王俊明

（北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)，北京 100054）

成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，除了傳授繪畫技巧和理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識也是非常重要的。創(chuàng)作意識是學(xué)生對于藝術(shù)創(chuàng)作的理解、認(rèn)知和思考能力，對于學(xué)生的藝術(shù)水平提升具有重要意義。筆者嘗試探討成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中創(chuàng)作意識的培養(yǎng)方法，以期對教學(xué)實踐有所指導(dǎo)和啟發(fā)。

一、創(chuàng)作意識的概念與特征

創(chuàng)作意識，宛如一道瑰麗的彩虹，將創(chuàng)作者與藝術(shù)作品緊密相連。它是創(chuàng)造力的火花，更是創(chuàng)作者對藝術(shù)世界的敏銳感知和領(lǐng)悟，蘊(yùn)藏于每個創(chuàng)作者的心靈深處，展現(xiàn)出獨(dú)特而靈動的特征。

首先，創(chuàng)作意識孕育著無窮的創(chuàng)意。它是一種源于內(nèi)心深處的新奇和創(chuàng)新，能夠?qū)⑵椒驳氖挛镒兓贸闪钊藝@為觀止的藝術(shù)之作。創(chuàng)作意識善于發(fā)現(xiàn)問題，善于尋找答案，它能夠?qū)⒖此茻o關(guān)的元素巧妙地組合在一起，創(chuàng)造出一個個獨(dú)特的藝術(shù)形象。創(chuàng)作意識是創(chuàng)作者的“點(diǎn)子庫”，是靈感的源泉。

其次，創(chuàng)作意識滋養(yǎng)著豐富的想象力。在創(chuàng)作的舞臺上，創(chuàng)作者可以盡情地展現(xiàn)自己的想象力，創(chuàng)造出與現(xiàn)實世界迥異的神奇景象。創(chuàng)作意識不受束縛，可以跨越時空，可以穿越虛實，它能夠使創(chuàng)作者將自己的思緒和情感轉(zhuǎn)化為形象，將自己的內(nèi)心世界延伸到藝術(shù)作品中。想象力是藝術(shù)創(chuàng)作的翅膀，是創(chuàng)作者飛翔的源動力。

最后，創(chuàng)作意識熏陶著敏銳的觀察力。創(chuàng)作者通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)事物之間微妙的聯(lián)系和獨(dú)特的特點(diǎn)，他們能夠捕捉到事物的細(xì)枝末節(jié)，抓住事物的靈魂所在。觀察力使創(chuàng)作者能夠更準(zhǔn)確、更精細(xì)地表達(dá)自己的思想和情感，使作品更具生命力和感染力。觀察力是創(chuàng)作的基石，是創(chuàng)作者追求卓越的關(guān)鍵。

在成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識至關(guān)重要。教師應(yīng)該成為學(xué)生藝術(shù)心靈的導(dǎo)航者，引領(lǐng)他們進(jìn)入創(chuàng)作的殿堂。通過組織實踐活動和藝術(shù)考察，教師可以激發(fā)學(xué)生觀察和感悟生活的熱情，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力；通過開展創(chuàng)意訓(xùn)練和創(chuàng)作實踐，教師可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)意思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力；通過提供藝術(shù)資源和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和藝術(shù)修養(yǎng)。只有在不斷培養(yǎng)創(chuàng)作意識的過程中，學(xué)生才能夠真正理解藝術(shù)的魅力，探索自己的藝術(shù)天賦，并創(chuàng)造出更有價值和意義的藝術(shù)作品。

創(chuàng)作意識，是藝術(shù)家獨(dú)特的思維方式和認(rèn)知能力的體現(xiàn)。它是藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂，是藝術(shù)家與作品相融合的橋梁。它激發(fā)了無窮的創(chuàng)意，孕育了豐富的想象，熏陶著敏銳的觀察。在成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識，能夠激發(fā)學(xué)生對于藝術(shù)的熱愛和興趣，提升他們的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，使他們能夠更好地理解和表達(dá)自己的情感和思想。唯有在創(chuàng)作意識的驅(qū)動下，學(xué)生才能夠真正融入藝術(shù)的海洋，展翅高飛，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)奇跡[1]。

