●本刊編輯部

【編輯視角】

加快數(shù)字與教學(xué)融合，變革創(chuàng)新育人模式，全面提高育人質(zhì)量，是推進(jìn)教育數(shù)字化的本質(zhì)要求。 促進(jìn)數(shù)字與校本教研有機(jī)融合，創(chuàng)新校本研修方式，全面提升教研質(zhì)量和教師數(shù)字化素養(yǎng)，是推進(jìn)教育數(shù)字化工程的實踐要義。 成都高新區(qū)芳草小學(xué)緊跟教育數(shù)字化改革前沿，立足校情，展開培養(yǎng)教師數(shù)字素養(yǎng)的校本行動，創(chuàng)建提升教師教研力的“148”智慧研修模式，建構(gòu)基于數(shù)字支持的語文教學(xué)模式，為數(shù)字賦能課程教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展開啟了實踐研究之旅，其思想方法、實踐經(jīng)驗、改革成果值得關(guān)注。