馬永艷

〔摘? ? 要〕? 在幼小銜接階段，幼兒的認(rèn)知水平和能力限制，給科學(xué)探究活動的開展帶來了較大的挑戰(zhàn)。因此，如何將科學(xué)活動與幼小銜接教育有效地結(jié)合，是當(dāng)前教育實踐中有待解決的問題。本文研究了幼小銜接科探活動的實踐運用，以活動載體為出發(fā)點，探討了科探活動如何才能幫助幼兒園與小學(xué)教育之間的銜接。研究發(fā)現(xiàn)，科探活動能夠提升幼兒的科學(xué)認(rèn)知和學(xué)習(xí)興趣，也能夠促進幼小銜接的順利進行。通過科探活動的設(shè)計和實施，能夠有效地提高幼小銜接效果，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

〔關(guān)鍵詞〕? 幼小銜接；科探活動；實踐研究

〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 15-0100-03

在幼兒的成長過程中，幼兒教育與小學(xué)教育之間的銜接問題一直存在，很多幼兒在從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換過程中難以適應(yīng)。而科學(xué)探究活動不僅是一種有效提高幼兒科學(xué)素養(yǎng)的教育方法，還能幫助幼兒適應(yīng)不同教育階段的學(xué)習(xí)和生活。

一、幼小銜接中科探活動的概念與價值

（一）科探活動的基本概念

科學(xué)探究活動是指以科學(xué)方法、科學(xué)思維和科學(xué)技能為基礎(chǔ)，通過實踐活動的方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的科學(xué)興趣、科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)能力。科學(xué)探究活動可促進學(xué)習(xí)者的探究意識、思維能力等方面的發(fā)展，有助于開發(fā)學(xué)習(xí)者的潛能，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

（二）科探活動對幼兒發(fā)展的影響

科學(xué)探究活動對幼兒的發(fā)展影響不容小覷，該活動能夠幫助幼兒發(fā)展各方面技能和能力。首先，科學(xué)探究活動能夠激發(fā)幼兒的探究興趣和思維能力。其次，科學(xué)探究活動能夠幫助幼兒形成科學(xué)思維和科學(xué)方法。最后，科學(xué)探究活動能夠培養(yǎng)幼兒的實踐能力和創(chuàng)新意識?？茖W(xué)探究活動是一種以科學(xué)方法為基礎(chǔ)、通過實踐活動的方式，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣、科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)能力的教育活動。近年來，科學(xué)探究活動在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的關(guān)注和推廣。這是因為科學(xué)探究活動對幼兒的發(fā)展具有積極的影響。下面，筆者將從認(rèn)知、情感、行為三個方面分析科學(xué)探究活動對幼兒發(fā)展的積極影響。

1.認(rèn)知方面

促進幼兒探究意識的培養(yǎng)，通過科學(xué)探究活動，幼兒能夠參與到問題的探究、解決中來，從而激發(fā)他們的探究興趣和探究意識。在科學(xué)探究活動中，幼兒需要進行觀察、實驗、分析、總結(jié)等一系列操作，這些操作必須借助他們自己的思考和實踐，這樣就能夠培養(yǎng)幼兒的探究意識和方法。科學(xué)探究活動需要幼兒通過實踐活動進行自主探究，這就要求他們具備一定的科學(xué)思維和方法。在科學(xué)探究活動中，幼兒需要運用自己的知識儲備和相關(guān)技能，通過觀察、實驗、分析、總結(jié)等方式，掌握科學(xué)探究的基本方法和思考方式?？茖W(xué)探究活動是一種全方位的學(xué)習(xí)方式，它可以很好地貫穿幼兒的學(xué)習(xí)生涯。通過科學(xué)探究活動，幼兒能夠自主獲取大量的科學(xué)知識，不僅能夠自主學(xué)習(xí)，還能夠逐漸適應(yīng)科學(xué)學(xué)習(xí)的方式和方法，從而建立完整的科學(xué)知識體系。