二、成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中創(chuàng)作意識的培養(yǎng)方法

（一）理論知識的講解與學(xué)習(xí)

在成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中，理論知識的講解與學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán)。首先，學(xué)生需要了解藝術(shù)史和油畫理論的基本知識。通過講解藝術(shù)史，學(xué)生可以了解到不同時期的藝術(shù)流派和風(fēng)格，從而對油畫創(chuàng)作有更深入的認(rèn)識[2]。了解藝術(shù)史可以幫助學(xué)生了解不同時代的藝術(shù)家們在創(chuàng)作中的思考和表達(dá)方式，從而拓寬他們的藝術(shù)視野。同時，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)習(xí)油畫的基本概念和技法。油畫是一種復(fù)雜的藝術(shù)形式，學(xué)生需要掌握色彩理論、線條表達(dá)、技巧表現(xiàn)等基本知識，以便在創(chuàng)作中能夠靈活運(yùn)用。教師可以通過示范和實踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握這些基本技巧。

此外，還可以通過賞析和分析經(jīng)典作品來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識。教師可以選取一些具有代表性的油畫作品，向?qū)W生介紹其背后的創(chuàng)作理念和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和理解作品的內(nèi)涵。通過這種方式，學(xué)生可以借鑒經(jīng)典作品中的創(chuàng)作元素，提高自己的創(chuàng)作水平。

講解和學(xué)習(xí)理論知識，不僅可以幫助學(xué)生建立對藝術(shù)的認(rèn)識和理解，還可以為他們的創(chuàng)作提供有益的指導(dǎo)和靈感。通過學(xué)習(xí)油畫的基本概念和技法，學(xué)生可以更加自如地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，提高藝術(shù)作品的質(zhì)量和藝術(shù)性。同時，通過賞析和分析經(jīng)典作品，學(xué)生可以吸收和借鑒其中的創(chuàng)作元素，豐富自己的創(chuàng)作語言和表達(dá)方式。因此，在成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中，理論知識的講解與學(xué)習(xí)作為首要環(huán)節(jié)，可以為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作提供有力的支持和指導(dǎo)。

（二）觀察力和感知能力的培養(yǎng)

在油畫創(chuàng)作中，觀察力和感知能力是塑造藝術(shù)作品的重要因素。它們?nèi)缤浑p犀利的眼睛，能夠捕捉事物的細(xì)微之處，以及光影交織中的魅力。因此，在成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知能力是至關(guān)重要的一環(huán)。

教師可以通過靜物和風(fēng)景的觀察練習(xí)來啟發(fā)學(xué)生的觀察力，通過提供各種不同的靜物和風(fēng)景場景，要求學(xué)生仔細(xì)觀察并用油畫的方式表達(dá)出來，可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。細(xì)致入微的觀察，可以讓學(xué)生更好地理解事物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，從而更準(zhǔn)確地描繪出物體的特征。在觀察的同時，感知能力也是不可或缺的。學(xué)生需要通過觀察事物的光影、色彩等細(xì)節(jié)來感知其表現(xiàn)力。通過訓(xùn)練，學(xué)生可以逐漸提高對光影變化的敏感度，并將其轉(zhuǎn)化為作品中的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)效果。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行肖像和人體結(jié)構(gòu)的研究，以培養(yǎng)對人物形象的觀察和表現(xiàn)能力。通過學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)和人物造型，學(xué)生可以更準(zhǔn)確地把握人物形象的結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系，從而在創(chuàng)作中能夠更生動地表現(xiàn)人物形象的氣質(zhì)和個性。

