史向東

高中生在學習英語時，掌握科學有效的記憶單詞的方法可提高效率。本文介紹了語境記憶法、分類記憶法、“派生詞”記憶法，并給出了相關的例子，以期可以幫助學生更快更好地掌握英語單詞。

一、語境記憶法

學生在記憶單詞時不能只停留在記住漢語意思的層面，而是要針對每個單詞在不同語境中的意義進行理解性記憶。語境是指詞語的使用環(huán)境。語境可以是一個詞組，也可以是一句話、一段文字。只有深入理解語境，才能快速準確地記憶并學會運用詞匯。例如，教學人教版必修四中的 Unit 1 Women of achievement 中的 observe 時，可通過句子創(chuàng)設記憶的情景：

例1：We should observe the traffic rules to ensure the safety on the road.（我們應該遵守交通規(guī)則，以確保道路安全。）

點評：本句中的 observe為動詞，在本句中的意思為“遵守”。

例2：The teacher asked the students to observe the plants carefully and write down their observations in the notebook.（老師要求學生仔細觀察植物，并在筆記本中寫下他們的觀察結果。）

點評：本句中的 observe為動詞，在本句中的意思為“觀察”；observation是 observe的名詞形式，observa- tions是 observation 的復數(shù)形式，在本句中意為“觀察結果”。

二、分類記憶法

分類記憶法就是根據(jù)單詞在某方面的相似性或者關聯(lián)性對單詞進行分類，進行記憶的方法。這種方法可以幫助學生更加系統(tǒng)地學習和記憶英語單詞，減少記憶的壓力和混亂感，并提高記憶單詞的效率和成功率。分類記憶英語單詞的方法適用于各種主題和語言學習場景。它能夠使學生可以更加容易了解單詞之間的關聯(lián)關系。

例如，教學人教版必修一中的 Unit 3 Travel jour- nal時，就可以以“旅游”為主題，應用分類法記憶單詞：

1.列出單詞表：將需要記憶的單詞列出來，如需要記憶下列單詞：

helicopter， backpacking， boarding pass， budget， cabin， flight， cruise ship， luggage， package tour， pass- port， season， sightseeing， suitcase， tour guide， trip， vaca- tion

2.分類單詞：將這些單詞按照它們的相關性進行歸類。例如：

·交通方式：helicopter， flight， cruise ship

·旅行方式：backpacking， package tour， sightsee- ing， tour guide， trip， vacation

·行李及手續(xù)：boarding pass luggage， passport， suitcase

·住宿：cabin

·時間及費用：season， budget

3.學習記憶：通過重復操練、背誦和使用單詞，加深記憶。如，可用上述單詞寫一篇旅游日記等。

三、“派生詞”記憶法

在詞根前加前綴，或在詞根后加后綴，或者同時在詞根前加前綴，在詞根后加后綴構成的新詞被稱為派生詞。根據(jù)派生詞的構成方法，可幫助學生提升記憶單詞的效率。

例如，教學人教版必修四中的 Unit 1 Women of achievement 中的 entertainment“娛樂，款待”，inspire “激發(fā)，鼓舞”等詞時，可讓學生這樣進行記憶：

entertainment：該詞是由 entertain這一詞根加上后綴-ment組成的。entertain 詞根源自于拉丁語中的intertenere，意思是“使人愉快，消遣”，后來發(fā)展為英語中的 entertain，表示“提供娛樂活動，使人感到愉快”。

inspire：該詞是由 in-（表否定）和 spire（呼吸、吸氣）這兩部分構成的。在拉丁語中，spire 意為“呼吸”，后來引申為“靈感”。因此，inspire 原意是“激發(fā)靈感，鼓舞士氣”。

總之，學生在記憶英語單詞時，應根據(jù)具體單詞，既可單獨使用上述三種方法中的某一種，也可把上述三種方法結合起來使用，其目的都是為了提升記憶單詞的效率。