摘 要：自然拼讀法是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)則歸納而成的一種發(fā)音學(xué)習(xí)方法，將其用于小學(xué)英語拼讀教學(xué)，可以使學(xué)生順利進(jìn)行英語拼讀。隨著教學(xué)實踐的不斷深入，自然拼讀法將會在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。本文將具體分析自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法；小學(xué)英語；教學(xué)應(yīng)用

作者簡介：樊海婷（1991.10-），女，江蘇南通人，江蘇省如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)何莊小學(xué)，中小學(xué)二級教師，研究方向：英語教育。

英語拼讀在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中具有重要的作用，拼讀能力是小學(xué)生應(yīng)具備的語言能力。自然拼讀法是一種科學(xué)有效的發(fā)音學(xué)習(xí)方法，能幫助學(xué)生順利拼讀，使學(xué)生增強(qiáng)語感，提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用，它能增強(qiáng)學(xué)生對文章的理解和記憶，但小學(xué)生普遍沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這導(dǎo)致了學(xué)生無法通過大量閱讀來掌握語法規(guī)則、單詞發(fā)音規(guī)律等。在英語詞匯教學(xué)中，教師會根據(jù)學(xué)生對單詞詞義的理解程度進(jìn)行講解和提問，但學(xué)生并不能完全掌握詞匯，這就要求教師在教學(xué)中采用有效的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握詞匯。

一、自然拼讀法概述

自然拼讀法是英語拼讀的一種方法，學(xué)生掌握字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，便可正確拼讀單詞。從整體上看，要做到正確發(fā)音，就要按照規(guī)則依次拼讀音節(jié)。如果教師只講音標(biāo)知識，不講發(fā)音規(guī)律，則容易造成小學(xué)生因不會拼讀而導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙。所以教師在教學(xué)時應(yīng)該從最簡單的音標(biāo)入手培養(yǎng)學(xué)生的拼讀意識，同時教師還要講授字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律并組織學(xué)生進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。自然拼讀法對于初學(xué)者來說十分有效，它還可以幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律、音節(jié)結(jié)構(gòu)、單詞詞義和一些英語語法知識等。但是在實際教學(xué)中存在許多問題，比如：學(xué)生對音標(biāo)的認(rèn)識與掌握還不夠全面；學(xué)生對單詞的發(fā)音以及記憶不夠準(zhǔn)確；學(xué)生對發(fā)音規(guī)律的理解還不夠深刻；學(xué)生對一些比較簡單的詞無法做到正確拼讀等。教師要加強(qiáng)學(xué)生對字母和字母組合發(fā)音規(guī)律的理解與記憶，以使學(xué)生順利拼讀單詞，提升自然拼讀法應(yīng)用成效。

二、自然拼讀法應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)的重要性

對自然拼讀法在小學(xué)英語課堂的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然一些學(xué)生能夠拼讀出單詞，但是大部分學(xué)生只能根據(jù)圖片去組合字母或單詞，對于句子的連接和語法并不能很好地理解。英語是一門語言，要想真正地學(xué)好英語，學(xué)生就要掌握聽說讀寫的技能。在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)自然拼讀法后，不僅可以在拼讀方面取得進(jìn)步，同時還能夠運(yùn)用自己所學(xué)的語言知識解決實際問題，所以在小學(xué)階段應(yīng)用自然拼讀法開展教學(xué)具有重要的意義?，F(xiàn)在很多小學(xué)生對自然拼讀法并不感興趣，因為他們認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是一件枯燥無味的事情，雖然小學(xué)英語課上有許多有趣、充滿活力的活動，但是卻沒有真正讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)英語的樂趣和成就感。

