徐立

2020年，《中共中央? 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》頒布，同年浙江省印發(fā)了相應(yīng)實(shí)施指南，2022年新課標(biāo)又以文件的形式強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性。平湖市教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)各類(lèi)文件，積極推進(jìn)“浙江省中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，把握教育行政、教研部門(mén)、學(xué)校、家庭、社區(qū)五個(gè)主體，打造出具有平湖辨識(shí)度的“五位一體”勞動(dòng)教育新樣態(tài)。

行政部門(mén)：健全機(jī)制，指引勞動(dòng)教育方向

完善配套政策，為勞動(dòng)教育保駕護(hù)航。根據(jù)上級(jí)文件精神，平湖市教育局成立了平湖市學(xué)校勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并先后印發(fā)了《平湖市中小學(xué)勞動(dòng)教育行動(dòng)方案暨浙江省勞動(dòng)教育平湖市實(shí)驗(yàn)區(qū)工作方案》《平湖市中小學(xué)“勞動(dòng)周”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》《平湖市中小學(xué)勞動(dòng)教育清單實(shí)施方案》等文件。深入挖掘、整合區(qū)域特色，按照“行政推動(dòng)、教研指導(dǎo)、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì)聯(lián)動(dòng)”的二十字方針，明確區(qū)域勞動(dòng)教育發(fā)展航向。市教育局還將學(xué)校勞動(dòng)教育工作的落實(shí)情況納入每學(xué)年的學(xué)校發(fā)展綜合業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估范疇，并將勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容。

加強(qiáng)區(qū)域合作，推進(jìn)勞動(dòng)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展。借助長(zhǎng)三角地區(qū)教育一體化發(fā)展的契機(jī)，平湖與上海金山區(qū)開(kāi)展了勞動(dòng)教育合作項(xiàng)目。2020年，兩地教育局共同簽署了《金山—平湖共建中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地協(xié)議書(shū)》，為開(kāi)展勞動(dòng)教育合作奠定了基礎(chǔ)。隨后，陸續(xù)開(kāi)展了青少年“云課堂”研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)、“看新農(nóng)村振興，研新生態(tài)文明”研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)、“美麗中國(guó)，云上踐行——2023年暑期金山平湖學(xué)生云上研學(xué)（勞動(dòng)）教育活動(dòng)”和“兩地學(xué)生共觀一大會(huì)址”等活動(dòng)。三年來(lái)，平湖共有24314位學(xué)生參與兩地勞動(dòng)教育活動(dòng)。

研訓(xùn)部門(mén)：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，推動(dòng)勞動(dòng)教育開(kāi)展

強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校勞動(dòng)教育項(xiàng)目化設(shè)計(jì)。市教育研訓(xùn)中心組織勞動(dòng)教育專(zhuān)家團(tuán)指導(dǎo)各中小學(xué)規(guī)劃勞動(dòng)周和勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)手腦相長(zhǎng)、勞力勞心、五育融合，突出課程化設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化實(shí)施。同時(shí)，根據(jù)省市有關(guān)要求及時(shí)制定了《平湖市中小學(xué)生勞動(dòng)清單及實(shí)施建議》，按照四段、三類(lèi)的劃分方式引導(dǎo)中小學(xué)設(shè)置相應(yīng)勞動(dòng)清單。

“四段”指小學(xué)低段、小學(xué)中高段、初中、高中，文件建議各校設(shè)置符合對(duì)應(yīng)年齡段學(xué)生能力特點(diǎn)的勞動(dòng)任務(wù)。“三類(lèi)”指日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)勞動(dòng)，包括130多項(xiàng)具體的勞動(dòng)任務(wù)。其中日常生活勞動(dòng)占比75%左右，主要包括日常清潔、家居美化、美食烹飪、工具使用、合理開(kāi)支等，涵蓋了學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，旨在培養(yǎng)其獨(dú)立生活的必備能力。此外，各學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定學(xué)校勞動(dòng)清單、活動(dòng)手冊(cè)及評(píng)價(jià)辦法，確保勞動(dòng)清單落細(xì)落實(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣，提升其自理、自立的能力。

