趙一榮

白銀市平川區(qū)電廠學(xué)校 （甘肅省白銀市 730913）

1 引言

從近幾年的毒品預(yù)防教育來(lái)看，毒品預(yù)防教育理念、機(jī)制、方法都已初見(jiàn)成效，但隨著吸毒人口數(shù)量的增長(zhǎng)，吸毒人群也呈現(xiàn)出年輕化趨勢(shì)，面對(duì)毒品犯罪日趨嚴(yán)重，如何建立科學(xué)、高效的毒品預(yù)防教育模式顯得尤為重要。因此，對(duì)新的毒品預(yù)防教育模式的建構(gòu)和實(shí)施進(jìn)行深入的分析和探討，是非常有必要的。

2 青少年毒品預(yù)防教育的現(xiàn)狀

吸毒對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響，對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)都造成了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害，所以，在我國(guó)，毒品預(yù)防教育歷來(lái)十分重要。尤其是學(xué)生，正是青春時(shí)期，好奇心比較強(qiáng)烈，意志力相對(duì)較弱，很容易受到藥物的影響，在學(xué)校里開(kāi)展毒品預(yù)防教育，可以極大的提高學(xué)生的警覺(jué)性，提高學(xué)生的辨別能力。

目前，我國(guó)學(xué)校毒品預(yù)防教育防治工作仍有許多突出問(wèn)題。首先，由于毒品預(yù)防教育宣傳工作形式化，部分學(xué)校對(duì)毒品預(yù)防教育宣傳工作不重視，缺乏主動(dòng)性，經(jīng)常草率地進(jìn)行毒品預(yù)防宣傳，沒(méi)有系統(tǒng)地進(jìn)行，也沒(méi)有落實(shí)相關(guān)的政策，造成目前的學(xué)校對(duì)于毒品預(yù)防教育宣傳工作，看似聲勢(shì)浩大，但在學(xué)生心目中，并沒(méi)有太多的影響，只是做做樣子。

其次，毒品預(yù)防宣傳的方法也不得當(dāng)，目前許多學(xué)校采取了傳統(tǒng)的禁毒宣傳方法——以圖片和視頻為主要手段，很少采取其它形式。單一的教學(xué)方法不僅不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)藥物防治的知識(shí)的灌輸，還會(huì)讓學(xué)生感到厭倦，無(wú)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

第三，目前的禁毒宣傳內(nèi)容常常與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，忽略了目前學(xué)生的自我判斷能力，采取的是威脅性的措施，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，使他們對(duì)毒品預(yù)防知識(shí)缺乏信心；另外，有些學(xué)校的教學(xué)方式過(guò)于夸大，與真實(shí)情況不符，諸如“飄飄欲仙”、“能夠減肥”之類(lèi)的，反而會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。

另外，目前的毒品防治教育還沒(méi)有得到很好的效果，更多的是注重理論知識(shí)的普及，以及吸毒的危害，以期從根本上遏制學(xué)生吸毒、接觸毒品的行為，所以在教育的時(shí)候，重點(diǎn)是講解毒品的原因，而關(guān)于毒品的相關(guān)知識(shí)的講解，也很老套。理論上的知識(shí)是有用的，但更重要的東西，比如如何避免誤食或誤食后該如何處理，并沒(méi)有有效的措施和解決方案，這就造成了目前學(xué)校的毒品預(yù)防教育效果不佳。

3 青少年毒品預(yù)防教育存在問(wèn)題的原因

第一，教育工作者重視不夠，流于形式。加強(qiáng)以學(xué)校為中心的青少年毒品預(yù)防教育，是一項(xiàng)具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性的“良知”工程。在我們國(guó)家，學(xué)生和父母、學(xué)生和老師以及社會(huì)都在努力地做好毒品預(yù)防教育宣傳工作。而教師工作的最大驅(qū)動(dòng)力就是需求與價(jià)值，它是國(guó)家和民眾的需求，也是青少年身體發(fā)展的規(guī)律；也是現(xiàn)實(shí)的殘酷召喚，是千家萬(wàn)戶的呼吁，它的社會(huì)價(jià)值很高。但是，一方面，教育工作者每天的教學(xué)任務(wù)繁重，對(duì)學(xué)生的禁毒教育也僅僅停留在口頭傳教、走過(guò)場(chǎng)、敷衍了事；另一方面，教師并非天生攜帶青少年防毒知識(shí)，其知識(shí)的積累還需以學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的形式及時(shí)加以補(bǔ)充，所以首先要對(duì)教師進(jìn)行青少年毒品預(yù)防教育知識(shí)的培訓(xùn)，這樣才能最大程度地起到傳幫帶的作用。

