趙曉春

以往的體育課活動(dòng)內(nèi)容比較枯燥，教學(xué)方法比較陳舊，教學(xué)手段單一，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，只是被動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)效果一般。在體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。現(xiàn)根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐，就體育課中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因。學(xué)生只有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能在學(xué)習(xí)中采取積極的學(xué)習(xí)行為以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，為了提高學(xué)生的短跑訓(xùn)練效果，應(yīng)使學(xué)生明白短跑是所有田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目，它對(duì)整個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)水平提高有重要影響。要想提高其它項(xiàng)目如鉛球、跳遠(yuǎn)、跳高等的訓(xùn)練效果，必須先提高短跑的訓(xùn)練效果，因?yàn)槎膛馨怂俣?、力量、靈敏、彈跳力等素質(zhì)在內(nèi)，而短跑又是我們教材的必學(xué)內(nèi)容。通過上述啟發(fā)使學(xué)生明確努力的方向，有所追求的目標(biāo)，練習(xí)興趣就這樣產(chǎn)生了，那么學(xué)生練習(xí)的積極性也就大大加強(qiáng)了。

二、不斷豐富教材內(nèi)容

（一）科學(xué)性

在教學(xué)上做到難易合理，新舊知識(shí)搭配得當(dāng)，一般來說，課的前半部分學(xué)生的精力和體力充沛，注意力較集中，應(yīng)把新授內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小、靈敏、速度、柔韌和協(xié)調(diào)性的練習(xí)內(nèi)容安排在課的前半部分；課的后半部分學(xué)生體力有所下降，注意力不易集中，為使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興奮性和積極性，應(yīng)把競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的游戲、比賽、測(cè)試、力量性、耐力性的內(nèi)容安排在課的后半部分。

（二）趣味性

教育心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)識(shí)的興趣，人們?cè)跐M懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而且牢固，因此，教師要采用新穎的教法手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在教籃球基礎(chǔ)配合時(shí)，教師可運(yùn)用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)一個(gè)籃球基礎(chǔ)配合的課件，利用聲音、圖像、動(dòng)畫來展示籃球基礎(chǔ)配合的全過程，直觀、形象地展示了籃球基礎(chǔ)配合的動(dòng)作要點(diǎn)、動(dòng)作方法、移動(dòng)路線等，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，使學(xué)生快速掌握此項(xiàng)技術(shù)。

三、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

通過用感情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和利用特定的教學(xué)情境，化理為情、融情入理，用真情實(shí)感感染學(xué)生，才能觸及其靈魂。震撼其心魂，達(dá)到以情激情，以情育情之目的。例如讓學(xué)生觀看中國(guó)體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)升旗儀式的錄像，接著介紹容國(guó)團(tuán)、江嘉良、鄧亞萍、劉國(guó)梁等乒乓體育健兒勇奪世界多項(xiàng)金牌的動(dòng)人事跡。發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生被他們的愛國(guó)行為所感動(dòng)，紛紛表示要以他們?yōu)榘駱?，為?bào)效祖國(guó)而努力。通過一系列教學(xué)活動(dòng)就達(dá)到了化理為情，融情入理的效果。

（二）開設(shè)游戲情境教學(xué)

平時(shí)多利用豐富多彩的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育游戲的興趣。體育游戲來源于生活，創(chuàng)造于實(shí)踐中，它具有鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展思維能力的功能。而且內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑。根據(jù)小學(xué)生年齡小的特點(diǎn)和教材內(nèi)容的要求，制作一些既符合教學(xué)要求，又符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的小卡片、小動(dòng)物頭像，設(shè)置在體育游戲中。如老膺捉小雞這一游戲，可將“老鷹”“母雞”和“小雞”的頭像讓學(xué)生戴在頭上進(jìn)行練習(xí)。使學(xué)生參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，體會(huì)成功的喜樂，使學(xué)生興趣大增，效果良好。

綜上所述，在體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須滿足學(xué)生的需要，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)體育的目的。通過不斷地改進(jìn)和更新教學(xué)方法，讓學(xué)生在活潑愉快的教學(xué)氛圍中享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快。變被動(dòng)性教學(xué)活動(dòng)為“動(dòng)性參與的教學(xué)活動(dòng)，只有這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的素質(zhì)。