楊雅歌

摘要：文章以“文化強(qiáng)國”建設(shè)為指引，對圖書館文化建設(shè)問題進(jìn)行思考。從圖書館的定義、產(chǎn)生、發(fā)展的歷史和功能的形成及圖書館學(xué)研究者的角度進(jìn)行論述，總結(jié)出圖書館的空間和服務(wù)兩種價(jià)值文化屬性。在對空間文化價(jià)值理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院圖書館空間文化提升建設(shè)實(shí)踐，介紹了該館空間文化建設(shè)的背景、條件、實(shí)施步驟、設(shè)計(jì)思路和主要建設(shè)內(nèi)容，分享建設(shè)成效并總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，圖書館應(yīng)高度重視文化育人職責(zé)，提高空間文化環(huán)境建設(shè)，將圖書館文化與校園文化建設(shè)相融合，打造主題鮮明、特色突出、自成體系的空間文化價(jià)值體系，為“文化興館”助力賦能。

關(guān)鍵詞：圖書館；高校圖書館；文化建設(shè)；空間文化；特色空間；文化育人

中圖分類號：G250? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-4110（2024）04（a）-0185-05

Practice of Library Space Culture Construction

—Taking Library of Henan Industry and Trade Vocational College as an Example

YANG Yage

（Library of Henan Industry and Trade Vocational College， Zhengzhou Henan， 450053， China）

Abstract： The article takes the construction of a "cultural power" as a guide and reflects on the issue of library cultural construction. From the definition of library， the history of its emergence and development， the formation of its functions， and the perspective of library science researchers， this paper summarizes the two cultural attributes of library space and services. On the basis of understanding the value of spatial culture， combined with the practice of enhancing spatial culture in the library of Henan Industry and Trade Vocational College， this paper introduces the background， conditions， implementation steps， design ideas， and main construction contents of the library's spatial culture construction， shares the construction results， and summarizes the construction experience. It is believed that the library should attach great importance to the responsibility of cultural education and improve the construction of spatial cultural environment， integrating library culture with campus culture construction， creating a distinctive and distinctive spatial cultural value system， and promoting the prosperity of libraries through cultural construction.

Key words： Library; Academic library; Cultural construction; Space culture; Featured Space; Cultural education

文化建設(shè)，其根本就是一個(gè)民族靈魂的建設(shè)、精神的建設(shè)。黨的十八大提出“扎實(shí)推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)”，黨的十九大提出“堅(jiān)定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”，黨的二十大提出“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會主義文化新輝煌”，這些文化建設(shè)思想層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，為社會主義現(xiàn)代化國家提供了豐厚的文化內(nèi)涵，使全國各族人民文化自信明顯增強(qiáng)[1]。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時(shí)代新的文化使命。要堅(jiān)定文化自信、擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。”這一重要講話具有很強(qiáng)的政治性、思想性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性，為堅(jiān)定文化自信自強(qiáng)，更好地?fù)?dān)負(fù)起新時(shí)代新的文化使命指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循[2]。

1 圖書館的文化特性

《中國大百科全書》將圖書館定義為：收集、整理和保存文獻(xiàn)資料并向讀者提供利用的科學(xué)、文化、教育機(jī)構(gòu)。《新華漢語詞典》將圖書館定義為：收集、整理、保管、流通各種書籍，以供讀者使用的一種文化教育場所。教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》的通知中明確指出，高校圖書館是校園文化和社會文化建設(shè)的重要基地。無論是“科學(xué)文化教育機(jī)構(gòu)”“文化教育場所”還是“文化建設(shè)重要基地”，都是對圖書館性質(zhì)的明確，突出了圖書館作為“機(jī)構(gòu)”“場所”“基地”的“空間”文化性。

從圖書館產(chǎn)生、發(fā)展的歷史和功能的形成來看，圖書館本身是人類文化的具體化，具有文化屬性。圖書館是社會生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，它的存在是人類文明進(jìn)步的一種標(biāo)志，而人類文明的具體化表現(xiàn)是人類文化。因此來講，圖書館文化是在社會進(jìn)步的影響下產(chǎn)生、形成的行業(yè)特定文化，它凝結(jié)了圖書館這種特定分工組織中的特定文化現(xiàn)象和文化影響力，對人類社會的進(jìn)步和發(fā)展起到了重要意義，它影響的是人，是對人智力的改造[3]。

