朱守鋰

為貫徹落實黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動的重要部署，進一步推動青少年學生閱讀深入開展，促進全面提升育人水平，教育部等八部門印發(fā)《全國青少年學生讀書行動實施方案》（以下簡稱《方案》），開展全國青少年學生讀書行動。

在碎片化閱讀越來越普及化和全民化的今天，“讀書行動”的開展顯示出其不可替代的價值——讓青少年養(yǎng)成良好的閱讀習慣和深層的思考方式，讓學校彌漫著濃厚的書香韻味和文化啟智的氛圍。職業(yè)院校作為開展青少年學生讀書行動的重要陣地，在積極融入、主動參與、創(chuàng)新探索的過程中，形成了豐富的體現(xiàn)職業(yè)教育特色、符合職教學子特點的閱讀活動形式。

廣東省各大職業(yè)院校認真貫徹落實黨的二十大報告中關(guān)于深化全民閱讀活動的重要部署以及教育部等八部門印發(fā)的《方案》，不斷探索創(chuàng)新深化青少年學生讀書行動的有效途徑，及時總結(jié)凝練典型經(jīng)驗，加大宣傳推廣力度，著力打造富有吸引力、影響力的青少年學生讀書品牌項目，多維并舉推動“書香校園”建設(shè)。

廣東機電職業(yè)技術(shù)學院：書香浸潤校園，閱讀賦能成長

廣東機電職業(yè)技術(shù)學院全面聚焦落實立德樹人根本任務(wù)，緊密對接學院新時代立體化“大思政”育人體系，圍繞德智體美勞五育并舉，六融浸潤多維并舉推動“書香校園”建設(shè)，打造“伴讀有‘航，思接萬里職場”閱讀推廣品牌，著力構(gòu)建“三全育人”新格局。

協(xié)同共育，夯書香校園之“基”

學院高度重視書香校園建設(shè)工作，將其納入重要議事日程和學生工作及圖書館年度工作要點，并召開創(chuàng)建“書香校園”活動啟動大會，成立領(lǐng)導小組，制定建設(shè)方案，印發(fā)《廣東機電職業(yè)技術(shù)學院2023年書香校園建設(shè)方案》等文件，不斷健全完善“黨委領(lǐng)導、黨建領(lǐng)航”，黨委學生工作部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，圖書館、校團委、心理健康教育部協(xié)同發(fā)力，及各二級學院積極推動的聯(lián)動工作機制，匯集全校各單位力量，推進閱讀進課堂、進社區(qū)、進活動、進社團、進班級、進宿舍，不斷活躍“?！骸唷骸遍喿x細胞單元，夯實書香浸潤校園之根基。

六融浸潤，塑書香校園之“魂”

緊扣學院的文化與特色，推動書香校園建設(shè)融入學生工作年度重點。一是融入時代新人鑄魂工程，開展形式多樣的核心價值觀引領(lǐng)類書香校園建設(shè)活動，將核心價值觀有效植入大學生心靈；選取青馬工程、雙創(chuàng)、美育、志愿服務(wù)等不同類型的項目活動，推進書香校園活動課程化建設(shè)；整合新媒體資源，形成書香校園融媒矩陣，品悅“書香”，實施師生共讀行動，營造師生共讀良好氛圍，推進新媒體育人工程。二是融入學風建設(shè)，堅持重視班風、學風、校風的優(yōu)良傳統(tǒng)，推進書香校園建設(shè)。組織勵學、督學、促學、幫學系列教育引導活動，深入實施“3+1工程”，開展特色學風建設(shè)活動，實現(xiàn)“六大明顯”成效。三是融入校園環(huán)境文化，優(yōu)化環(huán)境，濃郁“書香”，增設(shè)7處校園讀書角，創(chuàng)設(shè)適宜讀書的校園環(huán)境，多彩活動，共沐“書香”，開展“書香·逐夢”學讀書和“筆舞社區(qū)·墨鳴平安”書法系列活動，加強閱讀引領(lǐng)，涵育閱讀風尚。知行合一，同享“書香”，把學生讀書行動與開展暑期社會實踐、紅色教育、實踐體驗相結(jié)合，不斷拓展讀書實際成效。四是融入勞動教育，開展“學雷鋒沐書香”勞動實踐活動，各二級學院志愿者500余人次前往圖書館整理書籍，沐浴書香；建立勞動教育“7+N”清單，以書香校園為牽引，拓展校內(nèi)外勞動實踐基地，豐富勞動教育的理論學習和勞動實踐任務(wù)。五是融入學生社區(qū)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化通過學生社區(qū)融入書香校園建設(shè)，開展多元文化建設(shè)活動，激活學生社區(qū)的育人潛能。六是融入社會實踐，開展社會實踐教育活動，以“大學生”伴讀“小學生”的方式，將中華傳統(tǒng)文化帶進小學課堂，切實提升大學生志愿者的社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。

一院一品，強書香校園之“勢”

