摘要：本文聚焦四川社院的智慧化轉(zhuǎn)型建設(shè)實踐，總結(jié)其智慧化建設(shè)現(xiàn)狀和成效，并查找智慧化建設(shè)的壁壘制約，在研究基礎(chǔ)上，秉承智慧化建設(shè)理念，從提升社院高質(zhì)量教育水準(zhǔn)、聚焦社院高效校園管理兩個維度，提出了智慧化社院建設(shè)的轉(zhuǎn)型策略。

關(guān)鍵詞：智慧化；轉(zhuǎn)型；社院

DOI：10.12433/zgkjtz.20243106

智慧社會主義學(xué)院（以下簡稱“智慧社院”）建設(shè)是利用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能等技術(shù)手段對社會主義學(xué)院的管理和教培工作進行數(shù)字化、智能化、智慧化升級改造的過程。智慧社院建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要綜合考量政策、管理、人文等多方面因素，以先進信息技術(shù)為牽引，構(gòu)建適應(yīng)新形勢統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓(xùn)事業(yè)的智慧生態(tài)系統(tǒng)。

一、智慧社院的構(gòu)建理念解讀

（一）智慧校園的理念溯源

智慧校園的概念是2008年“智慧地球”理念的拓展，其核心目標(biāo)聚焦于三方面：全面協(xié)同能力的提升、個性化服務(wù)的深化和學(xué)校與社會的緊密互聯(lián)與高效交流。依據(jù)國家市場監(jiān)督管理總局與中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會于2018年6月發(fā)布，并于次年1月1日正式實施的《智慧校園總體框架》，智慧校園被定義為物理空間與信息空間的深度融合體，實現(xiàn)了資源與服務(wù)在任何人、任何時間、任何地點的無縫接入與便捷獲取。此定義強調(diào)，智慧校園是對數(shù)字校園的進一步升級與優(yōu)化，代表著教育信息化向智慧化階段的深刻轉(zhuǎn)變，是教育信息化發(fā)展的高級階段體現(xiàn)。

（二）新時代背景下智慧社院建設(shè)的目標(biāo)原則

“智慧社院”建設(shè)的目標(biāo)原則是：針對社會主義學(xué)院（以下簡稱“社院”）業(yè)務(wù)需求，精準(zhǔn)運用“互聯(lián)網(wǎng)+”新型信息技術(shù)，依托PC與移動互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建整合教學(xué)、科研、行政、后勤管理全鏈條的一體化智慧業(yè)務(wù)平臺；構(gòu)建“五化”（一體化、數(shù)字化、移動化、知識化、智能化）智慧社院環(huán)境，旨在提升社院整體協(xié)同效能與工作效率，逐步推動從“數(shù)字社院”向“智慧社院”的轉(zhuǎn)型，利用信息化手段驅(qū)動社院工作創(chuàng)新與發(fā)展。

（三）新時代背景下智慧社院建設(shè)的重要意義

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視數(shù)字政務(wù)、數(shù)字政府建設(shè)，強調(diào)要把數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用于政府管理服務(wù)，推動政府?dāng)?shù)字化、智能化運行，為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供有力支撐。隨著數(shù)字中國發(fā)展戰(zhàn)略的深入推進，智慧社院建設(shè)更顯重要，這不僅是時代發(fā)展的必然要求，也是主動適應(yīng)信息革命趨勢、增強執(zhí)政能力的重要舉措。在新時代干部培訓(xùn)新形勢引領(lǐng)下，通過智慧社院的建設(shè)，可以更好地匯聚教育培訓(xùn)資源，全面提升中國共產(chǎn)黨中央委員會統(tǒng)一戰(zhàn)線（以下簡稱“統(tǒng)戰(zhàn)”）教育培訓(xùn)質(zhì)量，為統(tǒng)戰(zhàn)干部提供更加便捷高效的學(xué)習(xí)途徑，為統(tǒng)戰(zhàn)成員提供更加豐富的精神文化食糧，為統(tǒng)戰(zhàn)教培事業(yè)提供堅實的基礎(chǔ)支撐。

二、智慧社院建設(shè)的壁壘制約

（一）系統(tǒng)應(yīng)用與教學(xué)科研的融合還不夠緊密

智慧化系統(tǒng)應(yīng)用多側(cè)重于管理效率的提升，而在深度融入教學(xué)科研活動方面尚顯不足。教學(xué)資源的數(shù)智化、個性化推送機制不健全，難以充分滿足教師科研創(chuàng)新與學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。與此同時，系統(tǒng)間的“數(shù)據(jù)孤島”現(xiàn)象也限制了信息共享與跨學(xué)科研究的開展，不利于社院智慧化水平提升。

