前行的航標(biāo)。湖湘革命文化凝聚著獨(dú)特的精神基因，蘊(yùn)含著深厚的家國情懷及民族精神，在強(qiáng)化思想淬煉、筑牢信仰根基、激揚(yáng)青春力量等方面具有深遠(yuǎn)的教育作用。要實(shí)現(xiàn)湖湘革命文化與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，相關(guān)單位應(yīng)全面統(tǒng)籌育人資源和育人力量，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制，將湖湘革命文化育人貫穿網(wǎng)絡(luò)思想政治教育全過程。其一，要加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)。教師可結(jié)合“半條被子”“三張收據(jù)”等根植湖湘本土的先進(jìn)事跡，發(fā)揮紅色文化、典型人物、革命事跡的教育作用，讓湖湘革命文化中的“正面聲音”占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，在“真學(xué)真信真用”“學(xué)懂弄通做實(shí)”上下功夫，增強(qiáng)青年學(xué)生的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，教育引導(dǎo)其主動(dòng)到黨和人民需要的地方發(fā)光發(fā)熱，用實(shí)際行動(dòng)踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”的鏗鏘誓言。其二，要健全協(xié)同共享機(jī)制。高校應(yīng)注重革命文化網(wǎng)絡(luò)宣傳教育總體規(guī)劃，把湖湘革命文化納入思想政治理論課教學(xué)大綱中，形成線上線下融合聯(lián)動(dòng)的育人“鏈條”，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭等多方協(xié)同發(fā)力的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制；將湖湘革命文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為鑄魂育人的“鮮活素材”，開展湖湘革命文化與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育深度融合的研討，實(shí)現(xiàn)湖湘革命文化與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“無縫銜接”。

（二）深挖紅色教育資源，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政教育供給

地方革命文化展現(xiàn)的是歷史的真實(shí)力量，傳遞的是向上向善的“正能量”。教師應(yīng)將弘揚(yáng)湖湘革命文化和提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性有機(jī)結(jié)合，通過用好用活地方革命文化，找準(zhǔn)湖湘革命文化與網(wǎng)絡(luò)思政的育人共通點(diǎn)，強(qiáng)化湖湘革命文化“賦能”網(wǎng)絡(luò)育人的精準(zhǔn)度和鮮活度。教師可通過以下方式推進(jìn)湖湘革命文化與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的融合。一是打造優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程。通過網(wǎng)絡(luò)錄播、直播等渠道，教師可結(jié)合案例教學(xué)、情景對(duì)話、敘事演繹等形式，打破湖湘革命文化教育資源傳播“壁壘”，創(chuàng)新“轉(zhuǎn)碼”湖湘革命遺跡遺址及革命英雄故事，推出如“解讀三湘紅色密碼”“長征精神在湖湘”等“云黨課”“云團(tuán)課”“云班會(huì)”，持續(xù)產(chǎn)出“接地氣”、聚人氣的網(wǎng)絡(luò)思政精品課程，讓湖湘革命文化更生動(dòng)、真實(shí)。二是建立融入教育資源庫。高校和教師應(yīng)聚焦青年學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，借助大數(shù)據(jù)梳理整合湖湘革命文化資源，多方面挖掘湖湘革命文化教育案例，提升地方革命文化資源的供給質(zhì)量，不斷探索教育資源庫在網(wǎng)絡(luò)思政育人方面的有效應(yīng)用，打造湖湘革命文化網(wǎng)絡(luò)傳播的“流量池”，掀起“傳播理論我踐行”網(wǎng)絡(luò)教育熱潮，切實(shí)發(fā)揮湖湘革命文化的精神引領(lǐng)和熏陶作用。

