袁佳良

[摘? 要]南泥灣精神作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝各種艱難困苦的強大精神武器和力量源泉。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的關(guān)鍵時刻，必須準確把握和深刻認識南泥灣精神的本質(zhì)內(nèi)涵和時代價值，積極創(chuàng)新方法路徑，充分開展課堂育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人和實踐育人，切實把南泥灣精神融入高校思想政治教育，教育大學生賡續(xù)紅色血脈，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，努力成長為堪當民族復(fù)興重任的時代新人。

[關(guān)鍵詞]南泥灣精神? 高校? 思想政治教育

項目信息：西安郵電大學2021年思想政治教育與管理研究項目（項目編號：ZLG2021-1）。

南泥灣精神作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是我們黨戰(zhàn)勝各種艱難困苦的強大精神武器和力量源泉。2021年9月，黨中央批準了第一批中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，南泥灣精神被納入其中。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的關(guān)鍵時刻，我們必須重溫南泥灣故事，弘揚南泥灣精神，準確把握和深刻認識南泥灣精神的本質(zhì)內(nèi)涵和時代價值，積極創(chuàng)新方法路徑，切實把南泥灣精神融入高校思想政治教育，培養(yǎng)大學生努力成長為堪當民族復(fù)興重任的時代新人。

準確把握南泥灣精神的本質(zhì)內(nèi)涵

南泥灣精神是中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭年代培育形成的一種革命精神，是以八路軍第三五九旅為代表的抗日軍民在南泥灣大生產(chǎn)運動中創(chuàng)造的，是中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊在困境中奮起、在艱苦中發(fā)展的強大精神力量。認真梳理學界對南泥灣精神研究的成果，南泥灣精神的本質(zhì)內(nèi)涵可以概括為以下三個方面。

1.自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神

抗日戰(zhàn)爭進入戰(zhàn)略相持階段后，由于日本帝國主義和國民黨頑固派的封鎖包圍，敵后抗日根據(jù)地遇到了嚴重的財政經(jīng)濟困難。在極其艱苦的條件下，毛澤東號召“自己動手、豐衣足食”，陜甘寧邊區(qū)的大生產(chǎn)運動在延安展開，位于延安以南的南泥灣成為那場困境突圍戰(zhàn)的先鋒陣地。王震帶領(lǐng)廣大官兵，在“一把镢頭一支槍，生產(chǎn)自給保衛(wèi)黨中央”的口號下，面對南泥灣惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生產(chǎn)生活條件，以強大的革命樂觀主義精神，抱著革命必勝的堅定信念，自力更生、艱苦奮斗，用自己的雙手和汗水戰(zhàn)勝重重困難，把荊棘遍野、荒無人煙的“爛泥灣”變成了“平川稻谷香，肥鴨遍池塘，到處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北“好江南”，為堅持持久抗戰(zhàn)和奪取革命的勝利奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.敢于創(chuàng)造、敢為人先的創(chuàng)新精神

八路軍第三五九旅在南泥灣開展大生產(chǎn)運動并非易事，遇到的種種難題需要攻克，破解生產(chǎn)難題需要創(chuàng)新。從打破陜北地區(qū)不種水稻的傳統(tǒng)，到建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品加工作坊、手工業(yè)工廠、軍人合作商店等，王震率領(lǐng)官兵敢于創(chuàng)造、敢為人先，極大地鼓舞了邊區(qū)軍民的生產(chǎn)熱情，取得了農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)和保衛(wèi)邊區(qū)的雙勝利，使南泥灣成為陜甘寧邊區(qū)大生產(chǎn)運動的典范。正是憑著敢于創(chuàng)造、敢為人先的創(chuàng)新精神，荒涼的南泥灣煥發(fā)出了驚人的生機。第三五九旅1941年開荒1.12萬畝，產(chǎn)糧1200石，蔬菜實現(xiàn)完全自給；1942年開荒2.68萬畝，產(chǎn)糧3050石，經(jīng)費自給率達92%；1943年開荒10萬多畝，產(chǎn)糧1.2萬石，實現(xiàn)了糧食和經(jīng)費的全部自給。1943年2月毛澤東為該旅4位領(lǐng)導(dǎo)干部題詞，其中給王震的題詞是“有創(chuàng)造精神”，并嘉獎第三五九旅全體將士為“發(fā)展經(jīng)濟先鋒”?！盎ɑ@的花兒香，聽我來唱一唱……”，賀敬之作詞、馬可譜曲的歌曲《南泥灣》唱遍了大江南北，唱得家喻戶曉。

