汪文清

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；評(píng)價(jià)體系；構(gòu)建策略

? 一、引言

隨著新課改的不斷深入，小學(xué)體育教學(xué)也發(fā)生了很大的改變，其不再像傳統(tǒng)教育中那樣，主要以知識(shí)的傳授為主要目的，而是開(kāi)始向?qū)W生傳授技能和鍛煉身體的方式方面轉(zhuǎn)變。而為了適應(yīng)新課改的要求，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)必須重視對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，這對(duì)于學(xué)生今后的體育學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著重要的影響。

? 二、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其對(duì)體育教學(xué)的態(tài)度主要是興趣和愛(ài)好，而在這一過(guò)程中，教師要以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好作為出發(fā)點(diǎn)，從而確定體育教學(xué)的目標(biāo)，并以此來(lái)對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生在小學(xué)體育教學(xué)中主要是以興趣為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的，因此教師在進(jìn)行體育教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)要將學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣和愛(ài)好作為出發(fā)點(diǎn)，從而使學(xué)生能夠以積極認(rèn)真的態(tài)度投入到體育訓(xùn)練中去。

? 三、對(duì)學(xué)生體育技能進(jìn)行評(píng)價(jià)

小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能評(píng)價(jià)主要是為了能夠通過(guò)對(duì)學(xué)生在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)判斷其運(yùn)動(dòng)技能掌握情況，并根據(jù)其表現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，從而激勵(lì)學(xué)生在今后的體育活動(dòng)中更加積極地參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。比如，在小學(xué)六年級(jí)的體育課堂中，教師可以為學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采取小組比賽的方式讓學(xué)生參與到比賽當(dāng)中，并且在比賽過(guò)程中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如：教師可以讓學(xué)生自己進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的球類(lèi)游戲，并且規(guī)定好時(shí)間，讓每個(gè)小組都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽。

總之，小學(xué)體育教學(xué)是學(xué)校教育中的重要組成部分，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校應(yīng)高度重視小學(xué)體育教學(xué)，積極開(kāi)展體育教學(xué)評(píng)價(jià)，為學(xué)生體育學(xué)習(xí)提供科學(xué)的指導(dǎo)。在構(gòu)建小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系時(shí)，教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，積極采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面地考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師還要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

? 參考文獻(xiàn)：

[1]趙貴林.小學(xué)體育教學(xué)中單元評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J].教書(shū)育人，2019（29）：73.

[2]鄭劍霞.小學(xué)體育課堂教學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)化策略[J].教師，2023（08）：78-80.

（作者單位：湖北省利川市第三民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)）