崔鵬濤　張立霞

高中化學(xué)涉及的理論知識復(fù)雜、實驗難度高，對教學(xué)方法要求也高。希沃白板以其獨特的交互性和多功能性為化學(xué)教學(xué)提供了新的可能。如何將這一技術(shù)有效地應(yīng)用到高中化學(xué)教學(xué)中，充分發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢，值得深入探究。

一、希沃白板的基本特性和功能概述

希沃白板是一款專為信息化教學(xué)自主研發(fā)的互動教學(xué)平臺，不僅具有強大的交互性，還擁有課件制作、移動授課、云課堂、錄制膠囊、課件資源庫等多種功能，滿足了線上、線下多種教學(xué)場景的需求。最新版本希沃白板5更是秉持“為互動而生”的理念，其手機端APP可以讓用戶隨時隨地查看課件，PC端和手機端在同一網(wǎng)絡(luò)下登錄同一賬號，能實現(xiàn)雙屏同步，通過手機可以控制課件翻頁、標注、實時展示等功能，大大增強了教學(xué)的便捷性和互動性。希沃白板還內(nèi)置了豐富的課件、視頻、題目資源，按學(xué)段、學(xué)科和教材進行分類，方便教師查找和使用。

二、傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)融合的必要性分析

化學(xué)教學(xué)一直以來都是對教師教學(xué)能力和學(xué)生理解能力要求極高的學(xué)科，傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)主要依靠板書和口述，而實驗則大多在實驗室進行。理論教學(xué)過程中，過于抽象的概念和公式有時讓學(xué)生難以理解，實驗教學(xué)受條件限制，一些復(fù)雜或危險的實驗不能在課堂上直接演示，學(xué)生只能通過觀看視頻或聽老師講解來理解實驗過程和結(jié)果。近年來，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，信息技術(shù)開始廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中，為化學(xué)教學(xué)帶來了新的可能。希沃白板的應(yīng)用，不僅可以讓教師制作豐富多樣的教學(xué)課件，使抽象的化學(xué)知識形象化，生動化，提高學(xué)生的理解力和學(xué)習興趣，同時還可以進行仿真實驗，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察和操作，使得復(fù)雜或者危險的實驗可以在課堂上呈現(xiàn)，增強了學(xué)生的實踐能力。

三、希沃白板與高中化學(xué)教學(xué)的結(jié)合策略

（一）結(jié)合化學(xué)實驗的可視化展示

希沃白板獨特的交互性和仿真實驗功能為化學(xué)教學(xué)提供了新的可能，這使得在授課過程中，教師可以根據(jù)教學(xué)需要選擇相應(yīng)的仿真實驗進行演示，比如在探討化學(xué)反應(yīng)速率的課堂上，可以選用相應(yīng)的仿真實驗，展示反應(yīng)速率與反應(yīng)物質(zhì)濃度、反應(yīng)溫度等因素的關(guān)聯(lián)，使得抽象的理論知識具象化，生動化。同時，希沃白板的交互功能使得學(xué)生可以直接參與到實驗過程中來。在課堂上，教師可以邀請學(xué)生參與到虛擬實驗的操作中，如調(diào)整反應(yīng)物質(zhì)的濃度或反應(yīng)溫度，觀察反應(yīng)速率的變化，學(xué)生在操作過程中遇到的問題，也可以及時通過互動交流得到解答，增強了學(xué)生的學(xué)習效果。在解析化學(xué)實驗過程中，希沃白板的可視化展示功能起到了關(guān)鍵的作用。例如在講解硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的課堂上，整個復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過程可以通過希沃白板以動畫的形式展現(xiàn)，學(xué)生能更直觀地理解反應(yīng)的全過程，希沃白板還具備記錄學(xué)生實驗操作和選擇的功能，這為教師提供了重要的教學(xué)反饋。

（二）利用希沃白板促進互動學(xué)習

化學(xué)教學(xué)中，良好的互動能提高學(xué)生的學(xué)習興趣和理解能力，希沃白板提供了云課堂功能，通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以在課前將教學(xué)內(nèi)容、課件等提前發(fā)送給學(xué)生，課后教師可以將課堂講解、作業(yè)等上傳至云端，讓學(xué)生有機會復(fù)習和進一步學(xué)習，從而形成了課前、課中、課后的學(xué)習互動。希沃白板的移動授課功能允許教師和學(xué)生在同一網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下登錄同一賬號進行雙屏同步，教師可以實時控制課件的翻頁、標注，學(xué)生可以在自己的設(shè)備上進行同步學(xué)習，并且能夠?qū)崟r向教師提出問題，增強了教師和學(xué)生之間的互動。希沃白板中的題目資源庫，教師可以根據(jù)課程內(nèi)容選擇題目，進行課堂測驗。學(xué)生可以使用希沃白板的答題器進行答題，教師可以實時查看學(xué)生的答題情況，以便及時調(diào)整教學(xué)進度和策略，學(xué)生的答題結(jié)果可以直接導(dǎo)入成績管理系統(tǒng)，使得成績統(tǒng)計更加方便快捷。希沃白板提供了錄制膠囊功能，教師可以將課堂教學(xué)錄制下來，作為課后復(fù)習的資源，這也為遠程教學(xué)提供了可能，學(xué)生可以在任何時間、任何地點通過網(wǎng)絡(luò)觀看教學(xué)視頻，實現(xiàn)異地互動學(xué)習。

（三）高中化學(xué)難點講解

希沃白板提供的動態(tài)演示功能可以有效地解決學(xué)生在理解抽象化學(xué)概念時的困難，教師可以使用希沃白板制作動態(tài)模型，幫助學(xué)生更好地理解實驗技能和理論知識的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生觀察不同的實驗條件下反應(yīng)的進行。以人教版高中化學(xué)元素周期表教學(xué)為例，教師可以利用希沃白板的動態(tài)演示功能，創(chuàng)建出活動的、多維度的元素周期表，學(xué)生可以看到元素的原子序、電子配置、相對原子質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)等關(guān)鍵信息，并看到這些特性是如何隨著元素位置的變化而變化的，學(xué)生能夠直觀地理解元素的排列規(guī)律和周期性。教師可以設(shè)計一些互動活動，比如，讓學(xué)生通過白板選擇一個元素，然后研究它的化學(xué)性質(zhì)，或者預(yù)測它在化學(xué)反應(yīng)中的行為。另外，希沃白板的資源庫中有大量的題庫資源，教師可以選擇一些難題，結(jié)合白板的功能進行深度解析。例如，可以將難題的解題思路以流程圖的形式在白板上呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和掌握解題技巧。

四、結(jié)語

在信息化教學(xué)的新時代背景下，希沃白板以其獨特的功能和優(yōu)勢，成為教育工作者的重要工具。本文對希沃白板在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行了探討，并提出了一系列有效的結(jié)合策略。任何工具的使用都需要依據(jù)具體的教學(xué)情況和學(xué)生特性進行靈活運用，希望能夠為更多教育工作者提供參考，利用希沃白板等先進工具，為學(xué)生提供更豐富、更高效、更個性化的學(xué)習體驗。