南瑞江 張文學(xué) 黃永昌

摘要：“00后”大學(xué)生是中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代使命。探討該群體制度自信的影響因素，是出臺(tái)明確措施、樹立大學(xué)生正確意識(shí)形態(tài)的重要理論基礎(chǔ)，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信，積極投身社會(huì)主義建設(shè)意義重大。目前此領(lǐng)域高質(zhì)量的研究成果相對(duì)不足。本研究有效回收1609個(gè)樣本數(shù)據(jù)。采用基于偏最小二乘的結(jié)構(gòu)方程模型（PLS-SEM），探討了8個(gè)因素對(duì)大學(xué)生制度自信的影響過程。研究結(jié)果顯示，中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度（β=0.348）、社會(huì)主義取得的成就認(rèn)識(shí)（β=0.172）、社會(huì)財(cái)富分配公平感（β=0.146）、西方制度缺陷的認(rèn)識(shí)（β=0.048）、文化自信（β=0.275）均對(duì)“00后”大學(xué)生制度自信有正向影響。國(guó)家大事件（β=0.041）、獲得感（β=0.008）對(duì)“00后”大學(xué)生制度自信的直接影響雖不顯著，但存在正向間接影響。安全感（β=0.033，P=0.224）對(duì)“00后”大學(xué)生制度自信的正向影響沒有得到統(tǒng)計(jì)支持。此外，中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力認(rèn)可度是增強(qiáng)“00后”大學(xué)生制度自信的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：“00后”大學(xué)生；制度自信；影響因素；PLS-SEM

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1008-4657（2024）03-0085-12

“00后”大學(xué)生（下文均簡(jiǎn)稱大學(xué)生）制度自信是指大學(xué)生主動(dòng)認(rèn)可和接受中國(guó)特色社會(huì)主義這一制度作為國(guó)家的根本制度，同時(shí)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的未來走向抱有積極美好的信念［ 1 ］。黨的二十大報(bào)告指出，我們要建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。制度自信是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要內(nèi)容，探究大學(xué)生制度自信的影響因素，有利于掌握工作主動(dòng)權(quán)，對(duì)黨的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)有積極意義。

當(dāng)前，學(xué)界對(duì)大學(xué)生制度自信的研究主要聚焦在三個(gè)方面：一是從宏觀上探討制度自信的理論邏輯［ 2-7 ］。二是從實(shí)務(wù)角度，提出堅(jiān)定大學(xué)生制度自信的具體策略［ 8-18 ］。三是探討大學(xué)生制度自信的影響因素?，F(xiàn)有文獻(xiàn)中，第一、二方面成果較多，但第三方面的研究相對(duì)不足，主要表現(xiàn)如下：1）實(shí)證研究較少，當(dāng)前僅有吳魯平［ 19， 20 ］、黃艷霞［ 21 ］等學(xué)者開展了制度自信的量化研究；2）現(xiàn)有的一些制度自信實(shí)證研究深度有限，一些成果僅依賴描述統(tǒng)計(jì)分析［ 14， 17， 22-25 ］；3）在探討影響因素時(shí)，其角度相對(duì)狹窄。例如，黃艷霞［ 21 ］選取的影響因素雖然較多，但總體上可以概括為大學(xué)生家庭與校園生活方面，方曦［ 26 ］、袁宇奇［ 23 ］也類似。還有學(xué)者傾向于專題性研究［ 27-29 ］，只探討單一因素對(duì)制度自信的影響。謝卓芝［ 30 ］已注意到此領(lǐng)域研究方法上存在不足，建議要加強(qiáng)實(shí)證研究。

