張旺

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)與各個(gè)行業(yè)的深度融合，高校大學(xué)生正面臨全新的發(fā)展機(jī)遇。國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)予以高度重視，并提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，要求高校要積極對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行改革，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。在這一過(guò)程中，要積極探索大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑，使大學(xué)生的能力得到有效提升，具備良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高大學(xué)生的就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，為各行各業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)的人才，使大學(xué)生擁有更加廣泛的發(fā)展前景，以此帶動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提升。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；實(shí)踐平臺(tái)；政策扶持

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為推動(dòng)各個(gè)行業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型的重要手段。將互聯(lián)網(wǎng)與高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，有利于為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作帶來(lái)新的動(dòng)力與機(jī)遇。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，作為國(guó)家發(fā)展的主力軍，高校要重視創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)手段，利用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)資源，為大學(xué)生提供更多元化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所面臨的影響

首先，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理理念發(fā)生很大的變化，企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)方式也從傳統(tǒng)的線下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上營(yíng)銷(xiāo)。企業(yè)積極構(gòu)建各種各樣的營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)和電子商務(wù)平臺(tái)，不僅進(jìn)一步拓展產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)渠道和營(yíng)銷(xiāo)范圍，也推動(dòng)產(chǎn)業(yè)邁向更加縱深的發(fā)展方向，更增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)順利升級(jí)和轉(zhuǎn)型。互聯(lián)網(wǎng)不僅是信息傳遞和溝通的重要工具，也是促進(jìn)各項(xiàng)事物連接的重要橋梁。雖然互聯(lián)網(wǎng)對(duì)各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，但部分與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)缺乏完善的發(fā)展基礎(chǔ)，企業(yè)發(fā)展門(mén)檻比較低，與之相關(guān)的人才比較匱乏，加之企業(yè)的轉(zhuǎn)型面臨許多阻礙，這樣就無(wú)法發(fā)揮出信息技術(shù)的作用，導(dǎo)致資源無(wú)法得到有效整合[1]。其次，大學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)時(shí)，深受互聯(lián)網(wǎng)的影響。互聯(lián)網(wǎng)可推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，并將產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有效連接，以此產(chǎn)生新的產(chǎn)業(yè)，大學(xué)生也因此而擁有更多就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。在新的領(lǐng)域中，若大學(xué)生能夠抓住難得的機(jī)遇，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)，還可帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。再次，互聯(lián)網(wǎng)使得大學(xué)生面臨的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，但同時(shí)也能進(jìn)一步提高大學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前，與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)缺乏完善的組織結(jié)構(gòu)，而且在互聯(lián)網(wǎng)中每天會(huì)產(chǎn)生大量的信息，因此，如何對(duì)信息進(jìn)行有效的篩選和整合，確保信息得到有效地處理，則成為廣大大學(xué)生需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。如果大學(xué)生能夠充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)收集和整理各種信息，就能抓住難得的發(fā)展機(jī)遇，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

首先，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，大學(xué)生擁有更低的創(chuàng)業(yè)門(mén)檻， 也擁有更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。在互聯(lián)網(wǎng)的支持下，許多大學(xué)生只要有想法，并充分落實(shí)到行動(dòng)之中，就能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)迅速創(chuàng)業(yè)。比如，大學(xué)生可開(kāi)設(shè)淘寶賬號(hào)，或者利用微信公眾賬號(hào)進(jìn)行產(chǎn)品的宣傳和營(yíng)銷(xiāo)，也可進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，加強(qiáng)品牌建設(shè)，實(shí)現(xiàn)順利創(chuàng)業(yè)。其次，在互聯(lián)網(wǎng)的支持下，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)空間得到進(jìn)一步深化。大學(xué)生擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，并得益于多項(xiàng)政策的支持，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也得到進(jìn)一步提升。大學(xué)生可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)將多個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行融合，既能實(shí)現(xiàn)順利創(chuàng)業(yè)，又能創(chuàng)造更大的商業(yè)價(jià)值。再次，不同的大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)有不同的定位，因此學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力參差不齊。最后，大學(xué)生雖然有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，但缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)。部分大學(xué)生所接受的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不夠系統(tǒng)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解比較簡(jiǎn)單，雖然大學(xué)生會(huì)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，但其調(diào)查方法比較落后，而且缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)。部分大學(xué)生缺乏與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，不能充分摸清市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律，因此，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中會(huì)面臨一些問(wèn)題，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展對(duì)策

