黃元虎

(天津市經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校,天津市 300381)

大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算等信息技術(shù)的成熟發(fā)展,成功推動了財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的變革發(fā)展。在“大智移云”驅(qū)動下,無論是教學(xué)理念、教學(xué)模式,還是人才培養(yǎng)目標(biāo)和實踐訓(xùn)練內(nèi)容,都必須進行動態(tài)調(diào)整、積極創(chuàng)新,在順應(yīng)時代發(fā)展趨勢、主動運用信息技術(shù)的基礎(chǔ)上,讓財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的實踐教學(xué)水平得到提升,向社會輸送更多理論扎實、實操出眾的應(yīng)用型人才?！按笾且圃啤北尘跋仑斀?jīng)商貿(mào)專業(yè)教學(xué)既要重視實踐,同時又要掌握科學(xué)的實踐教學(xué)方法。探究實踐教學(xué)改革發(fā)展路徑成為當(dāng)下的熱門研究課題。

一、財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的意義

(一)有利于培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才

長期以來,財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)教學(xué)中存在側(cè)重理論講授、輕視實踐訓(xùn)練的情況,導(dǎo)致實踐教學(xué)的課時較少、效果不好,不符合新時期財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。通過推進實踐教學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展,探索更加實用的實踐教學(xué)策略,從短期來看將增加學(xué)生參加實訓(xùn)的機會,讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合,真正把課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的一項技能,為將來的求職就業(yè)鋪平道路;從長期來看,將推進學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新,并逐步將教學(xué)的重心從理論講授轉(zhuǎn)移到實踐訓(xùn)練上,這對于加快推進教育改革也會帶來積極影響。實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展將會幫助職校生成為集理論與實踐于一體的應(yīng)用型人才。

(二)有利于提高應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭力

從調(diào)研情況來看,近年來應(yīng)屆畢業(yè)生之所以缺乏就業(yè)競爭力,很大程度上與職校生的個人能力與招聘單位的用人需求能力不相符有關(guān)。站在企業(yè)的角度,他們希望求職者在入職以后,能夠盡快地適應(yīng)崗位環(huán)境,并運用個人掌握的技能為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟價值,幫助企業(yè)實現(xiàn)利潤最大化的目標(biāo)。但是很多學(xué)生雖然理論儲備豐富,但是實踐能力不強,在入職后的很長一段時間內(nèi)不能熟練運用專業(yè)技能給企業(yè)創(chuàng)造可觀的利潤。深入推進財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展,通過提供更多實踐機會、主動革新實踐教學(xué)方法,以及提供更加及時、科學(xué)的實訓(xùn)指導(dǎo),讓應(yīng)屆畢業(yè)生不僅具備了對專業(yè)技能的熟練運用能力,而且還能在校內(nèi)實訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)等過程中,積累豐富的實踐經(jīng)驗。這就確保了他們在試用期內(nèi)或者是入職以后,可以立即為企業(yè)創(chuàng)造價值。在激烈的求職競爭環(huán)境下,他們更具有就業(yè)競爭力,更容易獲得企業(yè)的青睞。

(三)有利于推進職業(yè)教育的深化改革

財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)改革是職業(yè)教育改革的重要組成部分,專業(yè)改革能否達到預(yù)期目標(biāo),能否切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,在一定程度上反映了職業(yè)教育改革的成效。在“大智移云”的推動下,新時期的財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展,始終堅持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,一方面關(guān)注市場用人需求,甚至采取了“訂單式”人才培養(yǎng)模式,在校企合作的基礎(chǔ)上圍繞企業(yè)用人需求編寫校本教材、進行人才定向培養(yǎng),保證了職校生“畢業(yè)即就業(yè)”;另一方面則善于發(fā)現(xiàn)當(dāng)前實踐教學(xué)中存在的問題,并剖析問題成因,采取教學(xué)研討會等形式探討對策,在教學(xué)實踐中解決問題、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。在雙重導(dǎo)向下,財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)改革取得突破性成果,為職業(yè)教育改革積累了經(jīng)驗,推動職業(yè)教育改革實現(xiàn)新突破。