（二）模式創(chuàng)新與技術(shù)升級的路徑還不夠清晰

智慧社院建設(shè)不應(yīng)僅僅局限于技術(shù)的更新?lián)Q代，更重要的是，要以此帶動教學(xué)模式的創(chuàng)新，但在實際推進過程中由以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)員為中心的現(xiàn)代教學(xué)模式轉(zhuǎn)變還存在較多制約因素。智慧社院建設(shè)還缺乏科學(xué)的評估體系，指導(dǎo)和優(yōu)化智慧校園的建設(shè)與發(fā)展的技術(shù)路徑還不夠明晰。

（三）數(shù)據(jù)資源與數(shù)據(jù)安全的挑戰(zhàn)還較為嚴(yán)峻

一方面，伴隨各類教育、科研及管理活動的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，數(shù)據(jù)規(guī)模急劇增長，但如何高效整合、利用這些數(shù)據(jù)資源以支持決策分析、優(yōu)化管理流程，仍是亟待解決的問題。智慧社院建設(shè)缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，導(dǎo)致各地在建設(shè)過程中各自為政，難以形成有效的資源共享和交流。另一方面，智慧社院建設(shè)需要豐富的數(shù)字化教學(xué)資源支持，包括電子圖書、在線課程和互動學(xué)習(xí)等，雖然在數(shù)字資源建設(shè)方面社會積極做著努力，但現(xiàn)有的數(shù)字化教學(xué)資源還存在資源量不多、系統(tǒng)性不強、質(zhì)量不高等問題，影響智慧社院系統(tǒng)效能發(fā)揮。同時，隨著信息化建設(shè)的深入，各類數(shù)據(jù)資源不斷上網(wǎng)，數(shù)據(jù)安全風(fēng)險日益凸顯，包括數(shù)據(jù)泄露、非法訪問、惡意篡改等威脅，可能給社院帶來重大損失。

（四）維護資金和專業(yè)人才的缺口仍然持續(xù)存在

一方面，智慧社院建設(shè)涉及技術(shù)設(shè)備迅速更新，網(wǎng)絡(luò)硬件升級、高速互聯(lián)網(wǎng)接入等需求持續(xù)擴大，需要在維護更新設(shè)備和拓展網(wǎng)絡(luò)帶寬上得到更多的資金和政策支持，但受地方財政收入等因素影響，持續(xù)獲取政策引導(dǎo)和資金投入的壓力較大。另一方面，專業(yè)人才的培養(yǎng)與引進也是一大難題，特別是在大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等前沿技術(shù)領(lǐng)域，既懂技術(shù)又懂教育的復(fù)合型人才尤為稀缺。如何有效解決資金與人才問題，成為推動智慧社院持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。目前社院對信息技術(shù)綜合性人才“不會用、不想用、不敢用”的現(xiàn)狀，也成為專業(yè)人才缺口存在的原因。

三、優(yōu)化智慧理念指導(dǎo)下的社院綜合平臺建設(shè)——四川社院智慧化建設(shè)的現(xiàn)狀

2021年以來，四川社院將“智慧社院”建設(shè)作為助推高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，創(chuàng)新采用“邊建設(shè)、邊運營、邊優(yōu)化、適度迭代、持續(xù)升級”模式，積極推進“智慧社院”一期工程建設(shè)，以智慧社院系統(tǒng)為牽引，有力推動教、學(xué)、研、資等各項工作持續(xù)向好發(fā)展，為“雙一流”省級社院高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

（一）建設(shè)智慧服務(wù)數(shù)據(jù)平臺

制定“智慧社院”數(shù)據(jù)一體化發(fā)展規(guī)劃，圍繞全場景、全業(yè)務(wù)、全方位制定業(yè)務(wù)指標(biāo)，提煉核心數(shù)據(jù)，持續(xù)推進數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)化，實現(xiàn)“教、學(xué)、研、資”數(shù)據(jù)的全量化采集、存儲及管理。開展智能數(shù)據(jù)監(jiān)管，實時分析“智慧社院”數(shù)據(jù)量變化、數(shù)據(jù)流向、異常數(shù)據(jù)等，對存在質(zhì)量問題的數(shù)據(jù)項進行問題分析及改進維護，提升數(shù)據(jù)質(zhì)量。開展數(shù)據(jù)可視化分析，因地制宜構(gòu)建多個數(shù)據(jù)統(tǒng)計及挖掘分析模型，為各業(yè)務(wù)部門提供數(shù)據(jù)分析服務(wù)，動態(tài)化、可視化、全方位展示工作成果，支撐領(lǐng)導(dǎo)決策，讓管理更高效、科學(xué)。

