□ 馮江星FENG Jiang-xing 肖淵XIAO Yuan

“加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”是黨和國家在新時代對高等院校的要求和期待。何謂內(nèi)涵式發(fā)展？結合一流大學建設相關文件要求和學術研究[1-3]，一流大學的內(nèi)涵式發(fā)展應要扎根中國大地，堅持中國特色，堅守我國獨特的歷史、文化和國情，并在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化引領和國際交流等方面具有引領性作用。大學之所以稱之為大學，關鍵在于它的文化存在和精神存在，這是大學歷史發(fā)展過程中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果[4]，而大學的歷史是由全體師生創(chuàng)造的，其中校友既是大學人才培養(yǎng)的最直接體現(xiàn)，社會聲譽和影響力的最有力支撐，也是大學發(fā)展最可信賴的依靠力量和最重要的辦學資源[5]。

近年來，校友在大學發(fā)展建設中發(fā)揮著越來越重要的作用。例如，2020 年新冠肺炎疫情爆發(fā)后，北大醫(yī)學派出醫(yī)療隊援鄂工作，但工作前期的防疫應急物資短缺嚴重影響著抗災救人的成效，正是彼時全球各地校友自發(fā)組織的捐資捐物給解決燃眉之急提供了關鍵助力，從校友自發(fā)組織愛心募資、全球掃購防疫應急物資、打通海外運輸渠道等每個環(huán)節(jié)都能感受到校友群體無限的能量，而這背后正是他們對校友身份、大學文化和精神、國家民族共命運的認同和踐行。而醫(yī)學院校直屬醫(yī)院作為醫(yī)學生培養(yǎng)教育的關鍵環(huán)節(jié)，不僅能為各地各級醫(yī)療工作培養(yǎng)和輸送兼具深厚專業(yè)知識和優(yōu)秀人文素養(yǎng)的醫(yī)學人才，也應做好他們畢業(yè)走出校園后作為“校友”的工作：一方面，凝心聚力為一流醫(yī)學教育發(fā)展提供各類資源支持，另一方面，更能促進優(yōu)秀醫(yī)學人文精神在校友身上持續(xù)傳承并踐行。當前，醫(yī)學院校直屬醫(yī)院校友工作仍有很大的提升空間，北京大學6 家直屬醫(yī)院中只有1 家醫(yī)院成立了校友組織，很大程度上限制了校友工作有組織有序地開展。因此，提升醫(yī)學院校直屬醫(yī)院校友工作水平，發(fā)掘校友的人文價值，避免校友工作“功利化”等問題[6-8]值得探討和研究。

校友工作的重要性和存在的問題

1.校友是大學(醫(yī)院)文化和精神傳承的重要載體。越是世界一流大學，越是具有獨特的大學精神和文化，越是有一流的校友去傳承[5]。以北大醫(yī)學為例，培養(yǎng)的醫(yī)學生不僅身懷扎實的醫(yī)學知識和技能，更兼具北醫(yī)人的厚道精神和對醫(yī)學人文精神的追求，不論他們未來就業(yè)何處何職，總能發(fā)現(xiàn)他們身為“北醫(yī)人”的鮮明特點。同時，越是一流大學(醫(yī)院)的校友，越重視與學校相關聯(lián)的身份：一方面，一流大學(醫(yī)院)校友身份是一種榮譽，校友借以找到身份價值和認同，并通過校友間聯(lián)系和與母校的聯(lián)系尋求精神歸屬；另一方面，一流大學(醫(yī)院)校友身份也是一種潛在且富有能量的資源，賦予校友在拓展社會資源、促進自身發(fā)展等方面的許多便利和支持，比如校友圈經(jīng)濟等平臺提供的機遇。但校友完成學業(yè)離開校園之后，與學校(醫(yī)院)就不再有人事、行政等方面的隸屬關系，他們是獨立的“社會人”，這就避免不了越是一流大學(醫(yī)院)則需面對越多以校友身份開展活動帶來的負面社會影響，每當負面輿情出現(xiàn)后，大學(醫(yī)院)除了使用澄清等手段之外往往只能“吃啞巴虧”，因此一流醫(yī)學教育發(fā)展建設需要主動加強校友工作，特別是通過加強大學(醫(yī)院)文化和精神對校友的引領作用，通過對共同價值的追求，塑造正向積極的校友群體文化，更好地維護和提升一流醫(yī)學教育的社會聲譽。