二、財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的可行性路徑

面對當(dāng)前的就業(yè)形勢,財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)必須要堅持以市場用人需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,才能迎合企業(yè)的招聘需求,切實提高應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

(一)明確培養(yǎng)目標(biāo),為實踐教學(xué)提供方向引領(lǐng)

1.現(xiàn)代財經(jīng)專業(yè)群

該專業(yè)群包含的課程有會計、財務(wù)管理、金融科技應(yīng)用等,響應(yīng)“大智移云”時代發(fā)展需求,對人才培養(yǎng)目標(biāo)做出適應(yīng)調(diào)整。知識目標(biāo)方面,要求學(xué)生掌握財務(wù)會計、金融科技等學(xué)科的理論知識外,做到學(xué)科之間的融會貫通,熟悉會計、金融等相關(guān)的法律法規(guī);能力目標(biāo)方面,要求學(xué)生要運用所學(xué)的專業(yè)知識,以及相關(guān)的應(yīng)用軟件、大數(shù)據(jù)技術(shù)等,具備數(shù)據(jù)分析與預(yù)測決策能力,成長為產(chǎn)、建、管一體化的技能應(yīng)用型人才。教師在教學(xué)中必須圍繞目標(biāo)制定教學(xué)計劃、編制教學(xué)方案。例如,“大智移云”背景下的現(xiàn)代財經(jīng)專業(yè)教學(xué),強調(diào)運用大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)提高決策能力。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的導(dǎo)向作用下,實踐教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用“項目教學(xué)法”,由教師申請項目,并帶領(lǐng)學(xué)生完成項目。在這一過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行海量數(shù)據(jù)的處理,根據(jù)處理結(jié)果作出預(yù)測、決策,保證實踐教學(xué)的高質(zhì)量開展。

2.智慧商務(wù)專業(yè)群

該專業(yè)群包含的課程有市場營銷、電子商務(wù)、物流管理等,受到“大智移云”的影響,商務(wù)運營的思維、模式也產(chǎn)生了天翻地覆的變化。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展,以及辦公工具的創(chuàng)新應(yīng)用,決定了從業(yè)者必須要樹立創(chuàng)新思維、增強學(xué)習(xí)能力,主動接受和熟練應(yīng)用新技術(shù),才能保持足夠的崗位勝任力?；诖?智慧商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)設(shè)定為:掌握網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研、網(wǎng)站業(yè)務(wù)運營、物流業(yè)務(wù)開發(fā)等相關(guān)的知識,可以運用電子商務(wù)、現(xiàn)代物流等相關(guān)的軟件工具高效率地完成工作任務(wù)。例如,在物流管理教學(xué)中,教師向?qū)W生介紹物流信息管理系統(tǒng)、智慧物流管理軟件的基本功能、操作技巧。在學(xué)生熟悉其功能特點、掌握其操作要領(lǐng)后,再安排學(xué)生進行上機實踐。當(dāng)學(xué)生參加工作后,只需要經(jīng)過簡單的培訓(xùn)就能熟練操作這些信息軟件進行辦公,這對于實現(xiàn)自我價值、增強崗位勝任力也是大有裨益的。

(二)優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施,為實踐教學(xué)提供優(yōu)良環(huán)境

進入“大智移云”時代,用人單位的人才招聘需求也發(fā)生了相應(yīng)的變化。具體到財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)來說,新時代的財經(jīng)商貿(mào)人才不僅要掌握扎實的理論知識、熟練運用專業(yè)技能,而且還要具備較高的信息素養(yǎng),能夠充分發(fā)揮各類智能軟件的應(yīng)用優(yōu)勢,使自己在求職競爭和未來工作中有更加出色的表現(xiàn)。為此,學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)與時俱進地加強信息化教學(xué)設(shè)施方面的建設(shè),通過持續(xù)優(yōu)化實踐教學(xué)條件的配置,為實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供必要的幫助。為了減輕學(xué)校方面的經(jīng)濟負擔(dān),可以采取園區(qū)、企業(yè)、學(xué)校三方合作的方式,共享共建財會金融協(xié)同創(chuàng)新中心、智慧商務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心等實踐教學(xué)設(shè)施,為職校生參與實訓(xùn)提供便利條件。同時,各實踐中心還要結(jié)合財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)進度,向?qū)W生提供多樣化的實戰(zhàn)型實訓(xùn)項目,如財務(wù)云共享、物流綜合模擬、商業(yè)數(shù)據(jù)分析等。在這種實訓(xùn)環(huán)境下,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究興趣得到調(diào)動,實踐能力和創(chuàng)新能力得到提升,為財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展取得理想成績提供了有力的支持。

