徐英輝　申茹

高等職業(yè)教育與普通高等教育的本質(zhì)區(qū)別在于職業(yè)教育以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)?！秶鴦?wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》指出，高職院校要進(jìn)一步加強(qiáng)校企深度合作，助推專業(yè)發(fā)展與內(nèi)涵提升，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！稄V東省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》指出，職業(yè)教育應(yīng)實(shí)施“擴(kuò)容、提質(zhì)、強(qiáng)服務(wù)”行動計(jì)劃，深化產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)一批區(qū)域綜合性高水平產(chǎn)教融合基地?！吨袊厣咚礁呗殞W(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目遴選管理辦法（試行）》的通知指出，專業(yè)群須具備以下基本條件：實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范，校企共同設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范。2022年5月，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》鼓勵企業(yè)深度參與職業(yè)教育，深化產(chǎn)教融合、校企合作，提升校企合作育人的水平和質(zhì)量，推進(jìn)職業(yè)教育與先進(jìn)產(chǎn)業(yè)及先進(jìn)技術(shù)的緊密對接，推動職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，校企合作實(shí)現(xiàn)互利共贏。

由此可見，產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，是高水平專業(yè)群建設(shè)的有力支撐、高職教育深化產(chǎn)教融合的必然要求、高職院校提升自身發(fā)展的內(nèi)在需要、專業(yè)豐富強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)的重要手段、提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。

一、高水平專業(yè)群建設(shè)背景下產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)定位

產(chǎn)教融合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)為基本目標(biāo)，既能滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，同時學(xué)生直接參與企業(yè)真實(shí)運(yùn)營或生產(chǎn)，基于企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境和要求進(jìn)行店面式、車間式、工廠化的結(jié)構(gòu)布局。學(xué)生管理參照企業(yè)員工管理質(zhì)量監(jiān)控、績效考核等模式，是企業(yè)真實(shí)運(yùn)營前提下的教學(xué)實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)經(jīng)營基地，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、綜合素養(yǎng)。因此，高等職業(yè)院校必須加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，共建產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地，在教學(xué)過程中落實(shí)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式（徐溢艷，2018），學(xué)生與真實(shí)工作項(xiàng)目的“零距離”接觸，形成“科學(xué)管理、資源共享、開拓創(chuàng)新”的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地新格局，使實(shí)訓(xùn)基地成為校企合作基地、人才培養(yǎng)陣地、產(chǎn)學(xué)研載體、職業(yè)培訓(xùn)橋梁、技能鑒定站和社會服務(wù)平臺。努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)相融合的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程對接企業(yè)真實(shí)運(yùn)營，有效提高高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2021年，學(xué)校藥學(xué)專業(yè)群（藥學(xué)、中藥、藥品經(jīng)營與管理、藥品生產(chǎn)技術(shù)）獲批廣東省高職院校高水平專業(yè)群立項(xiàng)，藥學(xué)專業(yè)為省級品牌專業(yè)，藥學(xué)專業(yè)與廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)合作，打通“專本對接”的通道，與英國思克萊德大學(xué)建立“專本碩銜接”合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)國際辦學(xué)新突破。依托省級實(shí)踐教學(xué)示范基地——藥學(xué)專業(yè)群產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，以“產(chǎn)教融合”為紐帶，突出企業(yè)參與，校企開展就業(yè)實(shí)習(xí)、訂單班、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、共建實(shí)訓(xùn)室等全面深入的合作，助力3家合作企業(yè)獲批為廣東省產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)，形成了校企合作的長效機(jī)制，與行業(yè)企業(yè)建立長期穩(wěn)定的緊密型合作關(guān)系。2022年，學(xué)校與深圳市海王星辰健康藥房連鎖有限公司進(jìn)一步深度合作，校企合作共建“海王星辰惠州衛(wèi)職院店”，真正實(shí)現(xiàn)把實(shí)體藥店引進(jìn)校園，由學(xué)校自主經(jīng)營、獨(dú)立核算，由企業(yè)全權(quán)負(fù)責(zé)投資與經(jīng)營管理。

綜上，本文以惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)高水平專業(yè)群建設(shè)為契機(jī)，在實(shí)操層面探究校企共建集教學(xué)、經(jīng)營、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的“海王星辰”產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，深化協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，為培養(yǎng)引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)專業(yè)人才提供有力支持，為助力一流專業(yè)建設(shè)和升本工作奠定基礎(chǔ)。

二、高水平專業(yè)群建設(shè)背景下“海王星辰”產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的特色創(chuàng)新

1.實(shí)現(xiàn)“學(xué)校有藥店”“企業(yè)有課堂”

