盛大祥

【摘 ?要】在小學(xué)體育教學(xué)中，由于對(duì)體育教學(xué)的重視程度較高，而忽略了學(xué)生的情緒，從而造成了對(duì)體育教學(xué)的負(fù)面影響。這種忽略學(xué)生情緒的體育教學(xué)在一定程度上影響了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。在課堂教學(xué)中，教師可以采取有趣味性的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的興趣，豐富課堂教學(xué)方式，加深學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的了解，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供一個(gè)自我教育的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極挑戰(zhàn)自己，克服困難，奮起向上，使學(xué)生具有更好的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力，提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；學(xué)生興趣；培養(yǎng)方法

一、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要意義

由于學(xué)生的知識(shí)水平有限，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)還不夠透徹，對(duì)體育技能的認(rèn)識(shí)也不多。為了讓小學(xué)生在體育課上得到身心上的鍛煉和思想上的認(rèn)可，必須通過(guò)體育教師的多種教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們迅速地參與到各種體育活動(dòng)中去，并主動(dòng)地與體育教師合作，以提高自己的體能素質(zhì)。

（一）有助于鍛煉身體素質(zhì)

通過(guò)體育鍛煉，使學(xué)生具備較好的體育素養(yǎng)，使他們的身體素質(zhì)得到提高，從而達(dá)到健康、愉快的目的。在現(xiàn)如今的社會(huì)背景下，有關(guān)專(zhuān)家們對(duì)興趣化理念進(jìn)行了全方位的探討，興趣的訓(xùn)練，即便是在運(yùn)動(dòng)疲勞或生理機(jī)能處于復(fù)原階段時(shí)，也能從某種意義上改善體質(zhì)。對(duì)體育教學(xué)感興趣的學(xué)生，既能提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，又能增強(qiáng)身體素質(zhì)。

（二）有助于活躍體育課堂氣氛

在國(guó)家大力提倡全民健身的時(shí)候，一些人認(rèn)為只要運(yùn)動(dòng)了就可以，這種觀點(diǎn)不科學(xué)，體育的核心在于鍛煉方法，只有鍛煉得當(dāng)，身體素質(zhì)才能得到提高。如果沒(méi)有正確的鍛煉方法，很可能會(huì)導(dǎo)致身體的損傷。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，體育教師要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)特點(diǎn)，合理安排適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目。同時(shí)，在實(shí)踐中，充分激發(fā)學(xué)生的體育興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而使課堂氣氛更加活躍。

二、小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）豐富課堂教學(xué)形式

在實(shí)際的課堂教學(xué)中，由于場(chǎng)地、天氣等因素的制約，體育具有其自身的特點(diǎn)。體育課并不一定要在戶(hù)外進(jìn)行，有些時(shí)候，教師還會(huì)對(duì)體育課進(jìn)行一些調(diào)整，使其更符合學(xué)生的實(shí)際需求。所以，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，當(dāng)出現(xiàn)不能在戶(hù)外進(jìn)行體育教學(xué)的情況時(shí)，可以把教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到室內(nèi)。在室內(nèi)教學(xué)中，教師可以從基礎(chǔ)的足球知識(shí)開(kāi)始，準(zhǔn)備一個(gè)橄欖球和一個(gè)足球，讓學(xué)生們?nèi)ビ^察它們的外觀，看看它們有什么共同點(diǎn)和區(qū)別。由于學(xué)生對(duì)足球的熟悉程度較高，因此，教師可以從足球開(kāi)始，讓他們進(jìn)行對(duì)比，了解它們的特點(diǎn)。在了解足球的過(guò)程中，教師會(huì)讓同學(xué)們?nèi)タ醋闱虻男螤睿缓笸茰y(cè)出為何會(huì)有黑白兩色，以及為何要呈六邊形。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們了解到了一些物理的基本原理，使球在半空中旋轉(zhuǎn)更加合理，運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)一些弧度、力度等來(lái)進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)這種方法，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。在教室里，教師可以通過(guò)多媒體向同學(xué)們展示足球相關(guān)的精彩片段，通過(guò)解說(shuō)，讓學(xué)生們對(duì)足球的基本知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，這樣就會(huì)加深他們對(duì)足球的理解，從而更好地融入到足球運(yùn)動(dòng)中去。另外，教師還可以向同學(xué)們介紹幾位在足球項(xiàng)目上表現(xiàn)出色、獲得認(rèn)可的知名球員。通過(guò)這種方法，可以使學(xué)生更好地理解和認(rèn)識(shí)足球，從而促進(jìn)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)他們的體育熱情。