在內(nèi)容上，學(xué)界對(duì)大學(xué)生制度自信影響因素雖有探討，但其深度還有所欠缺。影響因素的種類、大小、過程等關(guān)鍵之處尚不明晰，而這正是提升大學(xué)生制度自信的理論基礎(chǔ)。因此，有必要構(gòu)建一個(gè)相對(duì)飽滿的理論模型，把更多影響因素納入到一個(gè)理論框架中進(jìn)行對(duì)比，避免“只見樹木，不見森林”。同時(shí)，需探索各影響因素發(fā)力的路徑過程?；诖?，本研究利用實(shí)證分析，探討大學(xué)生制度自信的影響因素及影響過程，以期豐富該領(lǐng)域的研究成果。

一、理論模型構(gòu)建

通過梳理相關(guān)學(xué)者成果并結(jié)合實(shí)踐，探討8個(gè)因素對(duì)大學(xué)生制度自信的影響。

（一）中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度

中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度是指大學(xué)生群體對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨綜合運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、法律等手段，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)依法管黨治黨和治國(guó)理政能力的認(rèn)可程度。已有學(xué)者關(guān)注此因素，杜蘭曉［ 31 ］探討了大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力信任度的問題。陳金龍［ 32 ］也認(rèn)為，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的提升，人民群眾必定能夠獲得國(guó)家治理現(xiàn)代化帶來的尊嚴(yán)感和滿足感，從而提升對(duì)制度的認(rèn)同。

基于此，提出研究假設(shè)H1：中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度對(duì)提升大學(xué)生制度自信有正向影響。

（二）國(guó)家大事件

國(guó)家大事件是指近年來我國(guó)政府主導(dǎo)的具有全局性、戰(zhàn)略性的事件，例如精準(zhǔn)扶貧、疫情防控等。國(guó)家大事件彰顯了社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事、辦難事、辦急事的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，從而堅(jiān)定了制度自信。一些學(xué)者對(duì)此表示認(rèn)同，例如，高亞利［ 33 ］認(rèn)為，疫情防控的勝利，提升了諸多海外學(xué)者對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨卓越執(zhí)政能力和社會(huì)主義制度巨大優(yōu)勢(shì)的認(rèn)同。

基于此，提出研究假設(shè)H2：國(guó)家大事件對(duì)大學(xué)生制度自信有正向影響。

（三）社會(huì)主義取得的成就認(rèn)識(shí)

社會(huì)主義取得的成就認(rèn)識(shí)是指大學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立以來我國(guó)取得成就的積極評(píng)價(jià)。新中國(guó)成立70多年來，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的兩大奇跡，支撐這兩大奇跡的正是中國(guó)特色社會(huì)主義制度。通過對(duì)這些成就的認(rèn)識(shí)，能激發(fā)大學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度的認(rèn)可。

基于此，提出研究假設(shè)H3：社會(huì)主義取得的成就認(rèn)識(shí)對(duì)大學(xué)生制度自信有正向影響。

（四）社會(huì)財(cái)富分配公平感

社會(huì)財(cái)富分配公平感是指大學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)財(cái)富分配公平正義的感知。一些學(xué)者已關(guān)注到此因素，例如，張潤(rùn)枝［ 34 ］的研究表明社會(huì)公平、貧富分化是當(dāng)前大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，在很大程度上影響了大學(xué)生對(duì)國(guó)家政治制度的認(rèn)同。

基于此，提出研究假設(shè)H4：社會(huì)財(cái)富分配的公平感對(duì)大學(xué)生制度自信有正向影響。

（五）獲得感

獲得感是指人們?cè)谑斋@某種物質(zhì)或精神利益后產(chǎn)生的滿足感等積極心理感受。一些學(xué)者已關(guān)注到獲得感對(duì)制度自信的影響，例如，趙昕［ 35 ］認(rèn)為經(jīng)濟(jì)收入高低與政治認(rèn)同之間存在正向因果關(guān)系。

基于此，提出研究假設(shè)H5：獲得感對(duì)大學(xué)生制度自信有正向影響。

（六） 安全感

安全感源于黨的十九大報(bào)告。安全感里的“安全”范疇較廣，同時(shí)具有社會(huì)治安良好、社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、發(fā)展信心充足等維度。穩(wěn)定的政治環(huán)境是發(fā)展生產(chǎn)力和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的前提條件，也是國(guó)家制度優(yōu)勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)之一［ 36 ］，因此，安全感能催化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)的體驗(yàn)，從而更加堅(jiān)定我國(guó)的制度自信。