（一）構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿

首先，高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行優(yōu)化，同時(shí)進(jìn)一步完善孵化基地的功能。（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的想法，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為進(jìn)行有效地指導(dǎo)，提高學(xué)生的技術(shù)能力，鼓勵(lì)學(xué)生組建核心團(tuán)隊(duì)，為其設(shè)置專(zhuān)門(mén)的項(xiàng)目，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目的完成過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和審核。審核完畢后，可對(duì)項(xiàng)目的潛力進(jìn)行仔細(xì)評(píng)估，然后進(jìn)行專(zhuān)門(mén)孵化；（2）設(shè)置完善的規(guī)章制度和孵化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)審核。審核結(jié)束以后，可通過(guò)兩種途徑對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行孵化，第一種是孵化基地，第二種是通過(guò)社會(huì)途徑；（3）學(xué)校要積極與企業(yè)進(jìn)行合作，發(fā)揮學(xué)校教師和企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共同指導(dǎo)，使學(xué)生積累更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，確保其成果盡快得到轉(zhuǎn)化[2]。

其次，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)，使大學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之中。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為了使更多大學(xué)生能夠參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之中，要加大宣傳力度，使更多學(xué)生能夠了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要性和價(jià)值，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)，積極主動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。要鼓勵(lì)學(xué)生參與到豐富多彩的體育比賽活動(dòng)之中，這樣不僅可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，還能培養(yǎng)學(xué)生的意志力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校也可舉辦各種各樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，如經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、講師講座等，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為學(xué)生締造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（二）加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

首先，要積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，結(jié)合自身需求和實(shí)際情況，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。隨著時(shí)代的迅速發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的全面滲透，各種創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目類(lèi)型日益增多。為保證學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，學(xué)生要認(rèn)真篩選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，否則會(huì)起到適得其反的效果，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗?；诖?，提升要結(jié)合自身實(shí)際情況，做好一系列準(zhǔn)備工作，提前對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行深入調(diào)研，保證所選項(xiàng)目合適，具有一定的市場(chǎng)發(fā)展前景，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。（1）正式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之前，要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)信息全面的采集與整理，了解項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)方式和經(jīng)營(yíng)資格以及所需資金；（2）對(duì)市場(chǎng)信息進(jìn)行廣泛地收集和整理后，結(jié)合自身實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，明確創(chuàng)業(yè)的方向，鎖定目標(biāo)群體，了解目標(biāo)群體需求，有目的、有方向地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；（3）明確競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，做到知己知彼，加強(qiáng)品牌建設(shè)與產(chǎn)品推廣，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)精準(zhǔn)化營(yíng)銷(xiāo)。

其次，制定完善的創(chuàng)業(yè)方案，確保各項(xiàng)數(shù)據(jù)和信息得到有效地收集與整理，提高方案的可行性。（1）明確創(chuàng)業(yè)資金的重要性，加強(qiáng)對(duì)資金的管理，減少資金所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)展進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督與控制，對(duì)每一筆資金支出進(jìn)行記錄，保證資金得到充分利用，避免出現(xiàn)資金浪費(fèi)；（2）對(duì)產(chǎn)品市場(chǎng)進(jìn)行全面的調(diào)查和分析，加強(qiáng)產(chǎn)品供應(yīng)管理。在注意過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的源頭出現(xiàn)問(wèn)題，就可及時(shí)對(duì)其進(jìn)行處理，有效保證產(chǎn)品的質(zhì)量，避免影響創(chuàng)業(yè)；（3）加強(qiáng)對(duì)資金運(yùn)營(yíng)的管理制定，完善的方案，確保各項(xiàng)收入和支出得到全面記錄，滿足后期創(chuàng)業(yè)工作的需求[3]。