2.校友是大學(醫(yī)院)人才培養(yǎng)體系的重要補充。國外高校對開發(fā)校友資源參與人才培養(yǎng)的工作起步早，從招生錄取到學生畢業(yè)，校友在高校培養(yǎng)學生的各個階段都發(fā)揮著不可替代的作用[5,8]。改革開放以來，國內(nèi)高校校友工作經(jīng)過不斷探索和快速發(fā)展，校友在大學發(fā)展建設中發(fā)揮著越來越重要的作用，如捐資設立獎助學金、獎教金等各類獎勵項目，提供學生社會實踐鍛煉等平臺，還有改善校園空間環(huán)境等行為。隨著新一輪一流大學建設進入關鍵時期，現(xiàn)有校友參與大學人才培養(yǎng)工作的形式和內(nèi)容需要與時俱進，進一步梳理和深入。一方面，除工作開展目標和結果比較清晰的獎助學金類外，大學人才培養(yǎng)體系建設和校友的緊密度還不夠，缺少頂層設計，一些活動的發(fā)起和開展可能是即興的、短期的，是否能有效且科學地支持人才培養(yǎng)工作缺少成果追蹤和系統(tǒng)性研究。另一方面，對校友人文價值的挖掘不夠，學生教育很多時候需要的是引領和陪伴，特別是一流大學(醫(yī)院)的學生，他們有很強的學習能力和向上心，但也面臨強度更高的競爭壓力和成果預期壓力，學生出現(xiàn)心理問題的現(xiàn)象屢見不鮮，比如現(xiàn)階段學生思政工作任務重、難點多，除需要持續(xù)加強和優(yōu)化學校內(nèi)部學生工作力量外，還需要不斷創(chuàng)新符合青年學子容易接受的工作方式，校友就是可以借助且理想的力量，校友是大學人才培養(yǎng)結果與社會需求結合后最直接的體現(xiàn)，不僅能為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化建言獻策，還能以自身為榜樣且作為“局外人”對學生所言所示更具親和力。

3.校友是大學(醫(yī)院)建設資源的重要支撐。一流醫(yī)學教育發(fā)展建設是一項龐大的系統(tǒng)性工程，僅靠國家投入是遠遠不夠的，需要大學(醫(yī)院)主動尋求社會資源最廣泛和深入的支持，其中校友是最值得信賴且天然志同道合的力量。經(jīng)過改革開放40 多年的沉淀，知名高校的校友在財富積累、社會影響、慈善捐贈等方面已非常顯著；同時作為“社會人”的校友分布于大江南北、各行各業(yè)，校友群體所能協(xié)調(diào)調(diào)動的社會資源和力量近乎無限。但在現(xiàn)階段，校友工作快速發(fā)展并有力支撐大學建設中也面臨一些困難和矛盾。一方面，一流醫(yī)學教育發(fā)展建設急需凝聚校友力量和資源，實際工作中就容易將精力聚焦在有突出社會影響力和成就的校友，對這部分校友常常錦上添花，而容易忽視群體更廣泛的相對普通的校友，讓校友工作蒙上一層“功利化”的面紗。另一方面，避免“功利化”以及受傳統(tǒng)文化不善“談錢”的影響，校友工作有時又走向另一個路徑，即校友工作背離了服務學校中心工作的宗旨，成了校友的自娛自樂。因此，校友工作在經(jīng)歷快速發(fā)展后，在一流醫(yī)學教育發(fā)展建設的關鍵時期，需進一步明確大學和醫(yī)院不同層面校友工作的思想和方法。校友工作首先應是談感情的工作，通過加強大學(醫(yī)院)文化和精神對校友的引領作用，為一流醫(yī)學教育發(fā)展建設凝聚最廣泛的同道中人，這是其他各項工作持續(xù)開展最源源不斷的力量來源。同時，積極搭建幫助校友發(fā)展的平臺，服務和幫助校友成長提升，進而也要主動做好慈善項目的策劃設計，講好大學(醫(yī)院)文化故事，為校友感恩回饋母校提供渠道。