2.情感方面

科學(xué)探究活動的實踐性強，能夠有效地引起幼兒的興趣和好奇心，從而激活其對科學(xué)知識的探究熱情和興趣。在科學(xué)探究活動中，幼兒可以通過實踐探究問題，加深對知識的理解，這樣不僅能夠增強幼兒的探究熱情，還可以提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。在科學(xué)探究活動中，幼兒需要自己探究問題和尋找解決方法，這會促使他們跨越自我認(rèn)知和創(chuàng)新思維，增強自信心和創(chuàng)新能力。在科學(xué)探究活動中，幼兒需要通過實踐和思考，掌握科學(xué)知識和方法，這樣就能夠提高其自信心和創(chuàng)新能力?？茖W(xué)探究活動需要幼兒之間相互合作，共同解決問題。在這個過程中，幼兒需要相互溝通、相互協(xié)作，共同完成探究任務(wù)。這可以培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，增強其社交技能，進而提高他們的成就感和滿足感。

3.行為方面

科學(xué)探究活動是一種實踐性很強的學(xué)習(xí)方式，能夠提高幼兒的實踐能力。在科學(xué)探究活動中，幼兒需要通過實踐操作和解決問題，培養(yǎng)自己的實踐能力和技能?？茖W(xué)探究活動需要幼兒通過自主探究的方式來獲取知識，這對于提高他們的主動學(xué)習(xí)能力有很大的幫助。幼兒在實踐探究中可以自主選擇探究問題和解決方法，這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。科學(xué)探究活動需要幼兒通過自主思考和實踐，探究問題并尋找解決方法，這樣能夠提高他們的創(chuàng)新能力。在實踐探究中，幼兒可以通過自主思考和創(chuàng)新發(fā)掘更多的解決方法和答案，從而提高自己的創(chuàng)新能力?？茖W(xué)探究活動對幼兒的發(fā)展具有積極的影響，能夠促進幼兒認(rèn)知、情感、行為方面的發(fā)展，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)和能力，為幼兒的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、幼小銜接科探活動的載體

（一）園所科學(xué)實驗室

園所科學(xué)實驗室是幼小銜接科探活動的一個重要載體，它為師幼提供了一個科學(xué)探究的場所和設(shè)施，支持和促進科學(xué)探究活動的開展。通過在園所科學(xué)實驗室開展科學(xué)探究活動，可以使幼兒更加接近科學(xué)，更加深入地了解科學(xué)，更加積極地參與到科學(xué)探究活動中來。幼兒園和小學(xué)階段的孩子們，盡管還沒有完全掌握科學(xué)知識，但他們也可以通過各種實用的科學(xué)活動來激發(fā)好奇心、促進探索能力。在幼兒園科學(xué)實驗室中，幼兒可以進行各種實驗，觀察自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)實驗技能和科學(xué)方法。這些活動可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時還能夠提高其創(chuàng)造力和思維能力。園所科學(xué)實驗室是一種為幼兒園和小學(xué)提供實驗和活動場所的設(shè)施。它們通常都擁有必要的實驗工具和設(shè)備，并且配備有適合不同年齡段幼兒的實驗課程。在園所科學(xué)實驗室中，可以開展許多有趣的科學(xué)活動，從而促進幼小銜接的科學(xué)教育。

1.科學(xué)實驗

科學(xué)實驗是園所科學(xué)實驗室最基本的活動之一。通過實驗，幼兒可以親手操作，觀察現(xiàn)象，探究問題，激發(fā)其科學(xué)學(xué)習(xí)興趣。例如：自然科學(xué)實驗，可讓幼兒通過自己的觀察和實驗，探究花和樹的生長過程，更好地了解植物和自然界；物理科學(xué)實驗，可讓幼兒探究水的氣化和液化，學(xué)習(xí)水的性質(zhì)和物理變化。這些實驗可以讓幼兒從實際經(jīng)驗中學(xué)習(xí)科學(xué)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探究能力。

2.玩具制作

在園所科學(xué)實驗室中，可以讓幼兒們嘗試制作自己的玩具。這些玩具可以是簡單的機械、電子玩具，也可以是獨具特色的手工制品。通過玩具制作，幼兒可以增加對物理、電子學(xué)和機械學(xué)等領(lǐng)域的興趣和了解，比如制作小風(fēng)車、小火車、小汽車等，讓其學(xué)習(xí)物理學(xué)和機械學(xué)的原理。

3.科學(xué)展覽

園所科學(xué)實驗室可以舉辦科學(xué)展覽，展示幼兒在實驗室中的成果和創(chuàng)意。這有助于他們展示自己的成就，從而激發(fā)其自信心和學(xué)習(xí)興趣。例如：把幼兒們制作的玩具、實驗裝備、化學(xué)實驗品等進行展示，讓觀眾了解到幼兒在實驗室中的學(xué)習(xí)成果。