（三）加大資金與政策扶持力度，積極宣傳

首先，對(duì)于大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)資金是非常重要的內(nèi)容，只有保證資金充足，才能提高大學(xué)生的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，確保創(chuàng)業(yè)順利進(jìn)行。當(dāng)前，我國(guó)雖然已制定多項(xiàng)優(yōu)惠政策為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)工作提供大力支持，但大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中依然要面臨資金短缺的問(wèn)題。一方面，大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，要選擇合適的項(xiàng)目，部分項(xiàng)目需要投入巨大的資金，盡管各地區(qū)已制定相應(yīng)的小額低息貸款政策，但也無(wú)法保證項(xiàng)目得到全面啟動(dòng)，導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)面臨嚴(yán)重的資金不足問(wèn)題，無(wú)法滿足創(chuàng)業(yè)需求，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。另一方面，部分大學(xué)生所選擇的項(xiàng)目的時(shí)效性很強(qiáng)，大學(xué)生需在第一時(shí)間抓住市場(chǎng)先機(jī)，才能保證創(chuàng)業(yè)成功。若大學(xué)生單純依靠政策補(bǔ)貼，在申請(qǐng)資金時(shí)需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審批，且審批時(shí)間比較長(zhǎng)，那么即使大學(xué)生最終獲得資金，也可能會(huì)失去最佳的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。因此，為了解決資金不足的問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)要加大政策的支持力度，滿足大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求。同時(shí)要合理調(diào)整貸款額度，對(duì)審批流程進(jìn)行簡(jiǎn)化處理，節(jié)省大學(xué)生的申請(qǐng)時(shí)間，使其能夠盡快獲得所需資金。同時(shí)，要進(jìn)一步完善融資渠道，鼓勵(lì)更多社會(huì)資本參與到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之中，使大學(xué)生擁有更多的資金支持。此外，相關(guān)部門(mén)要對(duì)當(dāng)前的信息渠道進(jìn)行拓展，使大學(xué)生能夠通過(guò)多種渠道獲得最新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，及時(shí)搶占市場(chǎng)先機(jī)，助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。

其次，制定完善的政策服務(wù)體系，對(duì)創(chuàng)業(yè)路徑進(jìn)行優(yōu)化。（1）為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供強(qiáng)大的資金和政策支持，減少其后顧之憂。要盡量保證政策支持多元化，比如，為項(xiàng)目提供相應(yīng)的補(bǔ)貼，實(shí)行稅收減免政策，降低銀行貸款的利息，擴(kuò)大貸款金額，優(yōu)化貸款還款年限，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行分期還款，對(duì)還款金額進(jìn)行優(yōu)化，減少大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)負(fù)擔(dān)；（2）指導(dǎo)和幫助大學(xué)生擴(kuò)大產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道，使大學(xué)生能夠更新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)思路，提高產(chǎn)品的銷(xiāo)量，增加其收入，減輕其資金壓力。如，鼓勵(lì)企業(yè)和相關(guān)部門(mén)積極采購(gòu)產(chǎn)品，幫助大學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品的宣傳和推廣，擴(kuò)大產(chǎn)品的銷(xiāo)路[4]；（3）邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家人士對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析和指導(dǎo)，使創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的管理能力和技術(shù)水平得到提升。