“海王星辰惠州衛(wèi)職院店”根據(jù)校園生活特點(diǎn)，配備上千種常用藥品、醫(yī)療器械及營養(yǎng)保健品，保持24小時售藥，讓惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生不出校園即能買到日常所需的各種醫(yī)療保健用品。同時，“海王星辰惠州衛(wèi)職院店”作為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，在滿足運(yùn)營、方便師生購藥的同時，還具備齊整完善的智慧教室、實(shí)訓(xùn)室以及相應(yīng)的虛擬仿真系統(tǒng)和信息傳輸系統(tǒng)等，以滿足信息化、一體化教學(xué)的需求，為相關(guān)專業(yè)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件，為校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式提供實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)保障。此外，深圳市海王星辰健康藥房連鎖有限公司作為學(xué)院藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地，學(xué)校在第二、第四學(xué)期均組織學(xué)生在門店和物流中心各崗位輪崗實(shí)踐，使學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)并融入崗位工作氛圍。

2.校企深度融合，校、企、生“三贏”

傳統(tǒng)職教模式以課堂講授為主，與用人單位實(shí)際需求脫節(jié)，學(xué)校培養(yǎng)的人才職業(yè)技能水平較低，難以快速勝任工作崗位。校企共建產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地符合社會和市場的需要，通過學(xué)院對企業(yè)的反饋和需求，有針對性地培養(yǎng)人才，結(jié)合市場導(dǎo)向，注重學(xué)生的實(shí)踐技能，更能培養(yǎng)出社會所需要的人才，也是“三贏”的模式。學(xué)院和企業(yè)信息資源共享，學(xué)院為企業(yè)提供設(shè)備的使用，企業(yè)不必?fù)?dān)心訓(xùn)練場地，學(xué)生在校學(xué)習(xí)即可以接觸到真實(shí)的企業(yè)職業(yè)環(huán)境，實(shí)訓(xùn)與工作相結(jié)合（李艷玲，2020），按照企業(yè)規(guī)章制度要求和規(guī)范學(xué)生，提升學(xué)生實(shí)踐技能，縮短企業(yè)培訓(xùn)時間，節(jié)約企業(yè)的培訓(xùn)成本。

“海王星辰惠州衛(wèi)職院店”以職業(yè)技能崗位能力需求為依據(jù)，校企共建共享實(shí)訓(xùn)基地，探索“校中店”模式，把實(shí)體藥店引進(jìn)校園，由學(xué)校自主經(jīng)營、獨(dú)立核算，由企業(yè)全權(quán)負(fù)責(zé)投資與經(jīng)營管理，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)即工作，實(shí)現(xiàn)理論知識與職業(yè)工作的深度融合，有效提升學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。

3.企業(yè)參與教育，學(xué)生認(rèn)同企業(yè)

“海王星辰惠州衛(wèi)職院店”是藥檢學(xué)院與深圳市海王星辰健康藥房連鎖有限公司深度合作，共建產(chǎn)教深度融合的校企合作共同體的重要體現(xiàn)。校企將共同承擔(dān)相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，共同開發(fā)理論與技能課程及新型活頁式教材，共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及崗位技能考核評價標(biāo)準(zhǔn)，共同申報(bào)1+X證書制度試點(diǎn)院校。通過不斷深化的合作，提高學(xué)校與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合度，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求的高素質(zhì)技能型人才。

此外，學(xué)校定期聯(lián)合深圳市海王星辰健康藥房資源和師資，借助“海王星辰惠州衛(wèi)職院店”產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，面向?qū)W生開展“提升職業(yè)素養(yǎng)”“做百年企業(yè)”“藥品零售行業(yè)發(fā)展論壇”等系列講座，舉辦“海王星辰”藥店藥學(xué)服務(wù)技能大賽、“海王星辰”藥事管理挑戰(zhàn)賽。通過企業(yè)文化宣傳、感恩教育、職業(yè)規(guī)劃，使學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)并融入職場團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。

4.建設(shè)“雙師團(tuán)隊(duì)”，開發(fā)“雙元”教材

聘請深圳市海王星辰健康藥房連鎖有限公司執(zhí)業(yè)藥師擔(dān)任專業(yè)課程的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，授課過程中結(jié)合執(zhí)業(yè)藥師經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的藥學(xué)基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)技術(shù)操作及安全用藥指導(dǎo)進(jìn)行全面指導(dǎo)，教學(xué)效果好，實(shí)現(xiàn)了“課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與工作過程對接”。安排專任教師定期到海王星辰健康藥房參加企業(yè)實(shí)踐，擔(dān)任駐店藥師、參與企業(yè)一線工作，有效提升專業(yè)教師的崗位實(shí)踐技能、熟悉職業(yè)內(nèi)涵，加深企業(yè)對人才需求的了解（侯廣旭，2018）。

