摘 要：ChatGPT是一種基于人工智能技術(shù)的自然語言處理工具。它給中國外語教育帶來不小的沖擊，同時(shí)也帶來前所未有的機(jī)遇。本文探討了ChatGPT給中國外語教育帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出了最大化利用ChatGPT輔助外語教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：ChatGPT；中國外語教育；挑戰(zhàn)與機(jī)遇

作者簡介：趙菁（1975-），女，湖南常德人，北京第二外國語學(xué)院英語學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：英語教育、跨文化研究、英漢對比、翻譯研究等。

ChatGPT是美國 OpenAI公司推出的一種基于互聯(lián)網(wǎng)可用文本數(shù)據(jù)語料庫（包括書籍、文章和網(wǎng)站）生成的深度學(xué)習(xí)模型，具有很強(qiáng)的交互性和響應(yīng)能力，能夠理解和產(chǎn)生類似人類的語言。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，ChatGPT 可以成為語言學(xué)習(xí)和教學(xué)的工具。它能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供個性化反饋，與他們對話和互動，有助于提高學(xué)習(xí)者的語言技能。ChatGPT還為教師提供了龐大的真實(shí)語言材料數(shù)據(jù)庫，幫助教師制訂并改善教學(xué)計(jì)劃和語言輸入材料。但ChatGPT 的使用會涉及知識產(chǎn)權(quán)和學(xué)術(shù)不端等問題。本文探討了ChatGPT給中國外語教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并提出將ChatGPT應(yīng)用于外語教學(xué)的策略。

一、ChatGPT給中國外語教育帶來的機(jī)遇

ChatGPT是以人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理服務(wù)器，它使用了巨量包含真實(shí)世界中人類對話的語料庫訓(xùn)練模型，如果能有效地將其應(yīng)用于外語教學(xué)，將大大提高外語教育的質(zhì)量和有效性，并帶來教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變，促使傳統(tǒng)教學(xué)方法向以學(xué)習(xí)者為中心轉(zhuǎn)移，以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的批判性思維和創(chuàng)造力。

（一）外語學(xué)習(xí)更加個性化和差異化

ChatGPT能夠?qū)崟r(shí)識別和糾正學(xué)習(xí)者所輸入材料中的錯誤，并根據(jù)學(xué)習(xí)者的語言能力水平、學(xué)習(xí)興趣、需求和目標(biāo)向他們提供學(xué)習(xí)材料和量身定制式的反饋及建議，這有助于學(xué)習(xí)者更高效和有效地進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。同時(shí)ChatGPT 對于那些有自己節(jié)奏的學(xué)習(xí)者來說也適用。教育心理學(xué)家本杰明·布魯姆研究發(fā)現(xiàn)，接受一對一輔導(dǎo)的學(xué)生要比傳統(tǒng)課堂教學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)術(shù)表現(xiàn)更優(yōu)秀。接受ChatGPT一對一輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)上獲得的便利性能夠幫助他們發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。這種學(xué)習(xí)者自己掌控學(xué)習(xí)過程、以學(xué)習(xí)者為中心的語言學(xué)習(xí)方法，能夠提高學(xué)習(xí)者的自我效能感和學(xué)習(xí)動力，最終帶來更好的語言學(xué)習(xí)成果。

（二）增加真實(shí)語言輸入及輸出

ChatGPT（2021年版本）訓(xùn)練用的數(shù)據(jù)量達(dá)3000億單詞，31億個網(wǎng)頁內(nèi)容，320TB的文字信息。有了如此龐大的數(shù)據(jù)來源，ChatGPT就能夠?yàn)橥庹Z學(xué)習(xí)者提供更真實(shí)的語言環(huán)境。學(xué)習(xí)者可以使用 ChatGPT 生成的聊天機(jī)器人，以更具動態(tài)性和互動性的方式練習(xí)口語。傳統(tǒng)的外語學(xué)習(xí)側(cè)重單一的語言技能訓(xùn)練，如詞匯和語法規(guī)則的記憶，學(xué)習(xí)者在真實(shí)語言環(huán)境中練習(xí)使用語言的機(jī)會有限。通過使用 ChatGPT，學(xué)習(xí)者可以接觸到更多真實(shí)語言情境，獲得更有意義的語言學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高在各種環(huán)境中使用語言的能力。

