摘要：本文探討了高職院校與中醫(yī)企業(yè)校企合作模式的優(yōu)化策略，以應對合作中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和問題。高職院校與中醫(yī)企業(yè)校企合作模式的現(xiàn)狀呈現(xiàn)出積極的發(fā)展趨勢，但仍然面臨著資源差異、合作穩(wěn)定性和評估機制不完善等挑戰(zhàn)和問題。鑒于此，提出了一系列優(yōu)化策略，包括建立合作平臺與資源共享機制、制訂長期合作計劃、建立科學的評估機制與效果監(jiān)測體系以及深化傳統(tǒng)中醫(yī)產業(yè)與教育的融合與創(chuàng)新。通過這些策略，可以更好地滿足醫(yī)療領域對護理人才的需求，提高護理專業(yè)教育的質量，培養(yǎng)更具實踐能力的護理人才。

關鍵詞：高職院校；中醫(yī)企業(yè)；校企合作；優(yōu)化策略；人才培養(yǎng)

高職院校與中醫(yī)企業(yè)校企合作模式作為一種重要的教育與產業(yè)融合方式，在中國護理專業(yè)領域具有巨大的潛力和價值。護理作為醫(yī)療領域中不可或缺的重要組成部分，不僅需要豐富的理論知識，更需要實際操作技能和實踐經驗的培養(yǎng)。高職院校擁有豐富的教育資源和專業(yè)知識，而中醫(yī)企業(yè)則提供實際臨床場地和豐富的實踐機會，雙方的合作可以有效彌補護理專業(yè)教育中的理論與實踐之間的鴻溝，提高護理人才的培養(yǎng)質量。因此，本文旨在探討如何優(yōu)化高職院校與中醫(yī)企業(yè)在護理專業(yè)領域的校企合作模式，以更好地滿足護理人才培養(yǎng)和醫(yī)療服務質量的需求。

一、高職院校與中醫(yī)企業(yè)校企合作模式概述

（一）校企合作模式的概念和特點

校企合作模式作為一種教育與產業(yè)融合的創(chuàng)新模式，在中國高等教育領域逐漸嶄露頭角。其核心概念在于學校與企業(yè)之間建立緊密的合作關系，通過雙方的資源共享、互補優(yōu)勢，促進該領域的人才培養(yǎng)與科研成果轉化。這一模式的特點包括以下幾個方面：一是校企合作注重實踐導向；二是校企合作倡導產學研深度融合；三是校企合作模式注重人才培養(yǎng)的個性化和定制化。

（二）高職院校與中醫(yī)企業(yè)校企合作的背景

護理專業(yè)在中國醫(yī)療體系中扮演著至關重要的角色，護士的素質和技能對患者的醫(yī)療服務和康復至關重要。然而，護理教育一直面臨著理論與實踐之間的鴻溝，傳統(tǒng)的課堂教育難以滿足護理人才培養(yǎng)的全面需求。為了更好地培養(yǎng)具備實際操作技能的護理人才LHyfa1r29kcA85k/401f7Ppx/HFfluLQmBUS1w4E2gU=，高職院校與中醫(yī)企業(yè)之間的校企合作模式應運而生。高職院校擁有豐富的教育資源和專業(yè)知識，可以提供護理專業(yè)的理論教育。然而，護理工作需要更多的實踐經驗，這正是中醫(yī)企業(yè)的優(yōu)勢所在。中醫(yī)企業(yè)具有完善的醫(yī)療服務設施，可以為護理學生提供實際臨床操作的機會，使他們能夠在真實的醫(yī)療環(huán)境中應用所學知識。

二、校企合作對人才培養(yǎng)的價值

（一）高職院校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和需求

中國的醫(yī)療體系日益發(fā)展，對護理人才的需求也在不斷增加。然而，目前高職院校護理專業(yè)人才培養(yǎng)面臨一些挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)的護理教育模式主要側重于理論知識的傳授，實踐環(huán)節(jié)相對較少，導致畢業(yè)生在實際工作中可能面臨實踐技能不足的問題。其次，護理專業(yè)的課程設置和教材體系需要不斷更新和優(yōu)化，以適應醫(yī)療領域的快速變化。最后，由于醫(yī)療服務質量的不斷提升，對護理人才的要求也在不斷提高，需要更高水平的專業(yè)素養(yǎng)和技能。