(三)改革專業(yè)課程,實現(xiàn)理論與實踐有機結(jié)合

從調(diào)查情況來看,財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的課程設(shè)置上仍然存在重理論、輕實踐的問題,實踐課程的占比偏少,導(dǎo)致學(xué)生參與技能實訓(xùn)的機會不多,成為實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展迫切要解決的問題之一。基于此,學(xué)校方面必須要優(yōu)化課程設(shè)置,根據(jù)專業(yè)特點和培養(yǎng)方向,適當(dāng)增加實訓(xùn)課程的比重。例如,職一階段以打基礎(chǔ)為主,理論課程與實踐課程按照7:3比例設(shè)置;職二階段將這一比例調(diào)整為5:5,隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,教學(xué)重點要逐漸向?qū)嵺`傾斜,進入職三后可以直接安排學(xué)生到企業(yè)進行頂崗實習(xí),讓學(xué)生在真實的工作崗位上了解工作環(huán)境、熟悉工作內(nèi)容、鍛煉專業(yè)技能,達到“做中學(xué)”的效果,讓個人的實踐能力得到鞏固與提升。以財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的電子商務(wù)為例,通過職一課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對電子商務(wù)的理論知識和基本技能(如數(shù)據(jù)庫管理、市場營銷、供應(yīng)鏈與物流管理等)有一個大體的了解,夯實理論基礎(chǔ);進入職二后,加入電子商務(wù)綜合技能實訓(xùn)以及商務(wù)數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用等課程,讓學(xué)生嘗試將所學(xué)技能與模擬實訓(xùn)相結(jié)合,進一步提高專業(yè)技能的應(yīng)用水平;進入職三后,依托校企合作平臺,讓學(xué)生到電商企業(yè)參加實習(xí),參與企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、物流管理和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)貿(mào)活動等,為今后的求職就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

(四)創(chuàng)新教學(xué)模式,培養(yǎng)符合市場需求的人才

在“大智移云”驅(qū)動下,教育方式也發(fā)生了顯著的變化,信息技術(shù)在財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的教學(xué)中得到了廣泛運用,成為推動實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要動力。對于專業(yè)課教師來說,樹立互聯(lián)網(wǎng)思維,主動探索和應(yīng)用新穎的教學(xué)模式,才能打造內(nèi)容豐富、氣氛活躍、師生互動的高效課堂,進而高質(zhì)量完成培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的課程特點,在“大智移云”環(huán)境下可采取互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)和仿真模擬訓(xùn)練等方式,使職校生的個人素質(zhì)和專業(yè)能力更加契合用人市場的需求。

1.推廣慕課、微課等互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)新模式

進入“大智移云”時代,微課、慕課、云課堂等新型教學(xué)模式得到了廣泛使用。在微課、慕課等實踐教學(xué)模式下,學(xué)生不再局限于課堂上被動地聽講,而是利用網(wǎng)絡(luò)平臺、新媒體軟件主動搜集自己需要的學(xué)習(xí)資源,從而鍛煉了資料搜集能力、自主學(xué)習(xí)能力,對提高學(xué)習(xí)效率和激發(fā)探究熱情有積極幫助。同時,基于互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的教學(xué)模式,還能將原來教材上比較抽象、枯燥的理論知識,變得更加直觀、具象,甚至還能采用動畫展示,結(jié)合真實案例,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,增進了師生之間的互動。另外,慕課、微課、云課堂等教學(xué)新模式的應(yīng)用,還能讓學(xué)生擺脫時間和空間的局限,這對于鍛煉學(xué)生的實踐能力也有積極效果。例如,學(xué)生在課后實訓(xùn)時,由于沒有教師的指導(dǎo)和幫助,經(jīng)常會遇到各種各樣的問題,導(dǎo)致實訓(xùn)效果并不理想。在“大智移云”驅(qū)動下,學(xué)生在課后實訓(xùn)時可以參考教師制作的微課件,或者通過在線課堂與教師實時交流,尋求教師的幫助,順利完成專業(yè)實踐任務(wù)。

