劉菁　劉明

摘要：中職計(jì)算機(jī)教育對(duì)于我國(guó)技術(shù)類人才建設(shè)有重要意義。本文通過(guò)對(duì)中職計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀的分析，提出科學(xué)的高效教育方案設(shè)計(jì)策略，為人才培育以及教育事業(yè)發(fā)展提供助力。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī) 高效教育 設(shè)計(jì)應(yīng)用

一、中職計(jì)算機(jī)高效教育方案的設(shè)計(jì)重點(diǎn)

在中職教育過(guò)程中，教師需要重視單元教學(xué)主題的明確與凸顯、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)、教育質(zhì)量與教育效率的同步提升以及教育方式和手段的創(chuàng)新等內(nèi)容，明確計(jì)算機(jī)教育需求，促進(jìn)教育工作的穩(wěn)步落實(shí)。

（一）單元教學(xué)主題的明確與凸顯

要想提升教學(xué)效率，就需要積極落實(shí)單元主題教學(xué)，通過(guò)科學(xué)的主題教育，總結(jié)歸納教育重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)體系構(gòu)建的穩(wěn)步落實(shí)。因此，教師需要將主題教育納入教育規(guī)劃，為教學(xué)效率提升打好基礎(chǔ)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)

學(xué)生主觀能動(dòng)作用的發(fā)揮是保障教育效率的關(guān)鍵。因此，在教育過(guò)程中，教師需要通過(guò)激勵(lì)方式以及教學(xué)創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到計(jì)算機(jī)教育中來(lái)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供支持。

（三）教育質(zhì)量與教育效率的同步提升

在提升教育效率的過(guò)程中，教師也需要重視教育質(zhì)量，保障教育質(zhì)量與教育效率的同步提升。教師可以根據(jù)實(shí)際的教育情況，落實(shí)相應(yīng)的教育評(píng)價(jià)，明確教學(xué)過(guò)程中存在的相關(guān)不足，為教育升級(jí)提供支持。

（四）教育方式和手段的創(chuàng)新

教師還需要重視教學(xué)方式和手段的創(chuàng)新，調(diào)整計(jì)算機(jī)教育內(nèi)容和順序，讓學(xué)生能夠更加輕松地理解課程內(nèi)容，促進(jìn)教育規(guī)劃的穩(wěn)步落實(shí)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供支持。

二、中職計(jì)算機(jī)高效教育方案的設(shè)計(jì)應(yīng)用路徑

在高效教育需求下，教師需要根據(jù)具體的單元教育主題設(shè)計(jì)教育方案，依靠教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在教育過(guò)程中充分保障教育質(zhì)量與教育效率，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)效率提升，為學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供支持，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。

（一）根據(jù)具體的單元教育主題設(shè)計(jì)教育方案

教師需要根據(jù)具體的教育內(nèi)容設(shè)計(jì)教育方案。在計(jì)算機(jī)教育過(guò)程中，不同單元的教育主題存在差異，教師需要牢牢把握單元教育主題，依據(jù)主題教學(xué)，將課堂教育、課后練習(xí)、作業(yè)布置以及教學(xué)任務(wù)完成等內(nèi)容充分串聯(lián)起來(lái)，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

（二）依靠教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教師可以在計(jì)算機(jī)教育過(guò)程中利用實(shí)踐活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如，教師可以通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用以及設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)用教學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用水平，從而促進(jìn)教育效率的提升，保障學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。[1]

（三）在教育過(guò)程中充分保障教育質(zhì)量與教育效率

教師需要積極落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，保障計(jì)算機(jī)課堂教育的效率和質(zhì)量。教師可以在一個(gè)單元的教學(xué)完成后對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教育方案設(shè)計(jì)調(diào)整，解決教育問(wèn)題，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教育效率的提升。[2]

（四）利用現(xiàn)代化教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)效率提升

教師可以利用信息技術(shù)，構(gòu)建完善的家校合作平臺(tái)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的計(jì)算機(jī)教育內(nèi)容，促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在新時(shí)代背景下，教師需要提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，為教學(xué)效率的提升提供支持，促進(jìn)我國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)。[3]

三、結(jié)語(yǔ)

教學(xué)效率的提升對(duì)于人才培養(yǎng)有重要意義。中職教師需要明確計(jì)算機(jī)教育存在的相關(guān)問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)的教育規(guī)劃落實(shí)和教學(xué)方案設(shè)計(jì)，提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教育目標(biāo)的完成，為學(xué)生發(fā)展以及人才培養(yǎng)打好基礎(chǔ)，促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣洪輝，廖翠玲.“互聯(lián)網(wǎng)+”證書制度下中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課證融通策略探究[J].中國(guó)新通信，2022，24（08）：104-106.

[2]李景梅. 中職計(jì)算機(jī)中OFFICE辦公軟件的教學(xué)創(chuàng)新[C].2022教育教學(xué)現(xiàn)代化精準(zhǔn)管理高峰論壇論文集（職業(yè)教育篇），2022：58-62.

[3]田偉娜.把課堂還給學(xué)生，建立高效課堂——中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程中“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2022，18（07）：154-155.