李于平

摘 ? 要：高考改革是社會(huì)生活發(fā)展形勢變化所趨，科學(xué)的進(jìn)步在促使生產(chǎn)力提高的同時(shí)，也帶來專業(yè)人才需求的變化。分析高考改革政策，調(diào)整和優(yōu)化文化課和專業(yè)課的比例關(guān)系，探索以為國家培養(yǎng)選拔高水平藝術(shù)人才為育人目標(biāo)的高中藝術(shù)教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生的志趣發(fā)展和提高學(xué)生健全的藝術(shù)素質(zhì)、水平貫穿于教育的始終。

關(guān)鍵詞：新高考；高中藝術(shù)學(xué)；改革；策略研究

中圖分類號(hào)：G633.95 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1009-010X（2023）09-0015-03

黨的二十大報(bào)告指出，教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)的發(fā)展，未來國家建設(shè)對(duì)人才需求的變化，帶來我國高考制度的調(diào)整和變革。2024年，全國將實(shí)施新一輪藝術(shù)考試改革。在此背景下，學(xué)校應(yīng)積極在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中改進(jìn)，分析藝術(shù)考試變革的具體內(nèi)容，找出對(duì)現(xiàn)在藝考生學(xué)習(xí)的不利因素，反思之前教育教學(xué)存在的問題，尋求新政下適合藝術(shù)生學(xué)習(xí)的方案，讓藝術(shù)高中的教學(xué)更加科學(xué)化、合理化，充分體現(xiàn)出教育的科學(xué)性和價(jià)值性，才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的成績。

一、藝考生考學(xué)的現(xiàn)狀及問題

藝術(shù)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起哺育思想教育的責(zé)任，古今中外有成就的藝術(shù)大家，無一不是知識(shí)豐富、思想創(chuàng)新、儲(chǔ)備全面的人才。長期以來，為了遷就專業(yè)課的特殊性，藝術(shù)高考一直存在著對(duì)文化課成績過度忽視的現(xiàn)象，以致形成學(xué)校文化課學(xué)無所成、素質(zhì)較低的學(xué)生，為了考進(jìn)高校得到大學(xué)文憑，加入到了藝考隊(duì)伍中。最終憑著短期的專業(yè)集訓(xùn)和藝術(shù)生文化課的分?jǐn)?shù)，進(jìn)入了藝術(shù)高等學(xué)校。

這樣的學(xué)生，大部分并不是懷揣著對(duì)藝術(shù)的熱愛，不具備所攻專業(yè)的天賦，特別是音、美類學(xué)生沒有較好的專業(yè)基礎(chǔ)，本人對(duì)藝術(shù)的興趣不足，審美能力較弱，在高校學(xué)習(xí)過程中缺乏動(dòng)力。大量這樣的生源，導(dǎo)致學(xué)院無法保證專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，難以完成國家需要的專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、新政更重視藝術(shù)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)

（一）重視學(xué)生的德育工作

目前，我國中小學(xué)教育中存在著一味知識(shí)灌輸、忽視思想碰撞的現(xiàn)象，學(xué)校、家長只看分?jǐn)?shù)，不談學(xué)生的感受，這樣功利短視的教學(xué)氛圍，對(duì)單純的學(xué)生是沉重的打擊。在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生接觸信息的廣泛度絕不亞于成人，各種價(jià)值觀撲面而來，其中，懶惰的和膚淺的東西總是被大多數(shù)學(xué)生接受，想一想我們的學(xué)生受到怎樣的侵蝕，結(jié)果令人不寒而栗。時(shí)至今日，教書育人的任務(wù)實(shí)際上比以往任何時(shí)候都更為艱巨，學(xué)校的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和時(shí)代特征進(jìn)行教育教學(xué)的創(chuàng)新。在德育及心理教育方面，學(xué)校必須增加課時(shí)，增強(qiáng)師資力量，加大教研力度，完善創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系。教育孩子學(xué)會(huì)甄別、自律自省，不斷提升完善自我，真正做到立德樹人。

（二）保護(hù)好學(xué)生的天性和興趣

我們看到幼兒園、小學(xué)低年級(jí)的孩子們靈氣十足，思維活躍、無憂無慮，隨著學(xué)齡的增長，他們?yōu)槭裁磿?huì)變得木訥寡言甚至冷漠，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校教育只追求知識(shí)和分?jǐn)?shù)，這正是對(duì)學(xué)生天性的喪失和扼殺，高中教育必須以一個(gè)平等的姿態(tài)和服務(wù)的意識(shí)來面對(duì)。每一個(gè)學(xué)生都是一座資源豐富的寶庫，他們好奇心盛、理解力強(qiáng)，教師首要的任務(wù)是去了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)。在教學(xué)過程中注意保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的興趣，尊重他們的天性和興趣，用教師廣博的知識(shí)去開拓學(xué)生的視野，給他們提供足夠的專業(yè)方面的知識(shí)，幫助其克服困難戰(zhàn)勝個(gè)人的弱項(xiàng)，給予學(xué)習(xí)的信心和勇氣，使他們成長為一個(gè)既身心健康又有技能和才藝的人，最終實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