2.使用智慧實訓(xùn)室開展仿真模擬訓(xùn)練

在“大智移云”驅(qū)動下,許多學(xué)校相繼建設(shè)了智慧實訓(xùn)室,為各個專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)提供了大力支持。相比于傳統(tǒng)的實訓(xùn)基地,智慧實訓(xùn)室的優(yōu)點主要表現(xiàn)為兩方面:其一是支持更多的實訓(xùn)項目,通過安裝不同類型的實訓(xùn)軟件,可以同時滿足多個專業(yè)的實訓(xùn)需求,間接降低了使用成本;其二是實訓(xùn)內(nèi)容可以做到實時更新,只需要定期更新軟件,就能添加一些新的內(nèi)容,保證實訓(xùn)項目與行業(yè)前沿發(fā)展趨勢和未來工作內(nèi)容貼近,進一步提高了實訓(xùn)成效。在財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)改革中,教師挑選ARE虛擬仿真、財務(wù)云共享、區(qū)塊鏈金融、大數(shù)據(jù)金融等進行實訓(xùn)實操,讓學(xué)生通過實訓(xùn)切實提高了對專業(yè)技能的應(yīng)用水平,同時也能提前熟悉未來的工作內(nèi)容,真正感受到大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等信息技術(shù)對財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)帶來的影響。以大數(shù)據(jù)金融專業(yè)為例,在進行一段時間的仿真實訓(xùn)后,學(xué)生能夠運用本專業(yè)的相關(guān)知識和大數(shù)據(jù)技術(shù),搜集財經(jīng)行業(yè)的最新數(shù)據(jù)和前沿資訊,分析和預(yù)測行業(yè)金融走向,對今后的求職就業(yè)乃至個人的職業(yè)生涯發(fā)展都會產(chǎn)生積極幫助。

(五)提升師資力量,打造雙師型教師隊伍

教師隊伍的專業(yè)教學(xué)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力也是決定財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的決定性因素。尤其是在專業(yè)課程改革不斷深入、推廣新型教學(xué)模式的背景下,對教師的崗位勝任力提出了更高的要求?；诖?學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)以提升師資力量、打造雙師型教師隊伍作為出發(fā)點,進一步夯實實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的基礎(chǔ)。著力構(gòu)建“線下+線上”立體化的培訓(xùn)教育體系,滿足財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)教師的多樣化學(xué)習(xí)需求。組織開展名師講座、教學(xué)研討、青年教師論壇等線下培訓(xùn)活動,讓專業(yè)課教師能夠從提升教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生發(fā)展、提升辦學(xué)實力等多個角度充分認識到實踐教學(xué)改革的必要性和緊迫性,進而提高危機感和責(zé)任感,在推動財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)改革發(fā)展中貢獻自己的一份力量。與此同時,利用“大智移云”技術(shù)開展線上培訓(xùn),讓教師的業(yè)余碎片化時間能夠得到高效利用,實現(xiàn)了培訓(xùn)的常態(tài)化。通過專項培訓(xùn)與常態(tài)培訓(xùn)的有機結(jié)合,讓專業(yè)課教師創(chuàng)新實踐教學(xué)的意識與能力得到了提升,進而在財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生完成各項實踐活動,切實提高了學(xué)生的技能應(yīng)用水平。

(六)支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),促進學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展