觀察力和感知能力的培養(yǎng)不僅對于油畫創(chuàng)作具有重要意義，也可以影響學(xué)生對現(xiàn)實世界的認(rèn)知和理解。通過細(xì)致觀察和感知，學(xué)生可以更好地把握事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，培養(yǎng)對藝術(shù)和生活的敏感度[3]。因此，在成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知能力，通過實踐和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠以獨(dú)特的視角和靈感，創(chuàng)造出富有藝術(shù)性和表現(xiàn)力的油畫作品。

（三）創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)方法的引導(dǎo)

在成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握一系列的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)方法，這些技巧和方法將成為學(xué)生創(chuàng)造出令人驚嘆的藝術(shù)作品的關(guān)鍵。色彩運(yùn)用與色彩調(diào)和，是油畫創(chuàng)作的重要組成部分。教師可以通過各種形式的練習(xí)和實踐來幫助學(xué)生掌握運(yùn)用不同色彩的技巧。學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用飽和度、明度和色相來表達(dá)情感和氛圍[4]。同時，調(diào)和不同色彩也是至關(guān)重要的。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在實踐中嘗試不同的調(diào)和方法，讓他們學(xué)會如何將色彩融合在一起，創(chuàng)造出和諧而有吸引力的效果。

除了色彩運(yùn)用，創(chuàng)意構(gòu)圖和線條表達(dá)也是油畫創(chuàng)作中需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。教師可以向?qū)W生介紹一些常用的構(gòu)圖方法，如黃金分割式構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖、S 形構(gòu)圖等，以幫助學(xué)生在作品中創(chuàng)造出動態(tài)和平衡的效果。同時，線條表達(dá)也是非常重要的，它可以引導(dǎo)觀眾的目光，指向作品主體，也可以用線條自身的形象美感，傳達(dá)情感和意圖。教師可以向?qū)W生介紹不同線條的表現(xiàn)力和效果，并通過練習(xí)和實踐來幫助學(xué)生掌握線條的運(yùn)用技巧。

創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)方法只是教學(xué)的起點(diǎn)，學(xué)生需要通過不斷的嘗試和實踐來發(fā)展出自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)方式。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生勇于嘗試新的創(chuàng)作方式，并提供指導(dǎo)和反饋，幫助他們不斷改進(jìn)和完善自己的作品。只有在不斷的實踐和探索中，學(xué)生才能夠逐漸發(fā)展出自己的藝術(shù)語言，并創(chuàng)造出獨(dú)一無二的油畫作品。

在成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中，教師的任務(wù)不僅是傳授知識和技巧，而且要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)方法，以及鼓勵他們不斷嘗試和實踐，教師可以幫助學(xué)生在油畫創(chuàng)作中展現(xiàn)出自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和個性，創(chuàng)造出令人贊嘆的作品[5]。

（四）創(chuàng)作過程的引導(dǎo)和反思

在成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中，創(chuàng)作過程的引導(dǎo)和反思不可或缺。教師應(yīng)該幫助學(xué)生規(guī)劃和構(gòu)思自己的創(chuàng)作計劃，明確創(chuàng)作的目標(biāo)和思路。通過指導(dǎo)學(xué)生制定切實可行的計劃，讓學(xué)生可以更好地組織時間和資源，有目的地進(jìn)行創(chuàng)作[6]。然而，在實際創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題和難題，這時教師應(yīng)該及時提供幫助和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。教師可以啟發(fā)學(xué)生思考不同的解決方案，為他們提供技術(shù)上的指導(dǎo)，并提供實例和范例以供參考。通過與學(xué)生的互動和交流，教師可以幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，使他們在創(chuàng)作過程中不斷進(jìn)步。

