摘 要：紅色音樂是中國社會主義先進文化的重要組成部分，具有從群眾中來到群眾中去、藝術(shù)性與政治性相統(tǒng)一、思想性與教育性相統(tǒng)一的鮮明特征，這些特征賦予了紅色音樂豐富的思想政治教育元素。紅色音樂與高校思想政治教育的融合，不僅有助于進一步落實立德樹人根本任務(wù)，而且更加系統(tǒng)地回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。本文通過探索美育課程實踐、校園文化浸潤和教師隊伍建設(shè)等路徑，以期紅色音樂有廣度、有溫度、有力度地融入高校思想政治教育，為高校全面實施美育浸潤行動、構(gòu)建“思政＋美育”協(xié)同育人機制提供思路建設(shè)和實踐參考。

關(guān)鍵詞：紅色音樂；思想政治教育；協(xié)同育人；價值意蘊

紅色音樂作為中國社會主義先進文化的重要組成部分，是高校思想政治教育的寶貴資源，是貫通美育與思想政治教育的橋梁紐帶，值得高校思想政治教育工作者們關(guān)注。習(xí)近平總書記強調(diào)，思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。^［1］習(xí)近平總書記為高校思想政治教育工作舉旗定向，其重要性不言而喻，思想政治教育工作守正創(chuàng)新的思路亟待拓寬。2019年4月，教育部印發(fā)的《關(guān)于切實加強新時代高等學(xué)校美育工作的意見》指出，“學(xué)校美育是培根鑄魂的工作”^［2］，“學(xué)校美育具有很強的意識形態(tài)屬性，要堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化”^［3］，同時要“促進高校美育與德育、智育、體育和勞動教育相融合，與各學(xué)科專業(yè)教學(xué)、社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合”^［4］。紅色音樂融入高校思想政治教育，是深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈”重要論述的關(guān)鍵舉措。挖掘紅色音樂的思想政治教育屬性，為打破“五育”之間的壁壘、提升高校思想政治教育實效等方面提供強有力的支撐。

一、高校思想政治教育讓紅色音樂“彰顯本色”

（一）紅色音樂的深刻內(nèi)涵

紅色音樂具有堅定的政治立場和豐富的革命情感，在中國音樂史上占據(jù)重要地位，具有深遠的政治意義和文化內(nèi)涵。紅色音樂旋律激昂、節(jié)奏明快，歌詞充滿詩意，充溢著對理想信念的呼喚和對偉大事業(yè)的贊美。

紅色音樂的深層價值，在于它蘊含的強烈的愛國主義情感和堅定的社會主義信念。紅色音樂對重大歷史事件和英雄人物的謳歌，傳達了積極進取、自強不息的精神力量，激發(fā)了廣大人民群眾對國家和民族的熱愛，以及對幸福生活的向往。同時，紅色音樂也傳遞了一種責(zé)任感與使命感，激勵著人們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗。在傳播過程中，紅色音樂不僅激發(fā)了人們的斗志、鼓舞了人們的士氣，而且作為一種重要的文化媒介，傳承了中華優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)和革命文化精神。紅色音樂作為中國社會主義先進文化的重要組成部分和中華民族精神的重要體現(xiàn)，以其獨特的藝術(shù)魅力和思想感染力成為中華民族的共同記憶和精神財富，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

（二）紅色音樂的鮮明特征

紅色音樂作為一種具有深厚歷史背景和文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式，其鮮明特征深深地植根于中國大地，反映了中國特有的歷史和社會現(xiàn)實，彰顯了中國特色、中國風(fēng)格和中國氣派。

1.從群眾中來到群眾中去

紅色音樂源自廣大人民群眾的勞動和生活實踐，它以真實的群眾生活為創(chuàng)作靈感，體現(xiàn)了人們的情感和愿望，表達了人民對美好生活的向往。黨的音樂創(chuàng)作者深入基層，與戰(zhàn)士們、鄉(xiāng)親們同甘共苦，直接體驗他們的生活，從而譜寫出能夠引發(fā)大眾共鳴的時代旋律。在表演和傳播的過程中，紅色音樂始終以滿足人民群眾的文化需要為宗旨，借助音樂的力量培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。