（二）科學(xué)實踐基地

社會科學(xué)實踐基地是幼小銜接科探活動的另一個重要載體。通過參觀社會科學(xué)實踐基地，例如博物館、科技館等，幼兒能夠親歷科學(xué)知識的應(yīng)用和實踐，了解更多關(guān)于科學(xué)的知識，提高科學(xué)素養(yǎng)，促進科學(xué)探究活動的開展。社會科學(xué)實踐基地可以為幼兒園和小學(xué)階段的學(xué)習(xí)者提供一個更加真實的社會環(huán)境，在這個環(huán)境中，他們可以更好地了解社會、了解世界，拓寬他們的社會認(rèn)知和國際視野。學(xué)習(xí)者們可以在這里親身體驗各種職業(yè)、行業(yè)和生活場景，學(xué)習(xí)社會知識和技能，培養(yǎng)實踐能力和合作精神。通過社會科學(xué)實踐基地，他們可以更好地了解社會和世界，增強社會認(rèn)知和文化素養(yǎng)，從而為未來的成功打下堅實基礎(chǔ)。

（三）親子科普活動

幼小銜接科探活動的一個重要載體是親子科普活動。親子科普活動以父母和幼兒一起參與科學(xué)實驗、觀察、探究等方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)。通過這種活動，家長和幼兒可以一起探究自然和科技世界，感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)幼兒的自信心和好奇心。親子科普活動可以促進家園合作，提高家長參與幼兒教育的積極性。在這樣的活動中，父母可以與孩子一起了解世界，發(fā)現(xiàn)問題，探究科學(xué)，讓幼兒更加積極地參與到課堂教育中來。同時，親子科普活動可以增強幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，提高他們的科學(xué)思維能力和實驗技能，從而為他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

1.實驗室探險

在實驗室探險活動中，幼兒可以與父母一起參觀科學(xué)實驗室，了解實驗室的基本設(shè)備和實驗流程，同時體驗科學(xué)實驗的樂趣。幼兒通過親子探險活動，可以認(rèn)識實驗室中的各種儀器和設(shè)備，了解它們的基本原理和用途，同時學(xué)習(xí)實驗的基本方法和安全操作規(guī)程。

2.天文觀測

在天文觀測活動中，幼兒可以與父母一起觀測星空，發(fā)現(xiàn)不同星座和星體，了解宇宙的奧秘。這種活動可以提高幼兒的觀察能力和想象力，同時讓他們了解天文知識和星座文化。在這個過程中，父母和幼兒可以一起討論星空的形態(tài)和變化，了解太空探索和航天技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和好奇心。

3.植物生長觀察

在植物生長觀察活動中，幼兒們可以與父母一起種植植物，觀察其生長和變化。這種活動可以讓幼兒了解植物的生長過程和營養(yǎng)需求，學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的基本方法和技巧。同時，幼兒還可以通過這種活動，感受生命的奇妙和自然的美麗，培養(yǎng)他們的探究精神和耐心。

4.創(chuàng)新實驗活動

在科技創(chuàng)新實驗活動中，幼兒可以與父母一起設(shè)計和完成一些簡單的科技實驗，例如制作紙飛機、搭建橋梁和塔樓、制作風(fēng)力發(fā)電機等等。這種活動可以提高幼兒的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。幼兒通過參與這種活動，可以更好地了解科技創(chuàng)新的本質(zhì)和過程，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。

三、結(jié)語

幼小銜接教育是教育工作者和家長都十分關(guān)注的熱門話題。越來越多的人意識到，幼兒時期是一個極其重要的學(xué)習(xí)階段，科學(xué)教育的開展和培養(yǎng)對于幼兒未來的成長和發(fā)展至關(guān)重要?？铺交顒邮怯仔°暯拥挠行лd體。實踐證明，幼兒對于探究和發(fā)現(xiàn)有著強烈的興趣和好奇心?？铺交顒邮且环N能夠滿足幼兒探究欲望的活動，能夠提高他們對科學(xué)的認(rèn)識和興趣。幼小銜接科探活動應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)幼兒的動手能力和實踐能力?？铺交顒拥慕M織者可以根據(jù)幼兒的需求和興趣，靈活安排活動內(nèi)容和采取有效方法，使其更加生動、有趣。

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