（三）評估方式更多樣化、更高效

ChatGPT具有自動評分和語音識別功能，可以幫助教師更好地評估學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果和口語表達(dá)能力。例如，學(xué)習(xí)者可以使用 ChatGPT 生成的機(jī)器人來練習(xí)口語，并收到機(jī)器給出的語法和詞匯應(yīng)用等方面的即時(shí)評價(jià)，學(xué)習(xí)者可以實(shí)時(shí)糾正自己的錯誤。學(xué)習(xí)者還可以使用 ChatGPT 來檢查自己的書面作業(yè)。這種即時(shí)并且針對單個學(xué)習(xí)者的個性化反饋對學(xué)習(xí)者很有價(jià)值，可以幫助他們了解自己的不足并更快提高語言學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（四）提升學(xué)習(xí)者的思辨能力和創(chuàng)造力

董毓指出：“要成為創(chuàng)新國家，我們的教育必須能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，而這必須包含系統(tǒng)、全面的批判性思維素質(zhì)教育。”因此我國的外語教師越來越注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的批判性思維能力和創(chuàng)造力，此時(shí)ChatGPT又能發(fā)揮它的作用了。例如，教師可借助ChatGPT設(shè)計(jì)一些問題、情境、任務(wù)或者案例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者運(yùn)用批判性和發(fā)散性思維，討論不同的解決方案和觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者在與ChatGPT互動過程中，可以自由地提問、探索知識，沒有時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這種自主學(xué)習(xí)和探索的方式，有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的好奇心和求知欲。

（五）降低學(xué)習(xí)者的焦慮情緒，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)動機(jī)

Horwitz等人的研究顯示，外語學(xué)習(xí)焦慮包括交際焦慮、考試焦慮及負(fù)面評價(jià)焦慮。外語學(xué)習(xí)焦慮會導(dǎo)致學(xué)習(xí)者自信心不足，以致畏懼甚至抗拒外語學(xué)習(xí)，尤其是口語交流。而通過與ChatGPT進(jìn)行互動來練習(xí)外語口語，學(xué)習(xí)者使用外語時(shí)的焦慮感會大大降低。學(xué)習(xí)者在一個其感到非常安全的環(huán)境中練習(xí)發(fā)音、語調(diào)以及表達(dá)，不必?fù)?dān)心被評判或批評。這將有利于消除他們在真實(shí)生活中與英語母語人士或教師交流時(shí)產(chǎn)生的緊張和恐懼感，提高學(xué)習(xí)者的自信和成就感。

（六）減輕教師工作負(fù)擔(dān)，促進(jìn)科研水平提升

ChatGPT能大大減輕外語教師的工作負(fù)擔(dān)。例如，ChatGPT能幫助教師設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)者水平相符、形式豐富的教學(xué)活動和作業(yè)形式，提供可供利用的教學(xué)資源。ChatGPT 可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教師的提示生成相應(yīng)的測驗(yàn)或練習(xí)活動。在科研上，ChatGPT能為教師推薦相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，幫助教師了解前沿研究成果和教學(xué)方法，提供有關(guān)科研方法和設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。通過有效使用ChatGPT，外語教師會節(jié)省不少時(shí)間和精力，從而更好地授課、對學(xué)習(xí)者進(jìn)行差異化輔導(dǎo)，開展課外活動，以及進(jìn)行進(jìn)一步的研究和專業(yè)發(fā)展。

二、ChatGPT 給中國外語教育帶來的挑戰(zhàn)

盡管ChatGPT為外語教學(xué)提供了諸多便利并且有著巨大的潛力，但這并不意味著有了它就能萬事大吉。用Hong Wilson的話來說，ChatGPT“是教育領(lǐng)域的巨大破壞者”。

（一） 因違規(guī)使用ChatGPT造成的學(xué)術(shù)誠信問題

ChatGPT 可以為學(xué)習(xí)者提供寫作提示、更正語法錯誤，甚至為學(xué)習(xí)者提供完整的論文大綱。這給教師準(zhǔn)確評估學(xué)習(xí)者的能力和水平增加了難度。學(xué)習(xí)者有可能使用 ChatGPT 生成考試答案或抄襲內(nèi)容。學(xué)習(xí)者還可以使用ChatGPT來潤色自己的文章，更正文章中出現(xiàn)的語法和拼寫錯誤，使教師無法準(zhǔn)確評估學(xué)習(xí)者的真實(shí)語言水平。美國著名語言學(xué)家諾姆·喬姆斯基表示，ChatGPT讓剽竊變得更容易也更難被發(fā)現(xiàn)，雖然能夠從海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依托數(shù)據(jù)有效串聯(lián)內(nèi)容，但其本質(zhì)就是一個高科技剽竊系統(tǒng)。

（二）學(xué)習(xí)者過度依賴智能技術(shù)，喪失獨(dú)立思考能力

學(xué)習(xí)者過度依賴智能技術(shù)來完成作業(yè)或解決問題時(shí)，就喪失了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。對智能技術(shù)的依賴會導(dǎo)致學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造性和批判性思維能力下降。如果ChatGPT能提供現(xiàn)成的答案或解決方案，學(xué)習(xí)者就不會再深入思考和形成自己的觀點(diǎn)。