2.藝術(shù)性與政治性相統(tǒng)一

紅色音樂實現(xiàn)了藝術(shù)與政治的有機融合。在藝術(shù)形式上，紅色音樂追求旋律的優(yōu)美和藝術(shù)美感，通過動人的歌詞和獨特的風(fēng)格給人以美的體驗；在內(nèi)容上，紅色音樂緊密聯(lián)系國家政治生活和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，體現(xiàn)了國家政治追求和社會理想，通過音樂表達政治立場和觀點，傳遞政治信息。這種藝術(shù)性與政治性的和諧統(tǒng)一，使紅色音樂既具有審美價值，又具有深厚的意蘊，還具有鮮明的時代特征。

3.思想性與教育性相統(tǒng)一

紅色音樂不僅是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，更是傳遞思想、教育人民的制勝法寶。作為革命時期重要的宣傳工具，紅色音樂用音符吹響沖鋒的號角，為中國革命“定音定調(diào)”，承載著傳播革命思想、感召激勵人民投身革命事業(yè)、推動革命進程等偉大使命。同時，紅色音樂作為中國社會主義先進文化的組成部分，是馬克思主義文藝理論思想中國化的具象化載體，其蘊含的理想信念與價值觀念、塑造的英雄先烈與榜樣模范形象，對新時代青年自覺成為共產(chǎn)主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想的忠實追隨者和堅定實施者具有促進作用，在為大學(xué)生牢固樹立“四個自信”，把好世界觀、人生觀、價值觀這一“總開關(guān)”，踐行社會主義核心價值觀，涵養(yǎng)志氣骨氣底氣等方面發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。

二、紅色音樂為高校思想政治教育“擦亮底色”

習(xí)近平總書記指出：“紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色?！?sup>［5^］紅色音樂作為高校思想政治教育的重要載體，奏響紅色旋律，講述紅色故事，凝聚紅色力量，為高校思想政治教育注入“紅色基因”，“擦亮紅色底色”，對培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有不可替代的價值。

高校的立身之本在于立德樹人，堅持立德樹人，就要把思想政治教育貫穿育人全過程。高校應(yīng)始終堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，積極探索將紅色音樂融入思想政治教育，使紅色音樂資源轉(zhuǎn)化為思想政治教育資源，充分發(fā)揮其在大學(xué)生群體中的感召育人功能，從而增強他們的文化認同感，切實提升新時代高校人才培養(yǎng)效能。紅色音樂與思想政治教育的融合對于落實立德樹人根本任務(wù)的作用，主要體現(xiàn)為以下三個方面。

（一）紅色音樂能夠強化審美感知

首先，學(xué)生可以通過紅色音樂的形式美了解紅色音樂的體裁，如紅色歌劇、舞劇、交響樂、戲曲、聲樂及器樂曲等，了解紅色音樂的藝術(shù)表現(xiàn)形式和風(fēng)格特征，了解中國傳統(tǒng)音樂文化與革命文化的審美特點，提升自身的審美能力和水平。其次，學(xué)生可以通過紅色音樂的內(nèi)容美了解紅色音樂的題材，重溫紅色記憶，傳承紅色基因，弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系。如展現(xiàn)“勞動人民當(dāng)家作主”的民族新歌劇《白毛女》，展現(xiàn)抗美援朝精神的紅色歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，展現(xiàn)絲路精神的紅色交響詩篇《絲路頌》等。再次，學(xué)生可以通過紅色音樂的意境美領(lǐng)略家國山河的波瀾壯闊。如抒發(fā)對巍峨太行山及太行英雄兒女贊頌之情的《太行頌》，勾畫中華兒女不屈不撓、英勇斗爭壯麗畫卷的《黃河大合唱》等，由此展望中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍圖。

