朱雯月

數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)具有抽象性、邏輯性，為促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的形成、解決問(wèn)題能力的提升，教師以多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，同時(shí)能突出教學(xué)難點(diǎn)、呈現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，拓展課堂容量。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)具有形象直觀(guān)的優(yōu)勢(shì)，教師將聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻、圖片等巧妙地運(yùn)用于情境創(chuàng)設(shè)，能聚攏學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生探索求知的積極性，為學(xué)生的思考指向。多媒體的使用能使數(shù)學(xué)課堂變得富有趣味，能引發(fā)學(xué)生的深入思考，將學(xué)生帶入求知的狀態(tài)。如在學(xué)習(xí)蘇科版七上“圖形的運(yùn)動(dòng)”內(nèi)容時(shí)，教者創(chuàng)設(shè)情境：用你手中的筆畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，筆尖不離開(kāi)紙，持續(xù)畫(huà)，可以畫(huà)出什么？教者出示準(zhǔn)備好的線(xiàn)段，用多媒體呈現(xiàn)：將這線(xiàn)段一端固定，繞這個(gè)端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周會(huì)形成怎樣的圖形？之后通過(guò)多媒體出示一枚硬幣，使其快速旋轉(zhuǎn)，學(xué)生觀(guān)看硬幣快速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)形成的圖形。教者引領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)看多媒體演示，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)、線(xiàn)動(dòng)成面、面動(dòng)成體的變化過(guò)程，同時(shí)也感受到圖形運(yùn)動(dòng)所呈現(xiàn)出來(lái)的美。

二、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，加深學(xué)習(xí)印象

多媒體能突破時(shí)間與空間的局限，能給學(xué)生呈現(xiàn)直觀(guān)的內(nèi)容，教師可以輕松地解釋知識(shí)要點(diǎn)，降低了學(xué)習(xí)難度。多媒體的使用能向?qū)W生呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，能突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。如在學(xué)習(xí)蘇科版九上圓周角一課內(nèi)容時(shí)，教者以多媒體呈現(xiàn)圓柱形的海洋館，人們可以通過(guò)圓弧型玻璃窗觀(guān)看玻璃內(nèi)的海洋動(dòng)物，學(xué)生從不同的視角進(jìn)行觀(guān)察同弧所對(duì)的兩個(gè)圓周角，讓學(xué)生對(duì)比這兩個(gè)角有什么關(guān)系。教者針對(duì)“同弧所對(duì)的圓周角相等”這一難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量，比較這兩個(gè)角的度數(shù)，并試著改變圓周角的位置，說(shuō)說(shuō)自己有什么發(fā)現(xiàn)。在問(wèn)題的引領(lǐng)下，學(xué)生通過(guò)猜想、驗(yàn)證得到同弧所對(duì)的圓心周、圓周周之間的關(guān)系。

三、解決動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，生動(dòng)呈現(xiàn)特征

教師要構(gòu)建一個(gè)由靜態(tài)到按一定規(guī)律運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)的情境，將數(shù)的規(guī)律與形的特征結(jié)合起來(lái)，加深學(xué)生對(duì)點(diǎn)動(dòng)型、線(xiàn)動(dòng)型等問(wèn)題的理解。教師以課件或多媒體軟件呈現(xiàn)內(nèi)容，能讓學(xué)生直觀(guān)地了解變化特征。多媒體可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜的融合，抓住解決問(wèn)題的突破口，讓學(xué)生輕松地解決問(wèn)題。動(dòng)態(tài)的過(guò)程也是呈現(xiàn)數(shù)學(xué)美的過(guò)程，教師要點(diǎn)燃學(xué)生探索求知的欲望，激發(fā)他們探索的興趣，培養(yǎng)他們自主思考的意識(shí)。

總之，多媒體技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)提供支持，能引發(fā)學(xué)生的深入思考，促進(jìn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)的突破，幫助他們解決動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的掌握。