基于此，提出研究假設(shè)H6：安全感對(duì)大學(xué)生制度自信有正向影響。

（七）西方制度缺陷認(rèn)識(shí)

西方制度缺陷認(rèn)識(shí)是指大學(xué)生對(duì)西方資本主義國(guó)家政治制度缺陷的理性認(rèn)識(shí)。在中西政治制度給人民群眾帶來的效能比較中，對(duì)西方所謂的民主政治制度缺陷認(rèn)識(shí)得越充分，就越能體會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，進(jìn)而更加堅(jiān)定社會(huì)主義制度自信。吳魯平［ 20 ］指出，制度比較優(yōu)勢(shì)認(rèn)同對(duì)大學(xué)生的人民代表大會(huì)制度認(rèn)同具有正向作用。

基于此，提出研究假設(shè)H7：西方制度缺陷感的認(rèn)識(shí)對(duì)大學(xué)生制度自信有正向影響。

（八） 文化自信

文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化生命力持有的堅(jiān)定信心。習(xí)近平總書記認(rèn)為，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。郝海洪［ 37 ］也認(rèn)為文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)意識(shí)形態(tài)構(gòu)建的基本價(jià)值支撐。由此可見，文化自信具有基礎(chǔ)性作用。

基于此，提出研究假設(shè)H8：文化自信對(duì)大學(xué)生的制度自信有正向影響。

此外，考慮到各影響因素之間可能存在相關(guān)，除以上直接效應(yīng)的假設(shè)外，本研究結(jié)合已有文獻(xiàn)和實(shí)踐，提出了6個(gè)間接效應(yīng)假設(shè)，考慮其內(nèi)容較長(zhǎng)，限于篇幅，僅在討論部分中論述。以上直接效應(yīng)與間接效應(yīng)的研究假設(shè)構(gòu)成了本研究的理論基礎(chǔ)，如表1、圖1所示。

二、研究方法

（一）問卷設(shè)計(jì)

本研究采用問卷調(diào)查法獲取數(shù)據(jù)。問卷涉及9個(gè)潛變量，共34個(gè)測(cè)項(xiàng)（見表2），答案選項(xiàng)采用李克特7點(diǎn)量表，從“很同意=7”到“很不同意=1”。其中1-4題屬于形成型指標(biāo)，答案選項(xiàng)從“非常能體現(xiàn)=7”到“不能體現(xiàn)=1”。人口社會(huì)學(xué)特征變量共8個(gè)，分別是性別、民族、高校地點(diǎn)、高校級(jí)別、家庭常住地、家庭收入、是否有海外親戚、政治身份等。

（二）抽樣方法

調(diào)查采用分層與方便抽樣相結(jié)合。先進(jìn)行分層抽樣，重點(diǎn)與普通高校、本科與?？圃盒！⑹?huì)城市與非省會(huì)城市院校等均涉及到，接著在校內(nèi)選擇學(xué)生時(shí)，采用方便抽樣。問卷在2022年4-5月期間，以當(dāng)面填寫紙質(zhì)版的形式發(fā)放。

（三）分析方法

本研究采用基于偏最小二乘的結(jié)構(gòu)方程模型方法檢驗(yàn)研究假設(shè)。結(jié)構(gòu)方程模型主要有兩種具體的分析法［ 38 ］ 4，一是基于協(xié)方差（CB-SEM），二是基于偏最小二乘法（PLS-SEM），本研究采用后者，主要考慮以下：一是PLS-SEM側(cè)重對(duì)因變量的預(yù)測(cè)［ 39 ］，本研究探討8個(gè)因素對(duì)制度自信的影響程度，非常適用；二是PLS-SEM可以處理形成型研究構(gòu)面［ 39 ］，模型中有1個(gè)形成型構(gòu)面必須用PLS-SEM處理；三是PLS-SEM適用于探索性研究［ 38 ］ 32，［ 39 ］，本研究需要探討各因素對(duì)制度自信的影響路徑，正好屬探索性質(zhì)；四是PLS-SEM也無須數(shù)據(jù)正態(tài)［ 39 ］ 。分析時(shí)由smartpls4.0軟件執(zhí)行。