要想學(xué)好英語，學(xué)生必須掌握其基本規(guī)則。自然拼讀是學(xué)習(xí)英語的一種方法，也是目前我國大多數(shù)學(xué)生所缺失的一項能力。它不僅能讓學(xué)生掌握英語單詞和句子，還能培養(yǎng)學(xué)生的語音意識。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和具體情況來應(yīng)用自然拼讀法。例如，小學(xué)生學(xué)習(xí)單詞時會出現(xiàn)發(fā)音的錯誤，這時教師就需要運(yùn)用自然拼讀法幫助學(xué)生分析單詞并正確拼讀，避免他們再次犯錯。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以通過問答來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生出現(xiàn)錯誤的情況進(jìn)行分析和總結(jié)。教師在課堂上提問他們時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有很好地掌握如何運(yùn)用自然拼讀法拼讀單詞，有些學(xué)生由于發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)而錯誤地拼讀一些單詞，教師可以在課堂上將正確的拼讀方式教給學(xué)生。教師應(yīng)該根據(jù)實際情況調(diào)整自然拼讀法的使用路徑，使其有效運(yùn)用到英語學(xué)習(xí)中去。自然拼讀法能有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)單詞時所出現(xiàn)的錯誤、提高他們學(xué)習(xí)英語的效率和質(zhì)量。

三、從教師角度分析小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用

（一）在應(yīng)用自然拼讀法的課堂上要重視教師的組織能力

在教學(xué)實踐中，教師要注意課堂語言組織方式，提高英語教學(xué)質(zhì)量。首先，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了避免學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，進(jìn)而影響其英語學(xué)習(xí)效果，教師在組織教學(xué)活動時可以采用趣味化的表達(dá)方式，如幽默的話語、好玩的游戲、趣味橫生的課堂表演等。其次，要提高教學(xué)效率。在應(yīng)用自然拼讀法開展英語課堂活動時要遵循效率原則和因材施教原則，既不能一味強(qiáng)調(diào)趣味性教學(xué)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)作用，也不能忽視其對學(xué)生語言思維能力培養(yǎng)和知識技能掌握的促進(jìn)作用。教師在應(yīng)用自然拼讀法組織課堂活動時，要遵循“教”為“學(xué)”服務(wù)、“學(xué)”為“教”服務(wù)等原則。

（二）要讓學(xué)生感受到教師的魅力，愿意學(xué)

教師想讓學(xué)生學(xué)好英語，首先要讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，這樣才能讓他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生如果不喜歡一門學(xué)科，不愿意去學(xué)習(xí)這門學(xué)科的知識，那么這門學(xué)科對他們來說就沒有什么價值。所以小學(xué)英語教師要想辦法讓學(xué)生感受到自然拼讀法的重要性。教師可以設(shè)計一些游戲或活動來幫助學(xué)生記憶拼讀規(guī)則，或者開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解從而更好地學(xué)習(xí)英語這一學(xué)科。

四、自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

自然拼讀法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。首先，在教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生喜歡的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗成功并產(chǎn)生成就感。其次，利用好多媒體教學(xué)手段。在課堂上，教師可以播放一些有趣的英語視頻、圖片和音樂。例如，在教學(xué)“morning”時，教師可以播放動畫片《小豬佩奇》的視頻并介紹其內(nèi)容；學(xué)習(xí)“wonderland”這個單詞時可播放《獅子王》片段，在學(xué)習(xí)“hand、home、car、 pet”會播放動畫片《貓和老鼠》片段。將小學(xué)生感興趣的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，可以有效提高英語課堂效率。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。在情境中，教師向?qū)W生傳授字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生將發(fā)音規(guī)律應(yīng)用于實際生活中，讓學(xué)生更好地體驗成功。教師還可以讓學(xué)生在“拼讀游戲”中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的拼讀知識。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母和發(fā)音最為重要的階段，教師應(yīng)從多方面來培養(yǎng)學(xué)生對英語單詞、語法和發(fā)音等知識的學(xué)習(xí)興趣與掌握能力。在學(xué)習(xí)單詞的時候，教師可創(chuàng)設(shè)一些情境，讓學(xué)生在情境中去記憶單詞、復(fù)習(xí)單詞。教師要利用多種手段創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生拼讀能力的提高，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。如學(xué)習(xí)“hello”這個單詞時，教師可以引入“Happy”的故事，讓學(xué)生知道今天是一個愉快的節(jié)日——“Happy Friday”。通過這個故事，學(xué)生可以學(xué)到許多問候語和問候方式。如“Happy Friday”教學(xué)中，教師可以結(jié)合教材中出現(xiàn)的相關(guān)詞匯來創(chuàng)設(shè)情境“Happy Flied friday”。教師在教學(xué)中還可以讓學(xué)生邊看英語動畫邊學(xué)習(xí)單詞。此外，也可以利用情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如“please”這個單詞較長，教師就可以利用多媒體圖文并茂地進(jìn)行講解，使學(xué)生記憶得更加牢固。