此外，創(chuàng)作過程的反思也是非常重要的一步。學(xué)生可以回顧自己的創(chuàng)作成果，開展藝術(shù)批評，思考其中的不足和改進(jìn)的空間。教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入的反思，提出具體的問題和觀點(diǎn)，以幫助他們更好地分析和評估自己的作品。同時，教師也可以提供專業(yè)的反饋和建議，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。這樣的反思過程可以激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的更深入的思考和追求，推動他們不斷探索和突破自己的創(chuàng)作能力[7]。

創(chuàng)作過程的引導(dǎo)和反思不僅有助于學(xué)生提高自己的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)能力，而且有助于培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛和追求。通過不斷的反思和調(diào)整，學(xué)生可以意識到自己的潛力和不足，激發(fā)出更大的創(chuàng)造力和熱情。同時，教師的引導(dǎo)和反思也能夠幫助學(xué)生樹立正確的藝術(shù)觀念和追求，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

在成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重創(chuàng)作過程的引導(dǎo)和反思，幫助學(xué)生成長為有思考能力和獨(dú)立創(chuàng)作能力的藝術(shù)家。通過規(guī)劃和構(gòu)思創(chuàng)作計劃，解決問題和難題，進(jìn)行深入的反思和調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生不斷提高自己的創(chuàng)作水平，并實現(xiàn)個人藝術(shù)的突破和進(jìn)步。

三、創(chuàng)作意識的評價與提升

評價學(xué)生的創(chuàng)作意識可以從多個角度出發(fā)，例如作品的題材選擇是否與眾不同，是否有個人的風(fēng)格和獨(dú)特的表現(xiàn)方式，是否有創(chuàng)新的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用等。通過對這些方面的評價，可以客觀地了解學(xué)生的創(chuàng)作意識水平。為了提升學(xué)生的創(chuàng)作意識，教師可以通過反饋和指導(dǎo)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和改進(jìn)。在評價學(xué)生的作品時，教師可以給予積極的肯定和鼓勵，同時指出作品存在的問題和不足之處。通過具體的建議和指導(dǎo)，教師可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)作中的不足，并提供相應(yīng)的解決方案。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作思維的培養(yǎng)，例如鼓勵學(xué)生多觀察和體驗生活中的人、事、物，進(jìn)行大量素材的收集，培養(yǎng)對于事物細(xì)節(jié)的敏感性和觀察力。

為了更好地說明如何通過評價與提升創(chuàng)作意識來提高學(xué)生的油畫創(chuàng)作水平，我們可以假設(shè)學(xué)生A的作品在構(gòu)圖上過于傳統(tǒng)保守，缺乏創(chuàng)新性，教師可以針對這一問題給予反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生A 嘗試更大膽的構(gòu)圖方式，例如運(yùn)用對角線構(gòu)圖或者非對稱構(gòu)圖等；教師還可以指導(dǎo)學(xué)生A 進(jìn)行素材的收集和觀察，幫助他發(fā)現(xiàn)一些獨(dú)特的題材和視角，明確作品的主題，確立烘托主題的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法，設(shè)計相應(yīng)的明暗關(guān)系和色彩關(guān)系等，以提高學(xué)生作品的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。通過反復(fù)的實踐和指導(dǎo)，學(xué)生A 的創(chuàng)作意識將得到不斷的提升，促進(jìn)他的油畫創(chuàng)作水平不斷提高。

總之，評價與提升創(chuàng)作意識是成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過明確的評價標(biāo)準(zhǔn)和有效的反饋指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)作中的不足，并加以改進(jìn)，提升創(chuàng)作意識，從而提高油畫創(chuàng)作水平。

四、結(jié)論

綜上所述，創(chuàng)作意識在成人高校油畫基礎(chǔ)教學(xué)中的重要性不可低估。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識不僅可以提升他們的繪畫技巧，而且能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)他們藝術(shù)創(chuàng)作的全面發(fā)展。未來的油畫基礎(chǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷探索創(chuàng)作意識培養(yǎng)的新方法和新途徑，讓學(xué)生能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)個人的獨(dú)特風(fēng)采。