（二）校企合作在人才培養(yǎng)中的作用

校企合作模式在護理人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。第一，中醫(yī)企業(yè)作為實際醫(yī)療服務的提供者，為護理學生提供了豐富的實踐機會。學生可以在真實的醫(yī)療環(huán)境中接觸患者，進行臨床操作，提高實際護理技能。第二，校企合作可以使護理學生更好地理解醫(yī)療服務的全過程，包括醫(yī)療流程、團隊協(xié)作等方面的知識和經驗，培養(yǎng)綜合素質。第三，合作中的專業(yè)導師和臨床醫(yī)生可以為學生提供更為個性化的指導和培訓，幫助他們更好地適應未來的職業(yè)需求。

（三）實踐案例分析

非遺陳堃中醫(yī)技法大師傳承工作室是一位杰出的中醫(yī)傳承與創(chuàng)新實踐的范例，它凝聚了陳堃醫(yī)師多年來對傳統(tǒng)中醫(yī)、康復醫(yī)學、民族醫(yī)藥以及家傳醫(yī)技的深刻研究與實踐成果。這一實踐案例展示了校企合作在中醫(yī)人才培養(yǎng)和非物質文化遺產傳承方面的積極影響，同時也彰顯了中醫(yī)醫(yī)師的社會責任與擔當。

非遺陳堃中醫(yī)技法大師傳承工作室充分發(fā)揮了陳堃醫(yī)師在康復醫(yī)學領域的專業(yè)優(yōu)勢。陳堃醫(yī)師在腰椎間盤突出等常見問題的治療方面有獨到的見解和療法。通過工作室的建設，他得以將這些寶貴的臨床經驗傳承給后代中醫(yī)醫(yī)護人員，為中醫(yī)領域的康復護理培養(yǎng)了專業(yè)人才。這也是校企合作在中醫(yī)護理技能人才培養(yǎng)中的典型案例，通過合作，職業(yè)院校的學生可以深入臨床實踐，學習到前沿的治療方法，提高了其實際操作能力。

傳承工作室的建設為非物質文化遺產保護和推廣提供了有力支持。工作室是一所集非遺傳承保護、教學、科研、科普宣傳為一體的綜合性專業(yè)工作室，通過傳統(tǒng)中醫(yī)文化展區(qū)、穴位模型展區(qū)等多個功能區(qū)，向公眾展示了傳統(tǒng)中醫(yī)的豐富內涵。這種教育與科普相結合的方式，使更多人了解中醫(yī)的人文歷史知識，加深對傳統(tǒng)醫(yī)學的認知，有助于傳統(tǒng)文化的傳承。

此外，陳堃醫(yī)師積極履行社會責任，通過講學和非物質文化遺產下基層活動，向社會傳播中醫(yī)文化，分享“陳氏醫(yī)技十法”的精髓，培訓基層醫(yī)護人員，使更多人受益于中醫(yī)的療效。這體現(xiàn)了中醫(yī)醫(yī)護的社會擔當和奉獻精神，同時也為校企合作在傳統(tǒng)中醫(yī)領域的社會影響力做出了積極貢獻。

最重要的是，非遺陳堃中醫(yī)技法大師傳承工作室的成功經驗可以為其他職業(yè)院校和企業(yè)提供借鑒。通過與中醫(yī)醫(yī)師的深度合作，建立傳承基地和工作室，不僅可以培養(yǎng)更多的人才，還可以推動傳統(tǒng)中醫(yī)的創(chuàng)新和非物質文化遺產的保護。這一案例進一步證明了校企合作在人才培養(yǎng)和傳統(tǒng)中醫(yī)文化傳承中的重要性，為傳統(tǒng)中醫(yī)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了有益啟示。

三、高職院校與中醫(yī)企業(yè)校企合作模式的現(xiàn)狀分析

高職院校與中醫(yī)企業(yè)校企合作模式作為中國職業(yè)教育的一項重要實踐，近年來得到了廣泛關注和推廣。這一合作模式旨在滿足中醫(yī)護理領域的人才需求，推動傳統(tǒng)中醫(yī)的發(fā)展，同時也為高職院校和中醫(yī)企業(yè)帶來了相互合作的機會。

