李振禮 王盼

[摘 要]高校學(xué)生工作的基本內(nèi)容之一就是做好學(xué)生的思想理論教育和價值引領(lǐng)，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作模式，由“灌輸式”轉(zhuǎn)為“啟發(fā)式”教育，發(fā)揮美育的功能。當(dāng)前，高校在開展思想政治教育工作時存在美育缺失、制度體系不健全等問題，這和學(xué)校、教師、學(xué)生有密不可分的關(guān)系。因此，健全學(xué)校“美育+思政”育人體系、挖掘美育中的“思政資源”、提升教師隊伍的審美能力、引導(dǎo)學(xué)生積極參加藝術(shù)實(shí)踐活動是新時代高校思想政治教育工作的可行性路徑，具有理論和實(shí)踐的雙重意義。

[關(guān)鍵詞]美育；高校；大學(xué)生；思想政治教育

[中圖分類號] G641? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 12-0047-03

進(jìn)入新時代，我國高校思想政治教育所處的歷史方位發(fā)生了深刻變化，迫切需要進(jìn)一步創(chuàng)新高校思想政治教育的內(nèi)容。[1]創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容需要將美育內(nèi)容、美育功能進(jìn)行強(qiáng)化，改變傳統(tǒng)的“宣教式”教育模式，高質(zhì)量完成學(xué)生正確“三觀”的塑造。2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》中指出：“美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。”高校大學(xué)生思想政治教育工作需要發(fā)揮美育的優(yōu)勢，將美術(shù)、戲劇、影視、文學(xué)等作品中蘊(yùn)含的美學(xué)素質(zhì)與主題意蘊(yùn)潛移默化地傳達(dá)給大學(xué)生，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一、現(xiàn)實(shí)邏輯：美育融入大學(xué)生思想政治教育的必要性

（一）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的時代需要

黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，黨的二十大再次強(qiáng)調(diào)：“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！盵2]加強(qiáng)和改進(jìn)高校教育工作，必須圍繞教育落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，這是新時代高校教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的時代需要。落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，需要持續(xù)不斷地落實(shí)素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)，建設(shè)學(xué)校思想文化教育陣地，滿足學(xué)生的個性化需求，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。美育是素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)的基本路徑，能以“美”促“德”、以“美”促“質(zhì)”，循序漸進(jìn)地塑造學(xué)生的思想價值觀。高校思想政治教育要突破傳統(tǒng)教育模式的桎梏，需要在美育上下足功夫，實(shí)現(xiàn)美育與德育的結(jié)合，開辟出高校思想政治教育的新路徑。

（二）踐行“三全育人”理念的實(shí)踐需要

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”[3]自此，“三全育人”的理念成為高校思想政治工作的主線，學(xué)校將黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、輔導(dǎo)員、班主任以及教輔人員都納入高校全員育人的過程，將“線上+線下”“課上+課下”“理論+實(shí)踐”“學(xué)校+社會”“專業(yè)+思想”等全方位育人的具體實(shí)踐融入全程育人中來，為高校思想政治工作開創(chuàng)了新局面。在具體的思想政治教育實(shí)踐環(huán)節(jié)中，將美育中的“思政元素”顯現(xiàn)出來，發(fā)揮美育的培根鑄魂作用，為“三全育人”理念的落實(shí)提供了必要的理論支持。

（三）培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的需要

新時代以來，德智體美勞協(xié)同育人發(fā)展理念得到不斷深化，從德智體美“四育”并進(jìn)育人政策到德智體美勞的“五育”融合育人理念，我國的育人體系、育人環(huán)境、育人隊伍等不斷健全。美育作為德智體美勞教育中的重要組成部分，在高校教育的發(fā)展中還是十分薄弱的一環(huán)，存在美育體系不健全、教師隊伍不強(qiáng)大、學(xué)生認(rèn)識不到位等情況，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了一系列不利影響。當(dāng)下，高校為開展好德智體美勞協(xié)同育人工作，需要在育人的各個環(huán)節(jié)融入思想政治教育，美育理應(yīng)成為協(xié)同育人過程中的思想“工具”，以適應(yīng)新時代高校思想政治教育工作的需要。

（四）筑牢社會主義核心價值觀信念的教育需要

社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，是推動我國各項事業(yè)持續(xù)不斷發(fā)展的精神力量。黨的二十大報告提出：“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)?！盵4]社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國教育理念的“指南針”，美育體系建設(shè)要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，推動高校思想政治教育工作不斷邁上新臺階、新征程，完成為黨育人、為國育才的時代使命。美育能不斷輔助創(chuàng)新高校思想政治工作模式，提高教育的質(zhì)量，是當(dāng)前高校思想政治教育過程中的重要“法寶”。

二、路徑創(chuàng)新：美育融入大學(xué)生思想政治教育的策略

高校美育工作普遍存在制度體系不完善、教師隊伍不健全、學(xué)生接受不主動等問題，美育融入思想政治教育路徑創(chuàng)新，需要從學(xué)校、教師、學(xué)生等主體入手，在制度、教學(xué)、實(shí)踐等各方面下足功夫，不斷提升美育涵養(yǎng)大學(xué)生思想價值觀的能力，進(jìn)而提高學(xué)校思想政治教育的親和力和針對性。