“每天在清晨的陽光中醒來，我打開窗戶，坐下來專心看書閱讀，關(guān)注時事新聞。這個過程漸漸變成了一種享受，一種主動學習和提升的方式，不知不覺已經(jīng)堅持了很長一段時間。我和一群志同道合的同學一起晨讀，我們共同分享著知識和對事物的思考。這種堅持和共同成長的經(jīng)歷讓我倍感欣慰?！彪娮优c通信學院學生陳梓涵成為第三期“朝聞”晨讀活動的學習標兵，參與“朝聞”晨讀活動，讓他收獲良多：“不僅塑造了我健康規(guī)律的生活作息，還讓我領(lǐng)悟到堅持與成長之間的關(guān)系?！?/p>

除了電子與通信學院以“朝聞”晨讀為品牌，橫幅導學，公眾號引學，讀書地宜學，開展“師生共讀一本書”活動，“書在人自在”活動，“特別的愛給特別的你”活動，“大課間快閃活動”之“誦唱經(jīng)典”等活動之外，學院職能部門及各二級學院也不斷凝練書香校園建設(shè)特色，打造一院一品書香校園育人品牌。

圖書館以“伴讀有‘航，思接萬里職場”為品牌，以提升學生的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展為主線，以多元協(xié)同的創(chuàng)新型推廣主體為依托，以“起航、護航、續(xù)航、遠航”為載體，廣泛開展“舍·班·校”閱讀活動。校團委以“三依托、三層面、兩結(jié)合”為品牌，助力閱讀品牌推廣，以品牌內(nèi)涵吸引讀者群體，以二課制度夯實活動成效，推動校內(nèi)形成書香文化氛圍，與街道、中小學結(jié)合，拓寬校地聯(lián)動途徑，以社區(qū)共建擴大校外影響。心理健康教育部以書香浸潤心靈，閱讀豐富人生為品牌，多措并舉，開展“以書為伴，與書為友”“心書飄香、輔助成長”“心理書屋，進入社區(qū)”“書香書信，傳遞溫情”等各類主題閱讀活動，讓心靈澄凈，讓眼睛有光。先進制造技術(shù)學院以“一站式”書香社區(qū)為品牌，依托“一站式”學生社區(qū)，開展“典耀中華”“學習新思想做好接班人”等主題讀書活動、書香社區(qū)環(huán)境的美化實踐活動、專業(yè)課作品評比、讀書心得或感悟的征集等活動，將優(yōu)秀作品、照片在“一站式”學生社區(qū)進行展覽，提升社區(qū)整體的書香文化氛圍。經(jīng)濟貿(mào)易學院以涵養(yǎng)文化育人沃土，建設(shè)“和美”書香校園為品牌，以浸潤美育教育系列活動為契機，以美育培根鑄魂，傾心打造多場美育主題的育人活動，主要活動有：探尋視覺藝術(shù)，細品攝影之美；弘揚書法藝術(shù)，翰墨浸潤心靈；聞茶香，品茶味，悟茶道；舞藝匯聚美，弘揚中國風；徜徉文字海洋，探索文學之美；尋覓音樂美，享樂音致遠。設(shè)計學院以“書香‘藝校園 ? 筑夢向未來”為品牌，開展“陽光晨讀”讀書接龍活動、“伴讀有航”讀書沙龍分享會，開設(shè)美育大講堂、舉辦設(shè)計作品展等活動，實現(xiàn)書香校園建設(shè)線上線下全鋪開。計算機應(yīng)用學院以“多維、互聯(lián)”為品牌關(guān)鍵詞，多措并舉建設(shè)書香校園，聯(lián)合白云區(qū)嘉禾街舉辦“好書贈讀，星火相傳”活動，聯(lián)合屬地社區(qū)和金龍小學開展“書香校園，全民閱讀”活動，通過信創(chuàng)課程育人導師工作室組建11個師生閱讀小組，舉辦“好書相贈，薪火相傳”活動、師生共讀交流活動、讀書分享會、品讀經(jīng)典讀書沙龍、“捐一縷書香，獻一片愛心”愛心圖書募捐活動、詩詞創(chuàng)作征集比賽、讀書打卡等活動。

品牌推廣，揚書香校園之“聲”

一是全校共鑄，從“要我參與”到“我要參與”，充分利用學校第二課堂成績單，制定相關(guān)的激勵制度，明確激勵類型、等級、范圍和內(nèi)容等。除了對閱讀管理優(yōu)秀者及做出特別貢獻的推廣者給予評優(yōu)評先優(yōu)先權(quán)之外，學生獲取的閱讀積分可按比例抵學分。二是精準閱讀，因需“薦讀”，實現(xiàn)閱讀推廣的精準化，聯(lián)合閱讀推廣部，派專人研制、采集、整合和分析調(diào)查問卷和用戶的檢索需求，利用大數(shù)據(jù)給讀者畫像，精準識別閱讀對象需求。三是“通識+專業(yè)”書單促進學生成長，圖書館聯(lián)合各二級學院，面向制造類、財經(jīng)類、設(shè)計類等不同專業(yè)學生，分別推送職業(yè)素養(yǎng)類和“產(chǎn)業(yè)+”專業(yè)類閱讀清單，全方位挖掘同學們的閱讀興趣，培養(yǎng)學生對接不同專業(yè)崗位所需的職業(yè)素質(zhì)和能力要求。四是行業(yè)大師進校園，打造“真人圖書館”，培養(yǎng)學生對接不同專業(yè)崗位所需的職業(yè)素質(zhì)，為學校培養(yǎng)德技并修、工學結(jié)合的高素質(zhì)技能人才添磚加瓦。