校企合作模式的現(xiàn)狀顯示出積極的發(fā)展趨勢。隨著中醫(yī)事業(yè)的崛起和國內外市場的不斷擴大，中醫(yī)企業(yè)對高素質中醫(yī)護理人才的需求逐年增加。高職院校與中醫(yī)企業(yè)之間積極響應這一需求，建立了多層次、多領域的校企合作關系。合作內容涵蓋中醫(yī)臨床實踐、中醫(yī)藥現(xiàn)代研究等多個領域。同時，不同地區(qū)、不同高職院校與中醫(yī)企業(yè)之間的合作模式各具特色。有的合作主要側重于教學實踐基地的建設，為學生提供實習機會；有的合作更注重科研合作，共同研究解決行業(yè)難題；還有的合作緊密結合中醫(yī)文化傳承，設立非遺保護基地。這種多樣性和靈活性有助于滿足不同地區(qū)和不同層次的需求，促進了校企合作的可持續(xù)發(fā)展。此外，政府出臺了一系列政策和文件，鼓勵高職院校與中醫(yī)企業(yè)開展校企合作，提供了政策保障和財政支持。并且社會各界也逐漸認識到校企合作在中醫(yī)領域的重要性，愿意積極參與和支持這一合作模式的發(fā)展。這為校企合作提供了有力的外部環(huán)境，有助于推動合作的深入和擴展。

然而，校企合作模式在高職院校與中醫(yī)企業(yè)之間的實踐中，也伴隨著一系列挑戰(zhàn)和問題，這些問題不僅影響了合作的效果，還需要認真對待和解決。

首先，合作雙方在資源投入和合作內容上存在差異，可能導致合作不夠平衡。高職院校通常擁有有限的教育資源和資金，而中醫(yī)企業(yè)可能需要更多的實際操作場地和專業(yè)設備。這種資源差異可能會導致一方在合作中投入更多，另一方則相對不足，從而影響了合作的平衡性。其次，合作的長期性和穩(wěn)定性需要更多關注，避免出現(xiàn)合作項目的短期性和單一性。一些校企合作可能以短期項目為主，缺乏長期規(guī)劃和持續(xù)性發(fā)展。這種情況可能會導致合作的不穩(wěn)定性，當項目結束時，合作關系可能會中斷，難以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。最后，合作模式的評估和效果監(jiān)測機制還需要進一步完善，以確保合作的質量和效益。目前，對于校企合作的評估和效果監(jiān)測機制相對不健全，缺乏統(tǒng)一的標準和指標，這可能導致合作的質量難以衡量，難以確定合作是否達到預期的效果。

四、高職院校與中醫(yī)企業(yè)校企合作模式的優(yōu)化策略

高職院校與中醫(yī)企業(yè)校企合作模式的優(yōu)化至關重要，以確保合作更加順暢和有益。

（一）建立合作平臺與資源共享機制

在高職院校與中醫(yī)企業(yè)校企合作中，建立合作平臺與資源共享機制是一項關鍵策略。合作平臺可以作為雙方交流與合作的橋梁，促進信息的暢通和資源的共享。首先，在建立合作平臺時，應充分考慮合作雙方的需求和特點，確保平臺的設計滿足實際合作的需要。雙方可以共同制定合作規(guī)則和標準，明確資源共享的方式和頻率。這個平臺可以包括在線合作平臺、定期的合作會議以及專業(yè)研討會等形式，以便雙方能夠及時溝通、協(xié)調合作計劃。其次，資源共享機制應該明確資源的分配和利用方式，確保雙方的合作是公平和平衡的，這包括教學資源、實踐環(huán)境、教材和設備等方面的資源。高職院?？梢蕴峁┳o理專業(yè)的課程和理論知識，中醫(yī)企業(yè)可以提供實際的臨床實踐場地和專業(yè)導師。資源共享機制應明確雙方的責任和義務，確保資源的充分利用。

（二）制定長期合作計劃與法律合同

為確保合作的長期性和穩(wěn)定性，高職院校與中醫(yī)企業(yè)應制定明確的長期合作計劃與法律合同，這些計劃和合同可以明確合作的目標、發(fā)展方向以及雙方的責任和權益，為合作提供法律和合同保障。合作計劃應包括合作的時間框架、各階段的目標和計劃，以及資源分配等內容。通過明確的計劃，雙方可以更好地協(xié)調合作步驟，避免合作項目的短期性和不穩(wěn)定性。同時，建立法律合同，明確合作的法律框架，包括合作的權益保障、違約責任等方面的內容，為合作提供法律保障。