第二，教材短缺。目前市場(chǎng)上的教科書(shū)大多是面向中小學(xué)生的，但書(shū)面內(nèi)容太過(guò)呆板，已經(jīng)不適用于當(dāng)今的教學(xué)過(guò)程，需要在課堂上進(jìn)行大量補(bǔ)充以及宣傳教育。現(xiàn)如今已經(jīng)發(fā)展到了三代藥物的流行趨勢(shì)，而大部分的教科書(shū)都是以傳統(tǒng)藥物和人工藥物為主。新一代的毒品種類(lèi)繁多、危害顯著，但是學(xué)生接觸不多，缺少一套完整、精確的教學(xué)材料。從2018年起，全國(guó)統(tǒng)一的戒毒模式已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)普及，毒品預(yù)防教育不應(yīng)該停留于過(guò)去單純的毒品危害的教育。

第三，學(xué)習(xí)地點(diǎn)的限制。大多數(shù)的學(xué)生都被限制在教室里，學(xué)生主要是通過(guò)45分鐘的上課時(shí)間獲得知識(shí)。在課外活動(dòng)中，雖然有了互聯(lián)網(wǎng)的輔助，但是由于信息的獲得和學(xué)習(xí)都是零散的，而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)對(duì)所獲得的信息進(jìn)行過(guò)濾，因此，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒(méi)有系統(tǒng)性和針對(duì)性。

4 毒品預(yù)防教育的具體措施

由于傳統(tǒng)的禁毒教育模式有其自身的缺陷。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，要進(jìn)一步構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的禁毒教育體系，必須從課程體系、教學(xué)監(jiān)督、考核機(jī)制等幾個(gè)方面入手。

4.1 構(gòu)建健全“互聯(lián)網(wǎng)+”禁毒宣傳課程體系

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種新型的禁毒宣傳平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，發(fā)揮著禁毒的普法教育和防毒教育功能，但由于這些平臺(tái)所提供的信息都是零散的，不能形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，也不能使學(xué)生們更好地掌握預(yù)防藥物的知識(shí)。所以，必須利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把零散的知識(shí)整合到一起，形成一套規(guī)范化的教學(xué)系統(tǒng)，從而達(dá)到“一人一號(hào)”的網(wǎng)上教學(xué)模式，以此提高學(xué)生對(duì)藥物防治的認(rèn)識(shí)。在建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”禁毒教育課程體系時(shí)，應(yīng)注意到，要堅(jiān)持以教學(xué)法為指導(dǎo)，以符合學(xué)生身心發(fā)展特征和認(rèn)知水平為依據(jù)，合理地制訂課程體系，以確保課程體系的科學(xué)性和實(shí)用性。一方面，由于中小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知水平存在著顯著的差別，因此，要提高藥物預(yù)防教育的效果，就必須區(qū)分不同年齡階段的教學(xué)內(nèi)容，并開(kāi)展有針對(duì)性的藥物預(yù)防教育；另外，由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平的差異，毒品的狀況也有很大的差別，例如云南，由于毗鄰邊疆，毒品走私活動(dòng)頻繁，因此，在云南開(kāi)展禁毒宣傳工作時(shí)，要突出重點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待，并針對(duì)毒品形勢(shì)，制訂具體化、針對(duì)性強(qiáng)的禁毒教育課程。

4.2 建立“互聯(lián)網(wǎng)+”禁毒宣傳工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制

要確?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”禁毒宣傳教育的質(zhì)量，就必須建立與之相適應(yīng)的監(jiān)督制度、評(píng)價(jià)機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)管理、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)庫(kù)自動(dòng)管理、遠(yuǎn)程交互等手段來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行藥物防治。同時(shí)，要把網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量、師生互動(dòng)、共享資源等作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。禁毒宣傳教育不僅要包含一定的硬性指標(biāo)，還必須包含社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可程度等軟指標(biāo)，這樣才能對(duì)藥物預(yù)防教育的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，從而使“互聯(lián)網(wǎng)+”的禁毒宣傳工作更加有效。在健全有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的基礎(chǔ)上，要建立行之有效的獎(jiǎng)懲制度，定期對(duì)其進(jìn)行考評(píng)，對(duì)教學(xué)成績(jī)突出的老師，及時(shí)給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮榜樣效應(yīng)。另外，在進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表的分析時(shí)，除了要評(píng)價(jià)藥物預(yù)防教育的質(zhì)量，還要根據(jù)其自身的認(rèn)知水平，判斷其是否存在被感染的可能，并對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)的教育，使其了解毒品的危害，改變自己的觀念，以免陷入吸毒“深淵”。