（二）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，均衡培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

均衡培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，從趣味化的角度進(jìn)行小學(xué)體育教育，不僅符合小學(xué)生的成長(zhǎng)和小學(xué)體育的特點(diǎn)，而且是目前提高小學(xué)生身心健康水平的一個(gè)合理途徑。首先，科學(xué)、全面地收集小學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣、意愿，根據(jù)這些信息，指導(dǎo)他們正確地安排體育活動(dòng)的興趣和目的，真正地使他們養(yǎng)成良好的體育生活習(xí)慣。其次，要堅(jiān)持以趣育德、以趣促學(xué)，把趣味教學(xué)和科學(xué)引導(dǎo)相結(jié)合，利用多媒體、游戲等多種形式開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，消除體育技能教學(xué)的單調(diào)和枯燥，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)開(kāi)發(fā)形式新穎、趣味化的體育活動(dòng)，為小學(xué)生提供多樣化的體育學(xué)習(xí)選擇，創(chuàng)造自由、個(gè)性的體育活動(dòng)空間，讓他們真正愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)。

（三）整合資源，充實(shí)小學(xué)體育興趣化教學(xué)力量

信息時(shí)代背景下，在推進(jìn)小學(xué)體育興趣化理念教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)體育教師應(yīng)注重教育資源的有機(jī)整合，這樣可以更好地為學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)提供全面的教學(xué)支撐。同時(shí)，學(xué)校還要拓寬教師選拔，大力推行“體教一家”的教學(xué)思想，通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的教練來(lái)指導(dǎo)小學(xué)體育教師的教學(xué)，豐富和優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)和訓(xùn)練的課堂形式。要充分發(fā)揮學(xué)校的文化氛圍，在“主題墻”“知識(shí)樓梯”等體育活動(dòng)當(dāng)中，營(yíng)造出有趣味的校園文化氛圍，這樣才能夠有效地促進(jìn)小學(xué)體育興趣化理念教學(xué)的有序開(kāi)展。要加快“家校合作”的步伐，把學(xué)校內(nèi)外的體育教學(xué)資源有效地結(jié)合起來(lái)，形成具有鮮明內(nèi)涵和趣味優(yōu)勢(shì)的個(gè)性化體育教育體系。

例如，在小學(xué)體育教學(xué)中，現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段正在成為小學(xué)體育教學(xué)中的一把利器。比如，在教第八套廣播體操時(shí)，教師先給學(xué)生看錄像，然后再組織班級(jí)練習(xí)。讓同學(xué)們安靜仔細(xì)觀察，再通過(guò)教師的演示，使學(xué)生能較快地了解并掌握該動(dòng)作。隨著優(yōu)美的旋律，體操視頻可以引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生主動(dòng)地跟著音樂(lè)進(jìn)行鍛煉，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了最大程度的提高。除此之外，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以對(duì)學(xué)生的戶(hù)外體操動(dòng)作進(jìn)行記錄，讓學(xué)生能夠清晰地看到自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，并主動(dòng)糾正，放慢課堂上的重復(fù)節(jié)奏，深化學(xué)生對(duì)正確體育動(dòng)作的理解和掌握。

（四）采用游戲教學(xué)法，創(chuàng)造趣味教學(xué)課堂

游戲化教學(xué)法是一種符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。這種教學(xué)方式可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，制定符合學(xué)生發(fā)展需求的游戲教學(xué)法。例如，如果教師想培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)速度、團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)力，教師可以組織團(tuán)體沖刺計(jì)時(shí)比賽。當(dāng)然，教師在開(kāi)發(fā)游戲教學(xué)法時(shí)要注意兩點(diǎn)：第一，教師要注意學(xué)生是游戲活動(dòng)的主體，教師也要參與到活動(dòng)中，這樣不僅可以增進(jìn)師生之間的關(guān)系，也可以保證游戲的順利進(jìn)行。第二，教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)要注意安全問(wèn)題，把公平競(jìng)爭(zhēng)和友誼放在首位，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的體育態(tài)度。