三、 研究結(jié)果

（一）樣本人口社會(huì)學(xué)特征

本次調(diào)查共面向全國(guó)31個(gè)省46所高校發(fā)放2000份調(diào)查問卷，有效回收1609份（占比80.45%）。樣本的人口社會(huì)學(xué)特征如下：男性占41.7%，女性占58.3%；漢族占79.9%，少數(shù)民族占20.1%；學(xué)生所在高校是省會(huì)城市或直轄市的63.7%，非省會(huì)或非直轄市的36.3%；雙一流高校38.7%，非雙一流高校61.3%；學(xué)生家庭常住地是大中城市占29.1%，縣城占39%，農(nóng)村占31.8%；高收入家庭占15.5%，低收入占84.5%；有海外親戚的學(xué)生占10.6%，無海外親戚的占89.4%；中共黨員占9%，非中共黨員占91%?？偟膩砜?，本次調(diào)查樣本數(shù)量充足，覆蓋面廣，能代表全國(guó)“00后”在校大學(xué)生群體（ 1 ）。

（二）測(cè)量模型評(píng)價(jià)

測(cè)量模型主要涉及潛變量的聚合效度及區(qū)別效度。

1.聚合效度

如表3所示，8個(gè)反映型潛變量觀測(cè)指標(biāo)的Cronbachs Alpha值、載荷值、CR值均大于0.7，AVE值均大于0.5，說明8個(gè)反映型潛變量具有良好的聚合效度［ 40 ］。

形成型潛變量與反映型不同，由于無法計(jì)算CR、AVE值，一般認(rèn)為只要其觀測(cè)指標(biāo)的權(quán)重大于0.2，且顯著，同時(shí)觀測(cè)指標(biāo)的VIF均小于3.3，就說明形成型潛變量的觀測(cè)指標(biāo)選取合適［ 41 ］。本研究只有1個(gè)形成型潛變量（國(guó)家大事件），從它的4個(gè)觀測(cè)指標(biāo)weights值來看，有3項(xiàng)權(quán)重大于0.2，且顯著，由于形成型潛變量不需要每個(gè)觀測(cè)指標(biāo)均滿足以上條件，因此“國(guó)家大事件”潛變量的觀測(cè)指標(biāo)選取是合適的。

2.區(qū)別效度

如表4所示，各構(gòu)面AVE值的平方根均大于各個(gè)構(gòu)面的相關(guān)系數(shù)，根據(jù)Fornell Larcker［ 42 ］的建議，說明各個(gè)構(gòu)面具有良好的區(qū)別效度。

（三）結(jié)構(gòu)模型評(píng)價(jià)

1.模型擬合度

PLS-SEM分析時(shí)，最常用的模型擬合指標(biāo)是R2。一般認(rèn)為R2的值大于0.65代表自變量對(duì)因變量預(yù)測(cè)能力為已很佳［ 38 ］ 195。在本研究中，因變量“制度自信”的R2 = 0.776，大于0.67，其他2個(gè)因變量“中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度”“獲得感”的R2也分別為0.52、0.339，相對(duì)較好，說明本研究構(gòu)建的理論模型較合理。

2.直接效應(yīng)

如表5所示，8個(gè)直接效應(yīng)假設(shè)中，有5條路徑系數(shù)為正值，且在統(tǒng)計(jì)上顯著，研究假設(shè)H1、H3、H4、H7、H8得到支持，說明“中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度”“社會(huì)主義取得的成就認(rèn)識(shí)”“社會(huì)財(cái)富分配公平感”“西方制度缺陷認(rèn)識(shí)”“文化自信”等5個(gè)因素對(duì)制度自信有正向直接影響。