（一）構(gòu)建高校美育體系，契合“美育+思政”要求

美育融入高校思想政治教育工作是高校育人體系的創(chuàng)新，戲劇、影視、文學(xué)、攝影、美術(shù)等美育元素中涵蓋著豐富的紅色文化資源，成為思想政治教育中寶貴的“精神資源”，為開展高校思想政治教育工作提供了新途徑。“思想政治工作絕不是單純一條線的工作，而應(yīng)該是全方位的，無處不在、無時不在的?！盵5]學(xué)校要重視“美育+思政”的價值，要從制度上構(gòu)建“美育+思政”育人體系，不單單是開設(shè)好美育思政課程，而且要從學(xué)校、社會等各方主體下功夫，將美育融入新時代高?！按笏颊备窬种小榇?，學(xué)校、部門、學(xué)院等要建立聯(lián)動機(jī)制，各學(xué)院要根據(jù)學(xué)校的部署安排，找準(zhǔn)與本院專業(yè)相關(guān)的思政契合點(diǎn)，發(fā)揮好學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢，比如，傳媒學(xué)院在思政教育中常用的“紅色影視元素”、美術(shù)學(xué)院繪畫比賽中的“英雄人物作品”。同時要統(tǒng)籌好社會“思政資源”為學(xué)校所用，將集政治性、思想性、教育性、娛樂性等為一體的優(yōu)質(zhì)作品融入美育中，使作品的深厚思想能潛移默化地滲透到學(xué)生的思想價值觀之中。

（二）挖掘美育中的“思政資源”，創(chuàng)新“美育+思政”載體

美育具有形式豐富、生動形象等特點(diǎn)，學(xué)生通過對藝術(shù)作品的審美會產(chǎn)生思想政治認(rèn)同感，挖掘美育中的“思政資源”需要發(fā)揮美育的思想性、藝術(shù)性等功能。習(xí)近平總書記在推動思政課改革創(chuàng)新時強(qiáng)調(diào)要“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，必須堅持政治性和學(xué)理性、價值性和知識性、建設(shè)性和批判性、理論性和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育‘八個相統(tǒng)一?！盵6]從狹義上來講，高校美育是開展好藝術(shù)教育工作，從廣義上來講，在各學(xué)科教育中要蘊(yùn)藏美育思想，不斷提升學(xué)生的審美素養(yǎng)與精神力量。挖掘美育中的“思政資源”，不斷創(chuàng)新美育載體，將各種形式的美育資源全方位地融入思想政治教育中，實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容與方法、實(shí)踐與理論、校內(nèi)與校外等的結(jié)合，為美育融入思想政治教育開辟出新的思路。

（三）提高教師隊伍的審美能力，打造“美育+思政”力量

高校在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的過程中，要始終圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題。美育作為高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，教師要始終帶有高度的使命感，不斷提升自身的美學(xué)素養(yǎng)與思政教育能力。為此，學(xué)校要制定完整、詳細(xì)的“美育+思政”的考評體系，多形式開足開好開齊美育課程，使學(xué)生在美育課程、美育實(shí)踐的過程中領(lǐng)悟思政力量。同時，學(xué)校要構(gòu)建“美育+思政”體系的教師隊伍，積極開展師資的遴選與培訓(xùn)工作，不斷提高教師的美學(xué)素養(yǎng)，用寓教于樂的方式將藝術(shù)作品的內(nèi)涵傳遞好，發(fā)揮好應(yīng)有的思政育人作用。

（四）積極開展實(shí)踐活動，營造“美育+思政”氛圍

美育是隱性教育，豐富完善著新時代思想政治教育的內(nèi)涵，積極開展“美育+思政”相結(jié)合的藝術(shù)實(shí)踐活動，能更好地營造“美育+思政”氛圍，使大學(xué)生能夠在具體的藝術(shù)實(shí)踐活動中體會進(jìn)步思想。一是要開展好校園藝術(shù)實(shí)踐活動，營造美育的思政育人氛圍。在建黨、國慶節(jié)等重要節(jié)慶日，學(xué)校、學(xué)院等要開展豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動，主題聚焦于革命歷史故事、英雄模范人物等，調(diào)動學(xué)校師生積極參與活動的熱情。學(xué)?；蛘咝F(tuán)委牽頭，學(xué)院可以利用專業(yè)特點(diǎn)與優(yōu)勢組織不同形式的藝術(shù)實(shí)踐活動，比如，音樂學(xué)院可以開展紅色音樂朗誦比賽，傳媒學(xué)院可以開展紅色電影、新主流電影放映活動等，結(jié)合不同專業(yè)的屬性豐富美育思政的藝術(shù)實(shí)踐活動。二是開展好社會實(shí)踐活動，調(diào)動社會“思政資源”融入學(xué)校的美育思政活動中。比如，引導(dǎo)學(xué)生積極參加尋訪紅色遺跡等活動，創(chuàng)作符合社會主義核心價值觀主題的作品，作品還可參加電影節(jié)、攝影、征文等比賽活動，通過引導(dǎo)學(xué)生參加社會藝術(shù)實(shí)踐活動強(qiáng)化思想政治教育。