（二）紅色音樂能夠深化文化理解

紅色音樂是“在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下產(chǎn)生的文化智慧結(jié)晶，源于國內(nèi)大革命時期，歷經(jīng)土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、社會主義改造與中國特色社會主義建設(shè)時期”^［6］，始終伴隨著中國共產(chǎn)黨和中國革命的發(fā)展。一方面，在對紅色音樂審美感知和藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入了解紅色音樂背后的紅色故事，理解紅色音樂在中國革命歷史進程中占據(jù)的重要位置，從紅色音樂中傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化；另一方面，“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量”^［7］，正因為紅色音樂既厚植于中華傳統(tǒng)文化的沃土，又與時俱進、開拓創(chuàng)新，其成為文化自信的思想基礎(chǔ)和根本支撐。而學(xué)生通過對紅色音樂的聆聽、唱（奏）、鑒賞等方式接受紅色音樂的熏陶，有助于其樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，堅定文化自信，進而筑牢“四個自信”。

（三）紅色音樂能夠內(nèi)化價值觀念

第一，《義勇軍進行曲》《歌唱祖國》《我的祖國》等經(jīng)典紅歌，可以激發(fā)學(xué)生的愛國之情，砥礪強國之志，實踐報國之行。第二，《游擊隊歌》《紅梅贊》《紅星照我去戰(zhàn)斗》等紅色影片主題曲，可以培育學(xué)生的革命樂觀主義精神。第三，《不忘初心》《我們都是追夢人》《有我》等創(chuàng)作于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期的“新紅歌”，可以涵育學(xué)生的社會主義核心價值觀。這類作品不僅更加貼合新時代青年的審美傾向和實際生活，而且高度凝練和完美詮釋了社會主義核心價值觀的精髓要義。在“新紅歌”的學(xué)思踐悟中，引導(dǎo)學(xué)生將青春“小我”融入祖國“大我”，自覺踐行社會主義核心價值觀，共同奏響“請黨放心，強國有我”的時代強音。

三、紅色音樂融入高校思想政治教育的價值意蘊

（一）紅色音樂是高校思想政治教育的寶貴資源

思想政治教育為紅色音樂掌舵領(lǐng)航，校準了紅色音樂融入思想政治教育的政治方向和價值導(dǎo)向；紅色音樂是思想政治教育的新載體，是堅定理想信念和踐行社會主義核心價值觀的新平臺。紅色音樂與高校思想政治教育緊密融合、同向而行、相輔相成，切實增強了思想政治教育的思想性、理論性、親和力和針對性，推動了思想政治教育的改革創(chuàng)新。

1.紅色音樂與高校思想政治教育相輔相成、同向而行

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中明確指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題?！?sup>［8^］紅色音樂融入高校思想政治教育，不僅闡明了二者之間相輔相成、同向而行的關(guān)系，而且系統(tǒng)地回答了這一根本問題。

培養(yǎng)什么人——培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。紅色音樂的創(chuàng)作貫穿中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展歷程。新民主主義革命時期，《松花江上》《大刀進行曲》《團結(jié)就是力量》等作品號召全國各族人民緊密團結(jié)在黨的周圍，激發(fā)愛國熱情和昂揚斗志。社會主義革命和建設(shè)時期，《社會主義好》《翻身農(nóng)奴把歌唱》《我們走在大路上》等歌曲反映了人民群眾的豪情壯志。改革開放時期，《在希望的田野上》《我和我的祖國》《春天的故事》等旋律體現(xiàn)了國家發(fā)展和人民生活的巨大變化。進入新時代，《天路》《我和你》《走向復(fù)興》等作品更加注重時代感的融入，激勵著全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。紅色音樂在不同時期呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格特征和時代精神，在新時代為培養(yǎng)具有時代特征和符合時代需求的人才，即為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供價值導(dǎo)向。