中山市沙溪理工學校：立足“大思政”格局，打造特色書香校園

“與經(jīng)典為友，為人生奠基”“讓讀書成為習慣，使書香溢滿校園”“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”“知識改變命運，閱讀點亮人生”……這些朗朗上口的“幸福悅讀健康成長”讀書活動口號，彰顯了中山市沙溪理工學校開展中職書香校園活動的特色。近年來，中山市沙溪理工學校立足“大思政”格局，開展中職“書香校園”活動實踐，堅持文化育人的價值導向，引導學生堅守信仰底色，不忘初心，為培養(yǎng)具有家國情懷的復合型人才提供重要保障。

組建圖書漂流公益項目，引導學生好讀書

“一個清新雅致的教學環(huán)境，能夠浸潤全體學生，讓他們在優(yōu)雅的環(huán)境中，沐浴書香、享受文明、凈化心靈、升華情感?！痹撔＝處熈置粼谄鋸慕痰?1年里，一直致力于推動學生閱讀，做學生閱讀之路的點燈人，“在學生閱讀之路上，我已點亮明燈，陪伴學生用偉大思想武裝自己，在新時代大潮中成就精彩人生?！?/p>

為創(chuàng)設(shè)良好的班級閱讀環(huán)境，林敏組建志愿服務(wù)隊開展圖書漂流公益項目：首先為每個課室添書架，并在書架旁顯眼位置張貼“悅讀書屋”公益廣告；其次，購買、發(fā)動校企合作企業(yè)捐贈中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、我的中國夢、“四史”、“習近平與大學生朋友們”等有益書籍，將書籍分成小份，在各班進行漂流；再次，組織“團支書講團課”，講述青年習近平遍讀中外經(jīng)典、廢寢忘食讀書、留下了“30里借書、30里討書”的生動故事，引導學生好讀書。

開展“主題閱讀”團日活動，引導學生讀好書

習近平總書記說：“讀書已成了我的一種生活方式。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！睘橐龑W生讀好書，學校鼓勵、引導學生學習習近平總書記的讀書觀。結(jié)合團日活動契機，定期舉辦“新時代好少年·強國有我”主題閱讀集中學習會，學習書籍包括《習近平的七年知青歲月》、《習近平談治國理政》第三卷、“四史”等；學習會后，學習代表回到班級作宣講員，引領(lǐng)全校學生讀好書，讀馬克思主義理論，讀中國特色社會主義理論體系，讀黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，讀古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，讀做好工作所需要的各種知識書籍。

主辦閱讀分享會，引導學生善讀書

為營造崇尚學習、堅持學習、善于學習的良好氛圍，主題閱讀學習會后，學校組織開展閱讀分享會。在閱讀分享會上，學生圍繞所讀書目的精彩內(nèi)容，結(jié)合自身的學習體驗，從不同角度暢談自己讀書的學習方法、所思所想，所感所悟，并將不能理解的內(nèi)容與老師共同探討。通過學習分享會的展示活動，激勵學生通讀苦讀、百折不撓堅持學習，獨立思考，學有所悟。

開展閱讀實踐活動，引導學生會用書

讀萬卷書，行萬里路。為引導學生把讀書與運用結(jié)合起來，引導學生樹立“依靠學習走向未來”的理念，學校開展形式多樣的閱讀實踐活動?；顒觾?nèi)容包括：與專業(yè)結(jié)合，征集愛國攝影、愛國故事動漫設(shè)計；時事知識競賽；“我與共青團的故事”主題征文比賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、歌詠比賽、手操報比賽；“燈塔工程”·廣東學子宣傳黨的十九屆六中全會精神宣傳實踐活動，爭做宣講員。

組織勞動教育活動，引導學生讀實踐之書

結(jié)合社區(qū)需求和學生專業(yè)鍛煉需要，學校團委定期組織志愿服務(wù)，例如，到社區(qū)養(yǎng)老中心開展義演、到頤養(yǎng)院陪護老人、開展多場疫情防控志愿服務(wù)、“創(chuàng)文”宣傳志愿服務(wù)、環(huán)保志愿服務(wù)、圖書館志愿服務(wù)等，通過志愿服務(wù)落實勞動教育，讓學生讀懂實踐之書。

教師是一面鏡子，一個楷模。為引導學生將讀實踐之書的所感所得形成文字、形成創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)，學校組織優(yōu)秀教師指導學生寫實踐感悟、設(shè)計公益項目方案，參加公益項目大賽；積極引薦企業(yè)，為有想法的學生培訓創(chuàng)業(yè)思路、管理方法、財務(wù)要求；帶領(lǐng)學生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，真正引導學生讀好實踐之書。

責任編輯 魏家堅