（二）建設(shè)智慧學(xué)員管理平臺

秉承一站式服務(wù)學(xué)員理念，在PC端整合送培服務(wù)系統(tǒng)、班級管理系統(tǒng)、學(xué)員信息系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)員培訓(xùn)的前、中、后的全周期管理，精準(zhǔn)針對學(xué)員管理場景需求，支撐班主任規(guī)范化管理、細(xì)致化生活保障及參訓(xùn)全節(jié)點服務(wù)，減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，提升學(xué)員關(guān)懷水平。開發(fā)學(xué)員端微信小程序，將學(xué)員報名、考勤系統(tǒng)、課程評價、班級信息、一碼通系統(tǒng)等集約整合學(xué)員則可通過小程序“一碼通”，實現(xiàn)在校“學(xué)、訓(xùn)、評”和“食、宿、行”一碼暢行。

（三）建設(shè)智慧教研管理平臺

將教研業(yè)務(wù)進行模塊化分割，建設(shè)“課程研發(fā)系統(tǒng)”“ 教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)”“課程評價系統(tǒng)”“科研管理系統(tǒng)”“在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”“學(xué)員檔案系統(tǒng)”等，持續(xù)收錄教師授課和教研工作的關(guān)鍵性過程信息和數(shù)據(jù)，綜合課評情況和科研貢獻率，不斷規(guī)范科研體系，調(diào)優(yōu)創(chuàng)新流程，完善教學(xué)內(nèi)容，全面深入、細(xì)化教務(wù)管理過程，提升整體教學(xué)研究品質(zhì)。

（四）建設(shè)智慧支撐管理系統(tǒng)

在基礎(chǔ)設(shè)施方面通過“場景資源管理系統(tǒng)”“資產(chǎn)管理系統(tǒng)”“后勤管理系統(tǒng)”“物聯(lián)集成系統(tǒng)”等，以“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、全面整合”的標(biāo)準(zhǔn)，全面整合全系統(tǒng)、全平臺、全要素、全設(shè)備對接集成，實現(xiàn)全校統(tǒng)籌管理，提高管理水平、服務(wù)質(zhì)量和保障能力。在行政管理方面構(gòu)建包括“領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙”“業(yè)務(wù)指導(dǎo)系統(tǒng)”“協(xié)同辦公系統(tǒng)”“行政管理系統(tǒng)”“會議管理系統(tǒng)”等多個核心系統(tǒng)，面向行政辦公的業(yè)務(wù)需求，完整實現(xiàn)人事、公文、會議、行政等全線上協(xié)作，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，強化流程監(jiān)管，統(tǒng)一數(shù)據(jù)沉淀，消除重復(fù)工作，以實現(xiàn)提升工作效率，高效辦公、綠色辦公的管理與協(xié)同。

四、智慧社院構(gòu)建的實踐思考及策略

（一）提升智慧理念指導(dǎo)下的社院高質(zhì)量教育水準(zhǔn)

1.拓寬教育對象，豐富黨外人士學(xué)習(xí)渠道

依據(jù)中央辦公廳印發(fā)的《2010—2020年黨外代表人士教育培訓(xùn)改革和發(fā)展綱要》（以下簡稱“《綱要》”）文件精神，社院肩負(fù)著對黨外代表人士開展教育培訓(xùn)、構(gòu)建線上培訓(xùn)平臺的神圣使命，搭載互聯(lián)科技的教育優(yōu)勢，社院將致力于為黨外代表人士提供跨越時空、內(nèi)容豐富、模式靈活的教育培訓(xùn)。

第一，在《綱要》指導(dǎo)下，社院以開放包容的姿態(tài)，將教育對象從傳統(tǒng)的黨外代表人士拓展至社會各界精英與廣大民眾，以及年輕一代和網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。教育對象覆蓋范圍的拓展旨在構(gòu)建多元共融的學(xué)習(xí)共同體，讓不同背景、不同領(lǐng)域的黨外人士都能在智慧社院找到歸屬感和成長動力。

第二，在《綱要》指導(dǎo)下，社院深度融合智慧化技術(shù)，打造個性化、互動化的學(xué)習(xí)智慧平臺。依托大數(shù)據(jù)的強大數(shù)據(jù)收集和智能處理能力進行學(xué)習(xí)需求的分析，為黨外人士量身定制亟需的課程內(nèi)容；利用虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術(shù)手段，模擬真實場景，增強學(xué)習(xí)體驗；建立在線學(xué)習(xí)社群，鼓勵黨外人士之間開展深度交流與思想碰撞。