怎樣培養(yǎng)人——“六個下功夫”。第一，在堅定理想信念上下功夫，通過紅色音樂，引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，深刻領(lǐng)悟“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”，加強“四史”教育，補足“精神之鈣”。第二，在厚植愛國主義情懷上下功夫，通過紅色音樂，增強學(xué)生的愛國意識和愛國情感，堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，讓愛國主義精神在青年學(xué)生心中生根發(fā)芽。第三，在加強品德修養(yǎng)上下功夫，從以紅色音樂為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，挖掘并講好紅色故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勞動、學(xué)會感恩、學(xué)會自省。第四，在增長知識上下功夫，努力實現(xiàn)紅色音樂的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，讓刻錄在唱片中的旋律、書寫在樂譜中的音符活起來，使紅色音樂更好地融入專業(yè)學(xué)習(xí)和日常教育，幫助學(xué)生求知問學(xué)、增長見識。第五，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，以紅色音樂中的英雄人物和先進事跡，激勵學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和吃苦耐勞的品質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、以知促行、知行合一，做實干家。第六，在增強綜合素質(zhì)上下功夫，運用紅色音樂的美學(xué)特性，堅持以美育人、以美化人，以“潤物無聲”的方式引導(dǎo)學(xué)生追求“真善美”、抵制“假惡丑”。

為誰培養(yǎng)人——為黨育人，為國育才。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上指出：“古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的”。^［9］這深刻揭示了“教育為政治服務(wù)”的本質(zhì)，明確了教育的政治屬性。我們的教育必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，扎根中國大地，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。紅色音樂從誕生至今，始終堅持為政治服務(wù)，不負舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命擔(dān)當(dāng)，見證了黨的百年奮斗歷程，以獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式讓思想政治教育入腦入心、走深走實。

2.紅色音樂增強高校思想政治教育的親和力和針對性

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要“提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”^［10］。從親和力角度出發(fā)，紅色音樂融入高校思想政治教育，將原本學(xué)術(shù)、抽象的宏大敘事進一步落實、落小、落細，讓思想政治教育的內(nèi)容可感、可知，使學(xué)生真學(xué)、真信、真懂、真用，這既體現(xiàn)了思想政治教育圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的初心使命，又拓寬并優(yōu)化了思想政治教育話語體系。從針對性出發(fā)，紅色音樂融入高校思想政治教育，一是因事而化，把解決學(xué)生的思想問題同解決學(xué)生的實際問題相結(jié)合，引用紅色音樂中的重大歷史事件，結(jié)合當(dāng)下熱點話題，從時事出發(fā)教育和引導(dǎo)學(xué)生，消除迷茫，增進學(xué)生的文化認同。二是因時而進，遵循并精準把握思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律及學(xué)生成長規(guī)律，選擇能夠緊扣時代脈搏、反映時代要求的紅色音樂素材，提升紅色音樂在融入過程中的精準度和實效性。三是因勢而新，通過主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，適應(yīng)廣大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生活新趨勢，為二者的融合提供全新的載體和傳播渠道。

（二）紅色音樂是高校構(gòu)建“思政＋美育”協(xié)同育人機制的切入點

近年來，隨著《關(guān)于切實加強新時代高等學(xué)校美育工作的意見》《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》等文件相繼發(fā)布，學(xué)校美育成為高等教育領(lǐng)域的熱點和焦點話題，美育在高校教育教學(xué)體系中的地位日益凸顯。為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代青年，構(gòu)建“思政＋美育”協(xié)同育人機制是創(chuàng)新思想政治教育的必然趨勢。分析紅色音樂與思想政治教育的融合對于構(gòu)建“思政＋美育”協(xié)同育人機制的作用，可以從以下三個角度切入。