4.3 采用網(wǎng)上和線下的合作方式

在禁毒宣傳工作中，必須堅(jiān)持“以人為本”。要清楚地看到，“互聯(lián)網(wǎng)+”只是一個(gè)開(kāi)展禁毒宣傳的平臺(tái)，它在充分利用現(xiàn)代技術(shù)的同時(shí)，更要注重學(xué)生的主動(dòng)性，而不能單純地依賴“互聯(lián)網(wǎng)+”，必須通過(guò)線上、線下相結(jié)合的方式來(lái)確保禁毒教育的效果和質(zhì)量。例如，可以通過(guò)線下的方式進(jìn)行線上的宣傳，在線上進(jìn)行藥物防治的宣傳，在線下進(jìn)行一些具體的實(shí)踐。也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式進(jìn)行預(yù)防教育。通過(guò)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)禁毒的興趣和熱情，促進(jìn)了禁毒宣傳工作的開(kāi)展。此外，在藥物預(yù)防教育中，學(xué)校要發(fā)揮作用，也要注重家庭的作用，通過(guò)學(xué)校微博、公眾號(hào)等渠道，及時(shí)向?qū)W生及家長(zhǎng)反映學(xué)校的毒品預(yù)防教育情況，從自身做起，加強(qiáng)對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)和禁毒知識(shí)的掌握，在家庭教育中可以起到良好的教育效果。

4.4 創(chuàng)新預(yù)防教育形式，豐富禁毒教育內(nèi)容

創(chuàng)新教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，是一項(xiàng)重大舉措。只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地促進(jìn)青少年的禁毒工作。一方面，不能一刀切地否定當(dāng)前青少年吸毒宣傳教育的方法，應(yīng)本著“去其糟粕，取其精華”的態(tài)度，依托學(xué)校擅長(zhǎng)并經(jīng)常組織開(kāi)展的諸如辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、演講、繪畫(huà)等活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，不斷深入宣傳、推動(dòng)；要將青少年吸毒宣傳和現(xiàn)代科技結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用當(dāng)今最流行的 AR換臉技術(shù)、VR實(shí)景技術(shù)、3D仿真技術(shù)和人工智能技術(shù)為青少年普及禁毒知識(shí)；通過(guò)微信公眾號(hào)、微博、手機(jī) APP、手機(jī)游戲等手段，加大禁毒宣傳力度。另一方面，學(xué)習(xí)國(guó)外、發(fā)達(dá)地區(qū)的青少年宣傳教育方法，借鑒美國(guó)的體驗(yàn)式、互動(dòng)式的教育、社區(qū)的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、家庭參與式的教育培訓(xùn)，使這種教育理念得到青少年的喜愛(ài)和認(rèn)可。

4.5 提供專(zhuān)任教師和專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校青少年毒品預(yù)防教育工作具有長(zhǎng)期、基礎(chǔ)性的特征，決定了禁毒工作具有工作量大、涉及面廣、持之以恒的特點(diǎn)。加大專(zhuān)職或兼職教師的配置、因勢(shì)利導(dǎo)、充分發(fā)揮教師的才能、為毒品工作人員開(kāi)“綠燈”、解決毒品問(wèn)題、改變毒品工作人員短期上崗的狀況，使師資隊(duì)伍保持長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性。通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使更多的教師能夠接受專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，提升他們的職業(yè)素質(zhì)，確保毒品教育的質(zhì)量。在各級(jí)教師的訓(xùn)練中，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，宣傳禁毒知識(shí)及政策，加強(qiáng)對(duì)毒品防治的專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)，明確毒品防治工作的責(zé)任與使命。

4.6 明確各階段的目標(biāo)，把握毒品教育的層次

明確各年齡段的教育內(nèi)容和目標(biāo)，教師要合理控制教育規(guī)模，防止因知識(shí)水平的問(wèn)題而產(chǎn)生不良后果。小學(xué)生們要懂得一些關(guān)于毒品的基本常識(shí)，避免吸毒。中學(xué)生需要學(xué)習(xí)關(guān)于毒品的相關(guān)法律知識(shí)，抵制毒品的誘惑。學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身防護(hù)，提高對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。以各種方式進(jìn)行毒品預(yù)防教育，以提高青少年預(yù)防毒品的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，并學(xué)會(huì)預(yù)防毒品的措施，成為“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”的擁護(hù)者。

