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體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課堂的實(shí)踐

2024-09-23 00:00:00李建瑛

所謂體驗(yàn)式教學(xué)就是指在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺,使他們能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐聯(lián)系起來,完成認(rèn)知內(nèi)化的過程。本文將從“聯(lián)系生活實(shí)際,豐富學(xué)生體驗(yàn)過程”“豐富課堂活動,增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)效果”“妙用信息技術(shù),強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)”三個方面談一談如何在初中道德與法治教學(xué)中開展體驗(yàn)式教學(xué),以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一、聯(lián)系生活實(shí)際,豐富學(xué)生體驗(yàn)過程

道德與法治是初中階段的一門重要學(xué)科,教師在教學(xué)時,需要明確教材內(nèi)容與生活實(shí)際之間的聯(lián)系,采用體驗(yàn)式教學(xué),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。這不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生帶來不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn),還可以調(diào)動他們的熱情,通過培養(yǎng)學(xué)生對道德與法治的基本認(rèn)識,使他們能夠更好地提升自己的學(xué)業(yè)水平。

例如,在統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊第七課第二框“愛在家人間”的教學(xué)中,教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時,教師可以使用多媒體展示圖片或視頻,從而使學(xué)生具有生活的再現(xiàn)感。例如,教師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮,說一說什么是家的意味,從生活中哪些小事能感受到家的溫暖,家庭的愛可以反映在哪些方面等。在這樣的情境中,他們可以充分理解和掌握本課程知識。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,確保體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用能夠取得顯著的效果,教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及興趣愛好,挖掘教材中的興趣點(diǎn),為課堂教學(xué)活動提供有利的條件。

二、豐富課堂活動,增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)效果

在道德與法治教學(xué)過程中,要注意加強(qiáng)對學(xué)生的品德修養(yǎng)和法治觀念的培養(yǎng),讓他們在學(xué)習(xí)過程中樹立正確“三觀”,形成良好的品德。因此,在教學(xué)中,教師可以運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)法,使課堂活動更加充實(shí),使得學(xué)生的課堂體驗(yàn)?zāi)軌虻玫皆鰪?qiáng),使得他們更加積極地參與學(xué)習(xí)活動,從而顯著提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合能力,實(shí)現(xiàn)高效課堂建設(shè)。

例如,在統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊第四單元《生命的思考》的教學(xué)中,教師可以運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法,根據(jù)課程內(nèi)容開展豐富多彩的課堂活動。在教學(xué)中,教師可以安排一些有意義的主題,讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動和探討。通過分析、思考與探索,他們能更好地把握這門課的內(nèi)容,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在初中道德與法治課堂教學(xué)中,教師要讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活深入思考和分析,加深對道德與法治知識的理解和記憶,建立完整的道德與法治知識體系。

三、妙用信息技術(shù),強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)

道德與法治教學(xué)能為學(xué)生提供正確的價值導(dǎo)向,為其以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以,在課堂上,可以利用多媒體資源使課堂教學(xué)內(nèi)容更具吸引力。這樣,學(xué)生將積極融入學(xué)習(xí),更好地理解和掌握相關(guān)知識,從而使課堂教學(xué)更有效。

例如,在統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊第四單元《走進(jìn)法治天地》的教學(xué)中,教師可以使用多媒體播放真實(shí)的案例,讓學(xué)生對案例進(jìn)行分析,促使學(xué)生能夠形成法治意識。通過觀看視頻,學(xué)生可以明白每個人都應(yīng)該對自己的言行負(fù)責(zé),自覺遵守法律,否則就會受到相應(yīng)的懲罰。同時,利用多媒體可以吸引學(xué)生的注意力,滿足他們的愛好和需求,促使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極主動。與其他教學(xué)形式不同,體驗(yàn)式教學(xué)具有明顯的實(shí)用性和經(jīng)驗(yàn)性。體驗(yàn)式教學(xué)的特點(diǎn)和道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)相一致,因此要求教師將體驗(yàn)式教學(xué)融入道德與法治教學(xué)中。這樣,教師可以體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主導(dǎo)地位,使學(xué)生能夠參與到具體的實(shí)踐活動中。

總之,在道德與法治教學(xué)過程中,應(yīng)轉(zhuǎn)變以往單一的課堂教學(xué)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治意識,重視對學(xué)生實(shí)踐能力、思考能力的訓(xùn)練,以便感知和運(yùn)用知識。提高學(xué)生解決問題的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,為未來道德與法治知識的應(yīng)用和研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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