劉汝靜

對于初中英語學(xué)科教學(xué)來說，其中蘊(yùn)含著豐富的德育因素。在新課程改革不斷深入的背景下，初中英語教師要深入地理解教學(xué)中融入德育的內(nèi)涵，并樹立起強(qiáng)烈的德育意識，深入挖掘英語教學(xué)中的德育因素，同時充分發(fā)揮自身的人格魅力，利用自己的一言一行、一舉一動去感染和熏陶學(xué)生，促使學(xué)生逐步地建立起正確的世界觀、價值觀、人生觀和優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。

一、初中英語教學(xué)中德育融合的必要性

德育教育是促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的重要途徑，因此在初中英語教學(xué)活動中進(jìn)行德育教育的滲透，也是為了增強(qiáng)學(xué)生在現(xiàn)代社會生活的適應(yīng)能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。

二、初中英語教學(xué)中的德育融合策略

（一）貼合實際生活融入德育

對于一個和諧的社會來說，脫離不開秩序與規(guī)則，所以教師在開展教育活動時要注意強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識，當(dāng)學(xué)生樹立起了規(guī)則意識，其才會更加自覺地去遵守法律法規(guī)，既懂得保護(hù)自己的權(quán)利，也會維護(hù)別人的權(quán)利。為此，初中英語教師在開展教學(xué)活動時應(yīng)該貼合學(xué)生的實際生活融入德育，以此更好地對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育。例如，在講解“Be quiet”這一英語句子時，教師可以提出問題，在哪些地方我們需要做到“Be quiet”。很多學(xué)生這時會積極踴躍地回答教師的問題，提出在閱覽室、圖書館、醫(yī)院等地方需要做到“Be quiet”。又如，在講“on time”這一短語時，可以讓學(xué)生利用“We should on time”造句，這時學(xué)生通常會回答“We should go to school on time”“We should get home on time”等，準(zhǔn)確地把握每一個契機(jī)強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識。

（二）有效利用多媒體，實現(xiàn)德育融合

在如今的課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)已被廣泛應(yīng)用，它極大地豐富了教學(xué)課堂，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)收集一些真實的背景資料，將與教材相關(guān)的知識引入課堂，讓學(xué)生在獲得最為直觀的教學(xué)信息的同時，加深他們對教材的理解，開闊學(xué)生眼界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)“Plants and animals are important to us”這節(jié)課時，在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以在多媒體的幫助下，為學(xué)生播放一些美麗的野生動植物照片，抓住學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生保護(hù)自然、愛護(hù)動物的思想情感，接著教師為學(xué)生播放《可可西里》相關(guān)電影片段，讓學(xué)生們進(jìn)入情境，認(rèn)識到保護(hù)野生動植物的重要性，提升學(xué)生對動植物保護(hù)的關(guān)注，并對“We share the world with plants and animals”這一主題有更深刻的理解。隨后再播放一些野生動物遭遇人類偷獵的視頻，比如截取大家熟知的《熊出沒》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要性，在后續(xù)教學(xué)時，通過對教材內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，通過探討“Why are plants and animals important to us”使學(xué)生們更深刻地意識到人與自然是相互依存的，有效地激發(fā)了學(xué)生自覺保護(hù)野生動物、愛護(hù)自然環(huán)境的意識和行為，體現(xiàn)了德育融合的價值。

結(jié)束語：在初中英語教學(xué)活動當(dāng)中，教師要想進(jìn)行有效的德育教育滲透，就要善于結(jié)合不同學(xué)生的英語學(xué)習(xí)實際情況、融合現(xiàn)當(dāng)代我國教育改革的主要思想，不斷探尋初中階段滲透教育的相關(guān)方法。只有教師善于突破和創(chuàng)新，才能真正實現(xiàn)我國學(xué)科教學(xué)與德育滲透的有機(jī)融合。