（三）ChatGPT會對學(xué)習(xí)者的社交能力產(chǎn)生負(fù)面影響

ChatGPT能根據(jù)與用戶的對話內(nèi)容自動生成答案，因此對它的過度使用可能損害學(xué)習(xí)者與人面對面交流的能力。與他人進(jìn)行面對面交流時(shí)，人們需要理解對方的言辭和體態(tài)語。過度使用ChatGPT會導(dǎo)致學(xué)習(xí)者的情緒管理能力下降。在與他人進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)習(xí)者需要關(guān)注對方的情緒、態(tài)度和回應(yīng)，如果只依賴ChatGPT作為交流工具，學(xué)習(xí)者可能很難具備在面對復(fù)雜情感和社交情境時(shí)的情緒管理能力。

三、如何應(yīng)對 ChatGPT 給外語教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)

面對ChatGPT帶來的諸多挑戰(zhàn)，外語教師應(yīng)如何更好地使用它來助力教學(xué)，使它發(fā)揮最大作用呢？以下是筆者的幾點(diǎn)建議。

（一）將 ChatGPT 有機(jī)融入傳統(tǒng)教學(xué)方法

要應(yīng)對ChatGPT對傳統(tǒng)教學(xué)方法的挑戰(zhàn)，教師可以嘗試將 ChatGPT與傳統(tǒng)教學(xué)方法（如課堂授課、集中討論和課外活動）進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。教師可以使用 ChatGPT龐大的資源庫來輔助設(shè)計(jì)教案，設(shè)計(jì)語言練習(xí)，獲得課堂教學(xué)活動創(chuàng)意，為每個學(xué)習(xí)者提供與他們的語言能力水平相匹配的語言任務(wù)和活動，并提供個性化的指導(dǎo)和支持。

（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的批判性思維和創(chuàng)造力

教師應(yīng)加大對學(xué)習(xí)者批判性思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。例如，更多地設(shè)計(jì)開放式問題和任務(wù)，鼓勵學(xué)習(xí)者通過自主探索和思考來解決問題。另外，教師應(yīng)設(shè)計(jì)更多的團(tuán)隊(duì)合作和小組討論活動，促使學(xué)習(xí)者與其他人分享觀點(diǎn)、進(jìn)行辯論和思維碰撞，并從中獲得不同角度的觀點(diǎn)和想法，從而提升他們的思辨能力和創(chuàng)造性思維能力。

（三）建立與學(xué)習(xí)者之間的情感聯(lián)系

ChatGPT缺乏人類情感和同理心，不具備教師敏銳的情感感知和交流能力。教師能夠通過觀察學(xué)習(xí)者的表情、語調(diào)和姿態(tài)等方式，了解學(xué)習(xí)者的情感狀況，并相應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)方法，滿足學(xué)習(xí)者的情感需求。教師應(yīng)該多傾聽學(xué)習(xí)者的意見、關(guān)注他們的需求，對他們的問題及時(shí)作出回應(yīng)。教師應(yīng)以友善和支持的態(tài)度創(chuàng)造互動良好、溫暖有愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)者感受到來自教師的鼓勵和支持，降低焦慮感。教師還應(yīng)建立開放、透明的溝通渠道，鼓勵學(xué)習(xí)者分享自己的想法、意見和感受。

（四）利用技術(shù)工具應(yīng)對違規(guī)使用ChatGPT造成的學(xué)術(shù)不端問題

目前國內(nèi)外很多學(xué)校都在使用抄襲檢測軟件，例如 Turnitin 或 Grammarly 等來檢查學(xué)生的論文和作業(yè)，以確定學(xué)生是否使用了ChatGPT。還可使用LLMDet這樣的語言模型檢測工具來確定學(xué)生寫作時(shí)是否使用了ChatGPT等人工智能模型。除了技術(shù)工具，教師和學(xué)校應(yīng)制訂學(xué)術(shù)道德規(guī)范和作弊防控措施，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)術(shù)誠信的重要性，并提供相關(guān)指導(dǎo)，使他們明白違反學(xué)術(shù)規(guī)范的嚴(yán)重后果。

四、結(jié)語

ChatGPT作為一種人工智能技術(shù)，給中國外語學(xué)習(xí)者和教師帶來諸多機(jī)遇。教學(xué)應(yīng)該充分認(rèn)識到 ChatGPT對外語教學(xué)的作用及其局限性，善用新技術(shù)，最終實(shí)現(xiàn)最大化地利用ChatGPT輔助外語教學(xué)。

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