從圖書館學(xué)研究者的角度看，肖希明認(rèn)為，圖書館是由物理空間、人、文化活動等基本要素構(gòu)成的一種文化空間。高丙中將文化空間劃分為有核心象征的文化空間與一般的文化空間。其中，核心象征是指體現(xiàn)一個(gè)社會文化獨(dú)特性，將其區(qū)別于其他社會文化的象征物。張航認(rèn)為，圖書館文化是圖書館在長期服務(wù)管理過程中形成的，能夠體現(xiàn)圖書館的核心價(jià)值和精神風(fēng)貌的獨(dú)特的價(jià)值觀、思想理念、道德規(guī)范、行為方式總和[4]。

綜上所述，圖書館的文化特性體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是實(shí)體（空間）價(jià)值文化性，即圖書館是一個(gè)具有文化意義或文化性質(zhì)的物理空間[5]，它不僅是一個(gè)收藏圖書、報(bào)紙、雜志、音視頻資料等各種具有文化價(jià)值的資源場所，而且是一個(gè)經(jīng)過設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，具有獨(dú)特文化象征和文化意涵的文化空間[6]。二是功能（服務(wù)）價(jià)值文化性，即圖書館在進(jìn)行知識、文化的傳播和利用過程中，形成的共同價(jià)值追求、精神追求、行為規(guī)范、制度約束及所產(chǎn)生的以文化人、以文育人的作用和效果。

2 圖書館空間文化建設(shè)實(shí)踐

2.1 河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院圖書館概況

河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院（原河南省糧食干部學(xué)校）圖書館始建于1950年，最初為學(xué)校的圖書資料室，經(jīng)過幾度變遷，不斷發(fā)展壯大。目前，學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)圖書館，文章以龍湖校區(qū)新建圖書館空間文化建設(shè)為例，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

龍湖校區(qū)新建圖書館（以下簡稱“新圖書館”）于2019年年底落成，建筑面積3萬余平方米，呈“回”字形結(jié)構(gòu)。目前，已啟用圖書館1—4樓，館舍面積1萬余平方米，功能區(qū)域清晰，整體分為室內(nèi)藏閱空間和室外公共空間兩大部分，實(shí)現(xiàn)了靜區(qū)和動區(qū)的相對獨(dú)立。靜區(qū)歸于室內(nèi)，主要為藏書區(qū)和閱覽區(qū)。新圖書館落成后的一期建設(shè)，便是對靜區(qū)進(jìn)行規(guī)劃和利用。依照教育部頒布的《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)》和教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會制定的《普通高等學(xué)校圖書館評估指標(biāo)》及評估辦法，對藏書量和座位數(shù)量進(jìn)行科學(xué)性、前瞻性規(guī)劃，并根據(jù)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部發(fā)布的《圖書館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（JGJ-2015）行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對各個(gè)室內(nèi)空間的面積、各個(gè)樓層的位置、承重，以及書架擺放行距、列距、走廊寬度、每列書架的藏書數(shù)量等進(jìn)行通盤考慮和設(shè)計(jì)，定制書架和閱覽桌椅等。最終，圖書館根據(jù)建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃和功能需求，將一樓的兩個(gè)室內(nèi)大空間劃定為基藏書庫，將二樓、三樓和四樓的7個(gè)室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)空間劃定為流通書庫，滿足藏閱一體化需求。

在靜區(qū)的空間建設(shè)中，重點(diǎn)突出3個(gè)特色元素，一是家具的材質(zhì)，基于實(shí)用性和環(huán)保性考慮，閱覽桌椅采用純實(shí)木材質(zhì)，書架采用鋼木結(jié)合結(jié)構(gòu)，其中木質(zhì)部分經(jīng)過對比、篩選，選擇材質(zhì)堅(jiān)韌致密、富彈性、紋理通直的水曲柳。二是顏色方面，以木質(zhì)材料的原色為基本色，未經(jīng)加工和粉飾，展現(xiàn)出有機(jī)原生態(tài)的特性。三是全部家具雕刻學(xué)校標(biāo)識（?；眨?，不僅可作為文化裝飾增加美感、提高實(shí)物的辨識度，而且也將校園文化符號融入圖書館文化當(dāng)中，使學(xué)校的育人理念和人文精神得以在圖書館彰顯。