2.構(gòu)建資源整合，推進信息資源平臺合作

在推進智慧社院建設(shè)的過程中，構(gòu)建社院圖書館聯(lián)盟，實現(xiàn)資源整合與信息平臺合作，是一項具有前瞻性和戰(zhàn)略意義的舉措。聯(lián)盟的建立旨在打破“信息孤島”，促進知識資源的共享與交流，為黨外人士提供更加全面、便捷的學(xué)習(xí)資源。社院圖書館聯(lián)盟通過整合各成員館的優(yōu)勢資源，包括圖書、期刊、電子文獻、特色數(shù)據(jù)庫等，形成一個龐大的知識資源網(wǎng)絡(luò)。聯(lián)盟成員間可依據(jù)協(xié)議，實現(xiàn)資源的互借互閱、聯(lián)合編目、資源共享，有效避免重復(fù)建設(shè)，提高資源利用效率。

全面推進智慧社院信息資源平臺的合作尤為重要。通過引入云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺，為黨外人士提供一站式、個性化的信息服務(wù)。平臺支持多終端訪問，包括PC端、移動端等，方便用戶隨時隨地進行學(xué)習(xí)與研究。同時，智慧信息資源平臺還具備智能推薦、數(shù)據(jù)分析等功能，能夠根據(jù)用戶的學(xué)習(xí)行為和興趣偏好，自動推送相關(guān)學(xué)習(xí)資源，提供精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)建議。平臺設(shè)有交流互動區(qū)，鼓勵用戶發(fā)表觀點、分享心得，形成活躍的學(xué)術(shù)氛圍。

3.完善評價體系，促進教育水準(zhǔn)持續(xù)提升

完善的評價體系是保障智慧社院教育水準(zhǔn)持續(xù)提升的重要手段。學(xué)院應(yīng)建立數(shù)智化、多元化、動態(tài)化的評價體系，對教學(xué)質(zhì)量、科研水平、學(xué)生發(fā)展等方面進行全面評估，并及時調(diào)整教學(xué)策略與管理措施，確保教育水準(zhǔn)的持續(xù)提升。

（1）數(shù)據(jù)驅(qū)動下的精準(zhǔn)評價

智慧社院應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)評價體系。通過收集并分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的行為數(shù)據(jù)、成績數(shù)據(jù)、反饋數(shù)據(jù)等，實現(xiàn)對每位學(xué)生個性化學(xué)習(xí)情況的精準(zhǔn)畫像。數(shù)據(jù)驅(qū)動下的評價方式不僅能夠客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，還能揭示其學(xué)習(xí)過程中的問題與瓶頸，為教師提供有針對性的教學(xué)調(diào)整建議。

（2）實時反饋與動態(tài)調(diào)整

智慧社院的評價體系應(yīng)具備實時反饋與動態(tài)調(diào)整的能力。通過智能化數(shù)據(jù)分析平臺，對評價結(jié)果進行即時處理與呈現(xiàn)，使社院管理層與教師能夠迅速了解教育教學(xué)中的優(yōu)勢與不足。并根據(jù)反饋結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略、管理措施及資源配置等，實現(xiàn)教育教學(xué)的持續(xù)優(yōu)化與改進。這種動態(tài)調(diào)整機制有助于社院快速適應(yīng)外部環(huán)境變化，保持教育教學(xué)的先進性與競爭力。

（二）聚焦智慧理念指導(dǎo)下的社院高效校園管理

1.智慧型“破界”推進社院一體化管理

社院的高效校園管理成為提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化資源配置、促進師生互動的關(guān)鍵。智慧型“破界”策略，正逐步推動社院向一體化管理邁進，構(gòu)建了一個更加智能、協(xié)同、高效的校園環(huán)境。

（1）管理模式的創(chuàng)新

社院打破傳統(tǒng)部門壁壘，利用信息技術(shù)手段實現(xiàn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，構(gòu)建起一體化管理平臺。平臺集成了教務(wù)管理、學(xué)生服務(wù)、師資管理、財務(wù)管理、后勤服務(wù)等多個功能模塊，實現(xiàn)了信息的實時共享與流程的無縫對接。通過大數(shù)據(jù)分析與預(yù)測，社院能夠精準(zhǔn)把握教學(xué)動態(tài)、學(xué)生需求及資源配置情況，為決策提供有力支持。