有3條假設(shè)（H2、H5、H6）在統(tǒng)計(jì)上不顯著，因此“國(guó)家大事件”“獲得感”“安全感”對(duì)制度自信的直接正向影響，沒有得到支持。

3.間接效應(yīng)

在間接效應(yīng)檢驗(yàn)中，采用bootstrapping方法，設(shè)為5000次，如果研究假設(shè)的Bias Corrected 95%置信區(qū)間不包括0，就說明間接效應(yīng)存在［ 38 ］ 242。從結(jié)果來看（見表6），在6條研究假設(shè)中，只有H10的置信區(qū)間包括0，間接效應(yīng)沒有得到統(tǒng)計(jì)學(xué)支持。其他5條的路徑系數(shù)均為正值，且置信區(qū)間不包含0，其研究假設(shè)得到統(tǒng)計(jì)支持，說明間接效應(yīng)存在。

四、討論

（一）中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的認(rèn)可度是提升大學(xué)生制度自信的關(guān)鍵

研究顯示，假設(shè)H1（中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度 -> 制度自信， β = 0.348， P < 0.05）在統(tǒng)計(jì)上顯著，且路徑系數(shù)值較大，之外該路徑f2值為0.194（f2大于0.15說明此因素對(duì)因變量的貢獻(xiàn)較大［ 38 ］ 196）。同時(shí)，4條間接效應(yīng)，即“國(guó)家大事件、社會(huì)財(cái)富分配公平感、獲得感、西方制度缺陷認(rèn)識(shí)”、分別以“中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度”為中介，對(duì)大學(xué)生制度自信產(chǎn)生正向影響。上述結(jié)果充分說明，中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力是增強(qiáng)大學(xué)生制度自信的一個(gè)關(guān)鍵樞紐。原因在于，中國(guó)特色社會(huì)主義制度最本質(zhì)的特征就是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)大學(xué)生高度認(rèn)可中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力時(shí)，就等同于堅(jiān)定了中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信。此結(jié)論也得到了支持。張建［ 43 ］認(rèn)為，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是制度自信的政治基礎(chǔ)。秦志龍［ 44 ］也認(rèn)為當(dāng)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力得以提升，產(chǎn)生了很好的治理效能，自然體現(xiàn)出社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)了大學(xué)生制度自信。

（二）社會(huì)主義取得的巨大成就可以提升大學(xué)生的制度自信水平

研究顯示，假設(shè)H3（社會(huì)主義取得的成就認(rèn)識(shí) -> 制度自信， β = 0.172， P < 0.05）在統(tǒng)計(jì)上顯著，說明我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的成就，對(duì)提升大學(xué)生的制度自信有積極作用。新中國(guó)成立以來，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)造就了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定兩大奇跡，充分彰顯了社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)，這是大學(xué)生制度自信的重要基礎(chǔ)。此觀點(diǎn)也得到學(xué)者們的認(rèn)同。例如，楊林香［ 45 ］認(rèn)為，中國(guó)當(dāng)前的硬軟實(shí)力，是大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感的重要源泉。楊雪冬［ 46 ］也認(rèn)為，我國(guó)通過令人震撼的物質(zhì)成就，證明了中國(guó)特色社會(huì)主義制度道路的合理性和有效性，強(qiáng)化著對(duì)自我選擇的肯定，這其實(shí)就是制度自信的體現(xiàn)。羅馨［ 3 ］也表示中國(guó)特色社會(huì)主義制度實(shí)踐70年以來取得的歷史性成就構(gòu)成了制度自信的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。綜上所述，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的成就，有助于提升大學(xué)生的制度自信。

