李華　張金燕

電子白板在各科教學(xué)中都取得了不錯的效果。其中，藝體教學(xué)在電子白板的幫助下加強(qiáng)了課堂的互動效果，教師不僅可以更輕松地將教學(xué)內(nèi)容精確、自然、清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，也對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和保護(hù)起到了顯著成效。同時，電子白板也使得教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的設(shè)計更加多樣化和靈活化，主題資源在教學(xué)過程中得到了自由的運用發(fā)揮，課堂教學(xué)更加生動有趣，拓展了藝體教學(xué)空間，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升帶來了積極影響。

一、利用電子白板，豐富藝體教學(xué)內(nèi)容

照本宣科的教學(xué)現(xiàn)象很難吸引學(xué)生的注意力，久而久之，就會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力。電子白板具有交互功能，并且?guī)в胸S富的音樂資源，如果教學(xué)內(nèi)容和資源庫相整合必定會帶給學(xué)生豐富的課堂體驗，激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)新欲。同時，教師可以針對學(xué)生的年齡特征和興趣愛好篩選一些學(xué)生感興趣的音樂作品和體育視頻，豐富教學(xué)資源的同時讓學(xué)生可以自由進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。因此，教師可以將課前搜集整理好的視頻資源儲存到電子白板中，這樣不僅可以豐富教學(xué)資源，同時也能增加動作演示的清晰度和規(guī)范性，幫助學(xué)生更好地理解動作要領(lǐng)和做法，提高訓(xùn)練活動的效率。例如，在一次體育課上，學(xué)生們正在玩老鷹抓小雞，教師看到學(xué)生們精彩的表現(xiàn)于是將其錄制成了視頻保存下來，等到其他班級上課時，教師以這段視頻為素材，帶領(lǐng)學(xué)生觀看他們的精彩表現(xiàn)，同時為學(xué)生講解游戲含義和需要注意的規(guī)則技巧，受視頻中學(xué)生歡樂氣氛影響，學(xué)生們都摩拳擦掌，躍躍欲試，踴躍參與到游戲中來，不僅提高了教學(xué)資源利用效率，同時也能推動教學(xué)活動的開展，教學(xué)效果事半功倍。除此之外，教師還可以借助電子白板網(wǎng)絡(luò)交互性強(qiáng)的優(yōu)勢拓寬教學(xué)渠道，引入網(wǎng)絡(luò)視頻、音樂和圖片等資源內(nèi)容，加深學(xué)生對藝體知識理解的同時獲取更多的網(wǎng)絡(luò)知識內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、利用電子白板，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生活潑好動，注意力不能長時間保持集中，尤其是在練習(xí)體育的難點動作時可能會出現(xiàn)不感興趣或嘗試幾次后就放棄的情況，影響訓(xùn)練效率。因此，教師可以發(fā)揮電子白板的優(yōu)勢，比如播放一段學(xué)生喜歡的卡通動畫，或者將要練習(xí)的動作和動畫中的某些畫面結(jié)合起來，將抽象的體育動作轉(zhuǎn)化為生動形象的卡通畫面，這不僅可以提高體育訓(xùn)練的趣味性，激發(fā)學(xué)生參加練習(xí)的積極性，同時也能降低動作理解的難度，幫助學(xué)生快速掌握動作要領(lǐng)，提高訓(xùn)練效果?；诖?，教師要學(xué)習(xí)電子白板的使用技巧，發(fā)揮其優(yōu)勢，借助電子白板啟發(fā)學(xué)生練習(xí)掌握新的體育動作，給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長空間。如“一拍一音”，一邊拍手一邊用嘴發(fā)出“da”的聲音，利用電子白板展示一些樂器演奏案例，活躍課堂氛圍。

三、利用電子白板，培養(yǎng)創(chuàng)新意識能力

創(chuàng)新能力是現(xiàn)代化人才必須具備的素質(zhì)之一，現(xiàn)代教育也越來越關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，甚至已經(jīng)成為各學(xué)科教育的核心目標(biāo)之一。電子白板包含了豐富的探索性活動，可以作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要教學(xué)手段，在單一思維發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸提高學(xué)生思維能力的靈活性和擴(kuò)散性，挖掘?qū)W生創(chuàng)造性思維。比如，電子白板應(yīng)用于音樂教學(xué)，學(xué)生可以對歌曲進(jìn)行改編，嘗試使用不同的音樂風(fēng)格演唱歌曲，或者對歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，展現(xiàn)歌曲的精神內(nèi)涵，讓學(xué)生領(lǐng)略流行、民族、美聲等不同風(fēng)格音樂的差異，感受音樂的魅力，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的興趣，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。在這個過程中，電子白板可以給學(xué)生創(chuàng)造良好的音樂創(chuàng)作空間，學(xué)生自己動手操作，創(chuàng)編歌詞和音樂旋律，在音樂海洋中尋找快樂，體會音樂的魅力。例如，在體育課堂上，教師可以把講臺交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生上臺對圖片素材進(jìn)行拖移操作，在動手實踐的過程中增加形象感知，有效激發(fā)學(xué)生的探究欲。教師還可以借助電子白板將復(fù)雜的動作進(jìn)行拆分，增加課堂的交互性和協(xié)作性，同時也鍛煉學(xué)生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

四、利用電子白板，有效開展德育教育

在藝體教學(xué)中有效發(fā)揮電子白板的優(yōu)勢，有助于德育、美育教育的開展。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生借助電子白板將音樂資源合并在一起，生動展現(xiàn)音樂中描繪的多彩場景和自然風(fēng)光，教育學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美和欣賞美，感受生活中美好的一切，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。此外，教師可以借助電子白板將歌詞中的地名和名勝古跡，以及和人文風(fēng)俗相關(guān)的部分標(biāo)注出來，插入一些實景圖片或影像資料，讓學(xué)生一邊練唱一邊欣賞自然美景，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使其樹立正確的價值觀和人生觀。再如，將我國體育健兒在各級各類賽場上奮勇拼搏、為國爭光的視頻播放給學(xué)生們看，同樣可以起到很好的德育效果，學(xué)生們都要學(xué)習(xí)運動員頑強(qiáng)拼搏的精神，激起了學(xué)生們的拼搏意識，也養(yǎng)成了良好的鍛煉習(xí)慣。

總而言之，電子白板包含豐富的優(yōu)質(zhì)資源，作為藝體教師要發(fā)掘并發(fā)揮其優(yōu)勢，和藝體教學(xué)充分結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，激發(fā)學(xué)生們藝體學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生們積極、主動地參與到藝體活動中，從而得到全面的鍛煉和發(fā)展。