成小松

摘要：隨著素質教育理念的落實，德育工作越來越被人們所重視，成為了教育體系的重要構成。高中時期是學生由少年到成年的轉變時期，學生的心智逐漸成熟，因此，在發(fā)展過程中不僅要學習更多的科學知識，還要促進身心健康發(fā)展，提高學生的綜合品質與素養(yǎng)，而新媒體時代的到來，則為高中班主任德育工作的開展提供了更多新的挑戰(zhàn)和機遇，為學生的綜合健康發(fā)展創(chuàng)造了更多有利的條件。

關鍵詞：新媒體時代? 高中班主任? 德育策略

引言

社會經濟的快速發(fā)展帶動了信息技術的普及，人們正式進入到了新媒體時代，日常生活方式、思維方式和價值觀都受到了極大的影響，逐漸發(fā)生了轉變。在這種情況下，班主任要適應并利用新媒體，來探索更高效的德育策略，為學生的全面發(fā)展保駕護航，而這也就成為了新時代高中班主任開展德育工作的研究重點。[1]

一、加強高中生德育管理的重要性

高中階段學生的心智發(fā)育逐漸成熟，認知體系也逐漸完善，對是非的判斷已經具備了明確的主觀意識，此階段的教育在學生的整個成長過程中占據著舉足輕重的地位，而要想確保高中生的健康成長與綜合發(fā)展，僅傳授學生學科知識顯然是不夠的，班主任還需要注重加強對學生思想、心理、價值觀和學習習慣等的正向引導，而加強德育教育則是高中班主任針對高中生整體素養(yǎng)發(fā)展需求提出的建設性意見，能夠在加強班級管理效果的同時，推動素質教育的發(fā)展。

二、新媒體時代下高中班主任的德育策略

（一）新媒體時代下高中班主任德育工作面臨的機遇

新媒體是經濟快速發(fā)展和信息技術水平不斷提高下的產物，目前已經被廣泛應用到了人們的日常生活中，在信息交流方面展現(xiàn)出了非常顯著的優(yōu)勢，而在這樣的教學背景下開展的高中班主任的德育工作也必將面臨更多的機遇。首先，新媒體的有效應用可以將家庭、社會、學校等各方面的教育資源整合到一起，為高中班主任的德育教育提供更廣闊的平臺；其次，QQ、微信、微博等新媒體的普及，進一步豐富了高中班主任德育教育的形式和內容，大大提高了德育教育的及時性、針對性、趣味性和多樣性等特點，帶動學生參與積極性的同時，還能夠幫助學生更好地學習。

（二）新媒體時代下高中班主任德育工作的開展策略

1.轉變班主任的德育觀念

隨著社會的發(fā)展，信息技術被人們廣泛應用到了日常生活中，在這樣的情況下，高中班主任的德育教學也應該積極轉變傳統(tǒng)理念，充分認識并利用抖音、微博、B站等新媒體的優(yōu)勢和作用來優(yōu)化德育工作。同時提高學生正確利用新媒體和網絡的力量，保障學生的健康成長和發(fā)展。[2]

2.創(chuàng)設德育的交流新途徑

新媒體在教育教學中的基本功能就是傳遞信息，高中班主任在德育教育過程中，可以借助學生比較感興趣的交際新路徑來拉近與學生之間的距離，增進彼此之間的了解，讓學生能夠發(fā)自內心的愿意接收班主任的指導，帶動學生學習的興趣和積極性。

比如，高中班主任可以借助B站、微博等新媒體，創(chuàng)建一個班級內部的“樹洞信箱”，根據學生發(fā)送的信件來了解學生近期的學習或生活，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的困惑、遇到的問題等等，針對學生的個人情況進行心理健康疏導，同樣以網絡信件的方式幫助學生答疑解惑、剖析問題、探尋根源，引導學生走上積極健康、正能量的人生道路，讓學生能夠快樂成長。

3.監(jiān)督并正確引導

手機、電腦等電子設備在學生群體中越來越普及，方便學生娛樂和學習的同時，也給一些不良信息提供了傳遞的渠道，對此，班主任應該進行嚴加監(jiān)管和正確引導。

一方面，班主任需要在德育工作開展之前，對目前學生能夠接觸到的新媒體進行調查、總結和分類，并對新媒體傳遞的網絡資源和信息進行判斷，規(guī)范發(fā)布網絡信息的同時，凈化學生的成長環(huán)境。[3]例如，很多熱門平臺發(fā)布的科普類視頻，不僅短小精悍，還大多與時下熱點相關聯(lián)，既有趣味性又有專業(yè)性，可以在吸引學生學習興趣的同時，拓展學生的知識面，班主任還可以以此為切入點來向學生傳遞正確的價值觀念。

另一方面，班主任可以通過新媒體管理小組的方式，讓學生之間互相監(jiān)督，從學生的角度來了解同學的情況，及時發(fā)現(xiàn)在使用新媒體過程中出現(xiàn)的，諸如使用不文明用語等問題，并第一時間進行處理，規(guī)范學生的新媒體使用情況，進一步推動德育工作的落實與發(fā)展。

結語

綜上所述，在新時代的教學背景下，如果高中班主任能夠在德育教育中合理運用新媒體技術，不僅能夠豐富德育教育的內容和形式，還可以拓展德育教育的交流途徑和教學平臺，以網絡監(jiān)督管理體系來節(jié)約班主任的時間，提高德育教育的質量與效率，為高中生德育素養(yǎng)的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。

參考文獻：

[1]梁紅偉.新媒體時代下高中班主任德育策略研究[J].數(shù)據，2021（08）：124-125.

[2]王新林.新時期高中班主任德育管理的創(chuàng)新與發(fā)展[J].天津教育，2021（21）：29-30.

[3]陸文玲.新媒體背景下高中德育工作面臨的問題與對策[J].作文成功之路（上），2018（12）：6.