尚美德育和地理學(xué)科教學(xué)是相輔相成的。實(shí)踐證明，將尚美德育融入地理教學(xué)是非常有必要的，能帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美妙的學(xué)科世界，培養(yǎng)學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)，有效提升學(xué)生的地理思維能力和學(xué)習(xí)能力。因此，需要研究如何將尚美德育與地理教學(xué)融合，把尚美德育落實(shí)在地理課堂上，落實(shí)在平時(shí)的地理教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。地理學(xué)科是一門(mén)具有美學(xué)特征和美育功能的學(xué)科，地理教學(xué)以區(qū)域?yàn)檩d體，具有廣闊的空間性，蘊(yùn)含著豐富的美育素材，具有德育功能。在地理課堂教學(xué)中，滲透尚美德育要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與和感受的教育情境，認(rèn)真挖掘教材中的德育內(nèi)容。以人教版地理選擇性必修3第二章第四節(jié)《海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全》的教學(xué)為例，探討課堂教學(xué)中如何滲透、融合尚美德育，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握和深入理解總體國(guó)家安全觀，認(rèn)識(shí)國(guó)家安全的重要性，增強(qiáng)自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)和能力。

一、教學(xué)分析

本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)要求為“結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明海洋空間資源開(kāi)發(fā)對(duì)國(guó)家安全的影響”。“海洋空間資源”“國(guó)家安全（國(guó)家主權(quán)和海洋權(quán)益）”是教學(xué)的關(guān)鍵詞。在學(xué)習(xí)本內(nèi)容時(shí)，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)積累，且已經(jīng)學(xué)習(xí)了“海水的性質(zhì)與海水運(yùn)動(dòng)”“國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和維護(hù)海洋權(quán)益”等相關(guān)知識(shí)。然而這種認(rèn)識(shí)普遍較淺、零散，且缺乏系統(tǒng)的、整體的結(jié)構(gòu)統(tǒng)攝，對(duì)“海洋空間資源的不同開(kāi)發(fā)方向”“海洋空間資源開(kāi)發(fā)與國(guó)家安全的關(guān)系”等問(wèn)題沒(méi)有深入了解。當(dāng)然，學(xué)生在日常生活中接觸了關(guān)于我國(guó)南海安全問(wèn)題的新聞資訊，對(duì)本節(jié)內(nèi)容的探討熱情較高，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，可以很好地發(fā)揮主體性、積極性。

二、設(shè)計(jì)思路

海洋安全教育是貫徹我國(guó)新時(shí)期“海洋強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。融入海洋安全教育的地理教學(xué)設(shè)計(jì)需立足于我國(guó)海洋建設(shè)的時(shí)代背景。結(jié)合學(xué)生的地理學(xué)情，把“永興島開(kāi)發(fā)如何影響國(guó)家安全”這一核心問(wèn)題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以永興島開(kāi)發(fā)真實(shí)情境為載體，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，通過(guò)層層深入、環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)將愛(ài)國(guó)主義教育、海洋意識(shí)、航海精神、海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、國(guó)家安全的憂(yōu)患意識(shí)滲透在地理教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力，使其樹(shù)立海洋國(guó)土觀念。

三、教學(xué)過(guò)程

情境導(dǎo)入：展示電影《守島人》海報(bào)，講述電影《守島人》原型。

設(shè)計(jì)意圖 將學(xué)生的視野由陸地轉(zhuǎn)向廣闊的海洋空間，讓學(xué)生意識(shí)到海洋是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的第二空間，海洋空間將成為人類(lèi)活動(dòng)的重要舞臺(tái)，強(qiáng)化海洋意識(shí)。通過(guò)時(shí)代楷模王繼才同志先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)代楷模把每一件小事都做好、腳踏實(shí)地、做到極致的精神。

過(guò)渡 王繼才夫婦守衛(wèi)海島32年，把最美好的青春年華全部奉獻(xiàn)給祖國(guó)的海防事業(yè)。一件事，一輩子，一句承諾，一生守候，這是典型的堅(jiān)守與付出。像王繼才同志這樣默默把自己的青春獻(xiàn)給祖國(guó)的海防事業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的奮斗者還有千千萬(wàn)萬(wàn)。下面筆者以永興島為例，討論永興島開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)海洋國(guó)土安全的意義。