（三）運(yùn)用多媒體，豐富教學(xué)手段

在課堂上，教師可以通過多媒體的運(yùn)用，給學(xué)生帶來視覺、聽覺的沖擊，讓學(xué)生更好地理解自然拼讀法的重要性及其作用。教師要給學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)拼讀的環(huán)境。例如，在拼讀前，教師可以讓學(xué)生看一些圖片、視頻或動畫短片等來幫助孩子記憶單詞。在自然拼讀法教學(xué)中，教師應(yīng)該合理地運(yùn)用多媒體，豐富教學(xué)手段，以更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（四）采用游戲教學(xué)模式

教師應(yīng)根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。小學(xué)生剛接觸英語，拼寫和詞匯是教學(xué)的重點(diǎn)。拼寫部分可以通過字母的變形等方法來幫助學(xué)生記憶，單詞部分主要采用自然拼讀法，教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多記。此外，還要重視拼讀，引導(dǎo)學(xué)生在短時間內(nèi)記住單詞的音和形，要讓學(xué)生多讀、多記憶和多練習(xí)。教師可組織開展游戲來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞及詞組，比如將一個單詞的字母打亂順序讓學(xué)生拼讀出來。

（五）采用小組合作學(xué)習(xí)模式

在小組合作學(xué)習(xí)中，每個小組成員都發(fā)揮自己的作用，具有主人翁意識，大家共同努力，合作完成目標(biāo)任務(wù)。這樣教學(xué)可以使教師了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而針對性地指導(dǎo)他們。教師在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教案和實施教學(xué)過程中，必須要考慮到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及他們對自然拼讀法的理解程度，設(shè)計適合學(xué)生特點(diǎn)且有效的教學(xué)方法和內(nèi)容來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

（六）采取激勵措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

激勵措施可以使每個學(xué)生都有成就感，使學(xué)生更喜歡自然拼讀法，同時激勵措施可以進(jìn)一步提高學(xué)生對自然拼讀法認(rèn)識和應(yīng)用意愿，還可以提高教師在課堂上使用自然拼讀法的能力?！皢卧~難學(xué)”是低年級學(xué)生的普遍感受，為了避免學(xué)生對單詞學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，教師要注意合理科學(xué)評價學(xué)生對自然拼讀法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用情況，激勵學(xué)生提高對自然拼讀法的認(rèn)識水平和掌握程度，促進(jìn)他們更好地掌握英語發(fā)音規(guī)律，從而更好地運(yùn)用自然拼讀法來閱讀文章、完成任務(wù)。教師采取激勵措施來激發(fā)學(xué)生對單詞的學(xué)習(xí)興趣并提高他們對自然拼讀法的學(xué)習(xí)意識與應(yīng)用積極性。因為不同年級的學(xué)生在英語發(fā)音上有一定差異，因此應(yīng)將不同年級所學(xué)單詞進(jìn)行分類使學(xué)生更有針對性地拼讀、學(xué)習(xí)單詞。

五、結(jié)語

自然拼讀法的運(yùn)用能夠有效提高學(xué)生的閱讀能力以及英語發(fā)音水平，學(xué)生掌握字母及字母組合發(fā)音規(guī)律，從而正確進(jìn)行拼讀。筆者希望通過對自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討和分析，能使大家意識到自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的重要性，并加以利用，從而更好地提高學(xué)生的閱讀和拼讀能力，使學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

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