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2016年11期
今日教育·幼教金刊
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卷首金點(diǎn)
幼兒教育：兒童視角不可或缺
開(kāi)場(chǎng)沙龍
又看“幼小銜接”
關(guān)注·體悟·助推
好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的
多動(dòng)并非“多動(dòng)癥”
幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我評(píng)價(jià)
我們離讀懂兒童有多遠(yuǎn)
聚焦前沿
從教育實(shí)驗(yàn)研究看多媒體教學(xué)對(duì)幼兒復(fù)述能力的影響
大班幼兒創(chuàng)造性復(fù)述技巧的培養(yǎng)策略
金刊獨(dú)家
趣味數(shù)學(xué) 智慧游戲
巧借游戲契機(jī) 構(gòu)建小班數(shù)學(xué)樂(lè)園
基于數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的中班幼兒區(qū)域活動(dòng)“數(shù)學(xué)化”實(shí)施策略
正確把握數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中的“接龍”游戲
走進(jìn)幼兒內(nèi)心世界 激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
向幼看
蛋糕長(zhǎng)大啦
黃豆先生，你好
蛋糕里的秘密
神奇蛋糕
分蛋糕啦
蛋糕長(zhǎng)大啦（一）
讓每位幼兒教師都成為課程敘事的“動(dòng)力源”
熟悉的米，奇妙的稻
幼研堂
拓展多元培訓(xùn)模式，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
新入職保教人員培養(yǎng)與管理的實(shí)踐策略
微格教研，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器
多元互助、多層共贏：教師團(tuán)隊(duì)賽課模式初探
幼兒園親子活動(dòng)的組織策略
幼兒園品德教育的有效滲透
家園匯
給孩子寫(xiě)封信
教師與家長(zhǎng)相處的距離
對(duì)“家長(zhǎng)助教”資源開(kāi)發(fā)與利用的反思
家園共育中父親角色的回歸
優(yōu)生活
一片葉子引發(fā)的教育
最好的禮物
《一切都在你心中》
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