例如在開(kāi)展足球體育活動(dòng)中，有很多基礎(chǔ)的動(dòng)作，比如控球、顛球等，都是足球的基礎(chǔ)動(dòng)作，只有把基礎(chǔ)動(dòng)作練好，才能發(fā)揮出最大的作用。同時(shí)，這些基本技能也為學(xué)生進(jìn)一步加深研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，教師可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，各組的學(xué)生先進(jìn)行顛球運(yùn)動(dòng)，用自己的四肢來(lái)支撐著足球，一旦足球落到了地上，這兩組的學(xué)生就要進(jìn)行接球，看哪組的學(xué)生接球的數(shù)量更多，教師就會(huì)給該小組獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既能有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，又能激發(fā)他們對(duì)足球的熱情。

（五）合理設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，體育教師可以改變游戲規(guī)則，使用各種新的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生上的每一節(jié)體育課都是好玩的，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。體育教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)應(yīng)充分了解本課程的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)游戲和體育知識(shí)，以提高運(yùn)動(dòng)的效果。比如讓學(xué)生在體育課上學(xué)會(huì)抬起腳，是因?yàn)樗麄兊纳眢w發(fā)展能力有限，這就是為什么體育教師需要了解課時(shí)的強(qiáng)度，然后他們才可以進(jìn)行游戲。教室里的體育教師可以把學(xué)生分成八人一組，每個(gè)人都開(kāi)始玩 “兩人三足”接力游戲，排名最后的一隊(duì)要接受懲罰，可以表演背誦、歌唱等。

（六）挑選能引起學(xué)生興趣的活動(dòng)素材

在小學(xué)階段，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是以學(xué)生的興趣為中心進(jìn)行的，因此要積極地鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來(lái)。只有讓學(xué)生在經(jīng)歷的過(guò)程中，才能與周?chē)呐笥呀⑵鹆己玫挠颜x，從而提高他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，這一切都要從選擇運(yùn)動(dòng)素材入手，因?yàn)橹挥泻玫倪\(yùn)動(dòng)素材，才能引起學(xué)生的興趣，如果沒(méi)有正確地選擇運(yùn)動(dòng)素材，那么學(xué)生就不能主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。所以，在挑選學(xué)生的活動(dòng)素材時(shí)，教師要收集學(xué)生的興趣，盡量滿(mǎn)足他們的需求，同時(shí)也要考慮到他們的身體和心理特點(diǎn)，盡量多挑選一些半成品的素材，讓學(xué)生和教師之間的互動(dòng)更加完美。教師在挑選活動(dòng)素材時(shí)，可以多挑選幾種，然后讓學(xué)生自由挑選自己喜愛(ài)的，這樣學(xué)生在完成的過(guò)程中會(huì)更有成就感。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，教師必須積極貫徹新課程改革的基本要求，認(rèn)真研究學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，認(rèn)真制定教學(xué)策略，確保有效有序地推廣體育活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)體育的價(jià)值。隨著興趣的提升，讓學(xué)生感受到體育的魅力，自覺(jué)參與體育教育活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生塑造終身學(xué)習(xí)意識(shí)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]肖文珍.創(chuàng)新體育教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣——小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新策略研究[J].教師，2022（22）：81-83.

[2]房坤，王高菊.淺談在小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略[J].天天愛(ài)科學(xué)（教學(xué)研究），2021（9）：97-98.

[3]李好斌.培養(yǎng)體育興趣 提升學(xué)生素養(yǎng)——略論小學(xué)體育教學(xué)興趣班活動(dòng)開(kāi)展策略[J].新課程，2020（21）：210.

[4]楊楠.如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略分析[J].當(dāng)代家庭教育，2020（6）：136.

[5]周培.在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探微[J].新課程（小學(xué)），2019（9）：195.

[6]王立軍.探究如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].中國(guó)校外教育，2017（25）：19-20.

[7]楊燕.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)效率——小學(xué)體育激趣教學(xué)策略淺談[J].時(shí)代教育，2016（14）：245.

[8]龔國(guó)平.以趣促學(xué)——論小學(xué)體育教學(xué)激趣策略的運(yùn)用[J].新課程（小學(xué)），2016（7）：215.

[9]臧磊.淺析小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].中國(guó)校外教育，2017（12）：163+166.