三、價值意義：美育融入大學(xué)生思想政治教育工作的思考

美育與思想政治教育都是高校大學(xué)生教育的重要組成部分，將兩者融合發(fā)展是新時代高校“三全育人”的內(nèi)在要求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)創(chuàng)新性教育實(shí)踐的重要途徑，將兩者融會貫通考驗(yàn)著高校智慧，完善的“美育+思政”體系建設(shè)方案能使美育全方位地融入思想政治教育全過程，端正大學(xué)生的思想價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的價值認(rèn)同。

端正大學(xué)生的思想價值觀是“美育+思政”體系建設(shè)的目的之一，大學(xué)期間是大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，充分利用美育的優(yōu)勢對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育能收到事半功倍的效果。比如，面對當(dāng)前大學(xué)生思想價值觀低沉消極的問題，要充分結(jié)合美育，使學(xué)生的思想價值觀朝著積極的方向發(fā)展，聽一節(jié)美育思政課，觀看一部兼具思想性、教育性、娛樂性等特征的主流電影，創(chuàng)作一些有思想價值的藝術(shù)作品，不僅能全方位提高大學(xué)生的審美素養(yǎng)，也能有效提升學(xué)生的思想價值觀水平。

新時代高等教育重視培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格，這不僅是大學(xué)生健康成長與發(fā)展的需要，更是中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的需要，有利于“增強(qiáng)對中華民族共同體的政治認(rèn)同”[7]。當(dāng)前，大學(xué)生容易受到“異化”的物欲橫流社會的影響，要打破大學(xué)生對思想政治教育“僵硬”的認(rèn)識，需要發(fā)揮美育的功能優(yōu)勢，培養(yǎng)其健全的人格。比如，綜合性非常強(qiáng)的影視藝術(shù)，其吸取了各個藝術(shù)門類精粹的元素，對大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)至關(guān)重要。觀看《長津湖》《湄公河行動》《萬里歸途》等電影，會讓大學(xué)生從心理上產(chǎn)生對國家的認(rèn)同感，極大地提高了學(xué)生的民族自信心與自豪感，進(jìn)而自覺地將自身的未來發(fā)展緊緊與祖國的發(fā)展聯(lián)系起來，在健全自身人格的過程中強(qiáng)化自身思想政治素養(yǎng)。

學(xué)校美育能促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，在構(gòu)建“美育+思政”體系的過程中，學(xué)校美育應(yīng)以學(xué)生為本，滿足大學(xué)生的主體性以及多層次需要，健全美育制度，滿足大學(xué)生全面發(fā)展的需求。[8]美育高度契合了大學(xué)生對“美的作品”的多元化需求，理應(yīng)成為新時代高校思想政治教育工作的重點(diǎn)。保障大學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)展美育課程、構(gòu)建美育項目、抓實(shí)美育實(shí)踐，全方位拓展“美育+思政”空間，潛移默化地將社會主義核心價值觀扎根學(xué)生心中，成為當(dāng)前高校美育融入大學(xué)生思想政治教育的重要價值與意義呈現(xiàn)。

四、結(jié)語

總而言之，美育與大學(xué)生思想政治教育的耦合是新時代落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、踐行“三全育人”理念、培養(yǎng)德智體美勞人才、筑牢社會主義核心價值觀信念的現(xiàn)實(shí)需要，是美育融入大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在要求。為此，學(xué)校需要構(gòu)建高校美育體系、挖掘美育中的“思政資源”、提高教師隊伍的審美能力、積極開展藝術(shù)實(shí)踐活動，高質(zhì)量營造“美育+思政”氛圍，使思想政治教育工作高效促進(jìn)大學(xué)生正確價值觀塑造、健全人格培養(yǎng)、全面發(fā)展教育目標(biāo)的達(dá)成，增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的價值認(rèn)同。

參考文獻(xiàn)：

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[2][4]習(xí)近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告（2022年10月16日）[N].人民日報，2022-10-26（1）.

[3]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（10）．

[5]堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)——論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記全國教育大會重要講話[N].人民日報，2018-09-18（2）.

[6]習(xí)近平．用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)［N］.人民日報，2019-03-19（1）.

[7]青覺，王敏.認(rèn)知、情感與人格：高校鑄牢中華民族共同體意識教育的政治心理建構(gòu)[J].民族教育研究，2021（6）：26-36.

[8]趙靜，魏榮.美育視域下大學(xué)生全面發(fā)展多維探析[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2023（1）：7-9.

（責(zé)任編輯：劉潔）

作者簡介：李振禮（1990—），男，碩士，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育；王盼（1989—），女，碩士，助理講師，研究方向：藝術(shù)教育。