（三）社會(huì)財(cái)富分配的公平感能有效提升大學(xué)生制度自信水平

研究顯示，假設(shè)H4（社會(huì)財(cái)富分配公平感 -> 制度自信， β = 0.146， P < 0.05）在統(tǒng)計(jì)上顯著。說明社會(huì)財(cái)富分配的公平感可以直接提升大學(xué)生制度自信水平。一些學(xué)者表示贊同，例如，時(shí)萬青［ 15 ］認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生制度認(rèn)同存在一些問題，主要體現(xiàn)為對(duì)分配制度的公正性缺乏認(rèn)同。楊林香［ 45 ］也發(fā)現(xiàn)，一些腐敗現(xiàn)象制約了公平正義的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而影響了大學(xué)生群體對(duì)我國(guó)制度的認(rèn)可。

社會(huì)財(cái)富分配的公平感還可以間接提升大學(xué)生制度自信水平。主要通過兩條間接路徑來實(shí)現(xiàn)。第一，“中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度”發(fā)揮了單一中介作用。具體表現(xiàn)為研究假設(shè)H11（社會(huì)財(cái)富分配公平感 -> 中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度 -> 制度自信， β = 0.078， P < 0.05）在統(tǒng)計(jì)上顯著。其內(nèi)在邏輯在于，社會(huì)財(cái)富分配公平感先行提升了大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的認(rèn)可度（H4b：社會(huì)財(cái)富分配公平感 -> 中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度， β = 0.224， P < 0.05），當(dāng)大學(xué)生感受到社會(huì)財(cái)富分配公平時(shí)，就會(huì)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)“掌舵人”（中國(guó)共產(chǎn)黨）的執(zhí)政能力高度認(rèn)可，接著，中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的高度認(rèn)可又進(jìn)一步提升了大學(xué)生制度自信水平。

第二條路徑是“獲得感”與“中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度”共同發(fā)揮了鏈?zhǔn)街薪樽饔?。具體表現(xiàn)為遠(yuǎn)程中介H12（社會(huì)財(cái)富分配公平感 -> 獲得感 -> 中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度 -> 制度自信， β = 0.032，P < 0.05）在統(tǒng)計(jì)上顯著。其內(nèi)在邏輯如下：首先，社會(huì)財(cái)富分配越公平，就越能促進(jìn)大學(xué)生的獲得感（H4a：公平感->獲得感， β = 0.582， P < 0.05），這已得到一些學(xué)者的支持。例如，邵雅利［ 47 ］認(rèn)為公平正義對(duì)獲得感有正向影響。詹花秀［ 48 ］也認(rèn)為，獲得感是在公平正義中體現(xiàn)的。接著，獲得感又可以提升大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的認(rèn)可度（H5a：獲得感 -> 中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度， β = 0.157， P < 0.05），再加上，中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度會(huì)對(duì)制度自信產(chǎn)生正向作用。因此，社會(huì)財(cái)富分配的公平感，是通過以上兩個(gè)中介變量進(jìn)行傳導(dǎo)，對(duì)制度自信產(chǎn)生了正向影響，這就是遠(yuǎn)程中介效應(yīng)成立的內(nèi)在邏輯?？傮w來看，一條直接路徑與兩條間接路徑均顯著，再加上學(xué)界已有的證據(jù)，充分說明了社會(huì)財(cái)富分配公平感可以有效提升大學(xué)生的制度自信水平。