4.校友是學校(醫(yī)院)服務社會體系的重要力量。醫(yī)學教育資源取之于社會，亦應服務于社會。大學從兩方面對社會產(chǎn)生影響：一是輸出“產(chǎn)品”，包括培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技、對口支援等，服務成果想得到最廣泛的覆蓋面，僅靠校園內(nèi)的力量終歸是有限的，而校友力量具有“靈活、多樣、廣泛”等特點，就可以成為學校服務社會體系重要的補充力量；二是優(yōu)秀大學文化和精神融入并推動社會文明的進步，濃縮民族優(yōu)秀文化和時代文明的一流大學應在促進社會文化自信、塑造中國精神等方面不遺余力地貢獻力量，需要充分發(fā)揮好校友作為大學文化和精神傳承者的作用，一流大學的校友不僅要是行業(yè)領域的領軍人，也要成為社會文明的先行者和倡導者。比如通過對校友有效地組織，把校友力量融合在社會服務工作中，在當前對口支援、校地合作等工作中正獲得越來越多的熱點，校友企業(yè)組團式產(chǎn)業(yè)落地、經(jīng)濟開發(fā)的成果有力地促進了所在區(qū)域的發(fā)展建設，也進一步提升了大學的社會聲譽。亦如[9]作為新文化運動中心的北京大學，正是時任校長蔡元培所提倡的“思想自由，兼容并包”為新文化運動的蓬勃發(fā)展提供了學術土壤，時代變革洪流中，大學師生和校友們?yōu)閲颐褡迕\奔走，喚醒民眾意識，讓一所大學與國家民族的命運牢牢聯(lián)系在一起。

思考與建議

1.提高醫(yī)院領導對校友工作的重視。校友工作不是醫(yī)學院校直屬醫(yī)院中心工作卻與之緊密相關，且隨著一流醫(yī)學教育發(fā)展建設的推進和深入，校友資源的寶貴和重要性也愈發(fā)明顯，需要學校和醫(yī)院由上而下、全方面地加強聯(lián)系和服務校友的工作意識。其中醫(yī)院領導的重視和投入非常關鍵，校友在一起形成的群體或組織，是以共同在校經(jīng)歷、共同文化和精神追求為聯(lián)系的類“家庭”組織，學校(醫(yī)院)領導就是“家長”，他們的主動參與對凝聚和團結校友至關重要。同時，應與時俱進，進一步打開對校友的認知格局，不斷豐富校友的定義和內(nèi)涵，校友群體不應局限于傳統(tǒng)的有共同求學或工作經(jīng)歷的人，校友亦可是“大學(醫(yī)院)之友”，他們雖未曾身在醫(yī)院，但心系醫(yī)學教育事業(yè)，并以自身獨有的方式和力量一直關心并支持醫(yī)學教育的發(fā)展建設，特別是有些時候“老朋友”的稱謂往往比“重要捐贈人”“重要合作伙伴”更深入人心、更有情感共鳴。

2.客觀認識校友群體特點，強化服務意識。校友工作開展中，應客觀認識校友個體是“社會人”的屬性以及“點多面廣線長”是校友群體的特點，需要在開展校友工作時尊重校友群體的“廣泛性”，堅持工作方式的“包容性”，不僅要抓住“少數(shù)”的優(yōu)秀校友代表，還要團結聯(lián)絡默默奮斗的“多數(shù)”，從“服務”出發(fā)并采用形式多樣的工作方法為校友成長提供支持。同時，工作方式要不斷豐富，不僅有量還要有質，通過主動搭建幫助校友成長的平臺，更好地吸引校友“回家”，這些平臺不僅創(chuàng)造情感交流的機會，還應助力校友的自身和事業(yè)發(fā)展，比如近年來越來越多的醫(yī)學人才創(chuàng)業(yè)，在他們起步階段，作為“娘家人”的醫(yī)院(大學)可以適時合理地給予他們支持(包括科研、人才等)。