校企共建專兼結(jié)合“雙師團(tuán)隊(duì)”，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。此外，根據(jù)《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《執(zhí)業(yè)藥師考試大綱》《全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試大綱》（藥學(xué)）等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對照藥學(xué)行業(yè)各專業(yè)崗位的操作規(guī)范，聯(lián)合深圳市海王星辰健康藥房連鎖有限公司共同開發(fā)體現(xiàn)崗位技能、通用技術(shù)的校企“雙元”教材，如《藥店創(chuàng)業(yè)》《藥店零售實(shí)務(wù)》《藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)》，從而充分調(diào)動企業(yè)主動參與教育教學(xué)的積極性，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效推進(jìn)產(chǎn)教融合背景下的教育教學(xué)改革。

三、高水平專業(yè)群建設(shè)背景下產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的路徑策略

1.對接企業(yè)需求，創(chuàng)新專業(yè)融合發(fā)展模式

“海王星辰”產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，以校企共同培養(yǎng)高技能人才為基本模式，以滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動為重點(diǎn)，通過校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同培養(yǎng)人才、開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，共建雙師型隊(duì)伍，共建實(shí)訓(xùn)基地等途徑，健全校企共同培養(yǎng)人才的制度并形成長效機(jī)制，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)與經(jīng)營同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)連體，推動“招生即招工，上崗即上課，畢業(yè)即就業(yè)”校企共同培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。依照藥學(xué)類專業(yè)職業(yè)崗位技能要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，職業(yè)技能為本位，綜合素質(zhì)為核心，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建基于職業(yè)崗位能力，融知識、能力和素質(zhì)教育于一體的課程體系，以提高具有職業(yè)素養(yǎng)和技能的復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.探索雙崗互聘，共建專兼結(jié)合雙師團(tuán)隊(duì)

建成兼職教師資源庫，聘請深圳市海王星辰健康藥房連鎖有限公司專家擔(dān)任專業(yè)課程的教學(xué)，提升兼職教師教育教學(xué)水平。選派骨干教師定期到海王星辰健康藥房參加企業(yè)實(shí)踐，擔(dān)任駐店藥師、參與企業(yè)一線工作，提升專任教師技術(shù)技能水平，探索雙崗互聘，共建專兼結(jié)合雙師團(tuán)隊(duì)。

深圳市海王星辰健康藥房專家定期深入校園為學(xué)生授課，每年開展“做百年企業(yè)”“藥品零售行業(yè)發(fā)展論壇”等系列講座。舉辦“海王星辰”藥店藥學(xué)服務(wù)技能大賽、“海王星辰”藥事管理挑戰(zhàn)賽，引入醫(yī)藥前沿發(fā)展趨勢，為在校大學(xué)生提供職業(yè)生涯教育、行業(yè)分享和就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固專業(yè)知識，明確職業(yè)規(guī)劃助推高校人才就業(yè)。海王星辰培訓(xùn)師定期開展拓展活動，使學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)并融入職場團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。

3.學(xué)崗互通協(xié)同，建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地

堅(jiān)持“互惠雙贏”原則，共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)訓(xùn)基地，以深化產(chǎn)教融合、校企合作為突破口，探索有效路徑，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)融合成效。與深圳市海王星辰健康藥房連鎖有限公司合作共建“海王星辰惠州衛(wèi)職院店”，把實(shí)體藥店引進(jìn)校園，由學(xué)校組織經(jīng)營管理團(tuán)隊(duì)對“海王星辰惠州衛(wèi)職院店”進(jìn)行管理，獨(dú)立核算。學(xué)校企業(yè)雙方分工協(xié)作，從各自教育資源的優(yōu)勢出發(fā)，在不同的教育階段，從師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、評價體系等各方面優(yōu)勢互補(bǔ)，為學(xué)生提供健全有效的校內(nèi)、校外實(shí)踐教學(xué)場所。校企共同承擔(dān)相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，共同開發(fā)理論與技能課程及新型活頁式教材，共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及崗位技能考核評價標(biāo)準(zhǔn)，共同申報(bào)藥品購銷1+X證書制度試點(diǎn)院校，共同建設(shè)學(xué)崗互通、開放共享型實(shí)訓(xùn)基地。

4.依托信息技術(shù)，共建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

針對藥學(xué)類專業(yè)核心課程知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的拆分，以針對性強(qiáng)、講解細(xì)致到位、搜素精準(zhǔn)度高、短小精悍為標(biāo)準(zhǔn)，立足“能學(xué)、輔教”的功能定位，遵循“一體化設(shè)計(jì)、顆?；Y源、結(jié)構(gòu)化課程”的建設(shè)邏輯，與深圳市海王星辰健康藥房連鎖有限公司共建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