（四）西方制度缺陷感認(rèn)識(shí)能提升大學(xué)生制度自信水平

結(jié)果顯示，假設(shè)H7（西方制度缺陷認(rèn)識(shí) -> 制度自信， β = 0.048， P < 0.05），假設(shè)H14（西方制度缺陷認(rèn)識(shí) -> 中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度 -> 制度自信， β = 0.108， P < 0.05）在統(tǒng)計(jì)上顯著，說明大學(xué)生越認(rèn)識(shí)到西方政治制度有重大缺陷時(shí)，越能在比較中堅(jiān)定自己的制度自信。這與“要想甜，放點(diǎn)鹽”的道理相似。一些學(xué)者對(duì)此表示認(rèn)同，例如，高亞利［ 33 ］發(fā)現(xiàn)，海外學(xué)者對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的好評(píng)，源于抗擊新冠疫情中“中國(guó)之治”與“西方之亂”的鮮明對(duì)比。鄺艷湘［ 36 ］認(rèn)為，通過對(duì)比更容易讓人看到西方制度存在重大缺陷。羅馨［ 3 ］也認(rèn)為，相較于西方各種亂象頻發(fā)的境況，當(dāng)前中國(guó)治理的實(shí)際效果呈現(xiàn)出了中國(guó)制度鮮明的優(yōu)勢(shì)，這直接構(gòu)成了制度自信持續(xù)鞏固的底氣來源。因此，增強(qiáng)西方制度缺陷感的認(rèn)識(shí)對(duì)提升大學(xué)生制度自信有積極意義。

（五）文化自信能提升大學(xué)生制度自信水平

研究顯示，假設(shè)H8（文化自信 -> 制度自信， β = 0.275， P < 0.05）在統(tǒng)計(jì)上顯著，同時(shí)f2值為0.154，大于0.15，說明大學(xué)生的文化自信水平會(huì)對(duì)其制度自信水平產(chǎn)生較大的正向影響，這也得到了學(xué)界的認(rèn)可。赫娜［ 49 ］認(rèn)為構(gòu)建文化自信的過程，本質(zhì)上是解釋我國(guó)道路、理論及制度獨(dú)特性的過程，這種獨(dú)特性提示了我們的道路、理論及制度具有自身發(fā)展的內(nèi)在邏輯，有了堅(jiān)定的文化自信，我們就不會(huì)將自身理論看作西方理論的附庸而盲目崇拜其他國(guó)家的意識(shí)形態(tài)，從而樹立起自己的制度自信。靳書君［ 18 ］、劉麗［ 50 ］也從實(shí)務(wù)的角度，認(rèn)為通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)制度的自信及國(guó)家的認(rèn)同，是一條有效可行的路徑。

（六）國(guó)家大事件能間接提升大學(xué)生制度自信水平

研究顯示，假設(shè)H2（國(guó)家大事件 -> 制度自信， β = 0.041， P > 0.05）在統(tǒng)計(jì)上不顯著，說明國(guó)家大事件對(duì)制度自信的直接效應(yīng)沒有得到支持，但假設(shè)H9（國(guó)家大事件 -> 中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度 -> 制度自信， β = 0.086， P < 0.05）在統(tǒng)計(jì)上顯著，說明間接效應(yīng)成立。原因很可能在于我國(guó)近年來發(fā)生的一些大事件，先行提升了大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的認(rèn)可度（假設(shè)H2a：國(guó)家大事件 -> 中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度， β = 0.248， P < 0.05），進(jìn)而增強(qiáng)了其制度自信水平。一些學(xué)者對(duì)此表示認(rèn)同，例如，安家瑜［ 51 ］、徐振偉［ 52 ］均認(rèn)為我國(guó)新冠疫情防控的勝利堅(jiān)定了我們的制度自信，其邏輯在于疫情防控讓全國(guó)人民感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)力，看到了我國(guó)國(guó)家治理的制度優(yōu)勢(shì)，從而堅(jiān)定了自己制度的信心。吳魯平［ 20 ］的研究也證明了抗疫成功是影響大學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度認(rèn)同的重要因素。同時(shí)，萬姍姍［ 9 ］、李慧［ 10 ］、蘇瑞瑩［ 11 ］等建議，可利用抗疫事件引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定我國(guó)的制度自信。