2.2 文化建設(shè)的優(yōu)勢條件

文化是一個(gè)民族發(fā)展的基因，是一個(gè)國家強(qiáng)盛的靈魂，是一所學(xué)校的寶貴財(cái)富，是一個(gè)圖書館的精神。加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)，得益于兩個(gè)優(yōu)勢條件。一是學(xué)校黨委高度重視校園文化建設(shè)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。2021年決定加快實(shí)施圖書館文化建設(shè)，將圖書館打造成為學(xué)校的文化中心，以此提升圖書館的文化底蘊(yùn)，營造以文化人的學(xué)習(xí)氛圍。二是圖書館的配套建設(shè)還不完善，需要通過文化建設(shè)進(jìn)行一體化提升。圖書館除藏書區(qū)、辦公區(qū)以外，外部公共區(qū)域（動區(qū)）有逾5 000 m2的空間可供進(jìn)行提質(zhì)升級，滿足圖書館空間建設(shè)的開放式、多元化、特色化需求?；谝陨蟽蓚€(gè)優(yōu)勢條件，圖書館便開啟了二期文化提升建設(shè)。

2.3 文化建設(shè)的設(shè)計(jì)思路

圖書館文化提升不僅在于提升原有空間的風(fēng)貌，而是結(jié)合圖書館功能將經(jīng)久不衰的文化成果和燦若星河的文明之光注入現(xiàn)代圖書館的發(fā)展當(dāng)中，形成具有獨(dú)特空間記憶點(diǎn)的文化環(huán)境。

龍湖校區(qū)新建圖書館文化建設(shè)，始終貫穿著“以人為本”的設(shè)計(jì)思想。堅(jiān)持藝術(shù)性和實(shí)用性相統(tǒng)一，閱讀學(xué)習(xí)與文化活動相平衡，系統(tǒng)性與針對性相協(xié)調(diào)原則進(jìn)行整體設(shè)計(jì)[7]。

概念設(shè)計(jì)階段。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)從河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院的“糧食”特色出發(fā)，提出以原木色為基礎(chǔ)色調(diào)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，原木色既顯“簡約”又具有“生命力”，也象征著“收獲”。同時(shí)，根據(jù)圖書館提出的“體現(xiàn)書的價(jià)值”的核心定位，確定了圖書館文化建設(shè)的基本思路，即以“書”為中心，構(gòu)建“書的海洋、知識的殿堂”。深化設(shè)計(jì)階段。以“書”為中心點(diǎn)，進(jìn)行“成書”前的解構(gòu)和“成書”后的延伸，訴說“書”的前世今生，深刻挖掘“以書載道”的內(nèi)涵。從文字出發(fā)，從閱讀出發(fā)，探尋文化脈絡(luò)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。結(jié)合中原城市地域特點(diǎn)和世界文明古國誕生的緯線，勾勒出中華文化一脈相承和世界文明多樣發(fā)展的壯闊藍(lán)圖。最終，以“文字”“文脈”“文明”為主題元素，分層設(shè)計(jì)，整體呈現(xiàn)，形成了圖書館文化設(shè)計(jì)的中軸線。在該軸線兩側(cè)分布書墻，根據(jù)功能設(shè)計(jì)，分區(qū)域配置休息沙發(fā)、研討桌椅，使讀者在盡享閱讀之美的同時(shí)，感悟知識的真諦，涵養(yǎng)高尚的品格，增長創(chuàng)造的才干，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

設(shè)計(jì)思路體現(xiàn)出了主題性、整體性、系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性、創(chuàng)新性的原則，呈現(xiàn)出了色調(diào)統(tǒng)一、內(nèi)容連續(xù)、文化育人、功能實(shí)用、視覺美育的突出特點(diǎn)，表達(dá)出了圖書館自成體系的文化脈絡(luò)。

2.4 文化建設(shè)的實(shí)施步驟

在文化建設(shè)整體推進(jìn)過程中，前期調(diào)研論證工作最為重要，也耗時(shí)最長，它涉及建設(shè)方案的科學(xué)制定，對項(xiàng)目成功實(shí)施有直接影響。調(diào)研論證主要從3個(gè)方面著手。一是成立圖書館文化建設(shè)小組，開展學(xué)習(xí)調(diào)研。由館長、副館長和館員組成調(diào)研工作組，館員是具有圖書館學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、歷史文博等多學(xué)科學(xué)習(xí)背景的專業(yè)館員。由館長帶隊(duì)前往省內(nèi)頗具文化特色的高校圖書館和公共圖書館進(jìn)行調(diào)研，學(xué)習(xí)借鑒文化建設(shè)的先進(jìn)理念。二是邀請專家學(xué)者進(jìn)行文化建設(shè)方案的研討和交流。就河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院圖書館文化建設(shè)方案進(jìn)行論證，從功能性、文化性等方面提出指導(dǎo)性意見和建議。三是到多地尋訪文化學(xué)者，交流文化建設(shè)的思路。文化的廣博使得圖書館在構(gòu)建系統(tǒng)性文化體系過程中受到局限，需要有能夠擔(dān)當(dāng)文化顧問的學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo)，因此，為了保證文化體系建設(shè)的合理性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，圖書館館長親自到開封、許昌等地尋訪文化學(xué)者，為文化體系建設(shè)提供智力支持。歷經(jīng)近1年時(shí)間，經(jīng)過多次調(diào)研、論證，形成了最終的項(xiàng)目方案，完成了圖書館文化提升建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)，并獲審批立項(xiàng)。