強(qiáng)化調(diào)研評(píng)估，驅(qū)動(dòng)學(xué)校勞動(dòng)教育落地。為推進(jìn)學(xué)校真正落實(shí)勞動(dòng)教育課程、辦好勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，市教育研訓(xùn)中心將每周一節(jié)勞動(dòng)課的開(kāi)設(shè)、省編《勞動(dòng)》教材的使用情況納入集體調(diào)研，督促并引導(dǎo)各校開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好勞動(dòng)課。此外，平湖積極開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)教育精品課程評(píng)比，已連續(xù)7年組織開(kāi)展了平湖市中小學(xué)勞動(dòng)教育課程開(kāi)發(fā)評(píng)選活動(dòng)，成功舉辦了三屆中小學(xué)《營(yíng)養(yǎng)與食育》課例比賽。此外，勞動(dòng)課的過(guò)程性質(zhì)量、勞動(dòng)教育的抽查監(jiān)測(cè)質(zhì)量，也已納入平湖市中小學(xué)年度課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估范疇，與學(xué)校的年度考核、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)緊密掛鉤，以規(guī)范和激勵(lì)“雙引擎”驅(qū)動(dòng)學(xué)校勞動(dòng)教育有效落地。

中小學(xué)校：深度實(shí)踐，提升勞動(dòng)育人價(jià)值

開(kāi)設(shè)勞動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)課，構(gòu)建勞動(dòng)教育內(nèi)容體系。一是勞動(dòng)必修課。2021年9月，全市中小學(xué)全面開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課程，并規(guī)定每周不得少于1課時(shí)，做到勞動(dòng)教育必修課進(jìn)課表有保障。二是校本化勞動(dòng)課程。構(gòu)建“一校一品”項(xiàng)目化校園勞動(dòng)課程。目前已有市級(jí)及以上精品勞動(dòng)實(shí)踐課程150多項(xiàng)，推動(dòng)了全市各中小學(xué)勞動(dòng)教育從活動(dòng)型走向課程型，從碎片化走向系統(tǒng)化。三是制定勞動(dòng)清單。要求其內(nèi)容重點(diǎn)突出三個(gè)方面：一要細(xì)化到年級(jí)，根據(jù)年齡特點(diǎn)，進(jìn)一步細(xì)致規(guī)定各年級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)，讓內(nèi)容更有針對(duì)性；二要內(nèi)化到實(shí)際，根據(jù)學(xué)生及當(dāng)?shù)貙?shí)際，修改勞動(dòng)內(nèi)容，如鄉(xiāng)村學(xué)校有田間勞動(dòng)項(xiàng)目；三要強(qiáng)化到過(guò)程，各校擬定勞動(dòng)清單監(jiān)督評(píng)價(jià)方案，重視勞動(dòng)教育的日常落實(shí)，讓勞動(dòng)成為學(xué)生的日常生活習(xí)慣。

建設(shè)“勞動(dòng)教室”，拓寬勞動(dòng)教育場(chǎng)域空間。目前，全市中小學(xué)校（含職業(yè)類(lèi)學(xué)校）共有勞動(dòng)專(zhuān)用教室19間，其中食育工坊7間、木工坊7間、陶藝坊3間、特斯拉創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室1間、手工工藝坊1間。計(jì)劃到2024年底，我市中小學(xué)均配建勞動(dòng)實(shí)踐教室，為勞動(dòng)教育的常態(tài)化實(shí)施提供基礎(chǔ)保障。此外，目前全市中小學(xué)校共有33個(gè)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地，勞動(dòng)基地建設(shè)率達(dá)100%。