（七）獲得感能間接提升大學(xué)生制度自信水平

研究顯示，假設(shè)H5（獲得感 -> 制度自信， β = 0.008， P > 0.05）在統(tǒng)計(jì)上不顯著，直接效應(yīng)假設(shè)沒得到支持，原因何在？首先，“獲得感”的均值為5.509（共3個(gè)測(cè)項(xiàng)），標(biāo)準(zhǔn)差為1.1，說明大學(xué)生獲得感處在較低水平。再具體來看，前2個(gè)測(cè)項(xiàng)（SC1、SC2）主要是通過歷史縱向比較來測(cè)量獲得感，均值分別是5.710、5.579，第3個(gè)測(cè)項(xiàng)（SC3）主要是測(cè)量當(dāng)前生活滿意度，其均值僅為5.238，即大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的生活狀態(tài)尚不滿意。這種原因很可能是近年來，隨著中美貿(mào)易戰(zhàn)，疫情防控對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，大學(xué)生在求學(xué)、就業(yè)等方面均遭遇了不少挑戰(zhàn)，從而拉低了個(gè)人獲得感。楊學(xué)龍［ 14 ］也支持本觀點(diǎn)，他的研究顯示大部分大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信面臨的最大挑戰(zhàn)是民生問題。基于此推測(cè)，這很可能就是獲得感對(duì)制度自信直接效應(yīng)不顯著的重要原因。

雖然直接效應(yīng)不顯著，但間接效應(yīng)顯著。研究顯示，假設(shè)H13（獲得感 -> 中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度 -> 制度自信， β = 0.055， P < 0.05）在統(tǒng)計(jì)上顯著。說明大學(xué)生的獲得感能以“中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度”為中介（H5a：獲得感 -> 中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力認(rèn)可度， β = 0.157， P < 0.05），對(duì)制度自信發(fā)揮正向間接作用。換言之，當(dāng)大學(xué)生的獲得感較強(qiáng)時(shí)，就會(huì)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力有較高的認(rèn)可度，進(jìn)而增強(qiáng)其制度自信。

（八）安全感對(duì)提升大學(xué)生制度自信水平不明顯

研究顯示，假設(shè)H6（安全感 -> 制度自信， β = 0.033， P > 0.05）在統(tǒng)計(jì)上不顯著，說明當(dāng)前大學(xué)生的安全感對(duì)提升其制度自信的積極作用尚不明顯?？紤]到安全感的范疇相對(duì)較廣，不僅含有社會(huì)治安良好的要素，更有社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定的成分。2個(gè)測(cè)項(xiàng)中，SS1（我覺得中國(guó)的發(fā)展是最為穩(wěn)定的）的均值為5.906（SD = 1.138），SS2（與世界上一些國(guó)家相比，我覺得生活在中國(guó)，人身安全是最好的）的均值為6.345，（SD = 0.995），也就是說，大學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)治安環(huán)境還是很滿意的，但在社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定性方面與理想狀態(tài)有差距，這很可能源于近幾年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩，就業(yè)壓力較大等因素。發(fā)展的不穩(wěn)定感，拉低了安全感，很可能是此假設(shè)不顯著的重要原因。

五、結(jié)論

本研究結(jié)論如下：（1）中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力、國(guó)家大事件、社會(huì)主義取得的成就認(rèn)識(shí)、社會(huì)財(cái)富分配的公平性、文化自信、獲得感、西方制度缺陷感認(rèn)識(shí)等因素均能提升大學(xué)生制度自信水平；（2）中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力還是許多因素影響大學(xué)生制度自信的關(guān)鍵樞紐；（3）當(dāng)前“00后”大學(xué)生群體的獲得感、安全感與理想狀態(tài)還有一定差距。

本研究的貢獻(xiàn)在于構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)飽滿的理論模型，檢驗(yàn)了8個(gè)因素對(duì)大學(xué)生制度自信的影響路徑，嘗試勾勒出大學(xué)生制度自信的影響機(jī)理，彌補(bǔ)了此領(lǐng)域量化分析不足、探討視角較為狹窄的短板。

注釋：

（1）根據(jù)樣本數(shù)需求計(jì)算公式，參考社會(huì)科學(xué)學(xué)者常用的Rao軟件（http：//www.raosoft.com/samplesize.html）的建議，在95%置信區(qū)間下，把抽樣誤差控制在3%，僅要求1068份樣本。

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