趙文靜

2021年10月21日，教育部部長懷進(jìn)鵬向全國人大常委會報告教師法實施情況時介紹，教師法修訂將突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，將黨中央國務(wù)院關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的要求轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范。作為一名在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線奮斗了27年的教師，我感到振奮，因為它為師德師風(fēng)建設(shè)指明了方向，守住了師德師風(fēng)建設(shè)的底線。

回顧自己的從教之路，從初出校園到日漸白發(fā)，坎坷、拼搏、堅定、儒雅……最終鋪就了自己的教育之路，鑄就了自己的教師之魂。

一、潤己澤人，修身育人

2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時講道：廣大教師要嚴(yán)愛相濟(jì)、潤己澤人，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個孩子都有人生出彩的機(jī)會。響應(yīng)習(xí)總書記的號召，在工作中，我時時處處嚴(yán)格要求自己，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，努力踐行紅色精神，做一名“潤己”“修身”的教師。

做到了“潤己”“修身”，這只是教育的一方面。潤己的目的是澤人，修身的結(jié)果是育人。教學(xué)工作中，我以自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的真情去呵護(hù)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)科的育人功能，讓學(xué)生的品德與智慧都得到最大程度的提升。

二、“人師”為主，“經(jīng)師”相輔

“做黨和人民滿意的好老師”是習(xí)總書記在教師節(jié)時向全體教師發(fā)出的倡議。好老師的標(biāo)準(zhǔn)可以闡釋為“人師”和“經(jīng)師”的和諧統(tǒng)一。在工作中，我努力涵養(yǎng)自己的德行成為“人師”，以身作則，率先垂范，把塑造靈魂、塑造生命作為教育的終極目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，我也努力做到精通專業(yè)，做好學(xué)生的“經(jīng)師”，給予學(xué)生智慧的滋養(yǎng)。

三、鄉(xiāng)村扎深根、平淡守初心

歲月不居，時節(jié)如流。從教二十余年來，我一直扎根于農(nóng)村教育一線，飽嘗了其中的艱辛，品嘗了其中的幸福和喜悅，體驗了其中的充實與成就。在以后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)扎根基層農(nóng)村教育，不忘初心，教書育人，努力用自己的愛心和責(zé)任心燃亮農(nóng)村教育的燭光，用自己的青春和汗水堅守農(nóng)村教育的希望。

作為新時代的教師，我一定不負(fù)習(xí)總書記的囑托，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，涵養(yǎng)德行，為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力！