（三）建立科學的評估機制與效果監(jiān)測體系

為確保高職院校與中醫(yī)企業(yè)校企合作的質量和效益，建立科學的評估機制與效果監(jiān)測體系至關重要。評估機制應當包括定期的合作項目評估、中期評估和終期評估，以便全面了解合作的進展和問題。這些評估可以涵蓋合作的各個方面，包括教育質量、科研成果、人才培養(yǎng)等。評估機制的建立還應包括合作過程中的問題反饋機制，允許雙方及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，建立效果監(jiān)測體系，通過數(shù)據(jù)收集和分析，評估合作項目的實際影響和成果。這有助于雙方了解合作的效果，為未來的合作提供參考和改進意見。通過建立科學的評估機制與效果監(jiān)測體系，可以及時發(fā)現(xiàn)并解決合作中的問題，提高合作的質量和效益。同時，評估結果也有助于為合作雙方提供更多的決策依據(jù)，促進合作的持續(xù)發(fā)展。

（四）深化中醫(yī)產業(yè)與教育的融合與創(chuàng)新

深化傳統(tǒng)中醫(yī)產業(yè)與教育的融合與創(chuàng)新是另一項關鍵策略，旨在加強高職院校與中醫(yī)企業(yè)的合作。這一策略包括以下幾個方面：第一，我們可以探索在護理課程中增加中醫(yī)知識和技能的內容，使護理學生更好地理解中醫(yī)的理論和實踐，從而為綜合醫(yī)療服務提供更多可能性。這可以通過開設中醫(yī)護理專業(yè)課程、組織中醫(yī)實踐活動等方式實現(xiàn)。第二，中醫(yī)企業(yè)可以與高職院校合作開設中醫(yī)護理實訓基地，為護理學生提供臨床實踐機會。這種實訓基地可以提供中醫(yī)治療技術的培訓，如中藥熏蒸療法、中醫(yī)按摩、拔罐、刮痧等，讓學生了解中醫(yī)的實際運用。同時，中醫(yī)企業(yè)還可以提供實際的病例和患者資源，供學生進行實際操作和臨床實踐。第三，深化中醫(yī)產業(yè)與護理教育的融合也需要重視科研與創(chuàng)新。高職院校和中醫(yī)企業(yè)可以共同開展科研項目，探索護理與中醫(yī)的結合，推動護理領域的創(chuàng)新發(fā)展，這可以涵蓋新的治療方法、中醫(yī)護理技術的研究以及護理實踐的改進等方面。第四，深化融合還需要注重師資隊伍的培養(yǎng)和交流。高職院?？梢匝堉嗅t(yī)專家擔任客座教授，開設相關課程。中醫(yī)企業(yè)的醫(yī)生和護士也可以定期參與教學和培訓，為學生提供更豐富的教育資源和臨床指導。

結語

本文通過對高職院校與中醫(yī)企業(yè)在護理專業(yè)領域的校企合作模式進行分析和探討，提出了一系列優(yōu)化策略，旨在提高合作質量和效益。這些策略包括建立合作平臺與資源共享機制、制定長期合作計劃與法律合同、建立科學的評估機制與效果監(jiān)測體系以及深化中醫(yī)產業(yè)與護理教育的融合與創(chuàng)新。通過實施這些策略，促進護理專業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療事業(yè)的進步。未來，需要繼續(xù)深化校企合作，不斷優(yōu)化合作模式，積極探索更多創(chuàng)新性的合作方式，以適應醫(yī)療領域的不斷發(fā)展和變化。護理專業(yè)的發(fā)展離不開校企合作的支持和推動，我們期待在合作中不斷取得更多的成果和進步，為護理事業(yè)的繁榮和醫(yī)療服務的提升貢獻更多的力量。

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基金項目：2023年寧夏民族職業(yè)技術學院院級服務地方經濟社會發(fā)展項目研究（項目編號：NMYK202305）

作者簡介：夏艷玲（1992—），女，寧夏吳忠人，助教，骨干教師，研究方向：中醫(yī)護理。