嵌入勞動(dòng)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生參與勞動(dòng)，提升素養(yǎng)。各中小學(xué)根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定學(xué)校勞動(dòng)評(píng)價(jià)辦法，確保勞動(dòng)清單落到實(shí)處。此外，將勞動(dòng)評(píng)價(jià)納入小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，培養(yǎng)其勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣，提升其勞動(dòng)素養(yǎng)。

家庭社區(qū)：協(xié)同參與，凝聚勞動(dòng)教育合力

強(qiáng)化家校合作，鼓勵(lì)家庭積極參與。家庭作為孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵場(chǎng)域，包括眾多勞動(dòng)要素，是開(kāi)展勞動(dòng)教育最直接、最便利的平臺(tái)。學(xué)校十分重視家校共育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)圍繞衣、食、住、行、用等方面，建立“家庭實(shí)驗(yàn)室”“陽(yáng)臺(tái)盆栽園”“收納示范角”，或?qū)N房、客廳、臥室、書(shū)房、陽(yáng)臺(tái)等區(qū)域打造為孩子身邊的勞動(dòng)場(chǎng)所，結(jié)合各年級(jí)勞動(dòng)清單內(nèi)容，積極構(gòu)建人人參與、生動(dòng)活潑的家庭勞動(dòng)項(xiàng)目。

強(qiáng)化社區(qū)協(xié)同，建設(shè)校外勞動(dòng)基地。目前，全市共有14所學(xué)校建設(shè)有固定的校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。校外勞動(dòng)基地管理工作小組積極指導(dǎo)各基地開(kāi)發(fā)并建設(shè)特色勞動(dòng)實(shí)踐課程，為學(xué)生的勞有所獲提供了更廣闊的勞動(dòng)場(chǎng)所、更豐富的課程資源。

經(jīng)過(guò)多年“五位一體”的協(xié)同實(shí)踐，平湖勞動(dòng)教育形成了許多具有本地特色的勞動(dòng)教育課程體系和品牌項(xiàng)目。學(xué)生在豐富多彩的具身勞動(dòng)中，真正體認(rèn)到勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最美麗。目前，全市已有10所學(xué)校被評(píng)為全國(guó)“營(yíng)養(yǎng)與健康示范學(xué)校”。平湖、金山兩地的合作項(xiàng)目被上海市教委評(píng)定為“2022年上海市未成年人暑期優(yōu)秀活動(dòng)項(xiàng)目”。平湖的“航天種子種植基地”等勞動(dòng)基地受到來(lái)自中國(guó)航天院、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院專(zhuān)家的褒揚(yáng)，在全國(guó)范圍內(nèi)具有頗高的知名度。

未來(lái)，全市中小學(xué)勞動(dòng)教育將繼續(xù)深化研究、不斷調(diào)整升級(jí)，擦亮平湖勞動(dòng)教育的“金名片”。首先，我們將繼續(xù)優(yōu)化中小學(xué)校本勞動(dòng)課程，鼓勵(lì)各?；谑【巹趧?dòng)教材與校本勞動(dòng)教材，形成具有校本特色的勞動(dòng)課程體系，建構(gòu)具有平湖辨識(shí)度的勞動(dòng)課程資源庫(kù)。其次，加強(qiáng)與上海市金山區(qū)的勞動(dòng)教育合作，并積極拓展合作主體。依托兩地勞動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)合作項(xiàng)目，舉辦專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng)，深入探討勞動(dòng)教育的規(guī)律及有效實(shí)施策略，從而提升我市中小學(xué)勞動(dòng)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平。最后，以科研為引領(lǐng)，深耕“食育”與“航天”兩大領(lǐng)域，著力打造并提升平湖勞動(dòng)教育的兩大特色品牌。通過(guò)系統(tǒng)化、課程化、項(xiàng)目化的實(shí)施策略，進(jìn)一步促進(jìn)五育融合，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的獨(dú)特價(jià)值。