文化建設(shè)項(xiàng)目的執(zhí)行過程主要分兩步進(jìn)行。第一，完成設(shè)計(jì)標(biāo)的招標(biāo)工作，確定了設(shè)計(jì)方案，細(xì)化了設(shè)計(jì)圖紙。第二，完成施工標(biāo)招標(biāo)，并開始施工，按預(yù)定周期完成各項(xiàng)施工內(nèi)容并順利驗(yàn)收通過。最終，圖書館文化設(shè)計(jì)方案的還原度達(dá)到了95%以上，呈現(xiàn)出簡約大方、綠色環(huán)保、自然安靜的風(fēng)格，營造了輕松舒適、時(shí)尚典雅、清新淳樸的氛圍。原木色的墻壁、書架和桌椅，白色的紗簾，亮麗的家具，點(diǎn)綴以清新的綠植，所有元素完美融合，給讀者帶來了舒適的體驗(yàn)和異樣的驚喜。

本項(xiàng)目得以高效率、高質(zhì)量完工，不僅在于前期圖書館調(diào)研論證工作做得扎實(shí)，而且也離不開一個(gè)能夠?qū)D書館業(yè)務(wù)需求和主題思想進(jìn)行恰當(dāng)表達(dá)和形象化呈現(xiàn)的設(shè)計(jì)公司，最終的視覺效果和實(shí)用價(jià)值則需要一個(gè)具有良好社會信譽(yù)、較高施工水平和對項(xiàng)目高度負(fù)責(zé)的施工單位做好工藝保障和質(zhì)量保障。當(dāng)然，圖書館作為使用部門，本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，各環(huán)節(jié)的工作都需要認(rèn)真對待，做好溝通協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理，這是圖書館人參與圖書館建設(shè)工作應(yīng)有的初心和行動。

2.5 文化建設(shè)的主要內(nèi)容

2.5.1 頂天立地的形象墻

位于中庭的形象墻是圖書館標(biāo)志性空間文化。圖書館中庭電梯貫通二、三、四樓，形象墻覆蓋電梯外部框架，以原木色鋁方通為基礎(chǔ)打底，上方是學(xué)校校徽；中部為巨大的篆體“書”字造型，為圖書館文化之靈魂，具有極強(qiáng)的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力；下方是綠色大理石材質(zhì)的“群山”造型，在背光燈的映襯下，成為整個(gè)墻面的點(diǎn)睛之筆，寓意“山青水綠、基業(yè)長青”之意?！皶焙汀吧健鼻擅罱Y(jié)合，又寓意著“書山有路勤為徑”，以此勉勵莘莘學(xué)子勤于學(xué)業(yè)，多讀書、讀好書。

2.5.2 典雅厚重的卷軸造型浮雕

卷軸浮雕橫貫三樓走廊扶手外側(cè)，內(nèi)容選取與“文字”發(fā)展相關(guān)的典型元素，從結(jié)繩記事、甲骨文、簡冊、金文、帛書，到記錄文字載體的造紙術(shù)、活字印刷術(shù)，再到今天的信息技術(shù)，一幅幅畫面串聯(lián)，再現(xiàn)了文字發(fā)展演變的歷程。整個(gè)浮雕采用玻璃鋼材質(zhì)，既古樸厚重又華麗流暢，與圖書館整體氛圍相呼應(yīng)，凸顯了圖書館厚重的文化底蘊(yùn)。

2.5.3 主題脈絡(luò)文化墻

圖書館二樓北走廊墻面，是以“文字”為主題的文化墻。內(nèi)容選取《千字文》和“四書”經(jīng)典，千字文將毫無關(guān)聯(lián)的文字編成了精妙絕倫的四言長詩，首尾連貫、音韻諧美，以石刻文字形式呈現(xiàn)，既是對古代石刻藝術(shù)的傳承也是對古代中華文明的傳播。選取《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》“四書”經(jīng)典中耳熟能詳?shù)奈木洌载Q條幅面由左至右分列展開，以經(jīng)典文字、文句引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