3.促進優(yōu)秀校友群體文化建設。一是主動發(fā)現(xiàn)、宣傳校友先進事跡，特別是那些響應時代號召、扎根邊疆大地、深耕一域一業(yè)的“平凡英雄”，通過深入挖掘校友在傳承大學和醫(yī)院文化精神中的人文價值，以點帶面不斷構建和提升校友群體文化的內(nèi)涵。二是強化醫(yī)院和校友組織作為“校友之家”的建設，這個“校友之家”不僅是校友的“精神家園”，還是實實在在服務和幫助校友成長發(fā)展的“娘家”，以心交心，用情換情，團結和凝聚最廣泛校友，為一流醫(yī)學教育發(fā)展建設儲備源源不斷的力量。三是注重校友畢業(yè)后的“再教育”，古語云一日不讀十日空，且醫(yī)學院校和醫(yī)院文化和精神還在不斷守正創(chuàng)新、與時俱進，需要通過開展校友“再教育”工作，讓校友不斷地重溫和更深入了解大家共同的文化和精神追求。四是加強校友在傳承醫(yī)學院校和醫(yī)院文化精神方面作用相關的研究能力，可以有計劃地組織開展一些長期研究項目，通過追蹤和評估校友畢業(yè)后以及接受“再教育”后對醫(yī)學院校和醫(yī)院文化精神的傳承踐行的效果，為更好地開展校友、人才培養(yǎng)等工作提供依據(jù)。

4.推進醫(yī)院校友工作體系的建設和發(fā)展。直屬醫(yī)院既是醫(yī)學院校的二級單位，也是具有獨立法人資質的公立醫(yī)院，在開展校友工作時不僅可以借助大學校友工作體系的力量，還有很大的工作自主權和發(fā)揮空間。首先應立足于醫(yī)院內(nèi)部，創(chuàng)造“全院重視、大家共同來做”的校友工作氛圍：一是加快院系層面校友工作力量的建設，特別是設立專職人員隊伍，并與大學校友工作部門(大學校友總會)形成聯(lián)動。二是校友工作要服務醫(yī)院中心工作，就需要與人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、國內(nèi)外合作等工作建立聯(lián)動機制，既用校友力量支持醫(yī)院中心工作的開展，也要借助其他部門的力量做好校友工作。其次應加強和優(yōu)化醫(yī)院校友組織的建設，通過在大學校友總會成立醫(yī)院校友分會能讓校友獲得更好的歸屬感。

5.優(yōu)化校友工作方法，激發(fā)校友的主觀能動。校友工作需要堅持“走出去、請進來”的工作方法，特別是一流大學(醫(yī)院)的校友工作應該意愿上更主動、形式上更豐富、內(nèi)容上更深入。一方面，對醫(yī)院中心工作而言，校友工作的開展應有意識地建立在對如何更好地服務中心工作的調(diào)研成果基礎上，應突破當前“碎片化”“自娛化”的校友工作方式，有組織有計劃且更高效地將寶貴的校友資源轉化為一流大學建設源源不斷的助力。同時，校友工作需要走出去，走進并融入到校友群體中，給校友講述大學(醫(yī)院)的發(fā)展成就，了解校友的需求，強化校友與母校的聯(lián)系，也為校友帶去“娘家人”的關愛。另一方面，把校友“請進來”，邀請他們更全面、更深入、更系統(tǒng)地參與到校友會、學校(醫(yī)院)各項工作的發(fā)展中，賦予“校友身份”更高的榮譽感和存在感，激發(fā)校友的主動性和創(chuàng)造性，特別要注重校友在傳承大學和醫(yī)院文化精神上的作用，通過校友講述分享對大學和醫(yī)院文化精神的感悟、踐行事跡等，實現(xiàn)校友之間、校友與在校青年學子之間對大學和醫(yī)院文化精神“傳幫帶”的作用。