（三）打造特色推介平臺(tái)，筑牢網(wǎng)絡(luò)思政育人陣地

湖湘革命文化融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育既是順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的必然選擇，也是扎實(shí)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要。湖湘革命文化底蘊(yùn)深厚，通過各級(jí)融媒體平臺(tái)的敏銳挖掘和精心策劃，各地聯(lián)合高校打造推出了如《紅色故事宣講堂》《衡有道理》《理響永州》等有理有趣的理論欄目。同時(shí)，高校在推進(jìn)湖湘革命文化融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中，迫切需要積極整合學(xué)科資源和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，形成具有地方革命文化特色的網(wǎng)絡(luò)育人品牌集群。一是打造精品育人品牌。高校應(yīng)針對(duì)青年學(xué)生學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)，結(jié)合校史館、易班工作站、“一站式”學(xué)生社區(qū)、愛國教育基地等文化教育平臺(tái)，充分利用開學(xué)季、畢業(yè)季、重要節(jié)假日等契機(jī)，開展如“經(jīng)典云誦讀”“博看紅色湖湘”“群星璀璨尋真理”等線上教育實(shí)踐活動(dòng)，助推湖湘革命文化與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育深度融合，打造既有深度又“接地氣”的網(wǎng)絡(luò)文化育人品牌，教育引導(dǎo)青年學(xué)生懷報(bào)國之心、立強(qiáng)國之志。二是構(gòu)建融合傳播矩陣。高校應(yīng)深耕校園廣播、網(wǎng)站報(bào)刊、微信公眾平臺(tái)等媒體平臺(tái)，開拓網(wǎng)絡(luò)思政育人新陣地，結(jié)合湖湘厚重的革命文化資源打造簡短化、可視化的融媒體作品，建設(shè)湖湘革命文化網(wǎng)上紀(jì)念館、陳列館、教育長廊等，開設(shè)如《云游打卡紅色湖湘》《歷史上的今日湖南》等宣傳欄目，推進(jìn)革命文化分層次、交互式的全媒體傳播陣地建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化育人傳播新格局。

（四）強(qiáng)化專業(yè)教育隊(duì)伍建設(shè)，凝聚網(wǎng)絡(luò)思政多元合力

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育離不開一支理想信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)能力過硬、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)嫻熟的工作隊(duì)伍。為了推動(dòng)湖湘革命文化有效融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，教師需要筑牢理想信念根基，具備扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)、湖湘革命文化知識(shí)儲(chǔ)備和熟練的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技術(shù)。一是加強(qiáng)培訓(xùn)，高校應(yīng)始終堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”相結(jié)合，通過經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討、專項(xiàng)培訓(xùn)等方式，定期開展湖湘革命文化融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和學(xué)術(shù)研討會(huì)等活動(dòng)，適時(shí)將地方優(yōu)秀革命文化精神內(nèi)涵與當(dāng)前熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象相結(jié)合，結(jié)合湖湘革命文化中的艱苦奮斗、勇敢無畏等精神對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)。二是強(qiáng)化榜樣示范作用。高校應(yīng)選取政治意識(shí)強(qiáng)、理論素養(yǎng)好、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、宣講水平高的正面典型，組建層次豐富、覆蓋廣泛、專兼結(jié)合的線上宣講隊(duì)伍和理論骨干；開展如“百名黨員講百年黨史”“革命文化線上知識(shí)競賽”等活動(dòng)，著力提升湖湘革命文化網(wǎng)絡(luò)成果的“含金量”，讓典型作品和先進(jìn)榜樣發(fā)揮引路示范作用，通過“傳幫帶”形成良好“互學(xué)互幫”的氛圍，引領(lǐng)青年學(xué)生從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)創(chuàng)作者、積極輸出者、大力傳播者，讓湖湘革命傳統(tǒng)文化與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的融合不斷走深走實(shí)。

四、結(jié)語

高校思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅要抓好網(wǎng)絡(luò)思政這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而且要結(jié)合地方革命文化開展文化育人。在實(shí)際的育人過程中，思想政治教育者需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，通過完善網(wǎng)絡(luò)思政工作格局、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政教育供給、筑牢網(wǎng)絡(luò)思政育人陣地、凝聚網(wǎng)絡(luò)思政多元合力等措施，推動(dòng)湖湘革命文化更好地融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

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