在國家大力支持“雙創(chuàng)”,以及就業(yè)形勢不樂觀的雙重影響下,職校生的創(chuàng)業(yè)熱情更加高漲。在深入推進財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)改革的過程中,應(yīng)當(dāng)將鼓勵學(xué)生創(chuàng)新、支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為改革重點,促使實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展取得新成果。從學(xué)生角度來說,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐過程中,能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)的專業(yè)知識付諸行動,以實際行動檢驗和鞏固學(xué)習(xí)成果,這也符合財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)的要求。首先,學(xué)校要開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,并組織開展多種創(chuàng)業(yè)活動,達到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力、營造濃厚創(chuàng)業(yè)氛圍。例如,開設(shè)財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽活動,讓學(xué)生自己搜集資料確定創(chuàng)業(yè)方向,擬定創(chuàng)業(yè)計劃書。在創(chuàng)業(yè)競賽中運用財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)知識,真正做到了以賽代練,提升學(xué)生的專業(yè)實操能力。其次,學(xué)校還要安排創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)咨詢,包括講解國家和各級政府出臺的學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策,以及解答學(xué)生創(chuàng)業(yè)中遇到的問題。運用“大智移云”技術(shù)構(gòu)建市場分析模型,對創(chuàng)業(yè)前景進行預(yù)測,為“雙創(chuàng)”活動的開展提供支持。

(七)完善考評機制,不斷提升學(xué)生的實踐能力

考核評估具有很強的導(dǎo)向作用,在一定程度上影響著教學(xué)方法、決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。以往的考核評估,往往側(cè)重于學(xué)生理論知識的掌握情況,考核方式為試卷考試。這種考核評估使得教師會專注于財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)理論的講解,而忽視了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。針對這一問題,新時期財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展,需要完善考評機制,平衡好理論考試與實踐考核的關(guān)系,才能發(fā)揮“以考核促提升”的效果,真正幫助財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的學(xué)生成長為理論知識扎實、實踐操作熟練的應(yīng)用型人才。細化考評指標(biāo),要將學(xué)生的實踐能力納入考核體系中,這就需要教師記錄學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)表現(xiàn),例如實訓(xùn)過程中是否獨立完成教師安排的任務(wù),以及實訓(xùn)過程中對于專業(yè)技能的運用是否熟練;同時,還要對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計、校外實習(xí)情況作出評價,逐步形成“以理論考察為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的考評體系。在這種評價導(dǎo)向下,學(xué)校和教師會為財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的學(xué)生提供更加充足、更為多樣的實踐機會,讓學(xué)生將理論知識與實踐操作融會貫通。

三、“大智移云”驅(qū)動下財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型的保障措施

新時期財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)要想取得預(yù)期成果,必須要堅持做到學(xué)校、教師和學(xué)生三方的相互配合、有機協(xié)調(diào),才能確保教學(xué)改革目標(biāo)的順利實現(xiàn)。具體來說:

學(xué)校方面要強化思想認識,要正確看待實踐教學(xué)改革對課程教學(xué)開展和學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生的重要影響,進而以實際行動為財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型提供支持。例如,要細化管理制度,將實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型納入教師的考評體系,以實踐教學(xué)改革成效作為評價任課教師崗位勝任力的重要指標(biāo)。通過這種方式促使任課教師樹立創(chuàng)新意識,以實際行動,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗,探索實踐教學(xué)改革策略。

教師方面要強化責(zé)任感、使命感和危機感,要將實踐教學(xué)改革上升到?jīng)Q定學(xué)生職業(yè)發(fā)展的高度,充分利用個人的專業(yè)特長、教學(xué)經(jīng)驗,同時結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、實踐表現(xiàn)等,為其提供個性化指導(dǎo),幫助學(xué)生解決實訓(xùn)、實習(xí)中遇到的問題,讓學(xué)生的技能應(yīng)用水平得到提升。

學(xué)生方面要做好職業(yè)規(guī)劃,在課余時間利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等工具多了解行業(yè)前沿動態(tài)、最新招聘信息、職業(yè)發(fā)展前景、求職應(yīng)聘技巧等信息。同時,要珍惜學(xué)校提供的實踐機會,在校內(nèi)實訓(xùn)、校外實習(xí)中將理論與實踐融為一體,不斷增強實踐能力。