文字的出現(xiàn)預(yù)示著中國文化破曉時(shí)分的來臨，這是中國文脈的起點(diǎn)。圖書館三樓北側(cè)走廊墻面，是以“文脈”為主題的文化墻。余秋雨的《中國文脈》，將悠久的歷史、古老的文明、纖細(xì)且宏大的文化經(jīng)脈清晰呈現(xiàn)。受此啟發(fā)，圖書館以中華大地流經(jīng)河南域內(nèi)的黃河為具象，設(shè)計(jì)蜿蜒曲折的綠色河流，綠色增添生機(jī)、予人希望。以此為背景，將承載著歷史文化和時(shí)代價(jià)值的文學(xué)作品，深植于河流之上，并按時(shí)間順序串聯(lián)，展現(xiàn)出中華文化的博大精深，也呈現(xiàn)出中國文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。

文明是文化發(fā)展到較高階段的產(chǎn)物，是先進(jìn)文化的代表。圖書館四樓北側(cè)走廊墻面，是以“文明”為主題的文化墻。以地球北緯30°線附近區(qū)域地圖為背景，點(diǎn)綴世界上璀璨的文明成果，涉及天文、建筑、數(shù)學(xué)、法律、軍事、工業(yè)技術(shù)等領(lǐng)域，這些成果以圖文結(jié)合的方式，通過古典裝飾框裝裱出來，點(diǎn)亮世界文明之光，增進(jìn)文明交流互鑒，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明給予啟迪和智慧。

文明成熟的標(biāo)志之一是文字。于人于己，文字乃博覽抒己之必須；于國于民，文字乃興亡盛衰之必依。觀乎浩浩五千年之中華，雖歷經(jīng)更迭興衰，因其文脈不斷而得以賡續(xù)長存，輝煌于史溢彩于今，成為一種“亙古亙今”的文明[8]。放眼全球，世界上璀璨的文明成果，至今仍熠熠生輝，對人類的發(fā)展進(jìn)步具有不可磨滅的貢獻(xiàn)。當(dāng)今世界，推動不同文明相互尊重、和諧共處，讓文明交流互鑒成為增進(jìn)各國人民友誼的橋梁、推動人類社會進(jìn)步的動力、維護(hù)世界和平的紐帶[9]。這便是圖書館構(gòu)建自成體系的主題脈絡(luò)文化墻的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

此外，圖書館在一樓走廊，布展中國二十四節(jié)氣圖，以圖文結(jié)合的方式從節(jié)氣含義、節(jié)氣農(nóng)事、節(jié)氣民俗、節(jié)氣養(yǎng)生等方面詳細(xì)地介紹了我國傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣，對普及傳統(tǒng)文化節(jié)日、營造傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍具有積極作用。

2.5.4 多功能書墻

書墻既具功能性，又展現(xiàn)其文化性。圖書館充分利用走廊空間，依墻面建立書墻，每一面書墻從就近書庫選取新書、精品書或?qū)I(yè)類圖書等，作為展示書架，進(jìn)行圖書推廣，對讀者來說既直觀又方便。每一墻面圖書擺放進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)，變換不同形式，整體呈現(xiàn)出了菱形、V形、W形等不同造型效果，作為特殊的墻面裝飾物融入文化環(huán)境，增加了圖書館的動感和美感。隨著館藏圖書量的增加，原有書格將不斷豐富圖書數(shù)量，使得讀者進(jìn)入圖書館就如置身于書的海洋，盡情飽覽知識文化盛宴。

2.5.5 特色空間

緊隨時(shí)代發(fā)展，結(jié)合讀者需求，圖書館設(shè)置了一體多用的“思政空間”“黨建活動空間”“青馬工程”學(xué)習(xí)基地和“國防教育”基地，設(shè)置有專題書庫、“悅讀”空間、創(chuàng)意研討區(qū)、集中閱覽區(qū)、展覽區(qū)、休閑區(qū)等特色化區(qū)域，營造了一個(gè)集閱讀、學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)新、休閑等于一體的多元化空間，促進(jìn)了圖書館與學(xué)校各院系的合作與交流，滿足了不同讀者的到館需求，潛移默化中提升了讀者的文化鑒賞力和審美能力，規(guī)范了讀者的閱讀行為和個(gè)人品行，同時(shí)也提升了圖書館的服務(wù)能力與水平，豐富了圖書館文化建設(shè)內(nèi)容，為學(xué)校人才培養(yǎng)助力賦能。