再次，加大宣傳力度。（1）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，定期對(duì)招聘公告進(jìn)行發(fā)布，同時(shí)要確保線上招聘和線下招聘同步進(jìn)行。發(fā)揮多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的作用，及時(shí)傳遞就業(yè)資訊，使大學(xué)生能夠通過(guò)多種渠道搜集就業(yè)信息。要構(gòu)建完善的長(zhǎng)效機(jī)制，利用網(wǎng)站、微博、微信和抖音等平臺(tái)進(jìn)行信息宣傳，對(duì)就業(yè)程序進(jìn)行簡(jiǎn)化處理，使就業(yè)單位和學(xué)生能夠及時(shí)進(jìn)行溝通，確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種軟件獲取相應(yīng)的信息，主動(dòng)投遞簡(jiǎn)歷。同時(shí)，學(xué)校要建立專(zhuān)門(mén)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)，及時(shí)對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行更新，滿足學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求；（2）加大宣傳和教育力度，使創(chuàng)業(yè)理念根植在大學(xué)生內(nèi)心深處。相關(guān)部門(mén)要積極通過(guò)多種途徑對(duì)國(guó)家的創(chuàng)新創(chuàng)意政策進(jìn)行宣傳，使廣大學(xué)生能夠在第一時(shí)間了解政策，激發(fā)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。一方面，利用微信和微博等新媒體平臺(tái)對(duì)國(guó)家政策進(jìn)行宣傳，為大學(xué)生普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和相關(guān)政策，營(yíng)造良好的輿論氛圍，激發(fā)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)， 使其能夠積極主動(dòng)投入到創(chuàng)業(yè)之中。另一方面，通過(guò)有效的政策宣傳，使更多青年能夠返回家鄉(xiāng)新型創(chuàng)業(yè)，支援家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量；（3）加強(qiáng)成功創(chuàng)業(yè)案例的宣傳。當(dāng)前，許多大學(xué)生缺乏完善的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為了改變現(xiàn)狀，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)案例的宣傳，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使其能夠不畏懼艱難，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)方向，積極主動(dòng)探索創(chuàng)業(yè)之路。具體操作時(shí)，可利用校友會(huì)對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀案例進(jìn)行宣傳，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)；利用微博、微信等新媒體宣傳優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)事跡，對(duì)大學(xué)生形成潛移默化的影響；開(kāi)展在線就業(yè)心得交流體會(huì)，使大學(xué)生掌握更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)技巧，敢于展示自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿信心。

（四）對(duì)各方資源進(jìn)行整合，為學(xué)生創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)

首先，對(duì)各方資源進(jìn)行有效整合，構(gòu)建全新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展格局。大學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)，與其能力密切相關(guān)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，除了日常教育之外，還要組織大學(xué)生參與到各種社會(huì)活動(dòng)之中，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，拓寬大學(xué)生的視野。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)本地產(chǎn)業(yè)的調(diào)研，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展需求，對(duì)各方資源進(jìn)行有效整合與利用，通過(guò)多種方式開(kāi)展實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，滿足大學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求。學(xué)校要積極與企業(yè)進(jìn)行合作，善于運(yùn)用企業(yè)的資源，使大學(xué)生得到針對(duì)性訓(xùn)練，推動(dòng)雙方實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)成果盡快轉(zhuǎn)化[5]。由企業(yè)專(zhuān)業(yè)人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生積極主動(dòng)投入到實(shí)踐訓(xùn)練之中，及時(shí)改變不足，提高自身能力與素質(zhì)，還能使學(xué)生了解到當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與發(fā)展現(xiàn)狀，掌握扎實(shí)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，擁有更多鍛煉機(jī)會(huì)，從而積極主動(dòng)投入到創(chuàng)業(yè)之中。

其次，積極與合作單位進(jìn)行深入合作，拓展合作范圍，為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)的人才。為保證學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力得到提升，要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，為大學(xué)生提供完善的就業(yè)服務(wù)。學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作時(shí)，要結(jié)合大學(xué)生的就業(yè)方向和需求，積極舉辦招聘活動(dòng)，鼓勵(lì)更多企業(yè)進(jìn)行人才招聘，為學(xué)生提供合適的崗位，符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)需求。要保證企業(yè)與專(zhuān)業(yè)對(duì)口，資質(zhì)良好，與企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)合作，為大學(xué)生提供完善的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，使其獲得可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，高校大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，要具備完善的互聯(lián)網(wǎng)思維，結(jié)合自身實(shí)際情況選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，具備優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。為了進(jìn)一步拓展大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑，要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)，同時(shí)，完善各項(xiàng)支持政策，滿足大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求，使其敢于創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]范青.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究——以杭州市高校為例[J].圖書(shū)館界，2022（06）：79-83.

[3]楊蓮惠.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)對(duì)策分析[J].人才資源開(kāi)發(fā)，2020（08）：37-38.

[4]吳謙.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下輔導(dǎo)員指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力研究[J].就業(yè)與保障，2023（08）：121-123.

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