3.同心同德、共克時艱的奮斗精神

在陜甘寧邊區(qū)大生產(chǎn)運動中，毛澤東、朱德、周恩來等中央領(lǐng)導(dǎo)與廣大軍民一起參加生產(chǎn)勞動，同甘共苦，共克時艱，極大地鼓舞了士氣，振奮了人心。毛澤東在延安楊家?guī)X開墾出一塊菜地，朱德在延安王家坪的菜園年年獲得豐收，周恩來、任弼時參加邊區(qū)軍民紡線大賽運動獲得“紡線能手”稱號，劉少奇、張聞天來到田間地頭拿起勞動工具干得熱火朝天。第三五九旅廣大官兵一切行動聽黨指揮跟黨走，表現(xiàn)出“對黨忠誠是唯一的、徹底的、無條件的、不摻任何雜質(zhì)的、沒有任何水分的忠誠”。王震號召全體官兵拿出“扎死寨，打硬仗”的勁頭，“不讓一個人站在生產(chǎn)戰(zhàn)線之外”。全旅上自旅長下至勤務(wù)員和炊事員，一律編入生產(chǎn)小組，王震堅持與戰(zhàn)士們一起開荒種地、紡紗織布。正是靠著這種同心同德、共克時艱的團結(jié)奮斗精神，第三五九旅勝利完成了保衛(wèi)黨中央、發(fā)展大生產(chǎn)的艱巨任務(wù)，被八路軍總部授予“模范黨軍”錦旗。南泥灣成為南泥灣精神的發(fā)源地，也成為新中國農(nóng)墾事業(yè)的發(fā)祥地。

深刻認識南泥灣精神的時代價值

《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》提出，黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計。中國共產(chǎn)黨百年來取得的一切偉大成就都是持續(xù)奮斗的結(jié)果，一切偉大事業(yè)都需要在繼往開來中全面推進。南泥灣精神作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，已成為我們黨戰(zhàn)勝各種艱難困苦的強大精神武器和力量源泉。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的關(guān)鍵時期，切實把南泥灣精神融入高校思想政治教育，對于教育大學生賡續(xù)紅色血脈、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承紅色基因，培養(yǎng)大學生努力成長為堪當民族復(fù)興重任的時代新人，具有十分重要的時代價值。

1.培養(yǎng)堪當民族復(fù)興重任的時代新人需要弘揚南泥灣精神

習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上強調(diào)，新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，把南泥灣精神融入高校思想政治教育，積極推進南泥灣精神進校園、進教材、進課堂、進頭腦，是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)堪當民族復(fù)興重任的時代新人的重要內(nèi)容。

中國共產(chǎn)黨的百年歷史，就是一部自力更生、艱苦奮斗的歷史。南泥灣自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，是我們黨在革命、建設(shè)和改革中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是我們戰(zhàn)勝一切艱難險阻的強大精神力量。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，創(chuàng)業(yè)精神是我們一次次化危為機的智慧，更是我們應(yīng)對百年未有之大變局的發(fā)展之源和雄厚底氣。新征程上教育大學生繼承和弘揚南泥灣精神，就是要教育大學生始終保持延安時期中國共產(chǎn)黨人那一股子干勁、那一股子勇氣，傳承自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，始終保持大無畏的奮斗精神，不斷提高自身本領(lǐng)和能力，以壓倒一切強敵、蔑視一切困難的氣概和精神，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必勝信念，健康成長，全面發(fā)展，永不停歇再出征，永遠奮斗再創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚起強大奮進力量。

2.培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力需要弘揚南泥灣精神

創(chuàng)新是一個國家、一個民族發(fā)展進步的不竭動力，“堅持開拓創(chuàng)新”是中國共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中積累的一條寶貴的歷史經(jīng)驗。習近平總書記指出，自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，敢于開拓才能蹚新路、有出路，善于創(chuàng)新才能應(yīng)變局、開新局。大學生是祖國的未來和希望，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，需要弘揚南泥灣敢于創(chuàng)造、敢為人先的創(chuàng)新精神。

2021年《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》指出，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，支持在校大學生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，提升人力資源素質(zhì)，促進大學生全面發(fā)展，實現(xiàn)大學生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。這就為新征程上開展對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了明確要求。用南泥灣精神對大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就是要堅持以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，教育大學生認識到堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，不斷提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，認真學習、刻苦鉆研，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大征程中彰顯擔當作為、貢獻智慧力量。特別是要使大學生認識到，在“化緣要不來、花錢買不來”的核心技術(shù)上，必須摒棄等靠要思想，加強基礎(chǔ)領(lǐng)域研究，提升原始創(chuàng)新能力，加快推進科技自立自強，搶占技術(shù)創(chuàng)新制高點，掌握戰(zhàn)略主動權(quán)，全力破解核心技術(shù)“卡脖子”難題，把我國發(fā)展進步的命運牢牢掌握在自己手中。