1.以美育課程實踐為載體使紅色音樂融入高校思想政治教育有廣度

紅色音樂與思想政治教育的融合要用好課堂教學(xué)這個主渠道。一方面，學(xué)校要不斷完善藝術(shù)專業(yè)課程設(shè)置，根據(jù)學(xué)校實際情況和藝術(shù)學(xué)科優(yōu)勢，增設(shè)紅色音樂的演唱、演奏、鑒賞等教學(xué)課程，并以音樂黨課的形式進一步落實課程思政；另一方面，教師要深刻認識到公共藝術(shù)課程是高校思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮包含紅色音樂在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的育人功能，面向全體學(xué)生開齊開足公共藝術(shù)課程，同時依托大學(xué)生藝術(shù)展演、高雅藝術(shù)進校園等群體性藝術(shù)活動，培育一批“思政＋美育”精品項目，形成“一校一品”“一校多品”的高?！拔逵⑴e”新局面。

2.以校園文化浸潤為抓手使紅色音樂融入高校思想政治教育有溫度

紅色音樂與思想政治教育的融合應(yīng)拓寬“第二課堂”這個新陣地。第一，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮校史、校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌等的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生知校、愛校。第二，學(xué)校應(yīng)加強社團、藝術(shù)團等學(xué)生組織的建設(shè)和管理，結(jié)合地方紅色資源和學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢，編創(chuàng)、表演、選樹一批原創(chuàng)紅色藝術(shù)作品，用藝術(shù)講政治，以美育促德育，培養(yǎng)一批黨性強、愛藝術(shù)、有特長的學(xué)生。第三，學(xué)校應(yīng)突出儀典教育的重要性和必要性，利用重要時間節(jié)點，如勞動節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等國家重大節(jié)日，以及校慶、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、新生入學(xué)教育、運動會等重要校園活動，通過融入紅色音樂、營造嚴肅而活潑的校園氛圍及聽覺、視覺、動覺等聯(lián)覺感知，讓學(xué)生體驗紅色情境，重溫紅色記憶。

3.以教師隊伍建設(shè)為根基使紅色音樂融入高校思想政治教育有力度

紅色音樂與思想政治教育的融合應(yīng)把握同向而行這一大方向。做好思想政治教育工作，關(guān)鍵在教師。音樂（藝術(shù)）專業(yè)教師應(yīng)樹立“大思政”觀念，深入挖掘紅色音樂的思想政治教育元素，讓專業(yè)教學(xué)在“守好藝術(shù)一段渠，種好思想政治教育責(zé)任田”的同時，始終與思想政治教育同呼吸、共發(fā)展，從而實現(xiàn)課程思政教育全覆蓋。高校思想政治教育工作者應(yīng)在實施思想政治教育的過程中，關(guān)注其中蘊含的紅色元素和美育元素，整合“思政＋美育”教育資源，提升自身的審美自覺，增強思想政治教育的美感。專業(yè)教師和思想政治教育工作者應(yīng)在政治素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)上取長補短、加強交流，共同探索和創(chuàng)新美育浸潤行動計劃，從而形成一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、專業(yè)精、自律嚴、人格正的“思政＋美育”協(xié)同育人隊伍。

四、結(jié)語

當(dāng)前世界百年未有之大變局正加速演進，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵時期，高校思想政治工作既面臨機遇，又面臨挑戰(zhàn)。紅色音樂作為20世紀中國音樂文化的重要組成部分，貫穿新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以及中國特色社會主義新時代四個時期。堅持不懈弘揚中國共產(chǎn)黨人精神譜系，是我國政治生活和革命歷程的藝術(shù)化縮影。持續(xù)推進紅色音樂融入高校思想政治教育，發(fā)揮紅色音樂在堅定理想信念、厚植愛國情懷、踐行知行合一、弘揚優(yōu)秀文化等方面的育人功能，為高校積極探索“思政＋”育人機制、構(gòu)建“五育并舉”育人體系提供了獨特視角與創(chuàng)新方法，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的時代新人提供了理論指引與實踐參考。

參考文獻

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