陳華云

讀后續(xù)寫題評分標(biāo)準(zhǔn)的第五檔（21-25分）從內(nèi)容安排、邏輯結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)三個方面進行了表述。內(nèi)容方面要求續(xù)寫的內(nèi)容豐富、合理，并能巧妙地運用各種語句間的銜接手段，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了，意義通順流暢。邏輯結(jié)構(gòu)方面要求續(xù)寫的內(nèi)容既有嚴(yán)密的邏輯性，又能完整地延續(xù)原文的情境，與原文情境融洽度高。語言表達(dá)方面要求續(xù)寫的內(nèi)容使用了恰當(dāng)且多樣的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。結(jié)合多年的教學(xué)與評卷經(jīng)驗，本文介紹了在讀后續(xù)寫題上獲得高分的三種技巧。

攻略一：認(rèn)真閱讀材料，吃透文章內(nèi)容

在續(xù)寫文章之前，認(rèn)真閱讀原文并深入理解文章內(nèi)容是非常重要的。學(xué)生只有深入理解原文，才能有針對性地續(xù)寫文章，保持文章的連貫性和風(fēng)格的統(tǒng)一性。

首先，認(rèn)真閱讀原文是續(xù)寫文章的基礎(chǔ)。通過仔細(xì)閱讀原文，考生可以全面把握文章主旨、篇章結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖。同時，還可以理清每一個要點，明確每個角色的性格特點，以及情節(jié)和事件間的邏輯關(guān)系。

其次，深入理解原文可以幫助考生迅速形成自己對文章的理解和看法，給予考生更多的發(fā)揮空間。在理解文章的基礎(chǔ)上，考生可以結(jié)合自己的想法，及題目給出的兩句段首句，續(xù)寫故事情節(jié)。

以2022年高考英語新高考 I 卷中的讀后續(xù)寫題為例，學(xué)生在續(xù)寫前應(yīng)先認(rèn)真閱讀已給材料的內(nèi)容，歸納出文章的主要內(nèi)容或故事發(fā)展的情節(jié)線索：The narrator noticed David， a ten-year-old boy with a brain disease that prevented him from walking or running like other children.→Despite? this challenge， David had worked hard and participated in all the practices leading up to the event.→However， on the day of the event， the coach gave him the option not to run due to fear that the other kids would laugh at him.→After ensuring that Da- vid could run if he wanted to， the narrator saw David coming towards him， ready to participate in the race.歸納出了已給材料的主要內(nèi)容或?qū)懽骶€索后，考生就可以結(jié)合已給出的續(xù)寫首句規(guī)劃續(xù)寫的內(nèi)容了。

攻略二：緊扣續(xù)寫首句，前后銜接連貫

在掌握了原文內(nèi)容，確定了續(xù)寫的內(nèi)容和情節(jié)后，續(xù)寫的內(nèi)容必須與原文相互貫通，前后銜接，使整個故事具有邏輯性和連貫性。

首先，考生需要挖掘原文中的主旨和細(xì)節(jié)，以確保續(xù)寫部分的內(nèi)容與原文相符。同時，需要保持故事情節(jié)的完整性，細(xì)致描寫人物的性格和行為，突出故事的主題和情感。

其次，續(xù)寫的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)已給出的首句展開?？忌诶m(xù)寫時可以從首句獲得啟示，進一步探究故事情節(jié)的發(fā)展趨勢。在續(xù)寫的過程中，需要注重故事的流暢性和邏輯性，以便讀者能夠輕松跟隨主線發(fā)展，并且體會到人物在故事中的成長和變化。

根據(jù)上文中歸納出的主要內(nèi)容，再結(jié)合已給出的首句的內(nèi)容（“We sat down next to each other. but David wouldnt? look at me.”“I watched? as David moved up to the starting line with the other runners.”），可知續(xù)寫的第一段的內(nèi)容大致為：在“我”的耐心勸說和鼓勵下，David的內(nèi)心經(jīng)歷了一番情感變化后，決定參加比賽，然后 David愉快地參加了熱身運動。續(xù)寫的第二段的內(nèi)容大致為：決定參加比賽的 David，在比賽中的表現(xiàn)及他所取得的名次，在結(jié)尾句“我”發(fā)出感悟，升華文章主題，給文章畫龍點睛。

攻略三：分析用詞特點，領(lǐng)會語言風(fēng)格

在續(xù)寫文章時，用詞和語言風(fēng)格都是非常重要的因素。因此，考生需要在續(xù)寫前對原文的用詞特點和語言風(fēng)格進行分析和領(lǐng)會，以便在續(xù)寫中保持文章風(fēng)格的一致性。分析原文的用詞特點。不同作者有其自己的用詞偏好和習(xí)慣，例如，有些作者偏愛使用高雅的詞匯，而有些則更注重語言的平易近人和生動形象。因此，考生需要在續(xù)寫前分析原文的用詞特點，盡可能地采用和原文相似的用詞和表達(dá)方式，保證文章的連貫性和風(fēng)格一致性。

認(rèn)真閱讀原文，可知原文具有下述語言特點：

用詞特點：

★通俗易懂：文章中使用的單詞和短語都是日常生活中常見的，不過多使用專業(yè)術(shù)語或復(fù)雜的詞匯。

★描述詳細(xì)：對于重要的人物、事件或情節(jié)，作者會給出較為詳細(xì)的描述，使讀者能夠更好地理解故事情節(jié)。

★情感豐富：文章中包含了作者的情感表達(dá)，尤其是在描寫主人公 David時，可以感受到作者內(nèi)心的贊賞和欽佩。

綜上所述，要想在讀后續(xù)寫題中獲得高分，考生需要在內(nèi)容安排、邏輯結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)三個方面做好準(zhǔn)備。