特色空間根據(jù)其功能需要進(jìn)行設(shè)施設(shè)備配置，并結(jié)合圖書館資源優(yōu)勢進(jìn)行特色書香文化打造，利用繪畫作品進(jìn)行主題書畫文化點(diǎn)綴，“書”和“畫”相得益彰，形成了文化和藝術(shù)相互碰撞的融洽氛圍，給讀者以沉浸式體驗(yàn)和感受。

2.5.6 文化標(biāo)牌

圖書館文化標(biāo)牌按功能用途分為4類，一是指示標(biāo)牌。懸掛于層頂，分布于館內(nèi)公共空間，方便讀者尋找方向和位置。二是導(dǎo)視牌。置于電梯出入口處，展示每層功能區(qū)域分布圖，使讀者快速了解圖書館整體空間布局和個(gè)人所在位置。三是文化釋義標(biāo)牌。用于對文化墻內(nèi)容和含義的揭示，便于讀者了解和感受獨(dú)特的圖書館文化。四是區(qū)域標(biāo)識牌。它是對各個(gè)區(qū)域的命名，包括藏書區(qū)、辦公區(qū)、特色區(qū)域等。文化標(biāo)牌以灰色或原木色為基礎(chǔ)色調(diào)，配以白色字體清晰易讀，顏色、大小、材質(zhì)與周圍環(huán)境相匹配，體現(xiàn)出文化設(shè)計(jì)的精細(xì)化和藝術(shù)性。文化標(biāo)牌不僅增加了文化表達(dá)的方式和空間，也烘托了圖書館的文化氛圍[10]。

3 圖書館空間文化建設(shè)的意義

3.1 助力文化強(qiáng)館建設(shè)

圖書館文化建設(shè)是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。通過文化提升，圖書館吸引了更多讀者來館，無論是借閱、學(xué)習(xí)、休閑、交流，還是依托圖書館文化環(huán)境，輔助教師教學(xué)和學(xué)生完成課業(yè)，或是在圖書館的宣傳推廣方面，都為“文化強(qiáng)館”建設(shè)起到了積極推動作用。

3.2 助力提升圖書館影響力

文化提升還擴(kuò)大了圖書館在校內(nèi)外的影響，促進(jìn)了對外交流與合作。河南省高教工委和教育廳領(lǐng)導(dǎo)、河南省糧食和物資儲備局領(lǐng)導(dǎo)、河南省思政教育小組專家及省內(nèi)多所高職院校圖書館同仁，紛紛前來指導(dǎo)工作、交流學(xué)習(xí)，大大提升了圖書館的影響力和美譽(yù)度，對凝聚工作合力、推動人文發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.3 助力打造文化名片

文化提升后的圖書館已經(jīng)成為學(xué)校的文化中心和精神文明高地，也是師生讀者的重要打卡地。新生入館學(xué)習(xí)、畢業(yè)生離校留影及學(xué)生在校期間的讀書交流、活動開展等都已將圖書館作為其心目中最閃亮的文化名片。特別是在新生招錄期間，在校學(xué)生主動將圖書館這張文化名片介紹給新同學(xué)，潛移默化中為圖書館文化名片打造注入持續(xù)不斷的活力。

4 結(jié)束語

圖書館文化是校園文化的一張亮麗名片，圖書館在空間文化建設(shè)過程中，要做到以下幾點(diǎn)。一是要提高對文化育人重要性的認(rèn)識，高度重視圖書館文化環(huán)境建設(shè)；二是要積極爭取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對圖書館文化進(jìn)行整體規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)，與校園文化建設(shè)相融合；三是要結(jié)合學(xué)校專業(yè)建設(shè)，挖掘特色鮮明的主題，形成獨(dú)特的圖書館文化，彰顯出深厚的文化底蘊(yùn)；四是要按照科學(xué)的原則、程序和方法辦事，確保圖書館文化項(xiàng)目建設(shè)的速度和質(zhì)量；五是圖書館文化建設(shè)永無止境，在物質(zhì)文化建設(shè)基礎(chǔ)上，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、校園文化、圖書館文化傳承好、發(fā)展好的責(zé)任永遠(yuǎn)扛在肩上。

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