3.發(fā)揮大學文化引領(lǐng)作用和育人功能需要弘揚南泥灣精神

大學文化是大學生思想政治教育的重要陣地。良好的大學文化有利于健全學生的人格，有利于規(guī)范學生的言行舉止，有利于引導(dǎo)大學生發(fā)揮自己在思想政治教育活動中的主體作用。當代大學生受到特定群體意識的熏陶和影響，會在社會化過程中形成與群體一致的文化意識和文化品格。

南泥灣精神的文化價值導(dǎo)向功能是非常強大的。正是南泥灣精神中蘊含的遠大理想和堅定信念，指引著中國人民在艱苦的革命斗爭年代，不拋棄，不放棄，同心同德，共克時艱，在艱苦的環(huán)境中戰(zhàn)勝強大的敵人，最終取得了抗日戰(zhàn)爭和中國革命的偉大勝利。加強偉大團結(jié)，才能開創(chuàng)未來。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，團結(jié)奮斗精神是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量之源。新征程上教育大學生繼承和弘揚南泥灣精神，就是要教育大學生堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，與黨同心同德，與人民同向同行，不斷增強團結(jié)一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，形成中華兒女心往一處想、勁往一處使的團結(jié)奮斗局面，匯聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。

不斷創(chuàng)新南泥灣精神融入高校思政教育的方法路徑

把南泥灣精神在內(nèi)的中國共產(chǎn)黨的革命精神融入高校思想政治教育，是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要高校和社會各方面高度重視，協(xié)同推進。借鑒近年來高校開展紅色文化育人的成功經(jīng)驗，把南泥灣精神融入高校思想政治教育，認真開展全員、全過程、全方位育人，需要在以下四個方面不斷創(chuàng)新方法路徑。

1.充分開展課堂育人，把南泥灣精神融入高校思政課程和課程思政

課堂教學是高校育人的主渠道。高校各門課程都應(yīng)做到“守好一段渠，種好責任田”，把教書與育人相結(jié)合，課程與思政相結(jié)合，努力把南泥灣精神等黨的革命精神融入思政課程和課程思政，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，認真踐行培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重大使命。高校思想政治理論課要發(fā)揮好思想政治教育主陣地作用，切實做好南泥灣精神等黨的革命精神“進教材、進課堂、進頭腦”工作，不斷改進教學方法，提升教學質(zhì)量，結(jié)合每門思政課程的教學體系和教學特點，講清楚南泥灣等黨的革命精神的形成背景、本質(zhì)內(nèi)涵、時代價值和實踐路徑，增強大學生傳承和弘揚南泥灣精神的理論修養(yǎng)。高校思政課教師還要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，貢獻學術(shù)智慧，積極開展學術(shù)研究，撰寫南泥灣精神等黨的革命精神闡釋類文章和著作，在校內(nèi)外廣泛開展專題講座和培訓，為開展南泥灣精神育人提供理論指導(dǎo)。高校各門專業(yè)課、基礎(chǔ)課要結(jié)合教學內(nèi)容，秉承“隱形教育，立德樹人”的課程思政宗旨，提煉思政元素，傳遞思政知識，把南泥灣等黨的革命精神有機融入教學體系，培養(yǎng)大學生的社會責任感和歷史使命感，讓大學生在“潤物細無聲”中接受思政滋潤，最終達到思政育人的效果，與思想政治理論課共同構(gòu)建全課程育人格局。比如西安郵電大學在“通信原理”課程教學中，結(jié)合我國信息科學與技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，向大學生介紹華為公司面對美國的制裁和封鎖，大力弘揚南泥灣精神，果斷實施“南泥灣計劃”，全力提升技術(shù)研發(fā)能力，不斷擴大業(yè)務(wù)領(lǐng)域與市場，繼續(xù)保持原有的實力規(guī)模與生存空間。

2.充分開展文化育人，把南泥灣精神融入校園文化

校園是大學生日常學習生活的主要場所，積極向上的校園文化氛圍會對大學生的思想行為、價值取向產(chǎn)生潛移默化的影響。高校要始終堅持社會主義先進文化的發(fā)展方向，進一步增強紅色文化育人的責任感和使命感，以建設(shè)優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，努力構(gòu)建以紅色文化為主要特征的校園文化氛圍。西安郵電大學近年來積極開展紅色文化育人，在圖書館周圍建設(shè)了黨的革命精神群雕，形象生動地宣傳包括南泥灣精神在內(nèi)的中國共產(chǎn)黨的革命精神譜系，使學生長期處于紅色文化的熏陶之中。該校依托學生公寓黨員工作站，開展“百名教授進公寓”活動，組織相關(guān)教師在學生公寓黨員工作站廣泛宣講南泥灣精神等黨的革命精神。在新冠肺炎疫情時期，該校舉辦南泥灣精神等黨的革命精神線上系列講座，號召學生弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，同心同德，共克時艱，極大地鼓舞了大學生抗疫必勝的信心和毅力。