4.7 做好禁毒宣傳教育的素材，打造禁毒宣傳教育的精品

各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)藥物防制的投入，使其在內(nèi)容和方法上與時(shí)代發(fā)展保持一致。結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段，編寫(xiě)中小學(xué)綜合教材，材料案例的選擇要有針對(duì)性和準(zhǔn)確性，突出敬畏生命及預(yù)防教育，使青少年加強(qiáng)對(duì)毒品及違法犯罪的認(rèn)知。通過(guò)對(duì)各班級(jí)的優(yōu)秀教育示范課例的選擇，對(duì)優(yōu)秀的禁毒教育工作者進(jìn)行激勵(lì)贊揚(yáng)，使其在引導(dǎo)、示范、輻射等方面起作用，促進(jìn)青少年毒品預(yù)防教育的整體質(zhì)量。

4.8 拓寬防治途徑，加強(qiáng)禁毒宣傳工作

教師要立足于學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容，力求發(fā)掘滲透的機(jī)會(huì)，精心策劃，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受毒品預(yù)防的教育。在中小學(xué)，各種課程的教學(xué)知識(shí)都包含著豐富的內(nèi)容，這就給教師進(jìn)行滲透教育提供了廣闊的空間。所以，教師要扎根于教科書(shū)之中，發(fā)掘毒品預(yù)防教育滲透的機(jī)會(huì)。此外，學(xué)校還可以組織一些有關(guān)的課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教育知識(shí)的滲透。學(xué)校不斷改進(jìn)現(xiàn)有的升旗儀式，主題班會(huì)，手抄報(bào)，觀看視頻資料，“陣地墻”的宣傳，逐漸形成了一種常態(tài)的教學(xué)方式。同時(shí)，要不斷拓展新的教學(xué)模式，在有條件的地方，可以與禁毒教育有關(guān)部門(mén)合作，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法、以案說(shuō)法，讓戒毒康復(fù)人員和優(yōu)秀的禁毒工作者共同參加。要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)更新具有說(shuō)服力和感染力的宣傳資料，使廣大同學(xué)了解到毒品的危險(xiǎn)，并隨時(shí)掌握在自己的手中，從而增強(qiáng)對(duì)毒品的防范意識(shí)。要重視日常學(xué)科課程的滲透，同時(shí)要注意防范和控制的內(nèi)容，注意對(duì)特殊學(xué)生群體的情感障礙，及時(shí)進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)，使青少年的毒品防治工作得到切實(shí)的落實(shí)。

4.9 學(xué)校及家庭聯(lián)合開(kāi)展新型毒品預(yù)防教育

多數(shù)青少年吸毒行為表現(xiàn)出父母關(guān)系緊張、家庭結(jié)構(gòu)不完整、缺乏家庭教育等問(wèn)題。這些兒童在幼年的時(shí)候，沒(méi)有從父母、親人那里得到溫暖，沒(méi)有強(qiáng)烈的歸屬感，也沒(méi)有從家庭中學(xué)到一些基本的社會(huì)準(zhǔn)則，而到了青春期，再被那些心懷不軌的毒販接近、誘惑，就更容易被騙，接觸到毒品。因此，在學(xué)校開(kāi)展新的藥物防治工作中，應(yīng)注意家庭因素。家長(zhǎng)們應(yīng)先檢討自己的行為，避免吸毒，給孩子樹(shù)立一個(gè)積極的榜樣，給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、輕松的家庭環(huán)境，讓他們知道自己有什么困難，可以及時(shí)向父母尋求幫助，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)青少年接觸毒品的。在家庭和學(xué)校之間開(kāi)展諸如“大手保護(hù)小手、小手拉小手”等禁毒宣傳教育。例如，開(kāi)展親子禁毒微視頻比賽、做禁毒志愿者、親子禁毒知識(shí)問(wèn)答比賽、禁毒知識(shí)長(zhǎng)廊等豐富多彩的教育形式。學(xué)校的微博和微信公眾號(hào)會(huì)定期發(fā)布關(guān)于毒品的信息，讓父母在閑暇的時(shí)候能夠?qū)W習(xí)到毒品的相關(guān)知識(shí)。建立學(xué)校與家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的常規(guī)教育機(jī)制，使禁毒宣傳走進(jìn)校園、走進(jìn)家庭。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，在青少年吸毒者日益增多的今天，加強(qiáng)校園禁毒宣傳已成為當(dāng)務(wù)之急。因此，在新的環(huán)境下，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)建立“互聯(lián)網(wǎng)+”的禁毒宣傳教育。具體而言，可以從構(gòu)建毒品預(yù)防教育課程體系、建立毒品預(yù)防教育監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系、線上線下聯(lián)動(dòng)等途徑，構(gòu)建科學(xué)、有效的毒品預(yù)防教育新模式，推動(dòng)毒品預(yù)防教育工作的有效開(kāi)展。