智慧社院的建設(shè)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)同樣發(fā)揮著重要作用。社院內(nèi)的各種設(shè)施，如教室、圖書館、食堂、宿舍等，均被納入智能化管理范疇。通過安裝傳感器、RFID標(biāo)簽等設(shè)備，實現(xiàn)對校園環(huán)境、設(shè)備運行狀態(tài)的實時監(jiān)測與智能調(diào)控。這不僅提高了管理效率，還降低了能耗與成本，為綠色校園建設(shè)貢獻力量。

（2）師生互動的深化

社院利用社交媒體、在線學(xué)習(xí)平臺等工具，搭建起師生交流的新橋梁。教師可以在線發(fā)布課程資料、作業(yè)與答疑，學(xué)生可以隨時隨地參與討論、提交作業(yè)與反饋意見。這種即時的互動模式，不僅增強了教學(xué)效果，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力。

2.智慧型“分析”推進社院科學(xué)化管理

智慧型“分析”的核心在于大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)的深度融合。社院通過建立完善的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，全面收集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各方面的數(shù)據(jù)信息，形成龐大的數(shù)據(jù)資源池。在先進的數(shù)據(jù)分析算法應(yīng)用基礎(chǔ)上，對收集數(shù)據(jù)進行深度挖掘與智能處理，揭示出數(shù)據(jù)背后的規(guī)律與趨勢，為社院的管理決策提供科學(xué)依據(jù)。

在此基礎(chǔ)上，社院還要關(guān)注管理流程的再造與優(yōu)化。通過智慧分析，可以精準(zhǔn)把握教學(xué)進度、學(xué)生表現(xiàn)、師資配置、資源利用等關(guān)鍵指標(biāo)，及時發(fā)現(xiàn)問題、預(yù)警風(fēng)險，并據(jù)此調(diào)整管理策略、優(yōu)化資源配置?；跀?shù)據(jù)驅(qū)動的智慧型管理方式，有效提高了管理效率與決策質(zhì)量，減少了人為因素的干擾與誤差。

社院的智慧型“分析”還將促進管理的透明化與民主化。通過數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，社院可以將各類管理數(shù)據(jù)以直觀、易懂的方式呈現(xiàn)給師生員工及社會各界，增強了管理的透明度與公信力。社院還可以鼓勵師生主動參與到管理過程中來，利用數(shù)據(jù)分析工具表達自己的意見與建議，形成了良好的民主管理氛圍。

3.智慧型“科研”推進社院學(xué)術(shù)化管理

高效的智慧校園管理不僅是社院行政運作的基石，更是推動學(xué)術(shù)繁榮與創(chuàng)新的重要支撐。智慧型“科研”模式的引入，以前所未有的方式，推進社院的學(xué)術(shù)化管理進程。

（1）智慧型“科研”強調(diào)科研活動與信息技術(shù)的深度融合

利用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等先進技術(shù)，為科研工作提供強大的數(shù)據(jù)支持與智能服務(wù)。社院通過建立科研數(shù)據(jù)中心，匯聚各類學(xué)術(shù)資源，包括文獻數(shù)據(jù)庫、科研項目數(shù)據(jù)、科研成果數(shù)據(jù)等，形成科研信息的“大數(shù)據(jù)海洋”?？蒲腥藛T可以便捷地獲取所需數(shù)據(jù)，進行深度挖掘與分析，從而發(fā)現(xiàn)新的研究方向與突破口。

（2）智慧型“科研”促進科研流程的智能化改造

從項目申報、立項評審到過程管理、成果評價，整個科研流程都可以實現(xiàn)信息化、自動化。社院通過智慧系統(tǒng)對科研項目進行動態(tài)跟蹤與評估，確保研究進度與質(zhì)量；通過數(shù)據(jù)分析與挖掘技術(shù)，對科研成果進行科學(xué)評價，提升評價的公正性與準(zhǔn)確性。

（3）智慧型“科研”推動學(xué)術(shù)交流的深度與廣度

社院利用在線平臺、社交媒體等渠道，搭建起跨地域、跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流平臺，讓科研人員能夠隨時隨地分享研究成果、探討學(xué)術(shù)問題。這種開放、互動的交流模式，不僅拓寬了科研人員的學(xué)術(shù)視野，還促進了不同領(lǐng)域知識的融合與創(chuàng)新。

五、結(jié)語

智慧社院的建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及社院高質(zhì)教育水準(zhǔn)和社院高效校園管理質(zhì)量的提升，在領(lǐng)導(dǎo)重視、教師參與、技術(shù)投入、政策資金支持、合理規(guī)劃以及數(shù)據(jù)安全的全力保障之下，才能確保智慧社院高效運行和持續(xù)發(fā)展。

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（作者單位：四川省社會主義學(xué)院）