3.充分開展網(wǎng)絡(luò)育人，把南泥灣精神融入校園網(wǎng)絡(luò)媒介

信息化的快速發(fā)展，極大地改變了人們的學習、工作和生活方式。大學生作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為他們獲取信息的主要渠道。高校要遵循學生成長規(guī)律，順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)和新媒體發(fā)展趨勢，增強互聯(lián)網(wǎng)思維，加強網(wǎng)絡(luò)育人陣地建設(shè)，掌握網(wǎng)上輿論主動權(quán)，建立專題網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，開設(shè)官方微信、微博、抖音等新媒體平臺，把南泥灣等黨的革命精神融入校園網(wǎng)絡(luò)媒介，傳播紅色文化，講好紅色故事，以學生喜愛的方式弘揚主旋律、傳播正能量，旗幟鮮明地反對“歷史虛無主義”等各種錯誤思潮。學校各級黨組織和有關(guān)部門以及學生輔導(dǎo)員，要定期向?qū)W生班級和社團微信群推送權(quán)威媒體的相關(guān)文章。學校校園網(wǎng)和各部門、各學院網(wǎng)站及校內(nèi)各新媒體平臺，要開辟黨的革命精神和紅色文化欄目，組織師生撰寫稿件，以更加貼近青年學生的方式把南泥灣等黨的革命精神融入其學習、生活的全過程。近年來，陜西高校馬克思主義學院主辦的“紅星陜閃”“一畫一課”“小紅?！薄袄舷恼f課”“思想者之家”“萌哥有話說”“榜樣，你好！”等一批紅色文化育人品牌唱響網(wǎng)絡(luò)，受到廣大師生的普遍關(guān)注和好評。西安郵電大學馬克思主義學院主辦的“紅星陜閃”微信公眾號，以“推廣紅色文化，普及黨史知識，傳承紅色基因，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)”為宗旨，每年推送相關(guān)文章兩百多篇，成為宣傳黨的革命精神和陜西紅色文化的亮麗品牌。

4.充分開展實踐育人，把南泥灣精神融入社會實踐

習近平總書記強調(diào)，高校要重視和加強第二課堂建設(shè)，重視實踐育人，堅持教育同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，廣泛開展各類社會實踐，讓學生在親身參與中認識國情、了解社會，受教育、長才干。充分利用當?shù)丶t色文化資源開展實踐育人，是高校開展思想政治教育的重要途徑。陜西擁有豐富的紅色文化資源，是延安精神、照金精神、南泥灣精神、張思德精神、西遷精神等黨的革命精神的發(fā)源地。陜西高校一定要利用好這些寶貴的紅色資源，講好身邊的紅色故事，在延安、南泥灣、照金等革命舊址設(shè)立實踐教學基地，把黨的革命精神融入大學生社會實踐，組織大學生開展思想政治理論課教學實踐和暑期社會實踐，讓大學生實地感悟革命先輩創(chuàng)業(yè)的艱辛和黨的革命精神的魅力，切實提升紅色文化育人的實效性和大學生的獲得感。大學生社團作為校園文化建設(shè)的重要載體和高校第二課堂的引領(lǐng)者，要采取學生喜聞樂見的方式，舉辦紅色文化主題報告、紅色歌曲大賽、紅色經(jīng)典演講、座談紅色文藝作品等主題活動，開展南泥灣精神等黨的革命精神教育。大學生社團在科技競賽等課外活動中，要教育引導(dǎo)大學生弘揚南泥灣精神，不怕困難，迎難而上，敢于創(chuàng)造，敢為人先，在實踐中錘煉意志品質(zhì)，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力。

結(jié)? 語

新時代背景下，高校思想政治教育的對象和內(nèi)容都發(fā)生了深刻變化，以南泥灣精神為代表的紅色文化資源承載著豐富的精神內(nèi)涵，是高校開展思政教育的寶貴財富。將南泥灣精神融入高校思想政治教育，是用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人的重要途徑，是用紅色資源育人的有效方式。我們要深刻認識和把握高校思想政治教育在新時代的要求，努力探索將南泥灣精神融入高校思想政治教育工作的方法路徑，引導(dǎo)大學生在紅色文化中汲取力量、堅定理想、砥礪品質(zhì)、勇?lián)姑?，更好地肩負起新時代賦予的職責和使命。

參考文獻：

[1]陳福榮.南泥灣精神[M].北京：人民日報出版社，2021.

[2]馬朝琦.話說延安精神[M].西安：陜西人民出版社，2019.

[3]李英姿.南泥灣精神的時代內(nèi)涵[J].人民論壇，2021（2）：83-85.

[4]袁武振.讓南泥灣精神在新征程綻放新光芒[N].經(jīng)濟日報，2021-11-2（12）.

[5]馬利強.紅色基因融入高校思政工作路徑探析[J].學校黨建與思想教育，2019（7）：31-33.