一是將信息技術(shù)深度融入課程教學(xué)中，應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和手段的改革，使信息技術(shù)成為教學(xué)創(chuàng)新的平臺。

二是建設(shè)新形態(tài)教材、在線開放課程及評價標(biāo)準(zhǔn)、教材教法改革示范性案例，推動“課堂革命”及優(yōu)質(zhì)教材《零售藥店實(shí)戰(zhàn)》《藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)》《藥店創(chuàng)業(yè)》等，推進(jìn)教學(xué)能力比賽成果轉(zhuǎn)化，形成示范輻射效應(yīng)。

三是校企深度合作，開發(fā)系列優(yōu)質(zhì)資源和課程，開展模塊化、案例化混合式教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)精品在線開放課程，促進(jìn)線上線下混合教學(xué)模式改革，為兄弟院校及相關(guān)行業(yè)人員提供精品自主學(xué)習(xí)課程。

5.助力企業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校服務(wù)企業(yè)能力

學(xué)校始終高度重視產(chǎn)學(xué)合作、社會服務(wù)工作，十四五規(guī)劃要求堅(jiān)決走產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)道路，積極鼓勵校企聯(lián)合進(jìn)行課程體系設(shè)計(jì)、教材開發(fā)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“雙元”育人，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

此外，充分發(fā)揮高職學(xué)院師資的專業(yè)優(yōu)勢，助力深圳市海王星辰健康藥房連鎖有限公司開展“執(zhí)業(yè)藥師考前培訓(xùn)”“駐店藥師安全用藥指導(dǎo)培訓(xùn)”等，開發(fā)崗位職責(zé)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、崗位操作流程等教學(xué)資源，用于學(xué)生、企業(yè)員工及社會人員教學(xué)與培訓(xùn)，提高學(xué)校服務(wù)企業(yè)能力。鼓勵專任教師深入企業(yè)實(shí)踐，開發(fā)基于企業(yè)需求的培訓(xùn)服務(wù)產(chǎn)品，學(xué)校將企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)服務(wù)納入教師績效分配和年度考核范疇，切實(shí)提升高校服務(wù)企業(yè)發(fā)展的能力（楚國清、孫善學(xué)，2018）。

6.開展定向招聘，促進(jìn)人才供需緊密對接

在學(xué)校掛牌“深圳市海王星辰健康藥房連鎖有限公司藥學(xué)人才培養(yǎng)基地”，與其建立定向招聘關(guān)系，主動對接公司校園招聘，共同舉辦行業(yè)或區(qū)域人才招聘會，優(yōu)先向合作單位推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，形成緊密的人才供需對接關(guān)系，為公司提供源源不斷的人才儲備。

根據(jù)國家對高校畢業(yè)生供需洽談會活動的有關(guān)規(guī)定和具體需求，學(xué)校每年為深圳市海王星辰健康藥房連鎖有限公司舉辦1次“雙向選擇”校園招聘活動，學(xué)校每年向公司推薦至少30名畢業(yè)生。學(xué)校與深圳市海王星辰健康藥房連鎖有限公司合作舉辦人力資源相關(guān)主題活動，例如簡歷大賽、模擬法庭、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽或設(shè)立課題進(jìn)行專題研究，在提高學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)的同時提高公司人力資源建設(shè)水平。

四、結(jié)語

綜上，校企共建“海王星辰”產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地是貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和助力高水平專業(yè)群發(fā)展與內(nèi)涵提升的有力支撐，是提升高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。未來，校企雙方將繼續(xù)緊密圍繞“產(chǎn)教深度融合，校企共贏合作”的目標(biāo)定位，進(jìn)一步構(gòu)建人才培養(yǎng)、經(jīng)營服務(wù)、文化傳承、技術(shù)研發(fā)、科技創(chuàng)新等功能的校企命運(yùn)共同體，在招生就業(yè)、師資培養(yǎng)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面開展深度合作，建立校企一體化合作辦學(xué)長效機(jī)制。

[基金項(xiàng)目：2022年度高職院校醫(yī)藥衛(wèi)生類教育教學(xué)研究項(xiàng)目“高水平專業(yè)群建設(shè)背景下‘海王星辰’產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號：2022LX052，項(xiàng)目主持人：徐英輝）；廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2021－2022年度科研規(guī)劃項(xiàng)目“高水平專業(yè)群背景下‘雙師型’教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號：202103G171，項(xiàng)目主持人：徐英輝）。]

責(zé)任編輯 陳春陽