嚴(yán)文佳

《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提及，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引入先進(jìn)的教育理念、教育思想，關(guān)注學(xué)生多樣化、個(gè)性化的發(fā)展需求與學(xué)習(xí)需求，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，著重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。問題教學(xué)法作為教學(xué)實(shí)踐中以學(xué)生思維作為著手點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、問題解決能力的主要教學(xué)手段，在教育實(shí)踐中需予以高度重視。為此，教師要積極探索問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用途徑，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、精心設(shè)計(jì)問題導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情

新課導(dǎo)入是教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)，關(guān)系到教師能否成功將學(xué)生注意力由課間休息轉(zhuǎn)入至課堂學(xué)習(xí)過程中，快速調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂教學(xué)中引入問題導(dǎo)入，可精心設(shè)計(jì)問題導(dǎo)入，依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)生動(dòng)趣味問題，吸引學(xué)生的課堂注意力，促使學(xué)生主動(dòng)展開思考，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)新課知識(shí)。

二、提出開放性問題，激發(fā)學(xué)生思考

應(yīng)用問題教學(xué)法，可以有效檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)中，教師要重視問題教學(xué)手段的合理應(yīng)用，向?qū)W生提開放性問題。提出開放性問題，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生以一種較為輕松的方式思考知識(shí)，并利用掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決教師提出的問題，既深化了學(xué)生對(duì)于問題的理解，又提高了學(xué)生的問題解決能力。

三、鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，提高獨(dú)立思考能力

問題教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中一方面應(yīng)巧妙設(shè)計(jì)問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究熱情，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考；另一方面還應(yīng)向?qū)W生及時(shí)予以反饋，鼓勵(lì)學(xué)生正確思考，找到問題的正確解決方式。落實(shí)于物理課堂中，教師在問題情境創(chuàng)設(shè)時(shí)應(yīng)向?qū)W生明確物理規(guī)律的發(fā)生、結(jié)果、過程、條件，帶領(lǐng)學(xué)生展開探討與交流。隨后，研究問題的正確解決思路。同時(shí)，問題教學(xué)法中還強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮，為學(xué)生提供充分的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，深化學(xué)生問題意識(shí)，提高學(xué)生的問題解決能力。教師對(duì)于學(xué)生所提出的疑問應(yīng)盡可能地耐心解答。

綜上所述，教師在高中物理教學(xué)過程中需不斷引入先進(jìn)的教學(xué)手段、教學(xué)理念，幫助學(xué)生深入理解高中物理知識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中，教師應(yīng)從多角度出發(fā)探索問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)實(shí)踐中的融合路徑，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為前提，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、問題解決能力等能力，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。