（三）強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，樹立規(guī)矩意識(shí)

保護(hù)天性，尊重興趣，并不意味著任其“生長”。作為一個(gè)社會(huì)人，必須始終有一種使命感，學(xué)生所想的應(yīng)是我該做什么、我能做什么，而不只是我想做什么。要培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)、甘于犧牲的精神，明白只有我為人人，才有人人為我的道理。無規(guī)矩不成方圓，作為各種社會(huì)組織的一分子，更要樹立好法律法規(guī)意識(shí)，而這方面恰恰是藝術(shù)生的薄弱環(huán)節(jié)。所以，必須發(fā)揮學(xué)校思政課和文化課教育的優(yōu)勢，培養(yǎng)一代代思想端正、有擔(dān)當(dāng)、有作為的社會(huì)主義接班人。

（四）科學(xué)分配文化課和專業(yè)課的比重

在教學(xué)過程中必須堅(jiān)持教學(xué)的科學(xué)性，教學(xué)的科學(xué)性體現(xiàn)在遵循學(xué)生成長和發(fā)展的規(guī)律，按照文化課和專業(yè)課的教學(xué)進(jìn)行合理的比例分配，運(yùn)用有效教學(xué)優(yōu)化學(xué)校過程，使學(xué)生在最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中獲取最大化的學(xué)習(xí)效果，做到文化課和專業(yè)知識(shí)的全面發(fā)展。我們培養(yǎng)的藝術(shù)生，要做到專業(yè)扎實(shí)，行為得體，有思想有內(nèi)涵，具有較高的科學(xué)知識(shí)和文化的素養(yǎng)。利用學(xué)科門類的相通之處，文化課與專業(yè)課的合理搭配也會(huì)給學(xué)生帶來更多的靈感和領(lǐng)悟，同時(shí)專業(yè)課和文化課的交叉學(xué)習(xí)方式，也起到了相互調(diào)節(jié)和促進(jìn)的作用。

三、實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用重點(diǎn)

（一）增強(qiáng)各項(xiàng)基本功錘煉

不論從事何種專業(yè)，最終決定其水平和成就的，還是基本元素掌握的嫻熟度。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)與探索，充分利用各種資源，有效提高和優(yōu)化教學(xué)手段，對(duì)各項(xiàng)基本功深入解析，同時(shí)要研究學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，形成一套內(nèi)容完備、有針對(duì)性、可操作性強(qiáng)的教學(xué)體系，在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐，不斷提高和完善。

（二）同步文化課學(xué)習(xí)，夯實(shí)文化基礎(chǔ)

作為高中藝術(shù)學(xué)科教學(xué)的組織者和實(shí)施者，我們應(yīng)從文化課和專業(yè)課兩方面進(jìn)行改革和實(shí)踐。考生在專業(yè)課集訓(xùn)期間，一定要兼顧文化課的學(xué)習(xí)。文化課在招生錄取中的比重逐漸加大，對(duì)于文化課底子比較薄弱的藝考生，夯實(shí)文化課基礎(chǔ)尤為重要。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要掌握系統(tǒng)化、框架化、條塊化的原則，將各科的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、高考主干知識(shí)點(diǎn)以簡明清晰的方式羅列出來，注重大大小小各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，將基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通，在集訓(xùn)的課外時(shí)間勤加練習(xí)，這樣才能在最后高考的沖刺階段拉大與其他藝考生的差距，占據(jù)文化課的優(yōu)勢。

（三）制定完善的報(bào)考計(jì)劃

掌握藝考最新動(dòng)向，為學(xué)生制定完善的報(bào)考計(jì)劃。每年各省和各院校有關(guān)藝考的政策和招生計(jì)劃都會(huì)有或多或少的變化，我們要及時(shí)了解和掌握本省最新的藝術(shù)考試政策、各校最新招生簡章及歷年分?jǐn)?shù)線，掌握住前沿信息，化被動(dòng)為主動(dòng)，輕松應(yīng)戰(zhàn)。幫助學(xué)生在專業(yè)集訓(xùn)期結(jié)合自己的專業(yè)水平和心儀院校提前做好完善的應(yīng)考安排，對(duì)不同院校不同專業(yè)提前進(jìn)行針對(duì)性的藝術(shù)專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高考試效率，增加專業(yè)過線的幾率。

總之，新高考的實(shí)施是遵循教育規(guī)律、體現(xiàn)黨和國家文藝政策的必然要求，我們應(yīng)抓住高考新政實(shí)施的契機(jī)，圍繞藝術(shù)高考的根本出發(fā)點(diǎn)，審時(shí)度勢，順勢而為，精準(zhǔn)發(fā)力，為國家培養(yǎng)出立場堅(jiān)定、思想忠誠、修養(yǎng)全面、專業(yè)過硬的合格文藝人才，為國家文藝事業(yè)繁榮發(fā)展提供高水平的人才儲(chǔ)備。