探究一：識(shí)地護(hù)國(guó)土（教師展示相關(guān)材料）

1.借助中國(guó)地圖，讀圖思考：

（1）豎版中國(guó)地圖與橫版中國(guó)地圖關(guān)于南海地區(qū)的圖示有什么不同？

（2）我國(guó)為什么要使用豎版中國(guó)地圖？

2.在《中國(guó)疆域圖》中畫(huà)出我國(guó)海洋國(guó)土的大致范圍。（學(xué)案上完成）

3.在我國(guó)海洋國(guó)土范圍內(nèi)，可以行使的海洋權(quán)益有哪些？

4.我們應(yīng)該如何處理國(guó)家之間對(duì)海洋空間資源開(kāi)發(fā)和利用產(chǎn)生的爭(zhēng)端？

設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生將目光轉(zhuǎn)向南海，強(qiáng)化海洋意識(shí)，“中國(guó)一點(diǎn)都不能少”。進(jìn)一步提出問(wèn)題：海洋空間開(kāi)發(fā)對(duì)保障國(guó)家安全有何重大意義？在《中國(guó)疆域圖》中畫(huà)出我國(guó)海洋國(guó)土的大致范圍，提高了學(xué)生的動(dòng)手繪圖能力，使學(xué)生感受到祖國(guó)海洋之遼闊，增強(qiáng)海洋是人類(lèi)生存發(fā)展的第二空間的意識(shí)觀念，強(qiáng)化學(xué)生海洋意識(shí)，樹(shù)立海洋國(guó)土觀念。

探究二：討論永興島開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)海洋國(guó)土安全的意義（材料略）

1.永興島地理位置的重要性。

2.永興島的陸地空間及面貌發(fā)生了哪些變化？

3.保障島上居民生活所需的飲水、食物、電力等正常供應(yīng)所面臨的困難是什么？如何克服這些困難？

4.從島陸聯(lián)系、海洋國(guó)土安全等方面討論，新建機(jī)場(chǎng)和港口對(duì)維護(hù)國(guó)家海洋領(lǐng)土安全有什么重要意義？

總結(jié)：播放視頻《永興島十年蛻變》

設(shè)計(jì)意圖 識(shí)地護(hù)國(guó)土，提高區(qū)域認(rèn)知。在《中國(guó)疆域圖》中畫(huà)出我國(guó)海洋國(guó)土的大致范圍，提高學(xué)生動(dòng)手繪圖能力，引導(dǎo)學(xué)生將目光轉(zhuǎn)向南海，強(qiáng)化海洋意識(shí)。帶領(lǐng)學(xué)生融入真實(shí)的問(wèn)題情境中，即如何因地制宜地開(kāi)發(fā)永興島，明確永興島開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)海洋國(guó)土安全的重要意義。理解國(guó)家在永興島建設(shè)和開(kāi)發(fā)方面所付出的巨大努力和克服的各種困難，為我國(guó)在保護(hù)海洋國(guó)土安全方面取得的巨大成就感到自豪，強(qiáng)化學(xué)生的海洋國(guó)土意識(shí)。觀看影像材料，分析海洋空間資源開(kāi)發(fā)對(duì)國(guó)家安全的影響，樹(shù)立正確的人地協(xié)調(diào)觀，愛(ài)國(guó)主義價(jià)值觀。

課堂小結(jié)：升華——全班朗誦《浪淘沙·南?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖 課堂小結(jié)有溫度有情懷，同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情油然而生，愛(ài)國(guó)意識(shí)再次在心田深深扎根。本課結(jié)尾全班激情朗誦《浪淘沙·南?！飞A了主題，促進(jìn)知識(shí)和價(jià)值的統(tǒng)一。在激情朗誦中，學(xué)生提升了國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，筑牢了國(guó)家安全防線，體悟了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。關(guān)注人地關(guān)系和國(guó)家安全問(wèn)題，彰顯地理學(xué)科突出的育人價(jià)值，發(fā)揮了德育功能，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的新時(shí)代青年，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

拓展作業(yè)——結(jié)合習(xí)近平主席的海洋強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，以及關(guān)于建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的一些重要講話精神撰寫(xiě)心得，要求字?jǐn)?shù)不少于600字

設(shè)計(jì)意圖 牢固樹(shù)立人海協(xié)調(diào)的海洋意識(shí)。生命有了奮斗，靈魂才有重量，奮斗的初心就是為國(guó)為民，而今天我們更需要有大情懷大追求，無(wú)私無(wú)畏，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)不懈努力的新時(shí)代青年。

四、教學(xué)反思

“永興島開(kāi)發(fā)對(duì)國(guó)家安全的影響”是貫穿教學(xué)全過(guò)程的核心。教師充分利用了多媒體的優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式新穎多樣，給學(xué)生以聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué)等多維度立體的刺激，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲，選取真實(shí)的教學(xué)情境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究，討論地理學(xué)科問(wèn)題與生活的密切關(guān)系，注重滲透海洋意識(shí)的培養(yǎng)。尚美德育不能停留在簡(jiǎn)單的宣傳說(shuō)教層面，要融進(jìn)日常教學(xué)活動(dòng)中，要與地理學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，以潤(rùn)物無(wú)聲、春風(fēng)化雨的方式感染、熏陶學(xué)生，使學(xué)生在流光歲月中逐漸沉淀向善、向美的品格。大膽創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，做一名思考者、探索者和開(kāi)拓者，大膽探索尚美德育在地理教學(xué)中的滲透與融合。